高中语文经典话题作文题写作指导一路有你Word文档格式.docx
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“你”的内涵的指向性最好要单一，不要过于分散，如一会儿指母亲，一会儿指父亲，一会儿指老师，由“你”变成了“你们”。
“一路有你”中的“你”，也暗示我们：
最好以第二人称的口吻来写作文章，因为第二人称的陈述方式，易于事情过程的叙述和文章情感的抒发，易于近距离的沟通和交流。
如果写作本文时用第三人称的“他”取代“你”，就会陷入审题的误区，造成人称的混乱，从而影响表达的效果。
一定要防止写成第三人称，变成“一路有她”，不能在有意无意中偷换概念；
或用“妈妈”、“知识”等特定的称谓来代替，通篇都没有与题目相照应，那只能算是走题了。
（4）“一路”，突出了时间的跨度，写作中要突出“你”在“我”的生命历程中所产生的持久而深入的影响。
文题“一路有你”中的“一路”，并非指具体实在的“一路”，而是指一种被喻化了的人生历程，所以，本题的写作，必须扣住“一路”的象征意义加以演绎。
“一路”，可以是自我精神成长的一份履历，可以是自我人格提升的一段过程，可以是自我学业进步的一串日子。
如此说来，本文文题的外延范围是较为宽泛的。
只要选择自己在某一方面成长的经历，皆可作为“一路”的内容呈现出来。
（5）文章最好写成记叙文，当然写成散文也可以。
要真实，有真情实感。
据此，文章要出彩，必须要有精彩的描写，动作的，语言的，心理的，环境的，细节的。
三、作文评讲
（一）优点
1.较好的作文
（1）展玉琴的《一路有你》，主题集中鲜明，语言生动优美，对书的热爱，“使你的文章充满灵动和诗意”！
（在全班朗读。
得了61分。
）
（2）曹亚霜的《一路有你》，开头设置悬念，最后才道出“你”是坚持，引人入胜。
语言流畅，富有抒情性。
得了60分。
（3）黄蕾的《一路有你》，“你”指勇气，语言通顺，流畅，富有激情。
得了59分
（4）成玉琴的《一路有你》，“你”指一句话“有志者，事竟成”。
选材新颖。
（5）陈琳、张桦的《一路有你》，主体分三个部分，结构清晰，中心突出。
2.好的句子
（1）渐渐地我也成了一本书，一本日益增厚的书。
（周冯）
（2）你总在我内心潮湿的时候，为我撑起一把伞，为我遮风，为我挡雨。
（诗意的语言。
徐元元。
（3）因为年轻，我们挥手告别所有与之俱来的脆弱，告别所有的惆怅，所有的忧伤，在风雨中毅然启航。
（语言生动形象，有文采。
张苏慧。
（二）主要问题
1.审题与构思
命题作文，不能改题目。
（有一人改动了题目，改成“一生有你”。
审题要善于咬文嚼字。
“一路”，可以是指一条具体的路，也可以是比喻性的，如求学之路，人生之路。
大家写的多是比喻性的，可以不可以把实与虚结合起来，甚至就以写实为重点呢？
既然是“一路”，那当然应当是持续性的，应当记叙其整个过程。
从文体上讲应当写成以记叙为主的文章，不宜写成议论为主的文章。
“你”，是第二人称单数，应当以第二人称写某一个人，不少同学写成了第三人称，也有同学人称混淆，一会儿第二人称，一会儿第三人称，或者只是结尾呼应一下题目，属于戴帽穿靴式的。
“一路有你”应当以第二人称，用呼告的手法，以感恩、感激的心情写出自己在这条路上所受到的来自某个对象的鼓励、帮助、鞭策等等。
从构思上讲，应当写出自己一路上受到某个对象的帮助，自己产生了积极的情感或变化。
这个对象，可以是人，可以是物，甚至可以是某个抽象的概念。
