难忘的语文课作文200字300字400字500字Word文件下载.docx
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上初中后的第一天，老师给我安排了一个同桌。
我的这个同桌个子矮小，面黄肌瘦的男生，看起来像大病初愈一样。
起初我没太在意他，可是，后来他借书给我的那件事使我对他产生了深刻的印象。
那天，我来到教室发现同学们在读书。
于是，我赶紧到座位上坐下来准备打开书读。
当我去拿语文书的时候，却发现语文书没有了。
我想了想，应该是昨天下午在操场上玩的时侯弄丢了，这可怎么办呢？
今天，第一节课就是语文课。
就在我焦急的时侯，我的同桌似乎发现了什么。
他说：
“你有什么事情需要帮助吗？
”“我的语文书丢了。
”他用手轻轻地把他的语文书向我的面前上推了推。
我疑惑地看了他一眼，他却向我眨了一下眼，像是在对我说“我们俩可以看一本书呀”。
我谢过他后，便同他共看一本书。
到了上语文课的时侯，老师说：
“谁来朗读一下课文，锻练一下朗读能力？
”我踊跃地举起了手。
在得到老师的同意后，我的同桌把书放在我的桌子上。
我朗读完课文，同桌立即为我竖起了大拇指，老师说我朗读的非常好。
我感到无比的荣耀，但我知道这次的荣耀，不仅是我的，也是我的同桌的。
后来，他当选为我们班的班长，我向他表示热烈的祝贺。
随着时间的流逝，我们俩也成为了非常要好的朋友。
我们的友谊，越来越深厚，他不仅是我的好班长，更是我的好朋友。
星期五上午7：
20，敖校长在多媒体给我们班上了一节语文课，课题名叫《去年的树》。
那天阳光灿烂，我们的心情也犹如这阳光一般明媚。
在去的路上，我心想：
敖校长选择了我们班上课，我们一定要珍惜这个机会，好好表现，为咱们班争光！
开始上课了，敖校长先提了一个问题：
“每天清晨我们都能听见鸟儿在唱歌，大家猜它们到底在唱什么呢？
”大家的回答各种各样，体现了我们丰富的想象力。
接下来，敖校长叫了一些同学读课文，检查我们的预习情况。
意外的是，敖校长叫易水寒站起来读课文时，这个从来不举手发言的女孩今天给足了校长面子，一口气读了三个自然段，真让我们吃惊！
敖校长又问了我们几个问题：
你从哪里看出小鸟非常愿意给大树唱歌？
春天回来时，小鸟没有看见大树，它会怎么想？
你觉得大门回答小鸟的问题时，大门的语气是怎么样的？
小鸟没看见大树，到处寻找，难道只是为了遵守当初那个诺言吗？
同学们都一一回答了。
最后，敖校长总结道：
“大树没有了，但它和小鸟的友谊并没有结束，友谊是永恒的！
同学们，愿你们的友谊日久天长！
”
这真是一节难忘的语文课，它让我知道了友谊的真挚，生命的永恒！
今天，我们老师在，我们的教室讲了一堂公开课。
参加的人员有学校的各位老师。
老师的准备是，一个大屏幕、一个放映器、一个笔记本电脑。
内容有，月光曲的由来和贝多芬同情这兄妹俩。
板书和别的时候不一样因为在板书的上字有一个月亮。
我们想板书都这样特别，那内容也很特别我们因此就这样认真听讲了。
就连画面也可以动我太希望以后的每堂课都是这样，那有多好呀！
我读着课文仿佛到了大海边，月亮正从水天相接的地方。
月亮越升越高穿过一缕一缕轻纱似的薄云。
在月光照耀的波涛的大海上。
一个个水珠都涌上岸边。
这堂语文课真让我难忘！
今天早上第一节课，我们在我们的教室里举行了一节语文公开课。
这节语文课有很多的老师来我们班听课，我的心情非常激动、和紧张。
早读课的时候，张宁老师为我们准备公开课要用的大屏幕。
