娄底地区新化县教师进城考试真题库及答案文档格式.docx

1、C、教育功能D、教育方针【答案】B7、桑代克后期把联系律看成效果律附律的原因是（）。A、联系只能为奖励提供机会；B、光有联系而无满意的效果不能导致学习的进步；C、多联系产生疲劳；D、缺乏正确知道的联系易形成错误习惯。8、教师不仅要用“诚”来感悟学生，激励学生，真正吸引学生，教师还需要（）。A、“财”B、“才”C、“材”D、“踩”9、把大目标分成子目标，然后进行搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称为（）。A、问题空间B、手段目的分析C、启发式D、算法10、关于教学测量与评价的分类，按教学评价资料的处理方式可分为（）。A、形成性评价和总结性评价B、常模参照评价和标准

2、参照评价C、配置性评价和诊断性评价D、正式评价和非正式评价11、一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的（）。A、信度B、效度C、区分度D、难度12、在进行教育活动之前，人们对于要把受教育者培养成什么样的人，已经在观念上有了某种预期的结果或理想的形象。这种预期的结果或理想的形象，就是我们所说的（）。A、教育目标B、教育目的C、教学目标D、教学大纲13、主张“穷理致知”的是宋朝理学大儒（）。A、朱熹B、张载C、张协D、程颐14、对个别学生的教育（）。A、就是要靠班主任B、就是要靠集体活动来教育C、是同集体教育相辅相成的D、主要是对较差学生的教育工作15、以其雄辩和与青年智者的问答法

3、著名的是（）。A、苏格拉底B、西塞罗C、柏拉图D、培根16、1944年出版的（）被认为是课程论的经典著作。A、博比特的课程B、查斯特的课程编制C、泰勒的课程与教学的基本原理D、布鲁纳的教育过程17、根据班级教育活动的时间分布，主要由日常性的教育活动与（）的教育活动两大部分组成。A、固定性B、永恒性C、阶段性D、灵活性18、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）。A、评价作用B、选拔作用C、决定作用D、主导作用19、与学生主体性内涵不一致的特点是（）。A、自主性B、长期性C、主动性D、创造性20、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）。A、强制性、基础性、科学性B、强制性

4、、普遍性、科学性C、科学性、普遍性、基础性D、强制性、普遍性、基础性21、1944年出版的（）被认为是课程论的经典著作。22、教育的本体功能之一是（）。A、减少人口数量、提高人口素质B、促进生产发展，服务经济建设C、对政治经济有巨大的影响作用D、加速年轻一代身心发展与社会化进程23、教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是（）。A、学生主动性的丧失B、教师主动性的实现C、学生主动性的充分发挥D、造成学生的被动24、（）被称为“教育测验之父”，拉开美国教育史上著名的测验运动的序幕。A、桑代克B、斯金纳C、泰勒D、梅伊25、一般来讲，脑和神经系统的完全成人化，要在（）以后才能完成。A、幼儿期B

5、、童年期C、少年期D、青年期E、成年期26、学校教学工作的基本组织形式是（）。A、电化教学B、复式教学C、课堂教学D、现场教学27、先秦时期，并称“显学”的两家是（）。A、儒家墨家B、儒家法家C、儒家道家D、道家法家28、受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）。A、原型启发B、功能固着C、负向迁移D、定势影响29、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（）。A、内容型策略B、形式型策略C、方法型策略D、综合型策略30、把两个及其两个年纪以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位老师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。A、分层教学B、合作学习

6、C、小班教学D、复式教学31、桑代克后期把联系律看成效果律附律的原因是（）。32、发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于（）的论争。A、知识与能力B、直接经验与间接经验C、分科与综合D、知识与思想33、促使一个人自觉地克服困难去完成预定道德目标，实现一定道德动机的心理特征为（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为34、制约课程设计的主要因素有（）。A、社会B、设计者C、社会、知识和儿童D、政治、经济和文化35、1985年中共中央颁布关于教育体制改革的决定，指出要调整中等教育结构（）。A、大力加强普通高中教育B、大力发展职业技术教育C、实现中等职业技术教育与高等职