写人的，最多的是父母、爷爷奶奶、朋友、老师，某个偶像，较少有人写对手甚至某个陌生人，乃至一个眼神、一个动作。
写物的主要是写书籍，泛泛而谈的写书籍远远不如写某一本书对自己成长的影响的好。
一个概念、理念，比如信念、理想、毅力、自信，甚至是失败等等，但较少有写得具体的。
2.主旨
本文的主旨应当是写感恩的，感激的，应当突出这个对象对自己在路上所产生的影响。
因为是第二人称，所以文章应当融入深情，适当采用抒情性的语句。
3.选材
选材相当贫乏，多数同学都是写的父母老师朋友，题材撞车现象相当严重，不少同学都是写的幼儿园、小学时候的事情，缺少高中生应当有的理性思考与人生积淀。
4.较差作文举例
扣题不紧，有偏题嫌疑，得分较低。
（1）HXL的《一路有你》，“书是我的精神食粮”，“有了它的陪伴”，列举了许多书名，没有读书的体会和收获，说明很少有认真读过的，最后一句“谢谢你，一路陪伴我成长”，才算点题。
这篇文章得了42分。
（2）ZLM的《一路有你》，开始说“不喜欢母亲”，出人意料，可能用的是欲扬先抑的手法。
但人称用的是第三人称，不符合要求。
到后面写自己理解了母亲的良苦用心，对母亲很感激，确实是用了欲扬先抑的手法。
“一路”得到体现了，但“你”呢？
这种错误不应该犯。
这篇作文得了40分。
（3LXB的《一路有你》，写考试的情况，写回家车子坏了，写的是流水账，跟“一路有你”一点关系也没有。
得了30分。
（4）QYP的《一路有你》，开头“而你，却一直伴随我的左右”，扣题了。
接下来写我对父母不满意，冲出家门，外面下雨，看到小女孩，看到没有双臂的妇女。
最后一句“一路有你，我的生活因你而美好”，算是扣题了。
可是中间与题目一点关系也没有。
（5）DQ的《一路有你》，写我们遇到伤害，我们要自立，没有明确“你”的内容。
如过“你”指“苦难”，则要用“一路有你——苦难，我……”反复点题。
得了40分。
（6）XYY的《一路有你》，虽然文中多次出现“你”，但到最后也不知道“你”指什么。
太含蓄了。
（7）GY的《一路有你》，写我和他闲聊，谈怎样洗碗。
跟“一路有你”没有关系。
得了20分。
（8）MZY的《一路有你》，记叙了她考试失败后在街头痛哭。
人称有问题，写的是“她与他”，应是“我和你”，只写了一个时段，不能体现“一路”。
得了52分。
（9）ZPP的《一路有你》，书写不清楚，写父母对我的关心，将题目改成“一路有父母”了。
（10）GY的《一路有你》，人称使用混乱。
“你的母亲”，“当你长大一点点后”，不符合要求。
要写“我”和“你”发生的故事。
得了42分。
（11）SB的《一路有你》，只写了500多字，未写“一路有你”的内容。
重写。
（12）DCY的《一路有你》，未写满800字，只写了600字。
周一叫他重写，至今未交。
今天晚上交来。
（13）JXL的《一路有你》，写到书店买书，后来没钱坐车。
司机免费送“我”回家。
“你”没明确，“路”也未明确，好像指回家的路。
得了35分。
（14）CYY的《一路有你》，写“我”和哥哥偷红薯，烤红薯，烧了人家的柴堆。
“你”指影子，“一路”不明确，主题不明确，主要内容跟题目无关。
三、对策
1.强化审题训练
2.思考：
怎样写出个性化的题材？
（写对手，写诗词。
大家都写的，你就不要写。
如写竹笛，写安徒生，写史铁生，写海伦凯勒，写红楼，写书。
怎样写出题材的个性化？
（在思考与细节上做文章，如写母亲的文章：
包裹小树、蹲下身子、一杯冷茶；