早操上完回到教室，老师给我们放了《月光曲》这首乐曲。
我们这次的语文公开课讲的是《月光曲》这篇文章，老师先让我们把这篇文章轻声、有感情读了一遍。
然后，高老师问了有关贝多芬的问题，接着老师让同桌两个人分角色来读第二自然段。
读完后，大屏幕上又给我们读了一遍。
最后老师认真的讲解了后面的内容。
这节班会课真有趣！
令我难忘！
今天上了一节语文课，令我很感动，同学们都举了手，不再胆小如鼠了。
不像以前站起来一声不吭，连平常最胆小的人都举了手，而且回答得很精彩。
老师给我们讲了《跨越海峡的生命桥》课文的资料，我们都专心致志地听着，听完后，我们才明白李政道李博士是个医德高尚的人。
老师又转了个话题：
感恩。
我们最应该感恩父母，感谢他们培养我们长大；
感谢他们关心我们；
感谢他们爱护我们……李老师虽然说的内容不多，但是我们明白了许多。
接着李老师让我们对《卡罗纳》作批注。
同学们挥笔一写，写出了许多批注。
这节课几乎成了同学们读批注的“天堂”。
这一个还没读完，那一个又举手了；
这一个举了手，那一个又抢答了。
这么吵的场面，让我举手都来不及。
李老师点都点不及，一听到问题后，大家都跃跃欲试、踊跃举手，都举手试试。
所有问题都难不到我们聪明的同学。
不过一分钟，问题都被同学们一一解答出来了。
不一会儿，下课了，我觉得这节课上得特别快，同学们都依依不舍。
今天，李老师给我们上了《卡罗纳》这一课。
由于这是一篇略读课文，所以，李老师让我们先写批注，再一起讨论。
教室里顿时鸦雀无声，只听见铅笔写字时的“沙沙”声，像有许多蚕在吃树叶。
我一边看着课文思考，一边晃着铅笔，此时的我，已经想不出写什么感受、提什么问题了。
我浏览着课文，当我看到“老师暗示大家暂时别管他，开始上课”这句话时，我心里产生了一个疑问：
为什么老师要暗示大家，却不直接说呢？
我迅速翻到“资料袋”那一页，在上方已写得满满的批注下添上我的新疑问。
这时，正在“巡逻”的李老师恰好走到我身旁，在我身边停下来，看了看我的那些批注，我手里流出一些汗，心也砰砰直跳，生怕李老师会说些什么。
幸亏，李老师只是一声不吭地离开了。
开始讨论了，我举高了手想让大家解决我的疑问。
可李老师却偏偏点了一个没举手的同学。
那位同学说完了，我又举高了手，可李老师依然没叫我。
就这样，我一次又一次地举高手，可李老师就像没看见我似的，就是不叫我。
难道我写的批注差？
这时，下课铃打响了，这样一节有意义的课就这样在下课铃中结束了。
回想起刚才课堂上那欢乐的气氛，我真想再上一节这样的课。
谁说世上只有妈妈好，其实没有爸爸何来我们呢？
前不久，我读了一部巨著——《感悟父爱》，让我的心灵受到了无比大的震撼……
去年暑假，老师推荐了一本书，让我们细细品读，开学后全班进行交流，这本书的名字就叫做《感悟父爱》。
终于等到了开学，第一次语文课老师就让我们交流感受，我第一个举手发言，意味深长地说道：
“这里面的篇篇故事，行行字句，都深深地触动了我的心灵，父亲太伟大了，父爱的力量也太伟大太无穷了。
原来世上不只是妈妈好，其实爸爸的爱也是无穷的，只不过从前我只懂得世上只有妈妈好，却忽视了父爱的存在，我……”
说到这，我不禁潸然泪下，我抽抽泣泣地接着说：
“我对不起爸爸，我的爸爸是个好爸爸，世上爸爸也很好”。
这时，全班响起了世界上最响亮，最热烈的掌声，老师走到我面前，用她那温暖的手抚摸着我的头，亲切的问：
“康力，那你今晚回家能不能亲口说一声‘爸爸，你辛苦了’？
