新人教版一年级语文下册课内阅读专项全能训练Word下载.docx
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成就),真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。
(1)选出短文括号中不恰当的词。
(2)根据意思写词语。
①经过研究、探索等,看到或找到前人没有看到的事物或规律。
②创造出的新事物或新方法。
(3)举现代科学实例来说明“千里眼”“顺风耳”。
千里眼:
顺风耳:
(4)“那时没有电灯,……”“那时”是指(
)
(5)“我的祖先大概谁也没有料到”,“大概”在文中的意思(
(6)“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”原形容纷纷大雪好似梨花盛开,文中引用的作用是(
5.阅读课文片段,回答问题。
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的人可看不顺眼了。
他们说,蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!
蔺相如对他们说∶“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?
”他们说∶“当然秦王厉害!
”蔺相如说∶“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。
(
)我们俩闹不和,(
)会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。
于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。
从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。
(1)“诸”字用音序查字法应查大写字母______,再查音节______,“荆”用部首查字法应查部首______,再查______画。
(2)在括号里填上恰当的关联词,并用这个关联词写一句话:
(3)写出下列词语的近义词。
削弱——______
进攻——______
同心协力——______
(4)从文中选项一个词语作为这个小故事的标题:
(5)你认为蔺相如处处避让廉颇,做法对吗?
(6)结合本文段,说说你喜欢哪个人物,为什么?
6.课内阅读。
蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候。
它用前足扒_____(bā
pá
)土,还用钳子搬掉较_____(jiǎo
jià
o)大的土块。
它用强有力的后足踏_____(tā
tà
)地。
后腿上有两排锯,用它将泥土推到后面,倾斜地铺_____(pū
pù
)开。
(1)找出文段中正确的音节。
(2)找出文中描写蟋蟀建造住宅的动作词:
______、______、______、
______、______。
(3)蟀建造住宅的工具是:
______、______、______、______。
(4)蟋蟀用如此柔弱的工具,建造出这么伟大的住宅,你有什么体会呢?
写一写吧!
7.课内阅读。
人类在上百万年的历史中,一直生活在一个依赖自然的农耕的社会。
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。
20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。
(1)“那时没有电灯……”那时指(
)。
(2)这个自然段主要写什么?
用什么方法来写的?
(3)联系上下文,说说两个画线句子的意思。
(4)想想现实生活中,“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”会是什么呢?
腾云驾雾:
(5)文中引用诗句的作用是(
8.阅读练习。
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映______入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕______相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
(1)这段文字写的是______。
(2)在横线上给加下划线的字注音。
(3)用横线画出具体些地球美丽壮观的句子。
(4)根据理解完成填空。
①“蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’”中“蓝色”的是______,“白色”的是______,“水蓝色的纱衣”指的是______
②这段话中将地球比作______和______,说明它的______,表达出对地球的______之情。
9.阅读下面的选文,然后回答问题。
①椅子一放又是好多年。
“我真是老了。
”椅子想。
它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力,“要是我能躺下,那一定会很好。
②现在,农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。
他把坐上去会吱呀摇晃的椅子______了,______成小木片,______成美丽的木地板,______在了阳台上。
③木地板满意地舒展着身子,躺在阳台上,阳光照在身上,暖洋洋的,舒服极了。
它觉得自己又交成了一棵树。
(1)把下列四个动词填到文中的横线上。
(填序号)
①锯
②拼
③拆
④铺
(2)根据上文的内容填一填。
①上文的主要内容是椅子老了想休息,后来被做成了______。
②上文第③段中表现木地板心态的词语是______。
(3)“那一定会很好”这句话在全文中出现了四次,下列理解不正确的一项是(
10.读一读,回答问题。
妈妈煮饭我提水,爸爸种菜我捉虫。
好孩子,爱劳动,人人叫我好儿童。
把带有“ai”的音节抄写下来。
______
______
______
11.读一读,回答问题。
小眼睛,可口的饭菜它来吃。
小鼻子,美妙的音乐它来听。
小耳朵,甜甜的花香它来闻。
小嘴巴,五彩的世界它来看。
连一连,帮助小马虎改正上面的儿歌吧!
