译林英语四年级下册Unit3教案Word文档格式.docx

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课时安排

六课时

预习设计

学生听录音朗读课文，抄写四会单词。

Unit3Myday第一课时【总第10课时】

教学内容

Storytime

课时

目标

3.培养学生养成良好的作息习惯。

1.有关日常活动的短语。

I...at.../Iusually...at..句型的朗读和运用。

教学内容和过程

教学札记

Step1．Learningaims（2分钟）

2.能听懂、会读、会说inthemorning/afternoon/evening、getup、gotoschool、playfootball、gohome、havedinner、watchTV、gotobed

等词组。

Step2.Pre-reading（12分钟）

1.Listentoasong:

《Whendoyougetup?

》

S1:

Atsixthirty.

S2:

Atseventhirty.

2.学生出示预习作业2

小组内朗读并理解大意。

Step3.While-reading（10分钟）

1.Listenandwritedownthetime.

听课文录音，并根据录音写下时间。

2.Lookandanswer.

3.跟录音朗读课文

2—3遍

Step4Post-reading（7分钟）

1,Actitout

a,Readfluently

流利的朗读

b,Readfluentlyandbeautifully

流利、优美的朗读

c,Actitoutwithemotions

有感情地表演

根据课文图片和板书试着复述课文。

Step5Checkouttime.（8分钟）

课课练P12——13ABCD版块

Step6Homework.（1分钟）

必做：

*抄写书本P19，英3中1.

**听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。

选做：

***为自己做一张作息时间表，并可以熟练表达。

***为Mike制定一张作息时间表，能够流利表达。

板

书

设

计

教

学

后

记

Unit3Myday第二课时【总第11课时】

Storytime

1.能会读、会使用inthemorning/afternoon/evening、getup、gotoschool、playfootball、gohome、havedinner、watchTV、gotobed

3.理解迈克一天的作息安排，并加以学习，安排好自己的作息。

1.能初步听懂、会读、会说inthemorning/afternoon/evening、getup、gotoschool、playfootball、gohome、havedinner、watchTV、gotobed

Talkaboutyourday.

3.能理解迈克一天的作息安排，并加以学习，安排好自己的作息。

Step2.Review（8分钟）

1..Singasong:

《TenlittleIndiaboys.》

Onetwothre…

11~20、304050

2.Saythetime

It’sseven/sevenforty/nine/nineten

理解inthemorning表示什么时间到什么时间

同学们在intheafternoon的前提下拨动钟表

3.Listenandanswer

Atsix

Atseventwenty

Ateleventwenty

…

4.Ssreviewthestorytime.

学生尝试扮演Mike用第一人称叙述Mike的一天。

1.ListenandConnection

听录音，并根据录音完成连线

2．Askandanswer

学生朗读黑板上的板书，感知对话,能与同桌仿照例句进行问答

Whendoyouplayfootball?

Whendoyougohome?

Step4Post-reading（12分钟）

a,TPR学生能根据P19上的内容一边朗读一边做动作。

b,ReadandtrytobeMikesaynewtimetable.

根据P19上的时间和动作，自己当Mike创编自己的作息。

c,Talkaboutyourday.

说一说自己的一天。

Step5Checkouttime.（8分钟）

课课练P11ABC，P13EF.

Step6Homework.（1分钟）

*听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。

**默写P19内容，自己批改与订正。

***能流利的说自己的作息时间

Unit3Myday第三课时【总第12课时】

Funtime、soundtime&

Songtime

1.能熟练在情境中运用gohomehomework、watchTV、gotoschool、playfootball、havedinner、gotobed.

2.能对上节课的知识融会贯通，独立制作自己的作息表，并能熟练地在小组内交流

3.了解字母eee的发音为/i:

1能熟练在情境中运用inthemorning/afternoon/evening、usually、gohomehomework、watchTV、gotoschool、playfootball、havedinner、gotobed

2了解字母eee的发音为/i:

/4.懂得合理安排作息时间的重要性，学会灵活合理的安排自己的时间

能对上节课的知识融会贯通，独立制作自己的作息表，并能熟练地在小组内交流

2.能对上节课的知识融会贯通，独立

制作自己的作息表，并能熟练地在小组内交流

/4.懂得合理安排作息时间的重要性，学会灵活合理的安排自己的时间Step2.Review（6分钟）

1.Listenasong《Whendoyougetup?

尝试跟着录音哼着唱一唱

2.Playagame

接龙问答

Igetupat…Whendoyougotoschool?

Igotoschoolat…Whendoyouhavelunch?

S3:

Ihavelunchat…

Step3.Funtime（9分钟）

1.Drawandwrite

根据自己的实际情况完成自己的写话任务。

2.Askandanswer

小组内以制作的作息时间表为基础，展开小组内的接龙游戏，并说说谁的作息时间安排的合适，为什么，讨论总结自己认为的恰当的作息时间

Step4.Soundtime（12分钟）

1.朗读所给单词，体会发音

2.总结字母eee的发音

3.找找学过的单词中含有e或者ee，并发/i:

/的单词

weseeChinesePEevening…

4.学习Whoarewe?

Tom,Jackandme.

WemeetMissLiatthree.

课课练P14ABC

P15F

Step5Homework.（2分钟）

*修改自己作息小作文，并誊写到家作本上

**询问家里父母的作息情况，记录下他们的作息时间。

***为自己的爸爸妈妈写一则作息小作文，并与自己的同桌相互交流。

Unit3Myday四课时【总第13课时】

checkouttime&

tickingtime

1.能熟练地听懂、会说、会读本单元的三会单词及词组

2.能熟练地听懂、会说、会读、会写本单元的四会单词及词组

3.能熟练地听懂、会说、会读的三会句型句型

4.能总结归纳的发音e,ee/æ

/

5.完成相应练习

1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。

3.完成部分练习。

完成部分练习。

Step1:

Learningaims（1分钟）

4.能总结归纳e,ee的发音/i:

/

5.完成部分练习。

Step5Checkouttime.（8分钟）

Step5Homework.（2分钟）

Unit3Myday第五课时【总第14课时】

补充习题。

复习本单元内容，完成补充习题书写部分。

1.正确书写四会单词、句型。

2.独立完成补充习题。

保证补充习题一定的正确率。

A．默写本单元四会单词

B．评讲补充习题

Unit3Myday第六课时【总第15课时】

大作业本。

2.独立完成大作业本。

学生理解掌握易错题目

C．默写本单元四会句型。

D．评讲大作业本。