班级体育艺术21活动计划Word下载.docx

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　　为加强学校对“体育艺术2+1活动”工作的实施，成立我校“体

　　育艺术2+1活动”实施工作领导小组：

　　组长：

陈丹

　　副组长：

李旭华

　　成员：

各班班主任、音乐教师、美术教师

　　四、实施保障：

　　在学校重视、教师素质综合要求、教学条件有保障的前提下，继

　　续深入规范操作模式将是“体艺2+1活动”实施的关键，更是学生个性特长的基础。

（一）、提高认识

　　通过全体教师会来学习“体艺2+1活动”文件精神，提高认识，

　　明确个人职责与分工，促进教师对学生学习方向、发展目标、训练操作中的困难及方式方法作到心中有数，提前作好各项准备工作，确保2+1工作进程。

（二）规范课程

　　开足体艺课时数，坚持课程设置的规范性和严肃性。

认真上好体

　　育艺术课程，落实教学内容，切实提高课堂教学质量，并把2+1内容与相关学科相结合，渗透到学科教学中。

在音体美课堂中开展班级选项与考核工作。

　　（三）、规范活动，

　　规范活动体系，为学生特长的发挥搭建平台，也为教师的发展提

　　供了机会。

　　我校在保证体艺教学课时基础上，还将下午课余时间设置为课外

　　全体体育活动时间。

周一下午课外活动为兴趣小组，学生按照自己的体艺项目选择，加入各活动组，拓展艺术活动项目，确保了练习的固定时间，来保证方案的实施和训练的效果。

　　五、实施的具体内容及步骤

（一）、活动项目的设置

　　项目的设置与选择本着以人为本、从实际出发　　

的原则，综合学校、

　　地域特点，和小学生乐于动手操作的特点，有针对性地设置艺术项目。

我校艺术、体育项目选择的内容是：

　　音乐：

班级合唱（2-3首）在各具特长发展艺术技能的基础上，

　　全校共同普及的项目为歌唱，以班级为单位，做到“班班有歌声、人人唱好歌”，推动校园歌声活动的开展，各年级根据学生年龄特点和

　　知识水平，选择相应难度的2首合唱曲目，利用课内外时间学习普及。

　　美术：

绘画动手技能技巧

　　体育：

个人计数跳绳（或长绳）、踢毽子、打羽毛球

（二）、项目的实施

　　1、学生可根据自己的爱好自愿选择项目，也可与自己已具有的

　　艺术技能相结合，填写相关艺术技能选项、检测登记表。

　　2、班主任担任班级“2+1”活动的组织统计工作，音乐、体育教

　　师任专业技能的指导与考核。

学生全员参加，选项率达100%。

　　3、音美教师在课堂教学中应重视全员基本艺术技能的培养与提

　　高。

　　4、课外活动等时间作为学生个性艺术特长的培训阵地，相关教师应注重本学科应有知识与技能的培养、提高。

　　（三）、发展目标：

　　1、通过课堂教学，学生对相应的学科表现出浓厚的兴趣，乐于参与艺术活动并展示自我。

　　2、初步掌握所学学科的基本知识和技能、方法，并完成一定的作品。

　　合唱（演唱）：

能够声音优美、音调准确的演唱相应难度的2首曲目。

能用掌握绘画工具并一定的绘画创作能力。

　　跳绳、踢毽子：

能根据不同年级和年龄特点，完成相应数据的跳绳与踢毽。

　　打羽毛球：

能掌握一定的打羽毛球技术要领。

　　3、具有进一步学习、探究、创新的意识。

　　（四）、艺术项目检测、认定与奖励

　　1、本着“以评促学”的原则，在学期、学年末为每位不同艺术项目的学生进行检测与认定。

　　2、学期、学年末，各类别项目的学生针对自己的实际水平，可申请检测，由相关教师认定。

　　3、学校统一时间组织检测认定，采用本人现场表演、创作、测试等方式进行。

　　4、学校组织相关项目的教师作为评委进行评定。

　　5、检测成绩为合格、优秀、考核结果力争达到合格率90%，优秀率30%。

　　6、成绩优秀者，推荐其加入学校合唱队、书画组、体育训练队，并代表学校参加各级各类竞赛。

　　（五）、工作步骤

　　1、准备发动阶段（20XX年9月）

　　制订本学期实施计划，并对全校师生做好宣传发动工作，为下阶段的活动铺开做全面准备。

同时对目前学校艺术进展、做法、进行自查，力争开设新的项目。

　　2、启动阶段（20XX年10月）

