大班户外活动月计划方案.docx

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大班户外活动月计划方案

大班户外活动月计划方案

幼儿园大班体育活动方案

班级：

大四班教师:

祁有萍

时间：

活动背景：

为了进一步提高全园户外活动的特色成效，我们始终坚持每天开展两个多小时的户外活动。

无论是球类活动、平衡木活动、还是绳类活动，我们坚持以游戏为基本形式，遵循以一物多玩为主、其他材料为辅的活动原则，灵活、指导与自主练习有机结合，不断创新玩法，提高幼儿活动技能，激发孩子参与活动的兴趣，锻炼孩子的身体。

这样不仅丰富了孩子的户外体育活动内容，更发展了孩子身体的协调性、灵活性，促进孩子思维的创新性。

户外活动,能够让幼儿直接接触外界物质世界,通过多元活动形成不同认知体验,丰富活动阅历和活动经验，要对幼儿实际心理需求做出科学分析判断,让孩子去发现不同玩法，培养孩子孩子身体的灵活性和协调性。

让孩子体验参加体育活动的乐趣。

大班户外活动分为：

球类去，平衡区，钻不区，车类区，平衡冒险区，攀爬去，投掷区。

《好玩的篮球》           

活动目标：

1·练幼儿拍球，传球的技能以及动作的协调性与灵敏性

           2·在游戏中学会合作，体验合作游戏的乐趣，积极探索球的各种玩法。

活动准备：

音乐   篮球若干个   哨子一个   篮筐两个   课前训练球的各种拍法

活动过程：

一 ·热身运动

             带领幼儿在激情音乐的气氛下练习球的各种拍法，进行热身。

单双手原地拍球，双手交替拍球，单脚站立拍球，双脚跳起拍球像兔子一样，花样拍球等。

。

。

         二  ·进行游戏

向幼儿讲解游戏规则。

在游戏中要遵守纪律，注意安全，玩游戏时要有集体意识不可以只顾自己玩。

哨声想起开始游戏，中途如果有小朋友掉球要捡起来 之后游戏才可继续进行。

哪一组在老师规定的时间之内先完成任务即为获胜，输的那一组惩罚他们创新花样拍球。

（教师适当引导）

游戏过程：

1·幼儿分成两组，每组十个人（男女生各5个）排头幼儿双手拿球，经头顶到脑后，第二名幼儿接过球在经头顶往后传递，依次进行。

最后一个幼儿将球投进篮筐内。

速度快的那组获胜。

2·两腿分开站立，排头幼儿抱球弯腰从两腿下把球传给第二名幼儿，第二名幼儿再从两退下后传给第三名幼儿，依次进行。

最后一个幼儿将球投进篮筐内。

速度快的那组获胜。

3·幼儿站成两路纵队，甲队第一名幼儿传给乙队第一名，乙队第一名则传球给甲队第二名，依次相互传球。

或从左向右、从右向左传球。

最后一个幼儿将球投进篮筐内。

速度快的那组获胜。

三  放松运动

在游戏结束之后给予所有幼儿表扬，鼓励他们在以后的学习中多积极参加各种游戏活动。

在玩中学，学中玩。

　　五、教学反思：

本节体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：

球，在游戏化的课堂中让孩子去发现，去尝试，去锻炼。

整节课教师和幼儿积极互动，课堂气氛活跃，教师带动幼儿，幼儿感化教师。

本节课，我从五个环节进行教学：

自由摸索——结示课题——尝试练习——加深难度——自由挑战。