”我点点头，示意老师，我会的。
这节语文课让我很难忘，因为这节语文课让我明白了——爸爸是伟大的，父爱的力量是无穷的！
有一堂语文课使我至今难忘，那是五年级下学期的时候，老师讲《记金华的双龙洞》课文的那堂课。
我现在想起来还历历在目，好象刚上完一样。
《记金华的双龙洞》这篇文章写了作者去双龙洞旅游时沿途明艳的的风光，主要写的是双龙洞外洞和内洞中的景色特点以及作者仰卧在小船上从外洞钻到内洞的情景和感受，读了这篇文章有身临其境的感觉。
一开始上课，老师照例先让我们熟读课文，并问我们看到这个题目想到了什么，这篇文章选自哪儿之类的问题。
但讲到中间的时候，老师叫我们每人拿出一张纸，按照文章写景的顺序的画一张导游图。
我们都觉得很新奇，便迅速拿出一张纸，画了起来。
有的两手捂着耳朵阅读课文；
有的在低头认真地画；
有的仰着脸想该怎么画；
有的人抓耳挠腮，给难住了。
我们画着，老师从讲台上走下来，一边在教室里转，一边看同学画得怎么样。
一会儿，老师叫了两位同学到黑板上画，他们画得都很生动。
这时，老师就按着同学画的导游图接着讲课文。
课堂气氛和原来的大不相同，同学们聚精会神听得很认真，被课文中生动形象的描绘和说明，以及老师的讲解深深地吸引住了，有的脸上带着笑容；
有的眼睛圆瞪；
有的嘴巴徽张；
思想完全进入课文。
下课铃响了，同学们还坐在座位上不动，还没能从课堂上的趣味中摆脱出来。
至今一想起来，我脑海中还仍然浮现着那堂课上的情景，总是挥之不去。
这真是一堂难忘的语文课呀！
今天下午，我们第一节课去餐厅听课，由于有很多领导在后面听课，所以这一节课要好好表现。
“叮铃铃”上课了，娄佳鑫了一首《晓出净慈寺送林子方》的古诗。
老师开始讲课了，用的还是多媒体。
随后，老师提出了一些问题，同学们纷纷举手，连平是不爱说话的王佳阳都举手了。
老师看见了，叫了她，但是由于她的声音太小，我没有听见。
下面，该小组讨论问题了，老师让每个人写吃自己的感想，并与组员讨论说一说。
这下子可发挥了我的大优势，我最喜欢小组讨论问题了。
最后，老师放着音乐，让我们好好去感受二三自然段的美景。
在这时，我仿佛看见了一位少女在河央中跳着舞，旁边的荷花都在给他伴奏。
时间过得这快，又下课了。
我希望以后剖还会上这种课。
从一年级到现在，我上了大大小小的语文课不计其数，那为什么唯独这一次难忘呢？
那是因为这节语文课非常特殊，是由我和蒋正阳、王靖翔一起来给同学们上的。
每当一上语文课，我都会回想起我坐在电脑旁做PPT、背课的情形。
那是一个没有星星的夜晚，已是十点半了，平常这个点我早已睡了，但今天不一样了，我要背课、做PPT，因为明天我就要给大家讲《小抄写员》这一课了。
这么一想，困意立刻消失了，我揉了揉快被瞌睡虫关上的眼睛，重新打起精神开始背课。
经过一个小时的努力工作，PPT终于做完了，我长出了一口气，便去洗漱了。
第二天早上，天气格外晴朗，我的心情也格外的好。
我早早地起床，吃完早餐就踏上了通往学校的征途。
到了学校，我便和蒋正阳打开了幻灯片做最后的准备，很快上课时间到了。
王老师进来后说了两句话便到台下坐着准备听课。
“上课！
”我高喊一声，全班同学和平时一样很快便站了起来，我们互相问了好，便进入了正题。
我们讲的是《小抄写员》这一课，由于课文很长所以没有让大家朗读课文，而是简单的浏览了一下，便让大家说了主要内容。
之后我们又为同学们纠正了字音。
最后又问了大家几个问题，之后就下课了。