　　校级教学班“班班有歌声，人人唱好歌”和教学班“绘画”，体育课与大课间的“跳绳、毽球”项目学生选项，填表确定科目。

　　3、推广实行阶段（20XX月11月1日---12月）利用音乐课、美术课、体育课、大课间群体活动时间。

　　4、阶段检测阶段（20XX年12月15日—30日）

　　学校组织相关项目的教师作为评委进行评定。

班级项目于音乐课、美术课、大课间全体活动时间由相关年级任课教师给予认定。

　　篇二：

体育艺术2+1活动计划,总结

　　田中小学体育艺术“2+1”活动工作总结

　　实施“体育、艺术2+1”项目是国家体育部及省市教委落实《教育振兴行动计划》、是推动学校体育和艺术教育改革与发展的一项重要工程。

依据我们《“让体艺之花开遍校园”——“体育、艺术2+1项目”活动实施方案》，结合我校实际情况，充分利用学校的硬件与软件设施，在以前的基础上继续制定了相关措施，开展了系列活动，张扬了学生的个性，丰富了师生的课余生活，提高了综合素质，促进了学生的健康和谐发展。

现将我校本学期的开展情况作如下总结：

　　一、认真组织实施，强化活动管理。

　　“体育、艺术2+1项目”活动，作为一项体育、艺术教育的重大改革，涉及内容广泛，人员参与众多，我校采取了以下措施：

　　1.提前通知，作好准备。

由于“2+1”活动不是天天都开展，每周只安排一两次，易使人忘记；

而有些项目活动的开展必须要准备好一定的工具、器材，否则活动的实效性很难得到保证。

介于这两种情况下，每次活动前的周工作安排上，学校给予及时的提醒，让师生们作好活动准备。

如遇雨天等不利天气，学校也会及时通知大活动暂停，由班主任老师安排其它的室内学习。

　　2.课任教师，做到“四有”。

要求负责培训的课任教师开展活动，做到“四有”，即有计划，有活动内容，有活动记录，有成绩考核。

学期结束，所有资料上交。

　　3.规范时间，认真实施。

每天上午的第二节课为全校性的活动时间，要求班主任、各组负责教师按时到位，不迟到，不缺席，认真组织活动，并将此项活动作为教师教育教学工作的一项重要内容，作为教师评优先进的必备条件。

　　4.加强检查，保证效果。

学校成立了由王凡校长和二各校级领导组成的检查督导小组。

每次活动，坚持巡视检查，从操场到艺术类专用教室，一旦发现问题，及时督促纠正。

使活动开展走向制度化，规范化，有效的促进活动的健康发展。

　　二、诊断课堂教学，实施有效教学。

　　“2+1”活动的主要实施都是音体美教师，如何在学科课堂内渗透“2+1项目”内容，也是我们十分关注的话题。

学校要求体育、艺术教研组在平常的教研活动中以此为切入点，结合课程教学常规，有机渗透。

经常性地开展讨论交流活动，诊断课堂教学，

　　实施有效的项目教学。

　　三、丰富活动内容，促进身心发展。

　　学校秉承原有的优良传统，扎实有效地开展一些群体性文体活动，如卫生节、体育节、艺术节，庆“六一”文艺汇演等，每次活动，分管部门和少先队、专任老师、班主任精心策划组织。

为了提高各项活动的参与率，掀起了群众体艺活动的高潮，校行政领导带头参加，教师积极参加，在形式多样的活动中，师生身心得到了愉悦，教师之间、师生关系变得融洽，创设和营造了一个和谐校园。

　　四，开展班级特色活动，促进学生全面发展

　　本学期，我校根据学校德育工作计划，对每个班级实行特色教育活动，制定了每个班级的特色，班级主题和教师寄语，并为每个班级制定了精美的班牌。

在学期期中，还主办了班级特色活动展示，并据此评出了一二等奖。

使得全校都形成了浓郁的艺术特色。

　　“2+1项目”的实施与开展，也促使了我校体艺工作水平的整体提高。

本学期中，我校在多项的区级学生书画比赛中，均取得了较好的成绩，多人次在比赛中获奖。

　　总之，在这一学期里，尽管我校在开展“体育、艺术2+1项目”活动中做了一些工作，取得了一些成绩，但还存在着很多不足。

如何发挥是我们今后的工作重点；

如何进一步优化、调整“2+1项目”的活动模式，也是我们今后探索的主要工作。

　　田中小学“体育、艺术2＋1项目”活动计划为进一步推动学校体育和艺术教育的改革与发展，教育部决定在全国中小学全面实施“体育、艺术2＋1项目”，即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。