教学过程一步步递进，由简到难，孩子们玩得不亦乐乎。

课堂中，孩子们通过教师的引导，自己发现了球的不同玩法，也学会本节课的新授内容。

孩子们也根据自己的能力自由选择不同难度进行挑战，最后都体会到了成功挑战的喜悦。

课堂中，我采用了示范法、实践法进行教学，让课堂充满欢乐。

另外，我在设计和进行教学时，考虑到了个别差异性，每个环节的设计都考虑了孩子的年龄特点，以孩子为主体，给孩子机会，给孩子鼓励，给孩子尝试。

把课堂还原给孩子，让他们在快乐的氛围中学习。

当然，课堂教学中也存在不足，如果在最后一个自由挑战环节中，让孩子的说和做联系起来，可能效果会更加，对于孩子美好品德的养成也是更有利的。

整堂课的教学，孩子得到了锻炼，教师也得到了提高，学会及时调整和反思，把握课堂教学。

　　2、《去郊游》音乐。

　　　　【活动过程】

　　1、师：

“今天的天气真好，想去郊游的小朋友上车”。

放《去郊游》的音乐，幼儿做准备活动进入活动室。

　　师：

郊外的空气真新鲜啊，赶快下车了。

　　幼：

哇！

这里有梯子呢，还有轮胎。

　　师：

这是附近工地上的叔叔送给我们的，轮胎咱们都了解。

你们知道梯子是干什么用的吗？

　　幼：

工地的叔叔登着梯子刷涂料、安吊灯，消防员叔叔能登着梯子爬到楼上去救人、灭火，农民伯伯用来上房顶拿东西。

我们可以在上面玩。

　　师：

今天我们就用梯子玩一个《闯关》的游戏，共有四关，每一关都有不同的要求和规则。

大家要齐心协力按闯关示意图把梯子放好，进行闯关，还有一定要注意安全。

想玩吗？

（想），闯关开始。

　　2、幼儿按图把梯子平放在上。

老师宣布规则：

想出至少五种不同方法从梯子的这端到另一端。

　　幼儿用自己喜欢的方式玩梯子（在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、单脚跳、双脚跳等），高高兴兴顺利通过第一关。

（这一关主要是让幼儿熟悉一下梯子的基本玩法，为下一关做热身准备。

）

　　教师与幼儿交流：

刚才我们闯关都用了哪些方法，哪种方法是小朋友刚想出来的，希望下一增加难度的时侯，大家能想出更多更好的方法。

　　3、幼儿按示意图放好梯梯子两头各放两个轮胎，把梯子放在轮胎上面。

第二关规则，大家共同努力至少想出四种方法通过梯子，即为闯关成功。

　　师：

大家有没有信心闯过第二关？

　　幼：

有！

　　师：

好，出发。

　　幼儿开始用自己喜欢的方法过梯子，有的的走，有的爬，有的扶着梯子的两侧跳，慢慢的胆子大了些，能自如地在上面玩，有的两个小朋友手拉手结伴一起走，先过梯子的幼儿要站在梯子两侧保护过梯子的幼儿。

如果有新想法，可以再次尝试，直到幼儿说没有其他想法了，才能进行小结。

（有了第一关的练习，孩子们应该很有信心过第二关，但也可能有胆小的孩子，先鼓励她，然后让她寻求小朋友的帮助，这样孩子们会感受到合作的愉快和帮助别人的自豪感。

提醒幼儿要注意安全，教师时刻在孩子周围保护孩子，鼓励他们要勇敢可以用肢体语言进行表扬，可能孩子会更高兴。

）

　　师幼交流：

刚才咱们大家齐心协力，想出八种方法，已经顺利通过第二关，在活动中，有的主动去帮助不敢自己过梯子的小朋友，鼓励大家向他学习，总结第二关经验，孩子们稍作休息，准备进入第三关。