写《简爱》对她的影响，小学时查字典增长了知识，小学毕业因同情主人公悲惨的命运而多了份感恩，初中毕业懂得与命运抗争是人生的真谛；
写辛弃疾的清新怡人、加油鼓劲、凄清与回忆）
怎样挖掘题材背后隐藏的深层含义？
（以茶之味、茶之舞、茶之魂、茶之韵写出其所暗示的人生之路，写出自己对人生之路的思考；
母亲一路承担着烦恼。
怎样把形象与抽象结合起来？
（那场大雪，走在小路上，老师的关爱）
怎样点题？
怎样扣题？
（在开头，中间，结尾，至少三次出现与题目有关的句子。
如文中要多次出现这样的句子“一路有你——书，我……”。
【佳作示例】
一路有你
江苏省通州市石港中学展玉琴
每次看到你，都是那么欣慰……
每一次看到你，都感到亲切；
每一次看到你，都感到愉悦，内心充满着无穷的力量。
你的内心充满了知识，一眼望不到尽头。
歌德曾说过：
“一书一世界。
”
儿时的我喜欢那种与纸张磨搓的感觉，心中有着一阵莫名的悸动，用一双好奇的眼睛往你里面窥探。
不知不觉，爱上你那指间的世界。
闲暇时翻阅着，跟着你童话般的思绪行走着，想象着那美好的一切。
你让我想到海面上盖着一座水晶房，里面住着你和我，想象着我在和你倾心交谈……有时渴望白云上开满了花朵，我和你在周游列国。
彼时的你和我，幼稚而又可爱，懵懂亦很快乐。
从那时起，我便爱上你，爱上与你一起行走的感觉爱上你与我一起在知识海洋里航行的爽快……
现在读着你，不为黄金屋，更不为颜如玉，为的只是你的思想，你那指间的一行字，韵味十足，令人回味……
你是大千世界的缩影，你将无限的世界归置于有限当中。
你有时带着我在天地间游走，带回阳光和雨露，浇灌着干涸的大地；
有时你牵着我的手行走于田间阡陌之上，欣赏着眼前一块快翡翠，充满了久违的生命气息，带回一股纯净的空气，清新宜人；
你带着我执著地行走于世界各个角落，了解各地民族风情；
最后让我乘着那一缕朴实的风归来。
我感觉到你的亲切和温暖，感受到你和我曾经留下的脉搏，那“怦怦”的跳动声，有规律地在空中回旋，荡漾……
在午后无人时，饮一杯香茶，我捧着你走向世界的深处。
你让我看到历史的沧桑，人世的兴衰；
你让我感觉到世界的博大，宇宙的浩瀚，岁月的悠长。
细细品味着手中的香茶，眯着眼随你的思绪畅游……
一路有你——我的挚爱朋友书——的陪伴，我不断前行，渐渐长大。
简评：
主题集中鲜明，语言较生动优美，对书的热爱，使你的文章充满灵动和诗意！
语言还须锤炼，书写效果欠佳。
得61分。
（石永红）
一曲悠远宁静的《姑苏行》，天籁之响，音音珠玑，我仿佛翻开了那清油灯下泛黄的线装书，来到山谷的江南。
那里有一片美丽的河洲，河底漂浮着柔软的水草。
嗅着那散发了两千年的蒹葭的晚香，细品那愈加吟诵愈显天真的民风：
“溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央……”吹笛，恰似吟诗，每每轻按六孔，便如沐浴久旱的甘霖轻松抖去满身的疲惫与倦怠。
十年竹笛生涯，十年辗转流连，多少次在冷漠中重拾温情，只感谢一路有你。
记得幼年那个孱弱的我——那与竹笛不相上下的个头，那气短息弱的断断续续，那细瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一个这样的我，却执意地选择了竹笛，不为文人雅士的丝竹之美，只因靠在墙角听老师吹奏时，我曾陶醉过。
于是，在人生的路上，我便有你相伴。
记得第一次吹一首完整的《小河淌水》，我手持着你，用我全心全意的投入和热爱，把我的情感付诸你。
那一次，老师和同学们都为我鼓掌，我喜极而泣，我爱我的音乐。
