科普活动方案3篇Word文档下载推荐.docx

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　　1、各班要广泛宣传、营造科学学习氛围，做到精心组织、积极参与、讲究实效。

　　2、各班要在普及教育和普遍参与的基础上指导完成精品，参加竞赛，利用科技活动全面培养学生各方面的素质，在活动中培养学生的环保和节约意识。

　　3、鼓励教师发挥自身特长，积极辅导学生参加科普活动，通过本次活动，提高教师的科技辅导水平，逐步发展、形成科技特色项目。

　　4、各班有关活动资料、材料由班主任负责收集。

　　六、活动内容安排：

（一）宣传活动

　　1、将科普活动方案打印分发到各班，各班制定具体切实可行的班级活动方案。

　　2、利用国旗下讲话进行科普活动的宣传发动工作。

　　3、利用校园橱窗、学习园地等营造氛围，建设学校的科普文化。

　　4、小小科普宣传员带着科技走向社区、服务社区。

（二）内容安排

　　1、让科技走进家庭

　　活动内容：

学生制作科技知识卡片发放到家庭，家长给孩子讲解家庭生活中的科学。

　　2、让科技走向社区、服务社区

小小科普员向社区委员介绍中国航天知识，科技活动在校园。

　　系列活动之一：

班班有科学小天地

　　各班主任及时地向学生传达各项活动，以做好准备。

为了充分体现校科普活动的宗旨，努力营造校园科技文化氛围，要求在5月11日前在班级软包上布置“科学发展、低碳生活”宣传板块。

　　系列活动之二：

科学手抄报比赛

　　一、竞赛项目：

科学手抄报

　　二、竞赛时间：

10月10日——10月11日

　　三、参加对象：

一年级——年级学生

　　四、竞赛要求：

各年级的美术老师利用上课时间指导学生学习手抄报的设计方法。

让学生充分发挥想象力，围绕“科学发展、低碳生活”主题，制作科学手抄报，各班级同学应全员参加，请各班主任于5月11日之前将优秀作品展示在班级软包上。

　　系列活动之三：

科学电脑小报比赛

科学电脑小报

10月10日——10月12日

五、六年级学生

五、六年级各班信息技术老师利用上课时间指导学生学习科学电脑小报的制作方法。

让学生充分发挥想象力，围绕“科学发展、低碳生活”主题，制作科学电脑小报，五、六年级同学个人爱好报名参加，请各班主任于10月12日之前交优秀电子作品。

　　系列活动之四：

“科学发展、低碳生活”为主题的中队会

　　一、活动：

各班组织“科学发展、低碳生活”为主题的中队会

　　二、时间：

10月13日

一~六年级学生

　　四、中队会活动要求：

　　1、在活动中体现、科学小发明、小制作：

自己制作的科技小作品（如：

航模、船摸、科技小玩意等等），低年级学生可在家长的帮助下完成。

　　2、在活动中培养学生的创造能力（如：

我为节约型、生态型校园提金点子活动。

）

　　3、通过活动丰富学生的课外知识（如：

收集“用好身边自愿”图片资料。

[县科普之冬活动方案]2017科普活动方案

（2）|为深入贯彻县xx次党代会精神，落实《全民科学素质行动计划纲要》，全面提高广大人民群众的科学文化素质，开展好冬季科普活动，特制定本方案。

一、指导思想

以县xx次党代会精神为指导，全面实施《全面科学素质行动计划纲要》，围绕县委、县政府的中心工作，动员社会各界力量，在城乡广泛开展形式多样、内容丰富的科普活动，为促进全县社会主义新农村建设，构建富裕和谐的新克东做出更大贡献。

