初一英语教学随笔.doc
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初一英语教学随笔
去年来到大窑中学学习,任教初一。
虽然从教已有16余载,但是初一却是第一次。
通过这几个月的教学、学习,自己收获颇丰。
一、教师应积极转变观念。
教育本质是引导,而不是教师的课堂讲授和提炼,我们要关注每个学生的发展,由注重知识传授转变成强调让学生形成积极主动的态度,使其获得基础知识和基本技能的同时学会自主学习。
现在国家要求把时间还给学生,所以教师必须不断提高自己的教学水平,向课堂45分钟要效率。
因此,教师必须在有效的时间里交给学生学习方法,尤其是记单词的方法,阅读理解的方法,写作的方法等等,让学生自己学会总结方法,体会到学英语的兴趣。
二、在教学过程中应多鼓励学生,培养自信。
在初一英语教学中,应力求每个学生在英语课堂上有机会充分地展示自己的才能,尊重学生的人格,相信学生都具备巨大的学习潜能,多鼓励和肯定学生,激发学生学习的热情,让学生在自信的状态下学习英语,就会摆脱怕错、怕忘、怕丑的自卑心理,积极主动的去学习,真正成为学习的主人。
上课期间鼓励学生质疑,教育学生及时改错,认识到错误的重要性,教育他们在错误中学习,在错误中前进,让他们学会欣赏自己,感受错误减少的喜悦,不断提高自己学习的自信心,积极性。
比如本班有一个学生叫孙颖,一开始分数很低,但是通过多次的谈话、鼓励,加上正确的学习方法,不断的严格要求自己,努力学习,所以期中考试在其他科成绩不太理想的基础上,英语取得了133分的成绩,自此,自信心大幅度提高,成绩自然水涨船高。
三、在初一教学中,教师应主动的采用多元化的教学方式。
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初一内容相对枯燥简单,但对于初一学生掌握起来却有一定难度,而且一味地重复操练学生会厌烦,这就要求我们在课堂教学中开展对学生最有价值的实践活动,使之成为学生乐意接受的学习形式,改变千篇一律的枯燥的英语课堂教学组织形式。
所以要采用形式多样的活动方式,加强交流,逐步提高他们学习的兴趣。
1. 单词竞赛。
采用单词竞赛,激励他们的好胜心,从而使单词记得牢固扎实;同时要求学生在课堂上介绍成功经验,比如根据音标记单词。
反复背诵,早晨背,晚上记等方式巩固单词。
2. 阅读竞赛。
阅读理解很重要,尤其是初三初四,所以基础很重要,今年我在班上举行过几次阅读竞赛,让学生们竞争,看看谁做的极快又好,看谁理解新单词理解的最到位,鼓励他们讲解方法,提高所有学生的成绩。
3. 写作评比,每一次作文写的好的,在教室展示一天,让学生学习,以他人之长补自己之短。
所以今年一名学生在英语写作大赛中获奖。
这样更加激励学生重视写作,加强写作的训练。
4. 鼓励学生上课进行英语口语交流,逐步提高自己的口语水平
5.现在大窑中学实行小组合作学习,鼓励小组讨论问题,解决问题,让小组长体会到讲解的成功,让差生在轻松的、没有教师的督促的情景下学习知识
总之,在教学工作中,我们应不断反思,及时修正自己的教法。
一切为了学生,为了学生的一切,踏踏实实的干好教学工作。