坑头幼儿园学年第一学期小三班日计划第九周Word下载.docx
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我们这里有一个超市，我们一起去看看吧！
教师带领幼儿进入“超市”场景，观察超市中的物品。
2、教师指着一层货架：
这层货架上放的是什么东西？
（如袜子）仔细看看，是不是都是袜子？
（是的）原来一层画家上放的都是一样的东西。
帮助幼儿明确一层货架上应该放相同的东西。
三、把错的送回去
这些东西刚才放错了地方，它们应该放在哪里？
你能试着把它们放回自己的位置上吗？
教师鼓励幼儿尝试，并边放边说：
这里放的都是XX。
2、教师：
现在货架上的东西都放对了吗？
这一层放的是什么？
着一层呢？
活动反思：
通过活动使幼儿能对常见的物品认识，并能说出名称。
课堂纪律较好。
水果品尝会
科学
陈星云
1、认识几种水果，知道它们的名称，了解水果的多样性。
2、运用多种感官感知常见的特征。
1、请幼儿每人带一个自己喜欢的水果。
各种水果切片、大小餐盘、小勺等。
2、幼儿每人小餐盘1个，勺子1把。
3、教师活动前制作水果拼盘6个。
4、幼儿用书，教学挂图。
点重：
让幼儿大胆的介绍水果的名称、颜色样子等。
一、请幼儿猜谜，引出水果话题。
今天老师给小朋友猜个谜语：
金铃铛，圆又黄，摇一摇，没声响，闻一闻，喷喷香，扒开外衣看一看，住着一圈小月亮。
请你猜一猜是什么水果？
2、幼儿彩出谜底后，教师出示橘子，激发幼儿活动兴趣。
二、引导幼儿向大家介绍自己带来的水果，鼓励幼儿尝试说出水果的名称和特征。
你带来的是什么水果？
是什么颜色？
是什么样子？
像什么？
还有水愿意介绍自己的水果？
教师尽量请带不一样的水果的幼儿介绍。
3、阅读幼儿用书，说说自己喜欢吃的水果，鼓励幼儿说出其名称及味道。
三、品尝水果拼盘。
1、出示做好的水果盘。
小朋友们真能干，水果宝宝变了样都认识它们，教师用这些切开的水果做了个水果拼盘，看看老师都用了什么水果？
3、教师：
吃水果之前我们要把小手怎么样？
如果水果有壳怎么办？
吐在哪里？
教育幼儿讲卫生，果皮、果核不乱仍。
课堂纪律较好，幼儿能大胆的向同学介绍自己喜欢吃的水果。
送玩具回家
社会
1、知道游戏后将玩具送回原处。
2、知道应该怎样爱护玩具。
小兔、小猫、小狗的木偶
让幼儿掌握收放玩具的方法
一、教师操纵木偶将故事《送玩具回家》，引出活动主题。
二、根据故事内容提问，引导幼儿理解故事内容。
布娃娃和积木为什么也喊着要回家？
布娃娃和积木的家在哪里？
小猫和小狗把玩具送回家了吗？
送玩具回家以后，小猫和小狗的心情怎么样？
三、唤起幼儿的情感体验
小朋友的家在哪里？
如果小朋友找不到家，心里会有什么感觉？
每个玩具都像小朋友一样有自己的家，所以小朋友游戏以后，要把玩具送回家。
四、引导幼儿进行行为练习：
给玩具找家
1、教师出示各种玩具，让幼儿说说它们的家在哪里？
如积木的家在积木柜。
2、请幼儿将玩具送回家，尽量让每个幼儿都有机会。
3、教师检查幼儿送玩具回家的情况，给予鼓励和表演。
通过活动使幼儿能掌握收放玩具的方法，课堂纪律较好，幼儿积极参与活动。
第九周2012年10月30日