　　4、幼儿按示意图摆好梯子，中间三个轮胎，把两架梯子的两端放到轮胎上，第三关的规则，大家用三种方法通过梯子，即为闯关成功。

提醒小朋友第三关难度要大一些，大家除了要更加勇敢，更加要注意安全，尽量把胳膊伸开，保持平衡。

活动中要鼓励幼儿想出和别人不同的方法。

　　师幼交流：

小朋友真是勇敢聪明，已经闯过三关。

老师和孩子相互鼓励、庆祝，给孩子充分的信心，稍作休息，准备进入第四关。

　　5、第四关，梯子是立在墙上的，规则：

幼儿要爬到梯子顶端拍到上面的气球，然后钻到梯子那一面跳下，即为闯关成功。

　　这一关主要是鼓励幼儿要勇敢，有创新的精神。

让平时胆子大些的幼儿先试试，其他的幼儿就有了信心，提示爬梯子的幼儿老师和小朋友都在保护他，大胆通过。

最后闯关成功，老师和幼儿共同庆祝，随音高兴的跳起来做做放松活动。

　　教师和幼儿共同小结，今天咱们小朋友想出了许多梯子新玩法，而且大家都很勇敢，还会主动的去帮助别的小朋友，自己不敢过的小朋友会主动寻求别人的帮助，老师看到小朋友的进步感到很高兴，所以老师要奖给小朋友勇敢智慧星、互助合作星、希望咱们小朋友以后在活动中也要发扬团结互助、不怕困难的精神。

　　6、放音乐，开着梯子火车回幼儿园喽！

　　【活动反思】

　　本节课是幼儿平时活动的一次提升，活动对象是幼儿感兴趣的梯子。

幼儿一般对有一定难度和有挑战性的游戏感兴趣，在活动中，幼儿的钻、爬、跑、跳、平衡等方面都得到练习，而且在探索中寻找不同的玩法，这激起了他们很大的兴趣，整节活动，幼儿情绪很高，玩法很多，满足了孩子们，好玩、好动、好奇的想法。

跨跳运动会

班级：

大一班教师：

录彩霞

时间：

【活动目标】 

1、喜欢参加体育运动，积极参与游戏活动。

2、学习身体协调的跨跳，能运用正确跨跳动作跨过50厘米宽、30厘米高的障碍物。

3、能遵守游戏规则，感受运动游戏的快乐。

【活动重点】 

引导幼儿学习跨跳的动作，并利用跑、跨跳等动作进行游戏活动。

【活动难点】 

幼儿能掌握跨跳时前腿腾空向前、后退用力蹬地的动作要领。

【活动准备】 

经验准备：

观看动物跨跳的视频。

物质准备：

小椅子、蛇皮袋、短皮筋（或跳绳）、大型塑料玩具城堡、奖章或奖牌。

场地准备：

户外宽敞平坦的场地。

如图。

【活动过程】 

1、游戏：

“动动手、动动腿、动动我的小脚丫”。

教师和幼儿一起按照从上至下的顺序活动身体各部位，重点活动膝关节和踝关节。

2、游戏：

“小马过河”。

教师引导幼儿学习跨跳的基本动作。

3、游戏：

“一起学跨跳”，引导幼儿练习跨跳。

通过幼儿逐一练习跨跳动作（跨跳的宽度依次为30厘米、40厘米、50厘米），教师观察幼儿的动作寻找“小榜样”，并请幼儿进行示范。

为帮助幼儿掌握动作要领，教师边示范边说儿歌。

附儿歌：

小马真叫棒 

小马小马向前跑， 

遇到小溪不慌张， 

弓起前腿像腾空， 

后腿用力把地蹬， 

身体轻松跨过去， 

小马小马真叫棒！

（1）幼儿分组练习助跑跨跳过50厘米宽的单个障碍。

（2）幼儿分组练习助跑跨跳过50厘米宽的多个障碍。

（3）幼儿分组练习助跑跨跳过30厘米高的多个障碍。

4、游戏：

“森林运动会——跨跳比赛”，复习巩固跨跳动作。

5、游戏：

“捶捶小腿踏踏脚”。

教师带幼儿一起进行放松整理游戏“捶捶小腿踏踏脚”，活动自然结束。

【活动评价】 

通过今天的练习，大部分幼儿已掌握了动作要领，会跨跳并能够跨过一定宽度和高度的障碍，活动目标基本完成。

活动中，幼儿积极参与，主动学习跨跳动作，并一直在教师的引导和鼓励下进行练习，在游戏的带动中一直保持良好的情绪，活动效果好。

对活动的建议是跨跳动作学会了，但有些幼儿的动作不够规范，可以在以后的活动中通过模仿其他动物进行练习，也可以通过调整场地布置的形式，增加游戏性，再次练习。