小眼睛______耳
可口的饭菜它来吃
小耳朵______口
美妙的音乐它来听
小嘴巴______目
甜甜的花香它来闻
小鼻子______鼻
五彩的世界它来看
12.阅读短文,回答问题短文。
(三)春天来了
三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云,云儿背着许多小雨滴。
雨滴噼啡啪啪落下来,把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。
正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息,就嗡嗡地喝着歌告诉每一个人。
现在每一个人都知道了这个好消息——春天来了。
(1)根据短文内容填空。
微风把好消息告诉了______;
雨滴把好消息告诉了______;
______把好消息告诉了每一个人。
(2)这个好消息是什么?
(3)小朋友,你认为谁还会知道这个好消息?
13.课内阅读。
只是有一次,他在讲课的时候讲到女娲造人的传说,笑着对我们说:
……女娲用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。
甩到地上的泥巴变成了人,只是有的人由于女娲甩的力量太大,被甩丢了腿和胳膊。
我就是那时候被她甩掉了一条腿的。
”教室里腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬。
(1)刘老师笑着讲女娲甩泥造人,结果自己的腿也被甩掉了,表现了刘老师______。
(2)“我们”笑是因为______。
(3)“我们”心里酸楚是因为______。
(4)“我们”增加了对刘老师的尊敬是因为______。
14.阅读下文,回答问题
人们都说“桂林山水甲天下”。
我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。
我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;
漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;
漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
船桨激起的微波扩散出一道道水纹。
才让你感觉到船在前进,岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;
桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;
桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。
这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。
(1)判断下面划线的字哪个读音是正确的
仿佛______(fú
fó
倒映______
(dǎn
dà
n)
画卷______(juà
n
juǎn)
(2)在横线上填上适当的词语。
______的大海
翠绿的______
______的西湖
新生的______
______的泰山
无瑕的______
______的香山
连绵不断的______
(3)判断句子的正误
①“形态万千”的意思是:
有一千种或一万种形态、姿态。
②“好像一不小心就会栽倒下来”是比喻句。
③这篇文章的中心思想是表达了作者对祖国山河的赞美之情。
④“这样的山围绕着这样的水”和“这样的水被这样的山围绕着”的意思是一样的。
⑤因为船桨激起的微波扩散出了一道道水纹,所以我才感觉到船在前进,岸在后移。
(4)下列句子哪些是比喻句?
①漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
②桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。
③山围绕着水,水倒映着山,加上绿树红花,游船渔舟,让你感觉到仿佛走进了画
卷一样。
15.阅读短文,完成练习。
《端午粽》节选
粽子是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。
外婆一掀开锅盖,煮熟的粽子就飘出一股清香来。
剥开粽叶,咬一口粽子,真是又黏又甜。
(1)人们端午节吃粽子,是为了纪念爱国诗人______
的。
(2)根据课文内容填写完整。
______箬竹叶
______糯米
______枣
(3)端午节时间是______
①7月7日
②5月5日
③9月9日
(4)想一想,端午节除了吃粽子,还有哪些习俗?
16.读一读,做一做。
金色的树叶有扇形的、掌形的,还有心形的……秋风吹来.它们一片片从树上飘落下来,像一只只飞舞的蝴蝶慢慢地铺满了林间的小路,织成了一条金色的地毯。
这金色的秋天像童话世界一样美丽,我爱秋天!
(1)短文共______个自然段。
(2)词语模仿秀:
一片片
一只只
____________
(3)短文写了几种形状的树叶。
请你用横线画出来。
17.课内阅读。
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。
借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。
到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
(1)这段话选自课文《______》,作者是______。
(2)这段话里有几句是写作者的想象,请找出来,画上波浪线。
(3)作者心里的“快乐”“骄傲”“希望”各指什么?
快乐:
骄傲:
希望:
18.阅读短文,回答问题。
秋天到了,菊花开了。
有红的,有黄的,有紫的,还有白的,美丽极了!