彩色的胡萝卜
美术
1、学习分泥、搓泥技巧、尝试搓出长条形的物体。
2、体验搓泥动作级过程的乐趣。
1、各色橡皮泥，每人一小块。
2、胡萝卜1-2根。
3在美工区的墙壁贴一张教师自画的小兔子的头像，下方放一张小桌，供幼儿摆放作品。
重点：
模仿教师搓橡皮泥。
一、通过游戏引出活动内容，激发幼儿参加的愿望。
1、教师带领幼儿在户外玩，小兔子拔萝卜游戏。
2、回到活动室后对与幼儿说：
小兔子特别喜欢吃胡萝卜，我们再送给它一些胡萝卜吧。
3、出示准备好的胡萝卜，引导幼儿说一说胡萝卜是什么样子的。
4、出示橡皮泥，请幼儿想一想怎样才能把它变成胡萝卜的形状。
二、教师带领幼儿共同分泥搓泥。
1、教师和幼儿一起把自己手中的泥分出一小块。
2、教师演示搓的动作：
把小块的泥放在手心里，两个手心相对搓泥，先搓成长条形，然后在一端稍用里搓成胡萝卜的尖头儿。
3、幼儿制作，教师指导。
提醒幼儿两个手心相对，要稍用力地搓泥
三、展示幼儿作品。
小朋友们做了很多胡萝卜，我们一起把它送给小兔吃吧。
2、带领幼儿把胡萝卜送到小兔子头像下的展示桌上，用小兔子的口吻感谢小朋友。
课堂纪律较好，幼儿能积极的动手跟老师搓胡萝卜。
第九周2012年10月30日
衣服宝宝叠起来
健康
1、学习叠衣服的方法。
2、愿意自己叠衣服。
各种形式衣服
让幼儿学会叠衣服
一、出示衣服宝宝，引出活动
1、一游戏的口吻出示衣服宝宝
2、教师以衣服宝宝的口吻说：
谢谢老师把娃娃的衣服叠放这么整齐。
小朋友你会吗？
二、跟着儿歌学叠衣服
衣服宝宝长得什么样？
上面都有什么？
引导幼儿观察衣服结构
2、教师边说《叠衣歌》，边示范叠衣服的方法，
三、请幼儿来叠衣服，比一比谁叠得整齐
1、给幼儿每人一件小外衣，在儿歌录音的循环播放下练习叠衣服，教师给予指导。
2、教师以衣服宝宝的口吻谢谢幼儿，活动结束。
课堂纪律较好，幼儿能跟着老师思路走，比较认真听讲，并且积极参与活动。
七彩象
语言
1、感知故事情节的趣味性和语言的重复性。
2、学说故事中的重复句，我要帮你洗衣裳，顾不上，顾不上，xx等我去帮忙，
1、自制的立体小象（用厚纸板或薄木板做成正面为小白象，反面为七彩象）。
2、教学挂图，
3、油漆刷及小象、小猫、小狗、小兔的头饰若干。
让幼儿熟悉故事中的情节。
一、出示教具，引发幼儿的学习兴趣
1、教师边出示立体小象（正面）边说：
我是小白象
，是个油漆匠，变成一头七彩象（快速翻到反面）。
请小朋友猜一猜，小白象是怎样变成七彩象的？
3、教师引导幼儿观察挂图
（一），提问：
小象在做什么？
4、教师引导幼儿观察教学挂图
（二），提问：
小象变成了什么？
其它小朋友在说什么？
二、教师根据挂图内容讲述故事，同时用动作进行表演，帮助幼儿理解故事内容。
1、讲到,我要给你洗衣裳时，教师用手做搓衣服的动作，引导幼儿学说句子：
我要给你洗衣裳。
三、教师讲述故事，幼儿表演。
1、请幼儿自选头饰扮演小象、小猫、小狗、小兔，分角色表演故事中的人物对话。
2、交换角色再次表演。
四、谈话活动。
小白象变成小花象，为什么大家都说他真漂亮呢？
引导幼儿学习小白象，热心帮助小朋友。
你愿意帮助小朋友做什么事呢？
