部编统编教材四年级语文上册23《梅兰芳蓄须》精品导学案Word格式.docx
《部编统编教材四年级语文上册23《梅兰芳蓄须》精品导学案Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编统编教材四年级语文上册23《梅兰芳蓄须》精品导学案Word格式.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
感受梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节;
激发爱国情感。
三、字词运用
1.查字典。
“拒”字按部首查字法应查(扌)部,除部首外再查(4)画。
“拒”字的最后一笔是(ㄴ)。
2.用“……宁可……也……”说一句话。
他宁可牺牲生命,也决不背叛祖国和人民。
3.组词。
蓄(蓄须)租(房租)迫(逼迫)邀(邀请)
纠(纠纷)缠(纠缠)扰(打扰)拒(拒绝)
签(签订)订(修订)妄(妄想)
4.多音字。
nì
nɡ(宁愿)yāo(要求)
宁要
ní
nɡ(宁静)yà
o(需要)
四、示范朗读(全文配音朗读)
五、初读感知
1.问题引领:
课文主要写了什么内容?
2.学习提示:
(1)自由轻声读文,读准字音,读通句子。
利用勾画批注的方法,标注自然段。
(2)生字过关。
蓄、迫、租、纠、缠、邀、扰
拒、签、订、宁、要、妄
(3)小组交流,说说课文主要写了什么。
课文主要写了梅兰芳用各种方法拒绝为日本人演出:
藏身租界,远避香港;
蓄须明志,卖房度日;
打针装病,险些丢命。
3.梳理小结:
读课文,要注意读准字音,读通句子。
遇到不认识的生字要做上记号,查清楚字音。
对文中不理解的词句要进行批注,自己的理解或疑问也可以批注在词句旁边。
六、精读领悟
(一)细读课文,理解内容
(1)朗读课文,梅兰芳用了什么方法来拒绝为日本人演出?
(2)你从文中感受到了梅兰芳怎样的情感和气节?
梅兰芳用藏身租界、避港拒演、蓄须明志、自伤身体来拒绝。
(2)再读课文,梅兰芳拒绝为日演出仅仅只是这几次吗?
从哪些语句可以看出?
(不止三次,而是一次又一次。
如“梅兰芳被迫藏身租界,以躲避日本人的纠缠”;
“日本驻港司令官亲自出马,多次逼迫梅兰芳演戏”;
“梅兰芳不堪其扰,只好又回到了上海”。
)
(3)你从梅兰芳拒绝为日本人演出的事例中体会到了什么?
梅兰芳的爱国情怀和民族气节。
(4)自读课文,看看课文写了梅兰芳的哪几件事?
注意每件事情发生的时间、地点和梅兰芳的表现,用笔画起来。
画出能表现梅兰芳爱国情怀的语句或令你感受最深的语句,做批注。
(5)请小组汇报。
①课文写了梅兰芳的哪几件事?
同学们的思路一定要清晰,可以抓住时间和地点的变化来说,这样才不容易乱。
A为了躲避日本人的纠缠,梅兰芳深居简出,不再登台。
B梅兰芳在用尽各种借口后,不得不用蓄须的办法来表示抗议,表明决心。
C当日本侵略军硬要他参加庆祝演出时,梅兰芳不惜冒着生命危险打针装病。
D抗战胜利后,梅兰芳重新登台演出。
②分享表现梅兰芳爱国情怀的语句或令你感受最深的语句,并说明原因。
到了深夜,梅兰芳关紧门窗,拉上特制的厚窗帘,才能在寓所悄悄地细声吟唱,这对他来说已经很知足了。
(“深夜”“关紧”“拉上”“悄悄地细声吟唱”等写出了梅兰芳怕被人发现的心理,也表现了他对戏曲的痴迷。
为了拒绝日本侵略者演出,梅兰芳只能通过这种方式来排解虚度艺术生命的精神折磨。
但是,无论戏园子老板开出的条件多么优厚,梅兰芳全部拒绝了。
他宁可卖房度日,也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
(一面是缺钱养家,一面是轻而易举就能得到的金钱,但梅兰芳依然不为生活低头折节,他崇高的民族气节和风骨令人敬佩。
当抗日战争取得胜利的消息传来时,梅兰芳当即剃了胡须,高兴地向大家宣布:
“胜利了,我该登台演出了!
