义务教育课程实施自查报告范文模板 12页Word下载.docx
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1、课程理念方面。
理念是工作落实的前提,我们高度重视课程理念学习,为确保学校顺利且有效地实现课程实施,我校制定了新课程理念学习制度,以集体与自学相结合的学习方式,每位老师做到学习有记录,并通过理论测试、课堂实践等形式作为检查学习效果的主要方式。
对于新的课程理念,学校通过会议进行宣传;
在校园文化建设上,由于学校正在改建,资金不足,未能使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念中。
在新课程实施中,结合学校实际,确立了符合素质教育的办学思想,有自己学校规划、工作计划和总结。
2、课程开设方面。
我们将课程开设上升到政治、法律的高度来对待,按照《山东省中小学管理基本规范》《义务教育课程设置方案》《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》的相关文件精神开设各类课程、开齐各类课程,开足各科课时,坚决杜绝随意增减周课时数的现象发生发生,教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表安全一致。
学校成立监督监控领导小组,每周进行不定时巡查,对违反课程设置计划、私自调课的现象进行督查,发现问题就地解决,使国家课程、地方课程、学校课程按要求、按规定进行正常开课,从未发现任何违规现象。
我们立足学校和学生实际,在实践活动中针对不同年级开设地方课程、校本课程。
我校始终坚持科技为先的教学宗旨,加强师生科技探索意识,引导学生动手习惯积极,着重培养学生创新能力,为促进学生全面发展奠基!
学生们在小发明、小制作活动中,自己动手,搜寻各种废旧材料,创作了各种科学器材,且行之有效。
我校在校刊《望之园》的基础上,又增设了《望之园》特刊《地震来了--怎么办》、《礼仪.育人.安全.环保》、《行为养成教育》等,以学校周围的历史文化名人、历史典故为题材,让学生了解本地的文化资源,从而激发学生爱校之心。
并形成了我校自身特色。
3、课程资源方面。
教师队伍建设及办学条件,在配备上虽然没有配足配齐音、体、美、英语等专职教师,大部分语文、数学任课教师与学历也不对口,老龄化严重,但努力发挥现有教师的作用,每位老师都兼代多门课程,保证了开齐课程。
教学设施(实验室、图书室、器材等)配置上正逐步完善。
我们在合理配置校内资源的基础上,积极开发其它资源。
利用家长会、家长学校上课,从人力、物质、时间、信息资源上开发利用家庭资源。
学校对校外的自然资源和社会资源进行分析,让学生能够到仲村集场进行实践活动,使学生的书本知识能够得到应用,自身能力能够得到锻炼,为此学校制订了切实可行的活动实施方案、落实活动措施,使我校的课程资源得到了开发和利用。
4、课程实施方面。
教学研究是学习教学工作的重点,我们高度重视学校的教学研究工作。
建立了完善的教学研究制度、研究机构;
有针对性地制定操作性强、切实可行的教学研究计划;
定期开展主题明确的、形式多样的教学研究活动。
如每学期都进行听评课活动、人人一节公开课活动、课堂教学示范研讨活动、讲课比赛活动、课堂教学质量测评活动和专题研究活动,并详实记录活动开展情况,并及时进行总结,不断积累丰富经验,使我校的课堂教学研究水平不断提高。
教师上课,备课上能够把握课程标准,吃透教材,对重难点的分析到位,结合学生的实际情况安排教学目标;
比较合理的设计教学环节,上课采用“先学后教,当堂训练”的模式,以培养学生获取知识的基本能力为中心,运用灵活的方法引导学生主动参与学习,并分层次培养,面向全体,因材施教。
练习安排适当,绝不增加学生的课业负担。
学校同时开展了常规教育和专题教育活动,利用重大节日开展各种主题活动,对学生进行爱国、爱家乡、安全、道德法制等活动,有效地落实素质教育目标。
学生每天早上8:
00到校,在校学习时间不超过6小时,每天睡眠时间不少于9小时,从不利用双休日、节假日给学生补课。
一、二年级不留书面家庭作业,其他年级每天家庭作业总量不超过1小时。
学生集体体育锻炼时间不少于1小时。
一切教材和教辅资料,均由上级主管部门做主,学校没有集体给学生订买任何资料。
5、课程评价、考试及成绩反馈方面。
县镇教育主管部门高度重视《管理基本规范》的落实,取消了一切形式的统一考试,我们积极响应号召,取消百分制,统一使用等级制评价;
平时的检测成绩反馈实行“三不”,即不公布、不张贴、不排队;
测试题符合课标要求,密切联系实际,重视能力考查,;
学生评价以激励性评价为核心,从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价,内容上分成过程评价和期末评价两种。
过程评价主要有单元考查、课堂表现、作业、写字、学习态度等构成平时成绩,期末评价用试卷进行,成绩记录以等级进行。
对于地方课程的评价,以激励性评价为核心,注意保护学生的自尊心、自信心,促进学生全面发展。
6、学校特色教育方面。
在校本开发方面,我校在坚持“教学质量是关键,科技创新为中坚”的思想指导下,形成特色教育,全面提高学生素质,学校注重学生的自身潜能,根据自己的特长,全方位给学生创设发展个性平台。
如我校师生在201X年苍山县首届艺术节上制作的运载火箭、天文望远镜、潜望镜、摄影等荣获一等奖,制作的各种根雕作品有六人获得二等奖、七人获得三等奖,并且荣获团体二等奖的好成绩。
又在今年(201X年)小发明、小制作活动中,我校师生创作了绿色能源综合发电装置、地震报警系统荣获一等奖。
我校始终坚持“富民强国”应以“科技为先”的教学理念,加强了师生科技探索意识,全面引导学生的动手习惯,着重培养学生的创新能力,为促进学生的全面发展而努力奋斗!