秋天到了,果子熟了。
黄澄澄的梨,红通通的苹果,亮晶晶的葡萄。
一阵凉风吹来,果儿点头,散发出香味儿。
(1)短文有______个自然段。
第______自然段写秋天到了,菊花开了。
第______自然段写秋天到了,果子熟了。
(2)在横线上填入恰当的词语。
①______的苹果
②______的菊花
③______的果子
④______的葡萄
19.阅读语段,完成练习。
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。
还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
(1)这段话主要写火烧云______变化极多,却不用一个“变”字,而是用了四一会儿”,这样不仅突出了火烧云的______,而且强调了______。
(2)这段话中表示颜色的词语有______、______、______、______、______、______、______。
(3)模仿以上词语写出一个表示颜色的词语:
______。
(4)天空中这么多的颜色交织在一起,多美呀!
你能用一个四字词语概括一下吗?
20.阅读下列短文,按要求叫答问题。
有趣的动物园
星期六下午,妈妈带我到动物园看动物。
动物园有各种各样的动物。
有顽皮的猴子、美丽的孔雀,有笨重的黑熊、可怕的蟒蛇,还有凶恶的狼。
猴子很淘气,跳来跳去,引得大家哈哈大笑。
最吸引我的是孔雀,它的羽毛展开了,像一把大扇子,美丽极了,好像在和我们比美。
(1)短文共有______个自然段。
(2)第二自然段主要围绕哪一句话来写的?
请在文中找出来。
(3)根据短文内容连一连。
(4)最吸引“我”的动物是______。
(5)根据短文内容,判断下列说法的对错。
①星期一上午,妈妈带“我”去动物园看动物。
②动物园里的蟒蛇最淘气,总是跳来跳去。
③孔雀的羽毛展开了,像一把大扇子,非常美丽。
(6)动物园里还有哪些动物呢?
请你再写两个。
21.课内阅读。
炎帝之少女,________女娃。
女娃游于________,________,故为精卫,常________,以堙于东海。
(1)按原文填空。
(2)精卫代表的是什么样的精神?
请你写一写。
(3)在生活中,你在哪些人的身上看到过这种精神?
(4)读完这个神话故事后,你有什么感想和体会?
22.课内阅读。
海底动物各有各的特点。
海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。
梭子鱼每小时能有几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。
有些贝类自己不动,但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
还有些深水鱼,它们自身就有发光器官,游动起来像闪烁的星星。
(1)这段话是围绕哪一句来写的?
,请用横线画出来。
(2)这段话写了______、______、______、______、______和______几种动物。
(3)在文中找出下列词语的近义词。
远程—______
忽然—______
旅游—______
一般—______
(4)你还知道哪些海底动物,它们有什么特点?
请你简要地写下来。
23.我能按照一定顺序重新排列下列词语。
喝
跑
摘
跳
喝
做
松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里_______,从这棵树_______到那棵树。
它们在树上_______窝,_______果实,_______露水,只有树被风刮得太厉害了,才到地上来。
(1)在括号里填写恰当的动词。
(2)这段话主要介绍了松鼠_______特点,使我们感受到它的_______。
)
24.阅读下文,回答问题
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。
马是跪着的,像是等着有人骑到它背上,它才站起来似的。
过了两三秒钟,那匹马大起来了,马腿伸开了,马脖子也长了,马尾巴可不见了。
看的人正在寻找马尾巴,那匹马就变模糊了。
忽然又来了一条大狗。
那条狗十分凶猛,它在前面跑着,后面似乎还跟着好几条小狗。
跑着跑着,小狗不知跑到哪里去了,大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也是那么大,也是那么蹲着。
可是,一转眼就变了。
要想再看到那头大狮子,怎么也看不到了。
(1)照样子,写词语。
梨黄
______、______
一模一样
______、______
金灿灿
(2)写近义词。
一转眼——______
凶猛——______
(3)照样子,写出马变化的句子。
看着看着,______。
(4)填空
第一自然段中的四个“一会儿”说明了______,这段文字写出了火烧云______的特点。
25.阅读短文,回答问题。
(一)董存瑞舍身炸暗堡<节选>
就在这时候,嚓亮的冲锋号响了,惊天动地的喊杀声由远而近。
在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。
导火索“哧哧"
地冒着白烟,闪着火花。
火光照亮了他那钢铸一般的脸。
一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。
他抬头眺望远方,用尽力气高喊着:
"
同志们,为了新中国,冲啊!