二、活动主题

科普与建设富裕和谐的新克东同行

三、时间安排

克东县第xx届科普之冬活动从XX年12月下旬开始至4月底结束。

四、活动内容

（一）以增加农民收入为目标，加快农业结构调整，为新农村建设服务

一是开展农业实用技术培训。

要通过开展“三下乡”活动、“专家入户工程”活动、科普大蓬车、电视讲座等形式，普及推广农业先进实用技术，提高农村各业生产的科学化水平。

在种植业方面，要坚持以优化品种、提高产品质量为核心，重点推广大豆窄行密植和测土配方施肥技术。

在养殖业方面，要坚定不移地开展以奶牛为核心的科普活动，强化奶牛防疫灭病，推进舍饲圈养和科学饲养，大力推广奶牛标准化养殖技术，加快推进“主辅换位”。

二是开展健康农村的科普活动。

结合农村合作医疗的实施，加大农村卫生人才培养力度，提高农村卫生人员素质，同时开展传染病防治知识的宣传培训工作，提高基层传染病预防控制和医疗救治能力。

三是实施科普惠农兴村计划。

通过“以点带面、榜样示范”的方式，在全县评比、筛选、表彰一批有突出贡献、有较强区域示范作用、辐射性强的农村专业技术协会、科普示范基地、农村科普带头人等先进集体和个人，不断壮大典型示范群体。

充分发挥省农科院专家大院、农村专业技术协会、科普示范基地、农村科普带头人在促进农村经济结构调整、普及推广农业科技成果、增加农民收入中的示范带头作用，普及推广农业先进实用技术，引导帮助更多农民依靠科技进步，优化农业结构，不断提高农民组织化程度和专业协作水平，培养一批有文化、懂技术、会经营的新型农民。

（二）以推动技术创新为重点，提高工业化水平，为发展城镇经济服务

加强企业科普工作，营造爱科学、学科学、用科学的浓厚氛围。

围绕飞鹤乳业、东兴农机、鼎泰药业、大地烟花和克东腐乳等龙头企业的产业升级和技术升级，开展创建科普（车间）单位活动，通过开展“讲理想、比贡献”、岗位练兵、技术比武、知识竞赛、技术培训等活动，提高企业职工的科学文化素质，培养职工科技创新能力，。

推进适应当代技术进步和市场竞争要求的技术创新体制建设，加速高新企业的发展步伐。

从实际出发，开展全方位的科普活动，普及科学知识和先进技术，针对企业重点产品的开发研制和关键技术的攻关革新，普及推广应用新技术、新工艺、新材料，促进企业技术进步。

（三）坚持以人为本，倡导科学、文明、健康的生活方式，为构建和谐社会服务

一是面向未成年人，培养创新意识和实践能力，推行素质教育。

充分发挥中小学校、青少年活动中心和社区开展青少年科普教育的作用，组织学生开展“大手拉小手”、“节能在我身边”、科技创新大赛等科普教育活动，举办科技讲座、科学咨询、科普展览等，引导广大青少年积极参与科普活动和社会实践，培养未成年人学习科学、崇尚科学、摒弃陋习，不断提高思想道德素质与科学文化素质。

二是面向公务员，开展信息化和电子政务培训，提高公务员办公自动化水平，促进信息化建设。

采取专题讲座、经验交流会、成果展示会和印发宣传品等各种形式，普及电子政务知识，提高社会各方面的认识和参与度。

要在公务员队伍中有计划、有组织、分层次地开展电子政务知识技能培训，使机关工作人员能够熟练使用计算机进行网上办公，具有较高的电子政务应用水平。

三是面向城镇劳动人口，倡导科学生活理念，构建设和谐社区。

以加强科普网络、科普队伍、科普阵地建设为重点，充分利用社区服务站、活动室、图书室、科普画廊等阵地，积极开展经常化、社会化、群众化的科普教育活动，重点加强传染性疾病预防、节约资源、保护环境、建和谐社会的科学思想宣传和普及工作，努力营造崇尚科学、讲究文明、破除陋习、反对迷信的良好氛围，培养居民形成科学、文明、健康的生活理念和生活方式。

五、组织领导

为确保第十九届科普之冬活动顺利开展，特成立克东县科普之冬领导小组。

组长：

县委副书记

副组长：

县政府副县长

成员：

（按姓氏笔画为序）

办公室设在科技局，办公室主任由科协主席兼任。

六、具体要求

（一）加强领导、精心组织。

要将第十九届科普之冬活动有声有色的开展起来，科技局要搞好组织协调，有关部门负责具体实施，搞好配合，形成合力。

各乡镇要把科普之冬活动作为科教兴县的一

项重要工作来抓，纳入日程，大力支持。

科普之冬活动时间长、规模大、涉及面广，各有关部门要发挥优势，以保证活动的健康发展，取得实效。

（二）整合资源，创新载体。

要整合社会各方面的科普资源，充分利用现有科普设施，加强科普阵地建设，要把城乡科普画廊、板报、宣传画报充分利用起来，有针对性地组织开展科普讲座、科普培训、科普展览、科普咨询等内容丰富、形式多样的科普活动。