总之,新课程的改革,需要我们孜孜不倦地探究;
新世纪的教育,需要我们兢兢业业地奋斗!
在今
后的工作中,我们要进一步改进教学管理,分析课程实施中出现的各种问题,使课程改革之路越走越稳!
第二篇:
实施义务教育标准化建设的自查报告
山西省人民政府:
根据省教育厅《关于实施义务教育标准化建设的意见》文件精神,几年来在县委、县政府的正确领导下,在县教育局的指导下,我镇按照《山西省义务教育标准化建设评估验收实施办法》要求,对照《山西省义务教育标准化建设评估验收标准》,进行了认真自查,各项指标基本达到了评估验收标准,现将自查情况报告如下:
一、基本情况
刘家垣镇位于洪洞县城西北25公里处,属山区丘陵地貌,共有23个行政村,耕地面积5.9万亩,人口2.78万人。
刘家垣镇辖区现有初中一所、完全小学15所,其中,民办小学一所。
现有教师262人,学生3400人。
其中初中899人,小学2501人。
二、十项指标的完成情况:
1、普及程度。
全镇小学全部实行了六周岁入学,统一实行小学学制六年、初中学制三年。
小学适龄儿童201X年2860人,201X年2766人,2008年2802人,2009年2650人,入学率均达到100%,初中适龄少年201X年1093人,201X年986人,201X年751人,201X年809人,入学率达到99.8%,三类残疾儿童少年201X年5人,201X年6人,2008年8人,2009年10人,入学率达到100%。
进城务工就业农民子女按省政府办公厅晋政办发[201X]40号文件规定,在流入地全部入学。
小学在校生201X年巩固率达到100%,201X年巩固率达到100%,201X年巩固率达到100%,201X年巩固率达到100%,初中在校生巩固率逐年提高,达到99.8%,三类残疾儿童少年在校巩固率达到100%。
14周岁人口中小学九年义务教育三年开学初完成率均达到100%,16周岁人口中小学教育完成率达到99.8%,均符合省定的义务教育标准化建设的规定。
2、学校布局。
小学布局在保证覆盖所有行政区域,在保证所有适龄儿童就近入学的前提下,学校布点适当集中;
刘家垣、三峪、黄村、回坡底四所中心小学发挥了骨干辐射作用;
小学班容量均控制在规定范围内。
初中学校布局覆盖了所辖区域,保证了学区内所有适龄少年接受九年义务教育需要。
3、校舍建设。
中小学校舍建设都符合国家和省所规定的标准,西义、东义、楼村、刘家垣、回坡底小学的危房改造工作,设计科学、施工规范,实行严格的监理制度,当年危房当年消除。
生均校园占地面积和校舍建筑面积符合规定。
4、教育教学设施设备。
刘家垣中学教学仪器设备达到一类配备标准,小学教育教学设施设备在逐年提高。
且有满足信息技术课开设需要的硬件设备。
小学有仪器室、科学实验室、图书阅览室、微机电教室、音美教室、电子备课室。
初中有满足教育教学需要的仪器室、实验室、图书阅览室、微机电教室、体育器材室等,具备规范的实验、阅读、活动场所和活动条件。
生活用房,如食堂、厕所、开水房等均符合规定。
5、经费保障。
我真教育经费使用合理,管理规范,确保了学校工作的正常运转。
中小学公用经费,按照规定标准全部按时足额拨付给了学校;
教育事业费中每年不少于5%的经费用于教师继续教育;
教师工资、各种津贴全部按时足额发放,教师工作、生活条件得到了有效改善。
在经费使用管理上严格把关,专款专用,无截留挪用现象;
同时,对困难家庭的子女实行自助制度,保证完成九年义务教育。
6、机构与队伍建设。
学校机构设置符合国家和省政府有关文件要求,领导班子、教师队伍、教辅后勤人员配备符合编制、学历、专业技术职务以及继续教育等有关法律法规和文件要求。
我镇中心校积极组织全体教师参加各级各类培训学习。
小学专任教师中专科以上学历达到78%,初中专任教师本科以上学历达到了75%。