(1)写出下列词语的近义词。
瞭亮一______
挺立一______
坚毅一______
(2)从文中加点的"
惊天动地”可以看出战士们______;
从"
昂首挺胸'
可以看出董存瑞______。
(3)选文表现了董存瑞怎样的精神?
26.阅读短文,完成练习。
我家院子里有一棵古老而又高又大的枣(zǎo)树。
春天,枣树上开满了浅黄色的枣花。
夏天,花落了,枣树上结满了小青枣。
到了秋天,小青枣慢慢地变红了,变成了红红的大枣。
这时,树上好像挂满了圆圆的小灯笼(lǒng)。
(1)读短文,找出合适的词填在括号里。
______的枣树
______的枣花
______的大枣
______的小灯笼
(2)文中“小灯笼”指的是______。
(3)想想枣树在不同季节的变化,再填空。
春天,枣树上______。
夏天,枣树上______。
秋天,枣树上______
。
27.阅读下列短文,按要求回答问题。
小猴开饭店
小猴开了一家饭店。
一天,老虎、长颈鹿和小马到饭店来吃饭。
小猴热情地招待他们。
小猴给老虎上了一盘青草,给小马和长颈鹿上了一盘肉。
结果,老虎、长颈鹿和小马谁都没有吃,气呼呼地离开了饭店。
小猴觉得委屈,他不明白自己哪里做错了,就去请教大象伯伯。
大象伯伯笑着对小猴说:
“老虎爱吃肉,小马和长颈鹿爱吃草,你给他们不喜欢吃的食物,他们当然会不高兴了。
”小猴这下才明白。
过了几天,老虎、小马和长颈鹿又来饭店吃饭了。
小猴马上迎上去,给老虎端上一盘新鲜的肉,给长颈鹿和小马端上一盘鲜嫩的青草。
老虎、小马和长颈鹿高兴地吃着可口的食物。
小猴饭店的生意越来越好了。
(2)根据短文内容,在横线上填上合适的词语。
______的食物
______的青草
______地招待
______地离开
(3)几天后,当小动物们再次来到饭店吃饭时,小猴给他们上了什么食物?
请填一填。
小动物
食物
老虎
小马
长颈鹿
(4)说一说,填一填。
如果熊猫来饭店,小猴会端上______。
如果小鸡来饭店,小猴会端上______。
(5)你喜欢这只小猴吗?
为什么?
28.阅读下文,回答问题
威尼斯
威尼斯位于:
亚得里亚海北部的拉古纳湖中,是意大利东北部的一个城市,有三十多万居民。
威尼斯素有“水都”之称,水、桥、船构成了威尼斯的三大特色。
”威尼斯全市约有一百七十多条大小不同的弯弯曲曲的河道,两岸是各色的建筑。
河道宽窄不一:
大运河最宽,约一百米;
而最窄的河道,两岸居民可开窗握手。
威尼斯全城有桥梁四百余座。
它们各具风姿,格调不同。
建于1592年的大理石独拱桥——里阿托大桥,坐落在大运河上,桥上还开设了许多店铺。
文艺复兴时期修建的叹息桥,全桥由桥屋覆盖。
涨潮时,水涌入圣马可广场,这里又会出现许多I临时的木板桥。
威尼斯的船,实际上是当地最重要的交通工具。
这里的船是各种各样的:
集体乘坐的,个人使用的,出租的,游览的,比赛的,应有尽有。
威尼斯的绮丽风光,吸引了世界各地成千上万的游客。
(1)给下列词语中的划线字选择正确的读音
弯弯曲______曲(qū
qǔ)
店铺______(pū
pù
)
乘______坐(ché
ng
chè
(2)写出下列词语的近义词。
特色——______
绮丽——______
应有尽有——______
(3)按短文内容填空
①威尼斯的三大特色是______、______、______。
②威尼斯最重要的交通工具是______。
(4)“威尼斯素有‘水都’之称。
”这句话中“素”的意思是(
(5)第四自然段写威尼斯的桥“各具风姿”,是用______的方法写的。
(6)这篇短文和我们学习的课文《威尼斯的小艇》都是介绍威尼斯的,两篇文章之间有什么联系和区别?
29.课内阅读。
我们去放风筝。
一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。