初一第一学期硬笔书法教案Word文档下载推荐.docx
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2、教师书写与学生板演相比较
2、今天上课要用的材料准备好了吗?
观摩书法作品
回答有关问题
学生板演
同桌互查。
引导学生进入写字训练,并且让学生做好上课的准备。
二、
新课讲解
(一)揭示主题,明确目标
1、导入:
师:
同学们的写字练习课学习基本笔画横、竖、撇、捺的写法。
板书课题。
肯定与鼓励会让学生以兴奋的心态走进新课学习中。
(二)在观察中感受美
引导学生观察讲义,初步感知基本笔画横、竖、撇、捺。
(可以讨论)
学生自己观察,说一说:
每一种基本笔画的基本要点。
1、横画一
起笔取侧势,向右行笔。
收笔时稍停,向左回锋提收。
2、竖(垂露竖)丨
起笔作顿,转锋向下用力行笔。
收笔时顿笔,向右上回收。
3、撇丿
向右下起笔用顿,转锋向左下用力撇出。
笔锋送到撇尾,力尽方收。
4、捺
起笔向左提笔,转笔向右徐行,至捺脚处,驻笔一顿,提笔出锋。
(三)在临摹中创造美
1、学生运用已准备好的作业纸,进行对临练习。
教师巡视指导。
2、进入评价:
①小组内评价:
由小组长组织商定,方法是用○圈出组内学生对临到位的字。
②选择两组出示打○的字并由评判者说说理由。
其他同学可参与讨论。
4、自我反思:
看看自己对临的作品还有哪些地方需要改正?
自己再写,直到写出满意为止吧!
教师示范书写
一、工、二、上
万、平、有
丨
干、下、官
仁
丿
金、入、人
老、看、友
丈、天、禾
金、夜
引导学生观察,能优化学生注意品质,学生会发现汉字不同结构的布局书写特点,提高审美能力。
读贴并说出来,能加深了解,更好地感悟其结构特点,为写好字作充分准备。
小组讨论与实践,让学生在改变结构布局中求得对此类字布局优点的深度把握。
通过改变书写,辨别优劣,既发挥想象力、创造力,又培养了高尚的审美情趣。
放手让学生去实践、去写,领略写字的美感。
舒缓的音乐能让学生写字时心平气和,更快投入写字之中。
小组内合作让学生学会交流、合作,并在合作中培养敢于评判,说服对方的能力。
练评结合,能维持学生的写字兴趣,培养学生的评价能力,使写字的学生有成就感,并且使学生在整个写字过程中始终轻松愉快。
让学生主动反思自己写的字,发现自己所写字的个性,对字的间架结构有更深的了解,也培养了学生主动学习的习惯。
四、总结
课堂总结
我们来回顾一下:
·
这节课学习的内容,我们有什么收获?
还有什么问题吗?
课堂总结重在回顾,学生可以选择一个问题回答;
对于收获学生可以随意说说自己学到的知识;
自己的心情,自己对自己的评价等,使不同的沉重都能获得不同的成功体验。
第二课时
基本笔画
(一)点、挑、钩、折
3、学会基本笔画点、挑、钩、折基本笔画的用笔和书写。
1、基本笔画点、挑、钩、折的书写及用笔特点;
基本笔画点、挑、钩、折的讲义及学生作业纸。
四、过程设计.
设计意图
课前激趣:
1、请同学以小组为单位展示作品,进行自评、互评,推荐优秀学生作品。
2、集体评价出示的优秀学生作品,要求用简要的话说出优点。
3、今天上课要用的材料准备好了吗?