100%的中小学教师取得了计算机和网络基础知识初级等级证书。
教师全部取得了普通话合格证书。
在职校长普遍通过了岗位培训和提高培训,持证上岗率为100%。
并且推行校长聘任制。
学校重视职业道德建设,教职工遵守职业道德规范,社会、家长和学生对教师整体师德状况反映良好。
教师尊重学生人格,没有发生歧视、体罚、驱赶学生等违轨行为。
7、教育管理。
学校常规管理,包括教师管理、学生管理、教学管理、后勤管理,都能做到依法管理、民主科学、行为规范,有特色,有创新。
科学评价学校,不下达升学指标,不以升学率和单纯以考试成绩对学校排名。
科学评价教师,不单纯以考试成绩和升学率奖惩教师。
安全教育工作有制度且落实较好,近四年无重大责任事故。
8、课程实施。
各中小学按照国家和省有关规定,全部规范地实施了新的义务教育课程标准,实施综合实践课和地方课程、校本课程建设。
有符合义务教育课程标准实施的教师培训机制,卓有成效地进行教学方式改革、教师和学生评价改革,拥有一批能承担本地课改工作的骨干教师和校长。
按照义务教育新课程标准,所有学校开全课程,开足课时,并围绕教学需要组织开发课程资源。
创造性地开设了各具特色综合实践课。
小学三年级以上全部开设了英语课程,积极开展信息技术教育。
9、学习化学校建设。
在积极参与校外研训工作的同时,学校高度重视校本研训工作,均建立了教师专业成长的实施方案,校本研训工作有计划、有机制、有制度、有成效。
校长亲自组织、指导并参与实施全过程。
10、教育质量。
小学阶段学生的按时毕业率达到了100%,、初中阶段学生201X年7月的按时毕业率达到了100%;
初中阶段学生201X年7月的按时毕业率达到了100%;
学生的道德行为合格率达到100%;
《学生体质健康标准》达标率近四年分别达到97.4%、97.4%、97.5%、97.7%;
近四年的特长生比率分别达到81%、82%、81%、83%。
学生参加各类活动比例及获奖情况、参加县有关质量抽检情况、学生毕业后升入高一级学校或进入社会的可持续发展状况、家长及社会反响等方面符合省定综合评价标准。
三、主要做法
1、加大投入,改善条件。
近年来,全镇共投资1402万元,用于校舍建设和教学设施设备的更新,为教育教学成绩的大面积提高奠定了坚实的基础。
2、科学规划,合理布局。
201X年3月,陈村中学、回坡底中学、原刘家垣中学三家资源整合,在辖区的核心地带组建了新的刘家垣中学。
为我镇的可持续发展开辟了广阔的空间。
3、强化管理,提升质量。
在镇党委、政府的宏观调控下,中心校出台了一系列切合我镇实际的校长、教师管理办法,结合绩效工资的实施,极大地调动了广大教师的工作积极性,增强了内部活力,为我镇教育的振兴提供了有力保障。
三、创建标准化学校努力方向:
1、以优质教育共享为出发点,启动刘家垣校舍改造工程。
依据上级安排,谋求多方支持,加紧校舍改造工程建设。
2、以教师培训为重点,培养一流教师队伍。
创建学习型学校,提升教师教学水平,促进教师专业化发展。
3、完善学校网络,实现网络办公。
4、以校本教研为主导,认真落实教育教学目标。
继续开展课堂教学改革,探索大面积提高教学质量的有效途径。
第三篇:
小学适龄儿童201X年2860人,201X年2766人,201X年2802人,201X年2650人,入学率均达到100%,初中适龄少年201X年1093人,201X年986人,201X年751人,201X年809人,入学率达到99.8%,三类残疾儿童少年201X年5人,201X年6人,201X年8人,201X年10人,入学率达到100%。
小学布局在保证覆盖所有行政区域,在保证所有适龄儿童就近入学的前提下,学校布点适当集中;
刘家垣、三峪、黄村、回坡底四所中心小学发挥了骨干辐射作用;
中小学公用经费,按照规定标准全部按时足额拨付给了学校;