后来的日子，我携着你，你伴着我，就这样心照不宣、义无返顾地走了过来。
在你的世界里，我体会到了茂林修竹的清雅丰美，体会到了“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”的盛大恢宏，那是一种襟怀天下的气度，那是一种天真无饰的期盼，那是一种超然物外的淡定，以及与音乐共舞的忘我的潇洒。
中考的时候，曾一度冷漠了你。
成绩知晓以后，却第一个把喜讯告诉了你。
这才发现，一路风风雨雨，早已与你不离不弃。
在你的包容下，我的手指随心所欲地跳跃，我的情感毫无保留地抒发。
我捧着你，恰似与一个阔别多年的老友相拥。
雁过无痕，风吹无形，日复一日，年复一年。
你跟随我，品味过春荣夏酷，见证了秋凄冬寒，永不厌倦地听我诉说，为我分担，感谢一路有你。
如今时至高考，我依然始终不肯离开你。
时常一杯香茗，一本书，一曲《葬花吟》，便是一场异常充实的晚自习。
每每吹奏，便仿佛来到花冢之前，与潇湘妃子同吟“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”……任思绪飞游之后，便重新投入紧张的学习，仿佛肩负着你无限的希冀。
吹奏着你，总感觉到一种歌之即在与不歌亦艳的光荣，引导并抚慰着我。
一路有你，我充满力量，一路有你，我一往无前。
【简评】
相遇，总是那样的偶然，墙角老师吹响的笛音，让“我”幼小的心灵，多了一位相随的伴侣。
于是，竹笛抖去满身的疲惫与倦怠，伴“我”走过一个个春夏秋冬，伴我走近高考。
本文，作者以拟人的手法、流畅的语言，写出了笛音给予“我”的精神抚慰，写出了“我”对竹笛的一往情深。
蒙古包，轱辘车，风吹草低见牛羊的大草原注定是马头琴的摇篮；
信天游，红高粱，大风起兮云飞扬的高山天生是唢呐的故乡；
杨柳岸，乌蓬船，小桥流水绕人家的江南终究逃不出二胡的磁场。
可是，究竟让我用怎样的乐器来鸣奏一曲童真的歌谣，告诉我，一路有你，便有了梦想？
安徒生，你的童话是我童年时的梦想。
一路童年，一曲歌谣。
还记得那个用火柴点燃希望的小女孩吗？
是她点燃了我心中最深藏的那份爱的火苗。
从此，漫漫快乐的童年路，我的脑海中会浮现那些用爱点燃的章节，就像小女孩划开的那堆火柴。
还记得那位自欺欺人的皇帝吗？
是他的新装让我看到了虚伪与真实。
从此，我明白要用一双真善的双眼看透虚伪看透真实。
当海的女儿化为海水中一阵泡沫，你用她的眼泪告诉我真善美的真谛。
一路的童年呵，是你的陪伴开启了我心中最初的爱。
因为那一篇篇童话中沉淀着你的梦，揉碎了你对世界最朴素的情怀……
一路有你，让我用怎样的歌谣谱唱，有你陪伴，便有了梦想？
地坛风萧萧，吹过多少日夜。
看尽雕栏玉彻由兴起到坍塌，看尽繁花绿树由蓊郁到凋零，也在你宁静的文字中看到你的身影，徘徊与思索，你用文字写出了你的感悟、你的意志。
史铁生，一路有你，让我幡然醒悟，在你的地坛中，那萧萧的风将你的思想传播。
终身固定于轮椅上的你让我明白了苦难的本质，让我看清了苦难的真实。
从此，当我徘徊迷茫之时，你的谆谆教诲总能拨开我心中的迷雾。
一时的失败、暂时的痛苦终将被你文字中透出的意志和勇气所吹散，因为宁静的你正是用它参透了人生。
一路困难，有你的精神鼓舞，让我用勇气去面对挫折。
“慈母手中线，游子身上衣”，那是古人的行吟；
“但愿人长久，千里共婵娟”，那是东坡的低唱。
我也要用我的唱歌传达一路有你的幸福。
母亲，您亲手织的毛衣，依然会在天寒之时置于我的床头；
那杯热腾腾的牛奶依然时时出现在我的书桌旁。