活动时幼儿能大胆出来扮演故事中的角色，活动气氛较好。
第九周2012年10月31日
第九周2012年10月31日
可爱的小松鼠
体育
1、尝试在间隔25cm以内的两条平行线中间走，发展能力。
2、体验游戏的快乐。
1、场地中间画有15cm--25cm不同宽窄、长短的平行线若干。
2、小松果的卡片若干及自制的有松果标记的纸盒。
3、自制板纸小脚印若干。
让幼儿学会平衡行走。
一、听音乐跟随老师做平衡练习。
教师扮作松鼠妈妈，幼儿扮作松鼠宝宝。
二、玩游戏，小松鼠学本领，尝试在宽25cm以内的两条平行线中间走。
小松鼠要过桥去采松果，然后再从小桥边上走回来把松果放在松果盒里让我们先一起学习新的本领吧。
2、教师在平行线中摆放自制的小脚印。
让幼儿练习踩着小脚印向前走。
三、玩游戏，小松鼠先回家，练习走跑交替的动作。
天黑了，小松鼠和妈妈一起回家吧，我们要绕过小树，翻过小山坡，才能到家呢。
2、拍拍腿、揉揉膝盖、轻松自然地走回活动室。
课堂气氛活泼，幼儿积极参与活动，让幼儿进一步的发展了平衡能力。
第九周2012年11月1日
。
第九周2012年11月1日
打电话
音乐
1、初步理解歌曲所表现的内容，萌发喜欢上幼儿园的情感。
2、随歌曲用打电话等动作进行表演，表达自己对歌曲的理解。
1、娃娃木偶2个。
2、玩具电话机1部。
录音机，打电话的歌曲磁带。
让幼儿能学会唱这首歌。
一、倾听歌曲，初步了解歌曲内容。
1、出示木偶娃娃和电话机，告诉幼儿将请两个小娃娃演唱一首歌曲，名字叫（打电话），请小朋友认真听歌曲中都唱了些什么。
2、教师边操作木偶，边扮演娃娃演唱歌曲。
着首歌叫什么名字？
4、教师：
你听到两个娃娃打电话时说了什么？
二、鼓励幼儿随着音乐进行表演。
我们一起来表演打电话这首歌吧，想一想打电话、唱歌时可以做什么动作？
2、教师演唱歌曲，和幼儿一起表演。
三、复习律动。
引导幼儿边唱边合拍地做动作。
活动气氛较好，幼儿能大声的跟老师一起唱歌。
幼儿能边唱歌边做动作。
第九周2012年11月2日
大象买香蕉
数学蒙
1、引导幼儿正确感知5以内的数量，能按同一数量归类。
2、学习手口一致地点数并说出总数。
故事挂图香蕉卡片盘子卡片
认识5以内的数量，并一一对应。
一、导入活动：
1、教师与幼儿一起边说儿歌《大象》，边模仿大象做律动。
教师：
“大象喜欢吃什么啊？
”
2、教师分别出示1—5的香蕉卡片，引导幼儿点数
二、集体活动：
1、教师引导幼儿点数香蕉的数量。
（1）教师出示故事挂图，讲故事并引导幼儿回答问题。
（2）教师出示香蕉卡片，引导幼儿手口一致地点数香蕉，说出总数。
2、教师引导幼儿点数盘子的数量，并与香蕉一一对应。
3、教师请幼儿点数大象的数量，并与香蕉对应。
三、操作活动：
教师引导幼儿将点卡与插片玩具进行配对
教师引导幼儿iang点卡与水果进行配对
通过活动发展幼儿的思维能力、理解能力和动手操作能力，纪律较好，幼儿能积极活动。
教学活动设计表第九周2012年11月2日
2、学说故事中的重复句，我要帮你洗衣裳，顾不上，顾不上，xx等我去帮忙
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