当下课铃响起时，我长长地出了一口气，心想：
终于下课了，我们的讲课任务结束了，我们上了一节成功的语文课。
通过这一次语文课，我深刻地意识到了当老师的辛苦，她们不但要背课到深夜，还要站一天给我们上课，所以以后我不会辜负老师的期望，做一名好学生。
在我学的这些课程里，我最喜欢的就是语文课。
今天我们班代表学校被安排听语文课，我想我会发挥好的。
上课了，老师讲了解很多关于战争的问题，我们听的都很认真。
后来老师给同学们提出了一个比较难的问题，我们班同学都在沉思着，我认真的读了一遍课文，体会到了课文的意思，我把手高高的举起，很幸运的老师看到了，让我把这个问题给同学们一一做了解答，老师还说我是个好孩子呢！
这节课很快的就听完了，我们班同学和我的表现都得了领导的好评，别提我心里有多美了，因为我们是为学校而比的，我们是三好班级，我们不能给班级和学校丢脸，我们就应该带一个好头，做全校最好的班级。
今天是五一节，在夫子庙看见卖气球的阿姨，让我不禁想起了前几天李老师给我们上的一节有趣的语文课。
李老师先拿出一个没吹的气球，准备带我们玩一个神秘的游戏。
同学们又期待又紧张，只见老师让我们起立，闭上眼，真不知老师葫芦里买的什么药。
这时老师“跶跶跶”地向我们走来，边走边说：
“我现在一边走，一边吹气球，吹到谁那儿炸了，谁就要倒霉的哦！
”我们屏住呼吸，我还做出了乞求的动作，生怕这气球在我身边爆炸。
当老师的脚步声靠近我的时候，我的心都快跳出嗓子眼儿了，想象着一切可能发生的倒霉事：
数学没考好？
生病？
喝水被呛？
……好紧张啊！
全班都很安静，只听见老师在我旁边吹了一大口气，那声音听得我都打寒颤了。
啊！
幸好没爆！
老师的脚步声远了，我这才长长地舒了口气……突然，气球在杨凯心那儿爆炸了，大家都不禁“啊”地叫出了声。
好险啊！
这个游戏真有趣，这节语文课也让我感觉特别新鲜。
真是一节让人难忘的语文课啊！
有一堂语文公开课最令我难忘。
那是上三年级的时候，有一天上午，老师告诉我们，下午全班同学去多媒体教室上语文公开课，给我们上公开课的老师是三
（2）班的何老师，同学们听说要去多媒体教室上课，一个个都非常的好奇和兴奋，大家都期待着下午早点到来。
下午上课了，我们在老师的带领下来到了多媒体教室，这里比我们上课的教室要大一些，还来了几位老师，他们坐在了后几排。
开始上课了，何老师走上讲台，我们都非常遵守纪律地坐在座位上，教室里鸦雀无声。
上课时何老师不时地用幻灯片给我们讲解课文，我们聚精会神地听着，认真地记着笔记。
老师提问了，同学们争先恐后的举起手，积极踊跃地抢答，生怕老师看不见，一个个把手高高地举着，当然，我也不甘落后，老师每问一个问题，我都举手抢答，终于老师喊我回答了一个问题，我回答的正确，还获得了一个小奖品——一片小小的美丽的枫叶书签。
不知不觉中一节课就上完了。
下课铃响的时候，我们却不想走，但是在老师的催促下，我们还是一个跟着一个地依依不舍的走出了多媒体教室，回到自已的教室，同学们还在意犹未尽地谈论着刚上完的公开课。
那是一堂多么令人难忘的语文公开课呀！
星期三上午的那节语文课非常有趣，也让我有了大显身手的机会，直到现在我都还记忆犹新呢。
语文课上，我们学习了“语文园地”里的几句名人名言。
为了让我们牢牢记住，老师让我们背下来玩“智力大冲浪”游戏，看看哪一个组最后赢得的分数最多，我们有三分钟的准备时间。
三分钟？
太短了。
不过，我还是认认真真地读、背。
也不知是怎么回事，觉得自己第一次背诵这么熟练。