”(从“当即剃了胡须”这一动作描写中,可以看出梅兰芳先生想要登台演出的迫不及待的心情;
从他的话中,可以感受到他极度兴奋的心情。
1937年,抗日战争爆发不久,上海沦陷,日本人想利用梅兰芳先生的影响来美化侵略者的丑恶行径,就“邀请”梅兰芳先生为他们演出,但都被梅兰芳先生想尽一切办法拒绝了。
我们可以感受到梅兰芳的爱国情怀和民族气节。
(二)理详略,情感读
(1)课文一共叙述了几个梅兰芳拒演的事例?
这几个事例是怎么编排的?
(2)这样编排有什么好处吗?
(1)默读课文,课文一共叙述了几个梅兰芳拒演的事例?
①为了躲避日本人的纠缠,梅兰芳深居简出,不再登台。
②梅兰芳在用尽各种借口后,不得不用蓄须的办法来表示抗议,表明决心。
③当日本侵略军硬要他参加庆祝演出时,梅兰芳不惜冒着生命危险打针装病。
(2)小组边读边交流:
①这些事例之间是什么关系,这样编排有什么好处?
三个事例是逐层推进的关系,从深居简出、荒废艺术生命到蓄须明志、卖房度日的生活窘困,再到打针装病,差点儿丢了性命的内容安排,我们可以感受到梅兰芳拒演过程中困难的升级和危险的加剧,让我们对梅兰芳的气节风骨有更深刻的认识。
②这些事例叙述得有详有略,你们认为其中哪件事写得特别详细?
具体地描述了哪些内容?
写得最详细的是第三个事例,特别是日本军医闯进梅兰芳家里查看病情,险象横生的过程。
(3)梅兰芳为什么要蓄须?
蓄须对他来说意味着什么?
不蓄不行吗?
此时梅兰芳的心情会是怎样的?
梅兰芳用蓄须来对付日本人是没有办法的办法,梅兰芳内心是苦闷的,蓄须后内心又是极为痛苦的。
(4)你认为梅兰芳所有的表现给你留下怎样的印象?
从文中能找到这样的句子来评价一下他吗?
作为艺术家,梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱,他的民族气节更令人敬佩!
带着对梅兰芳的敬佩再读一读这句话。
(5)了解了梅兰芳先生崇高的精神境界和为国家做出的巨大牺牲,你想对梅兰芳说些什么?
梅兰芳,一位演技高超的京剧艺术家。
如果说梅兰芳风靡海外,受到全世界人民的爱戴是缘于他优美的嗓音,精湛的技艺,那么他坚定不移的民族气节使他在人们的心目中地位越来越崇高,成为一代又一代人心目中永远的偶像。
(三)积累拓展
1.回忆课文具体写了梅兰芳哪几件事,用简明扼要的语言通顺地把每件事概括出来。
2.古往今来,像梅兰芳这样的爱国志士还有很多。
你能和同学们分享你知道的爱国故事或者爱国诗句吗?