教育事业费中每年不少于5%的经费用于教师继续教育;
在经费使用管理上严格把关,专款专用,无截留挪用现象;
小学阶(请继续关注好范文网)段学生的按时毕业率达到了100%,、初中阶段学生201X年7月的按时毕业率达到了100%;
初中阶段学生201X年7月的按时毕业率达到了100%;
学生的道德行为合格率达到100%;
《学生体质健康标准》达标率近四年分别达到97.4%、97.4%、97.5%、97.7%;
四、创建标准化学校努力方向:
第四篇:
义务教育自查报告
东山小学义务教育学校规范办学行为自检自查报告
一、基本情况
东山小学属小学,公办性质。
现有学生241人,教师13人。
二、招生情况
1、学校招生未划片招生,招生入学主动公开结果等信息,
本学年就近入学率为100%。
2、学生入学未存在笔试、面试或任何形式的考试和考核情
况。
3、学生入学前未举办任何选拔培训班,未与民办学校联合
和提前招生。
4、学生入学未将获奖证书和考级入学挂钩。
三、分班情况
1、学校实行均衡分班,并请家长代表参加。
2、学校未存在考试分班和按考试成绩分班。
3、学校未开设实验班、重点班、特优班和变相重点班。
四、日常管理情况
1、学校按国家规定执行国家课程方案,实行零起点教学,
并开齐国家规定课程。
2、按照国家课程计划开齐,开足体育课、艺术课,不存在
挤占体育、艺术课和综合实践活动课,保证学生每天锻炼一小时。
3、家庭布置作业情况,小学低年级没有家庭作业,高年级
不超过一小时。
4、学生平均每天在校课堂学习时间7小时。
5、学校无组织学生补课现象。
6、学校严格执行“一科一辅”和家长自愿购买原则。
7、学校学生学籍使用全国联网的电子学籍系统管理学籍
业务。
五、考试评价情况
1、学校采用等级加评语呈现学生考试成绩。
并对学生实行
综合素质评价制度。
2、每学年组织考试两次,未对学生进行排名。
3、学校将减负落到实处,并与教师日常考核挂钩。
4、教师绩效工资未与学生考试成绩挂钩。
杨林东山小学2014年5月26日
第五篇:
庙塘镇义务教育学生营养计划实施自查报告
庙塘镇中心小学学生营养计划实施情况
自查报告
为了加强对农村义务教育学生营养计划实施的管理,确保每个学生吃得健康,吃得安心,确保在学生营养计划实施过程的规范管理,保障食品安全和资金安全,形成长效机制,我校对全镇实施营养计划的13间学校展开了自查,现将自查情况汇报如下:
一、组织机构建设
1、成立义务教育学生营养计划实施工作领导小组
为了加强对营养计划实施的管理,庙塘镇中心小学成立了“庙塘镇中心小学农村义务教育营养计划工作领导小组”,加强对全镇13间实施义务教育学生营养计划学校的管理。
同时各校也相应成立了营养计划实施工作小组。
2、建立营养计划监督小组营养计划监督小组
全镇各校成立了营养计划监督小组,小组成员由教师代表、家长代表、村委领导等组成,加强对营养计划实施的监督管理。
二、加强制度建设,督促规范管理
为了规范营养餐管理,各校都建立了原材料采购验收制度、入库制度、出库制度、日常管理制度、安全管理制度、安全责任追究制度、采购索票制度、食堂操作间管理制度验收入库制度、食堂卫生检查制度、发放与用餐制度等,通过各项制度的落实,同时加强对各项管理制度进行落实检查,督促规范管理。
各学校都定期对在实施营养餐过
程中各个环节进行自查,确保制度能认真执行,规范学校营养餐的管理。
三、细化责任,明确责任
1、细化责任,责任明确到人
为了落实好责任,各校成立的学生营养计划实施工作小组中,明确各校校长为第一责任人,对学校学生营养计划实施工作负总责。
各校都有营养计划实施主管领导,具体负责营养计划的实施工作,各校都设有食堂安全监督员,负责对营养计划实施的安全各个环节进行监督管理,同时各校还制定了各项管理制度,将责任落实到值周教师、班主任