三分钟很快过去了，我们组第一个选题，我自告奋勇地抢下了首先发言的机会。
老师告诉我们有初级、中级和高级三个级别题目，每个级别得分也不同。
我毫不犹豫地对老师说：
“我要最高难度的。
”话刚落音，就听到同学们议论纷纷：
“不会吧，盛梓航要最高难度的？
”“他行吗？
”我的心里顿时产生了一种莫名的紧张感。
答题开始了，老师出题还没有说完，我就飞快地说出了正确的答案。
老师笑咪咪地为我们组加了30分，组内同学欢呼雀跃。
其它组的同学向我们投来了羡慕的眼神。
经过两轮激烈的PK，我们组最终获胜了，大家都说我的功劳最大，听了这话，我的心里更是美滋滋的。
上课了，老师在大屏幕上出示了一幅神秘的图画，问大家：
“猜猜，这是什么？
”同学们你看看我，我看看你，七嘴八舌地讨论开了。
有的人说像耳朵；
有的人说像压缩饼干；
还有的人说像蚕豆，可是都不对，这可难倒我们了，同学们的脑袋上仿佛都出现了一个大大的问号。
正当我们想破脑袋都想不出来的时候，老师从门外拿进来了一个盒子，同学们按捺不住心中的好奇，一个个从座位上站了起来，伸长脖子，紧盯着老师手中盒子，巴不得马上打开盒子看一看。
可是，汪老师一点也不着急，她不紧不慢地走到王奕然身边，让她拿着盒子闻了闻。
王奕然凑近盒子深深地吸了一口气，马上叫了出来：
“是芒果！
”老师笑着说：
“你确定吗？
其他同学再试试。
”于是，老师把盒子递到了眼前，我凑近一闻，马上捏着鼻子说：
“呃……好臭……是榴莲！
”老师冲我笑了笑，不说话，又叫别的同学来闻……老师在教室里转了一圈，终于把这位小“贵宾”从盒子里请出来了，我们定睛一看：
嗬，原来是芒果！
只听老师说：
“刚才老师给大家看的图片就是芒果的种子。
”“噢……”我们恍然大悟。
“看看，芒果像什么？
”“像鸡蛋！
”“像耳朵！
”“像贝壳！
”“像月亮！
”“像黄色的星星！
”同学们争先恐后的叫了起来，老师又让梅好捏了捏它。
梅好轻轻地一捏，芒果的皮没有裂开，但表面凹下去了一大块。
接着，老师又让叶怡君闻了闻它，只见她捏着鼻子皱着眉头，说：
“芒果好臭，”但是我觉得芒果很香。
今天这节语文课让我难忘无比。
难以忘记的语文课
12月3日是个难忘的日子。
叮零零，语文课的铃声响了，我们立马跑回教室做好，等老师进来。
姚老师拿着课本进来了，我们就开始上课，学习新课文。
不知那两个淘气鬼昨晚忘了把语文书放进书包，浪费了语文课的时间，老师的脸有点“晴转多云”了，接着，老师又提出了一个问题：
五洲四海的“五洲”是指哪几洲？
同学们都在绞尽脑汁的想问题，我也一样在动脑筋，还在用手指扳，另外一个同学也学着我的样子版手指。
老师发现了，以为我们上课在石头剪刀布，就批评我们还把我的小队长标志给摘了下来，真是冤枉啊！
吃中饭时，莫易嘲笑我标志被摘下，我听了很想哭，但是，我忍住了，满脸羞红地走了。
你们说，我倒霉吗？
今天的语文课上，我们坐在座位上，等待着老师为我们上课，这课的课文是《春》，老师让我们拿着书，随着电脑上伴奏朗诵。
我们刚开始读的声音小，后来我们声音大了，变得洪亮起来。
老师让几位同学朗诵《春》，他们朗诵完以后，我感到一种激昂的心绪在澎湃、激荡。
我感受到作者对春天的喜爱，赞美之情。
我深深地被这篇课文吸引住了，感受到了作者赞美的春天。
《春》这篇课文我能渐渐背下来了。
我心中无比骄傲，在以前是不易的。
经过这节课，不但会朗诵了，而且还从学习中得到了快乐。
今天的语文学习是快乐的，不在像以前那样枯燥无味。