要进一步增强创新意识、发展意识、改革意识和服务意识，使活动在形式、内容、机制和手段等方面有新的突破，进一步增强活动的社会效果。

（三）加强检查，务求实效。

科普之冬活动领导小组办公室要认真履行好组织、管理、协调、检查的工作职能，完善各项规章制度，对活动中涌现出的典型事例进行跟踪报道，大力宣传，对工作不力的单位和部门要进行通报，推进科普之冬活动的深入开展。

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2017科普活动方案（3）|

科普教育活动方案

〖主题〗简易望远镜的制作

〖目标〗1、培养学生的空间想像能力，提高动手能力，激发学习兴趣。

2、了解凸透镜、凹透镜的特性。

3、了解望远镜的基本结构。

4、能独立制作简易望远镜。

〖对象〗初一学生

〖时间〗XX年3月26日下午3：

55—4：

〖地点〗初一

（2）教室

〖准备〗1、提前通知学生自带小箭刀一把。

2、教师准备制作器材每人一套，主要有：

凸透镜一副、凹透镜一副、成形贴塑纸1张，双面胶带纸一卷（见实物图片）。

〖过程〗1、每人分发凸透镜、凹透镜各一副。

教师：

介绍凸透镜、凹透镜的判断方法并要求学生分别用两透镜观察事物。

学生：

用凸透镜观察的东西被放大，用凹透镜观察的东西缩小，但都出现有时清晰，有时模糊的现象（允许同学之间交流，并派代表发言）。

分析学生观察时出现的各种现象，归纳凸透镜、凹透镜的特性，并指出：

利用透镜观察事物，都有一定的距离范围，若不在范围内，观察到的图像将会变得模糊。

要求学生一只手拿凸透镜，另一只手拿凹透镜，组合后观察事物（一眼睛与凹透镜、凸透镜的中心要成一直线）。

凸透镜、凹透镜组合使用

在组合观察时会出现的几种情况：

1）、凸透镜靠近眼睛，凹透镜在后。

2）、凹透镜靠近眼睛，凸透镜在后。

3）、两透镜之间的距离小一点。

4）、两透镜之间的距离大一点。

分别由几位同学交流观察结果。

在学生交流的基础上归纳：

如果用一只手将凹透镜靠近自己的眼睛，另一只手将凸透镜移动，调节两透镜之间的距离，能观察到清晰的图像，而且能把物体拉近，如果我们把凸透镜、凹透镜合理的组合，便能制作简易的望远镜。

2、每人分发成形贴塑纸1张，双面胶带纸适量。

要求学生利用现有器材制作简易望远镜。

发挥想像（将平面的贴塑纸折成立体），随意制作。

学生在制作时大体有以下过程：

1）、根据贴塑纸上的压痕，进行相关折叠。

2）、利用双面胶分别将凹透镜、凸透镜贴在相应的位置上。

3）、总装，清晰度调整。

在巡视的基础上对部分学生在制作中存在的不足给予指导，将优秀的作品展示，点评。

〖评价〗能初步安装成型为合格等级，望远镜的外壳棱角分明，侧面平服，凸透镜、凹透镜位置安装准确为优秀等级。

〖小结〗这次活动，突出以学生为主体，针对初一学生的年龄特点，让他们利用凸透镜、凹透镜（以及组合）来观察事物，从而发现问题，通过学生讨论、老师点拨，悟出望远镜的原理，同时激发了他们的制作欲望。

在制作的过程中，教师不作示范、不定条条框框，让学生发挥各自的想像能力，虽然在制作中出现将透镜装反，纸壳成型错误等问题，但通过同学之间的相互交流学习，最后全班同学均能完成，动手能力得到了锻炼。