7、业技术教育的更好衔接D、进一步加强中等专业教育36、将已掌握的字母重新组合，形成新的单词，这种迁移属于（）。A、水平迁移B、垂直迁移C、同化性迁移D、重组性迁移37、（）是态度改变的先决条件。A、家庭教养方式B、社会风气C、认知失调D、道德认知38、个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为（）。A、态度的认知B、态度的评价C、态度的情感D、态度的意向39、下面哪一条原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的（）。A、启发性原则B、直观性原则C、高速度原则D、高难度原则40、下列哪一项是学生综合素质评价的常用方式（）。A、素质成长记录袋B、学具展览C、计算机动

8、画制作D、学科竞赛41、教师是学习的（）。A、组织者B、引导者C、合作者D、以上都是42、宋朝的时候，书院盛行，大儒朱熹到处讲学，并曾经为一著名书院写了书院教条，以便师生共同遵守，这一书院是（）。A、岳鹿书院B、白鹿洞书院C、信阳书院D、石鼓书院43、学习的主体因素是（）。A、学生B、教师C、教学内容D、教学方法44、教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（）。A、基本教育规律B、基本教学规律C、基本心理规律D、基本身心规律45、测验是测量一个行为样本的（）。A、基本过程B、全部过程C、主要过程D、系统程序46、格塞尔所做的双生子爬楼梯的试验，证明儿童的发展受到以下哪种因素的影响

9、（）。A、遗传B、环境C、教育D、成熟47、下述著作中反映柏拉图的教育思想的是（）。A、理想国B、政治学C、论演说家的教育D、民本主义与教育48、“教师吸收学生参与制定纪律条文，使学生负有责任感”，这是实施（）的要求。A、自觉纪律教育B、集体主义教育C、理想教育D、道德教育49、课外活动的项目、形式、方式、参加人数不受学校教育计划、教学大纲的限制，内容丰富多彩，活动项目广泛，形式灵活生动。这说明课外活动具有（）。B、实践性C、综合性50、教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是（）。51、恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。A、严重惧怕B、原因不明地惧怕C、非理性惧怕D、持久性地

10、惧怕52、在德育的具体实施过程中，知、情、意、行的发展（）。A、要遵守顺序性B、只能从晓之以理开始C、可以具有多开端D、不能从锻炼品德意志开始53、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊严的权利指的是学生的（）。A、名誉权B、荣誉权C、隐私权D、人格尊严权54、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指（）。A、发展性功能B、个体性功能C、教育性功能D、社会性功能55、古代社会学校的教学方法主要是（）。A、演示法B、讲授法C、讨论法D、实验法56、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为称之为（）。A、违纪行为B、多动行为C、问题行为D、强迫行为57、提出

11、观察学习概念的心理学家是（）。A、班杜拉C、华生D、皮亚杰58、小学生容易把“B”写成“D”，这说明小学生的（）还不成熟。A、感知能力B、注意能力C、记忆能力D、思维能力59、教育教学活动取得成功的必要保证是良好的（）。A、同学关系B、同事关系C、师生关系D、上下级关系60、新义务教育法规定，实施义务教育，不收（）。A、学费B、杂费C、学费、杂费D、学费、杂费、住宿费61、（）是发展性教师评价制度的基础。A、建立促进学生不断发展的评价体系B、建立促进教师不断提高的评价指标体系C、建立促进课程不断发展的评价体系D、建立不断发展的评价体系62、以纲要的形式编订有关学科教学内容的教学指导性文件，被称

12、为（）。A、课程标准B、课程计划C、教材D、教科书63、智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（）。A、女优于男B、大致相等C、男优于女D、中国人相等，外国人不相等64、要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000、001、002逐一尝试直到998、999最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是（）。A、推理法B、算法C、演绎法D、启发式65、古代以儒家“五经”为教育内容，“五经”是指“诗”、“书”、“礼”、“易”和什么（）。A、论语B、大学C、学记D、春秋66、“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（）。A、复杂性、创造性B、主体性、示范性C、长期性、间接性D、连续性、广延性67、教育发展水平的最终决定性因素是（）。A、政治制度B、生产关系C、经济基础D、生产力68、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）。69、人们常说：“教学有法、而无定法”，这句话反映了教师应具备的素养是（）。A、良好的语言表达能力B、较强的组织能力C、创造能力D、观察能力70、泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。他采用的表述方式是（）。A、陈述式B、例举式C、概括式D、二维图表式