一路十多年，始终是您的爱帮我驱走生活的寒意，如今，我该如何告诉您，感谢这一路您的陪伴？
三毛说：
“撒哈拉的尽头，是我绮丽的梦。
”我不知她通往撒哈拉的一路有谁陪伴。
可是，我回望这漫漫一路，我会在空间的坐标上找到那些陪我一路的人，因为那里，沉淀过我的记忆、我的迷梦……
本文，作者选择了人生的三段历程来逐一演绎：
一路有安徒生的童谣，便有了梦想的童年；
一路有史铁生的精神，便有了直面挫折的勇气；
一路有母亲的大爱，人生便不再孤单寂寞。
篇末以三毛句作结，有思想深度、有内涵韵味。
全文单线延伸，缓缓道来，颇见功力。
有偏题之嫌，将题目改成了“一路有你们”了。
图书馆，我心中一个响亮的名字，从小爸爸就从图书馆借来好多书给我讲着栩栩如生的故事，从那时开始我就喜欢上了你，等我稍大一些就会自己跑到图书馆踮着小脚丫借自己喜欢的书。
我喜欢在你的世界里遨游。
我居住的小镇是那样荒凉、偏僻，但在你的世界里我知道了比小镇更大的地方，更多姿多彩的世界。
知道了宇宙，知道了天地日月，知道了小溪、森林、草地、大河和海洋。
知道了爷爷奶奶爸爸妈妈从不曾讲起的地方。
是你让我领略到了政治家的纵横捭阖，军事家的运筹帷幄，读书人的文韬武略，生意人的投机钻营。
是你让我真正体味了“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的奥秘和真谛。
就这样在一个个春夏秋冬里你一直陪着我，在你的世界里我拾捡了希望的种子，我把种子种在了我的田园里，从而给了我无数个丰收的希望。
通过努力，我顺利的考上了西南大学，离开了温暖的家，离开了爱我的爸爸妈妈，来到了一个新的城市。
一切都是那么陌生，仰望天空一丝孤独袭来，我不禁掉下泪来……
第二天闲得无聊决定四处逛逛，不知不觉来到了你的楼下，抬头望着你有一种说不出来的亲切涌上心头，好象一个捶死挣扎的人抓住了根救命稻草。
天空顿时也变得好晴朗，我也欣然的接受了这陌生的环境——因为有你的陪伴，这让我不在孤独。
学校的图书馆坐落在校园荷花池的后面，是一栋4370多平方米的图书馆大楼，内设五个书库和四个阅览室。
馆藏中文图书、期刊23万余册，期刊、报纸近千余种。
每次我走进图书馆，就像孙猴子进了蟠桃园，看看这、摸摸那，贪婪地恨不能把所有的果子都吃到自己的肚子里去。
我习惯于每天晚饭后带上课本到图书馆去上自习。
在阅览室里，我一边复习功课，一边参阅参考资料，碰上心烦意乱的时候，便上二楼借一些小说来阅读。
图书馆的上面还有个小吃部，每当饿了的时候就跑去吃些东西，等填饱肚子后再回来美滋滋的看书。
我在这个书的海洋里自由自在地遨游，尽情享受着读书给我带来的快乐。
在这座幽静的小楼里，我听着《雷雨》阵阵，审视着拉车的《骆驼祥子》，在《红楼梦》里品味着《家》的含义。
我还有幸认识了《基督山伯爵》和《包法利夫人》，听巴尔扎克老人讲《高老头》的《幻灭》，虽然我也有《少年维特之烦恼》，但我更懂得《钢铁是怎样炼成的》。
这一切一切的拥有，让我欢欣，让我振奋。
在你的世界里我寻找到了森林、草原、绿叶、鲜花，只有它们，才会让我的家园百鸟争鸣、百花齐放、四季飘香。
在你的世界里我找到了我拓荒的铲土机、挖掘机，只有它们，我荒芜的人生才显现出无限生机。
在你的世界里我寻找到了人生前进的美好境界，时代发展的闪光亮点，生命存在的真正涵义，天下为公的无私胸怀和普照人间的阳光。
是啊，你的世界已溶入了我，我生命的血液里有你的血液在流淌。
渐渐地我也成了图书馆里的一本书，一本日渐增厚的书，里面记载着我的欢乐，也有我的悲伤；