3.面对这样一个伟大的艺术家,请把你心中的歌,化作笔下的情,把你想说的话写在梅兰芳先生的画像旁边。
(四)作业
同学们课下查阅、搜集有关爱国志士的资料,办一份手抄报。
七、巩固提高
1.判断下面词语的读音是否正确。
纠缠jiūchá
n(√)蓄须xù
xū(√)强迫qiá
ngpò
(×
)
拒绝jǜjué
)宁可ní
ngkě(×
)妄想wà
ngxiǎng(√)
2.仿写词语。
滚烫滚烫:
雪白雪白碧蓝碧蓝嫩绿嫩绿
干干净净:
轰轰烈烈老老实实辛辛苦苦
3.填关联词语。
(1)有的甚至说,(只要)签订演出合同,(就)预支二十两黄金给梅兰芳。
(2)(无论)条件多么优厚,梅兰芳(都)拒绝了。
(3)很多戏园子老板便找上门来说:
“梅先生,您何必卖房子,(只要)您把胡子一剃,一登台,(还)愁没钱花?
”
4.课文通过写在日本帝国主义侵略中国时,梅兰芳为拒绝给日本人唱戏,蓄须明志的故事,充分表现了梅兰芳强烈的爱国情操和崇高的民族气节。
八、比较阅读
徐悲鸿的故事
徐悲鸿是我国杰出的画家。
1919到1927年,他在欧洲一些国家留学,当时的中国,贫穷落后,在世界上没有地位,在外国的中国留学生常常受到一些人的歧视。
有一次,许多留学生在一起聚会。
一个散发着酒气的外国学生站起来,恶毒地说:
“中国人又蠢又笨,只配当亡国奴,就是把他们送到天堂里去深造,也成不了才!
”坐在一旁的徐悲鸿被激怒了,他走到这个外国学生面前,大声地说:
“先生,你不是说中国人不行吗?
那好,我代表我的祖国,你代表你的国家,我们来比比。
等学习结业看看到底谁是人才,谁是蠢材。
”
从此,徐悲鸿学习得更勤奋了。
他到巴黎各大博物馆去临摹世界名画时,常常是带上一块面包一壶水,一去就是一天,不到闭馆时间不出来。
法国画家达仰非常喜欢徐悲鸿,他从这个青年身上,看到了中国人民的坚强和对未来的信心。
他主动邀请徐悲鸿到家中做客,在他画室里画画,并亲自给徐悲鸿作辅导。
有志者,事竟成。
徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学校后,在几次竞赛和考试中获得了第一名。
1924年,他的油画在巴黎展出时,轰动了巴黎美术界,这时,那个在大家面前大骂中国人无能的外国学生,不得不承认自己不是中国人的对手。
1.写出下列词语的近义词。
坚强——(刚强)喜欢——(喜爱)恶毒——(狠毒)
2.写出第三自然段的大意。
徐悲鸿更加勤奋学习,一位法国著名画家深受感动,给徐悲鸿作辅导。
3.给第二自然段末的句子加标点。
4.写出本文的主要内容。
本文写徐悲鸿在巴黎留学时向瞧不起中国的外国学生挑战,通过勤奋刻苦的学习,最终他的油画在巴黎展出时轰动了巴黎,使那个外国学生不得不承认自己不是中国人的对手。
九、检测反馈
1.缩写。
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。
梅兰芳是艺术家。
2.填空。
(1)梅兰芳蓄须明志的目的是为了拒绝日本人一次又一次的骚扰。
(2)梅兰芳斩钉截铁地说“普通的演出我都不参加,这样的庆祝会当然更不会去了。
从这句话可以看出梅兰芳_态度很坚决、果断。
他的行为表现出了一个正直的中国人,一名真正艺术家的良知和高风亮节。
3.重点段落品析。
1941年12月香港沦陷。
日本驻港司令官亲自出马,多次逼迫梅兰芳演戏。
梅兰芳可以忍受生活的困顿,直面战争的危险,但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。
拒绝的借口都用尽了,梅兰芳最后只能蓄须明志,表示对日本帝国主义的抗议,表明不给侵略者演戏的决心。
后来,梅兰芳不堪其扰,只好又回到了上海。
长期不演戏,没有了经济来源,又要养家,梅兰芳准备卖掉北京的房子。
听说梅兰芳要卖房子,很多戏园子老板找上门来说:
“梅先生,您何必卖房子,只要您把胡子一剃,一登台,还愁没钱花?