为更好地促进学生整体素质的提高，金坛市常胜小学充分利用资源优势正积极开展该项目的实施。

　　一、活动背景：

　　“2+1项目”是教育部为了落实《教育振兴行动计划》，落实德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展，逐步推进的的一项重要工程项目。

本项活动以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神为指导，以全民健身和“生动、活泼、自主发展”为主题，以推进素质教育和配合“减负”工作为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以使广大中小学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动为工作目标，从而达到促进中小学生身心全面发展的目的。

　　学校体艺工作要走内涵发展之路，必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面进行创新和改进，特别要在时代感、针对性、实效性上下功夫。

体现在与学校特色相结合，与大众参与相结合，与校际交流、竞赛活动相结合，真正体现校内外结合、普及与提高接轨。

　　二、活动主题与目标：

（一）项目实施的基本原则：

　　1、全面发展和终身体育的原则：

“2+1项目”实施，必须以促进学生全面发展，树立终身体育为原则。

根据学生的发展需求，系统地设计切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体艺教育功能。

　　2、激发主体发展积极性原则：

推进“2+1项目”，学生是主体。

按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体、艺活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。

　　3、发展特长，建设特色教育的原则：

推行“2+1项目”，就是张扬个性，发展特长；

就是进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。

　　4、师生同步发展原则：

推进“2+1项目”，要以提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，面向全体学生，满足广大学生完善人格、学有专长、技能发展的要求，并满足个体选择发展和心智水平提高需求，开展师生互动，坚持教学相长，促进师生的共同发展。

　　5、创设条件，保障安全原则：

推进“2+1项目”，要克服困难，创设条件，从而有效实施。

合理安排活动的时间和空间，整合各种资源，把体艺育人与校园文化建设（包括设施装备、环境布置）结合起来，让每一项经费投入，每一项工作活动安排，都能体现对学生周到的关怀。

（二）项目实施的基本目标

　　1、着眼于学生的全面发展，建立终身体育意识和人生艺术素养修炼，促进人格完善，增强主体意识和学习能力，促使知识、情感、行为和谐发展。

　　篇三：

五二班级文体活动计划

　　班级文体活动计划

　　文体活动计划为贯彻落实教育部“体育、艺术2+1项目”的指导思想，从本学期起，按计划开展系列文体活动。

以实施“体育、艺术2+1项目”为指导，把学校文体活动作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，紧紧把握提高学生体能，增强体质，促进健康成长，提高学生的文艺素养为核心，充分发挥文体相结合的活动，促进学生全面和谐发展。

　　二、目标和原则：

（一）目标1．优化课间的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动的掌握健身的方法并自觉地锻炼。

2．根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励志，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生五育全面和谐的发展。

　　3．全面提高学校师生的综合素质。

（二）原则1．教育性原则。

充分发挥大课间活动对学生进行音体美教学的功能，重视活动过程教育。

2．科学性原则。

遵循学生身心发展的规律，从实际出发，采用大课间与短课时相结合的形式，合理安排大课间的课程计划和内容。

3．全体性原则。

师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身目的。

4．创新型原则。

根据我校场地实际，大课间活动适宜开展有利于健康的游戏和活动。

　　三、因地制宜、积极参与：

学生的身心健康发展是一个复杂而多样化的过程，学校积极鼓励学生参加文体活动，充分尊重学生个性特征和学生身心发展的客观规律，加大活动设施和经费的投入。

结合我校的“大课间”活动，每天早上和中午的时间，组织学生参与文体活动，以保证活动的有效时间。

学校加强对课外文体活动的管理，保障师生活动安全，让学生在活动中快乐成长。

　　四、完善制度，强化管理：

有完善的活动计划，周全的班级守纪公约，除指导老师外，由班级管理组组长以及成员协助老师管理班上的同学。

从而能更好的管理学生在文体活动时的秩序，保障学生的安全。