有我对未来的畅想，也有我对美好爱情的渴望；
有校园兄弟姐妹的友情关爱，也有身处异乡、远离亲人的酸楚和苍凉。
不知不觉已经过了一年，图书馆陪我在这个城市里从陌生走到熟悉，从失落走到满足，从贫瘠走到丰富……
如今看着又来了一批如当初我们一样的同学们，看着他们如我们一样了解入馆须知和借阅规则，看者他们开开心心的捧着借阅证，看着他们凝神贯注地学习着，我便也看到了我们中华民族奋进的希望。
在充满竞争的今天，何处不需要渊博的知识，杰出的本领，高强的技能去搏击时代潮流的峰巅。
看着一个个充满倦意而藏着笑意的脸庞，我的心里也像吃了甜甜的蜜糖。
我们虽不相识可我们却在书里相知，让我们共同和着时代的脉搏，使生命之树茁壮成长，使生活更加灿烂辉煌。
一路上有你
从不曾胆怯，从不曾放弃，从不曾哭泣，只因一路有你相随。
妈妈说：
我是一个淘气鬼，生下来就是来讨债的。
因为我的调皮，让妈妈平添了几丝白发；
因为我的任性，让妈妈平添了几分愁容；
因为我的妄为，让妈妈的心碎了又合，合了又碎，如此反复，我成了一个不折不扣的讨债人。
18岁生日那天，妈妈说，成人了，要自立。
话语间，第一次仔细的看妈妈，那丝白发，那分愁容，让我在生日那天，许下诺言，“从今天起，我要成为你的还债人，你要成为我的债主。
”
“你相信吗，这一生遇见你，是上辈子我欠你，今生就该我还你。
一颗心在心里飘来飘去都是为你。
”——3·
8节那天，我送你一个发卡，你哭了，因为这是我第一个送你的礼物；
你生日那天，我送了一件T-恤给你，你笑了，因为有人记得你生日了；
母亲节那天，我为你煮了荷包蛋，你笑着说好吃，眼睛却泛着泪，因为你说我长大了。
第一次，送你礼物；
第一次，为你过生日；
第一次，为你做荷包蛋。
都是在我18岁之后，有些惭愧，但从18岁后，不会再让你觉得我是你的讨债人。
18岁以前，让你吃了18年的苦，18岁那一天，我决定让它到此为止，18岁以后，我要以我的行动不再让你受苦。
18年前的白发，我没有神力将它变黑，我只能让它不再增多；
18年前失去的笑容，我不能时空逆转，只能以我的实际行动，让你快乐的过每一天；
18年前的伤痕，我会努力让它慢慢消褪。
“你知道吗?
爱你并不容易，还需要很多勇气，是天意吧，好多话说不出去，就是怕你负担不起。
”——我从来没有对你亲口说过，“我爱你”，但真的很爱，爱到我愿意我欠你的是无限款额：
爱到，我宁愿无论多远，多累，多忙，我都会陪你过每一个属于你的节日；
爱到心窝子里去。
一路上有你苦一点也愿意，有你在，我不会胆怯；
一路上有你痛一点也愿意，有你在，我不会哭泣；
一路上有你累一点也愿意，有你在，我不会哭泣。
没有生动感人的细节描写，显得空洞，无感染力。
这也是我们大部分学生的毛病。
一路有你，伴我走过孤独，走过无知，走过稚嫩。
多少次执子之手，便忘却尘寰，直到：
滴残紫塞风前泪，惊破红楼梦里心。
隔花人远天涯近
初读红楼，如管中窥月，只知道宝黛的悲欢离合，红楼儿女们香消玉陨，眼空蓄泪，方知人间不只是美好，那样一座姹紫嫣红的大观园，终究也不是人间天堂，却至少隔断了许多园外的肮脏。
当园外的势力一点点侵入园内，便是无可挽回的悲剧的开场。
园内园外，竟是咫尺天涯。
十二女伶的离乡怨，林黛玉的消香馆，薛宝钗的恨无缘，直至贾宝玉悬崖撒手遗红怨，唯与作者共掬一把热泪洒于闺阁之中。
豪情悲歌转眼间
三
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