今天，老师要带我们到一中外校听课，我们兴奋极了！
不一会儿，我们到了一中外校，我们来到阶梯教室，哇！
好多老师啊！
正看着，想着，上课铃声了。
我们端正的坐着，等待着老师的到来。
一会儿，老师来了，他微笑地说：
“今天，我给大家带来了小动物。
”说着，屏幕上出现了5个小动物：
调皮的小猫，贪吃的小狗，可爱的小兔，精神的小乌龟和活泼的小松鼠。
老师让我们观察这些小动物的外貌、特点，并说出来，同学们都认真的观察，争先恐后的回答老师提出的问题，课堂上热闹极了！
老师又问：
大家观察过身边的小动物吗？
让我们说说身边的小动物，我一下子就想到邻居家的小狗——小胖。
我举起小手，老师点到了我，我勇敢的站了起来，把那只可爱的，驯良的，贪吃的小狗告诉大家，教室里响起了一片热烈的掌声，我感到无比自豪，无比的高兴，坐在身边的班主任——向老师也笑了……
下课铃响了，我们要离开了，我真有点舍不得，我多么希望再上一节这样的课呀！
今天小琳姐姐给我们上了一节语文课，小琳姐姐一进教室，我就发现小琳姐姐心情很好，脸上露出了甜美的微笑。
开始上课了，祝老师先给同学们问好，再让我们拿起语文书，翻到23页课，默读一遍课文，祝老师一提完要求，霎时，连一根针掉到地上的声音也听得见。
同学们一边默写一边用钢笔画出重要的词，然后让一、二大组和三、四大组PK，我说道这里，你知道我们PK什么吗？
哈哈，我告诉你吧！
我们在PK谁的问题提的多，谁把问题回答得好。
首先提问的是一二大组的同学。
你知道他们提的是什么问题吗？
我告诉你，他们提问题目是“端详”的意思是什么？
我们组回答说“端详”的意思是仔细的看着，第二轮该我们三四组提问，老师在我们这一组点了一个高手，这个高手就是万紫旋，她提出的问题是“用最简单的话说说这篇课文的写了什么内容？
”由于一二大组的同学回答不够完全，所以我们三四大组得到了二分，一二大组只得到了一分，所以我们三四组获胜。
一会儿下课铃声响了，咦！
这不是我在做梦吧，如果是现实，那绝对是门口的李阿姨提前打了下课铃，哎！
我真希望这是上课铃呀！
今天体育课上，一位老师把我们班全部男生叫去干活了，直到间操他们都没有回来，间操结束回班后发现他们已经在班里休息了，我询问他们究竟做什么了，他们告诉我去搬桌椅了，我本想在问些问题，但看他们大汗淋漓的样子就没在问，就在我们刚刚坐好，学校领导就走进了我们教室。
面对学校领导的突袭检查，我们没有任何准备，我们既没有预习，也没有阅读课文，甚至连自然段也没有标记，面对这样毫无准备的语文课，我心里十分没底。
一开始上课老师就对我们提出了许多思考题，我着急忙慌的将自然段标好，之后我们进行小组讨论，我和小组成员一同讨论课文主要内容，为课文分段，一同完成老师提出的课后思考题，一同在文中找出重点内容……小组讨论结束后，老师让同学们回答问题，我不知道为什么即使知道答案也不敢举手。
这节语文课老师一直在前面绘声绘色的讲，我们在下面认认真真的听，在课堂上有几位同学发言积极踊跃，老师十分满意。
但是在这堂语文课也让我明白了，一定要改掉胆小的毛病，不然自己永远得不到长足进步。
立木守信，改革立法的商鞅；
刚正廉明，执法不阿的狄仁杰；
重视公德的“出色的老师”；
人人遵守的“美丽的规则”……离开了第一单元神话与传说瑰丽的文学殿堂，我们步入了第二单元的学习，面对新的难题，新的挑战，在规
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