”有的甚至说,只要签订演出合同,就预支二十两黄金给梅兰芳。
但是,(无论)条件多么优厚,梅兰芳(都)拒绝了。
一次,日本侵略者要庆祝“大东亚圣战”,要求他必须上台演出。
梅兰芳斩钉截铁地说:
“普通的演出我都不参加,这样的庆祝会当然更不会去了。
”但是,拒绝演出总得要想出个办法啊。
梅兰芳找到一位当医生的好朋友,说明了自己的危险处境,请朋友设法让他生一场“大病”,以摆脱日本人。
这个朋友被他的爱国精神感动了,决心帮助他渡过难关,于是给他打了伤寒预防针,人打了这种针就会连日发高烧。
日本人不相信梅兰芳病了,专门派了一个军医来检查。
日本军医闯进梅兰芳的家,看见他盖着棉被躺在床上,床边桌子上放着很多药。
军医用手摸了摸梅兰芳的额头,滚烫滚烫的,看不出破绽,只好认定梅兰芳得了重病,不能登台演出了。
日本侵略者的妄想最终没有实现,梅兰芳为此差点儿丢了性命。
”前来看他演出的人太多了,很多人没有座位就站着看。
(1)给画线字注音。
蓄(xù
)须 签(qiān)订
纠缠(chá
n) 斩钉截(jié
)铁
(2)在“( )”里填上合适的关联词语。
(3)下面的材料是不是《梅兰芳蓄须》中的内容?
是的画“√”,不是的画“×
”。
①梅兰芳为了不给敌人演戏,蓄起了胡须。
(√)
②在上海,日本侵略军派流氓头子来威胁梅兰芳,梅兰芳仍坚决不演。
③梅兰芳为了安全,逃到了香港,还是不演戏。
④梅兰芳忍痛卖掉了北京的房子,也不演戏。
⑤敌人的军医给梅兰芳治病。
(×
⑥梅兰芳为了不给敌人演戏,情愿打针发高烧。
(√)
(4)“他宁可卖房度日,也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
”这句话表现了梅兰芳先生怎样的精神?
表现了梅兰芳先生崇高的民族气节。
(5)大家为什么愿意站着看,仅仅是因为梅先生演得好吗?
用原文的话回答。
(6)读了这篇文章,我想对梅兰芳说:
___________________
十、佳作欣赏
十一、板书设计
梅兰芳蓄须
藏身租界,远避香港
强烈的爱国情怀
梅兰芳蓄须明志卖房度日
崇高的民族气节
打针装病,险些丢命
十二、动漫微课(朗读配音,图片或动漫)
了解梅兰芳
梅兰芳(1894~1961),名澜,字畹(wǎn)华,乳名裙姊(zǐ)。
汉族,清光绪二十年(1894年)出生于北京,祖籍江苏泰州。
中国京剧表演艺术大师。
出身于梨园世家,8岁学戏,9岁拜吴菱仙为师学青衣,10岁登台。
解放后,任中国京剧院院长,中国戏曲学院院长,中国文学艺术界联合会副主席,中国戏剧协会副主席。
京剧中把女性统称为“旦”,20世纪二三十年代,男旦艺术在京剧史上出现了“梅尚程荀”四大名旦,让整个京剧发展步入了巅峰时期,四大名旦之首的“梅”就是指梅兰芳,他尤其擅长旦角,并通过不断的努力,终于集京剧旦角艺术之大成,融青衣、花旦、刀马旦行当为一炉,创造出独特的表演形式和唱腔,世称“梅派”,影响很大。
1919—1935年梅兰芳的海外京剧演出消除了当时西方对中国戏剧,甚至对中国人的偏见,促进了中国京剧在海外的传播,增进了东西方文化交流。
梅兰芳对中国京剧在世界的传播贡献巨大。