展示学生优秀作业
课前几分钟展览学生写字本,表扬作业写得好的学生,既激发学生的写字兴趣,又引导学生进入写字训练,并且让学生做好上课的准备。
师:
同学们课后的写字练习很认真,也很有进步,刚才不少同学对字的评价也很有见解,这些说明同学们已经具备了写好正楷字的一定基础。
这让老师很欣喜。
这节课继续学习基本笔画点、挑、钩、折。
基本笔画点、挑、钩、折
教 学 流 程
引导学生观察讲义,初步感知基本笔画横、竖、撇、捺的组合变化。
1、点的写法
向右下方起笔,顺锋行笔,笔力渐重。
顿笔转锋向左上方收笔。
例:
之、六、永、义、宇、前
2、挑的写法
起笔向右下取侧势。
折笔向下顿笔。
提笔向右上角挑出。
挑、担、比、地、理等
3、钩的写法
向左下起笔。
稍顿,转锋向下用力行笔,到钩部顿笔蓄势,疾速转笔向左上出钩。
挑、小、水、东、行、才
4、折的写法
侧势起笔,稍顿,提笔向右行笔,至折处向右上微昂顿笔。
折笔向下用力行笔,回锋收笔。
五、申、口、右、日
小结:
写好基本笔画是写好字的基础,要注意每个笔画的起笔、行笔、收笔,交待清楚每个笔画听起、行、收。
可以总结成这样一句话:
横上斜,竖挺直;
撇捺出锋,点要快。
教师书写例字或用多媒体平台展示
挑、担、比、地、理
挑、小、水、东、行、才、
多媒体播放舒缓音乐
用实物投影仪展示学生作品
拆拼游戏,活跃气氛,能让学生在轻松的中感受到汉字结构美,让学生更好进入对临阶段。
(四)课堂总结
第三课时
基本笔画横、竖、撇、捺的组合变化
2、让学生在描仿、对临活动中实践,培养思维和创造能力,提高写字的质量和速度,并能在书写中有自己独特的表现。
3、激发学生写字的积极性,培养学生在活动中的合作品质;
培养学生在观察中感受美,在描仿中实践美,在对临中的创造美、评价美的能力。
基本笔画横、竖、撇、捺的组合变化讲义及学生作业纸
四、教学过程:
这节课继续学习基本笔画横、竖、撇、捺的组合变化。
每一种基本笔画组合的基本要点。
1、横的组合变化
几个横组合在一起,要有仰俯、长短、粗细的变化
二、三、工、上、正、重
2、竖的组合变化
几竖在一起,应有曲直、错落、斜正的变化。
有时要兼用悬针、垂露。
州、甫、册、同、刚等
3、撇的组合变化
一字中有数撇,要用不同的撇法,使之有斜正、曲直、长短的变化。
茂、城、威
联撇应注意呼应,有长短变化。
上撇映带下撇。
物、参、彦、彤、形
4、捺的组合变化
字的上下、左右两部都有捺,应改一捺为反捺,或缩改为点。
显得变化多端、合理自然。
食、杀、从、椅
相同笔画不一样,一字之中有重点;
笔画不打架,均匀来安排
(形态不一、间距相近、
主横要长、左右有竖左收右展
上撇映带下撇
一字不重捺)
二、三、工、上、正、重、州、甫、册、同、刚、
茂、城、威、物、参、彦、彤、形、食、杀、从、椅
一、复习上节课所学的钢笔字,说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字,仔细观察,分组讨论他们的不同之处和相同之处。
三、讨论交流
第四课时
基本笔画点的组合变化
2、学习并摹写点的组合变化。
基本笔画点的组合变化讲义及学生作业纸
教师活动
学生活动
学生自评、互评
同学们写字练习很认真,也很有进步,刚才不少同学对字的评价也很有见解,这些说明同学们已经具备了写好正楷字的一定基础。
这节课继续学习基本笔画点的组合变化。
引导学生观察讲义,初步感知基本笔画点的五种组合变化。
点有“画龙点睛”的作用,不仅写法变化多端,而且在字中随位置不同,组合方式多样。
书写时,要各尽其态,彼此呼应;
组合时,要选用写法不同的点,以求变化,使字写得生动自然。
左右点:
()
左点:
顺锋起笔,向左下方按笔,转锋向右上收笔。
右点:
顺锋起笔,向右下方按笔,回锋向左上收笔。
相向点:
运笔同上,方向相反。
向右下起笔作顿,折锋向左下用力撇出。
向背点:
起笔作顿,向左下撇出。
顺锋起笔,向右下方按笔,稍顿,回锋收笔。
曾头点:
起笔下按,回锋蓄势向右上挑出。
起笔向右下作顿,转锋向左下撇出。
竖两点:
上点:
顺锋起笔作顿,收笔出锋映带下点。
下点:
轻落笔,下按,回锋收笔。
横四点:
左二点:
顺锋向左下起笔,稍驻,回锋向右上收笔。
右二点:
顺锋起笔,向右下按笔,回锋向左上收笔。
四点的排列要“上合下开”,既有变化,又相呼应。
两对点:
同两点水写法。
右上点:
下笔作顿,蓄势向左下撇出。
右下点:
顺锋起笔,回锋向左上收笔。
注意:
左右相对,上下呼应,尖聚中心。
在教师指导下临写
指导一种变化,学生就临写一种点的组合变化同时加以汉字结构的指导。
第五课时
钢笔楷书结字法(间架结构)
一、独体字——重心平稳笔画均匀
教材分析:
汉字从结构上看,可分独体字、全体字两大类;
从形态上看,有大、小、长、短、肥、瘦、偏、斜、堆、积、重、并等形态;
从笔画多少来看,少的仅一笔,多的可达三十画。
汉字是方块字,尽管形态各异,都容纳在一个方块内。
在方块内,一个字的笔画安排,偏旁部首搭配以及虚白与实画的布置,这些都是结字的问题。
掌握了基本笔画、部首偏旁的写法之后,再进一步掌握结字的法则,练好钢笔楷书才能见成效。
历代书家关于结字的论述很多,我们把它归纳为几句口诀,以便临习时记诵。
一、重心平稳,笔画均匀;
二比例均停,迎让有序;
三、疏密得当,计白当黑;
四、变化有致,违而不犯;
五、点画呼应,笔势连贯。
结字法则是前人经验的结晶,但是我们在实际运用中不能太死板,要在方正中求错落,平稳中求变化,灵活运用各结字法则,使写出的字生动活泼,具有艺术美。
不同时代,不同的书家,正是灵活运用了各种结字法则,所以他们的作品才呈现出各自独特的风格。
1、进一步使学生养成正确的写字姿势,掌握执笔,运笔的方法,在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点,初步掌握汉字的书写方法,逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐,有一定的速度。
2、通过细心观察(读贴),能建立汉字“形”的概念,提高学生汉字的造型能力及感悟能力。
3、学习并摹写“重心平稳笔画均匀”的例字。
4、培养学生热爱祖国语言文字的情感;
陶冶情操,培养审美能力;
养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
1、培养学生在观察中感受美,在描仿中实践美,在对临中的创造美、评价美的能力。
2、写好本课的独体字。
水笔或钢笔
独体字——重心平稳笔画均匀练习讲义
学生阅读讲义,熟悉本课要求
引导学生观察讲义,初步感知结字法则一、重心平稳,笔画均匀(独体字)。
1、横平竖直
横如房的横梁,竖如立柱。
横平竖直,重心才稳。
独体字笔画少的字,要写得丰满有力,空间布白要均匀,字形力求饱满,不枯瘦。
如:
主、王、正
2、因字立形
A字形小的,写时比其它字缩小二、三围,不能过小,要求小中见大,宽绰丰满。
口、七、已
B字形长的,都是横短竖长取纵势。
纵向排列要均匀,不宜写短,也要防止写得过长。
目、耳、自、茸
C、字形短的,都是横长竖短,取横势,切勿写长,也要避免书写过短。
白、曰、臼、四
D、字形瘦的,不宜写的太瘦,使字显得枯瘠。
了、卜、才、寸
E、字形肥的,不宜写得过肥,使字显得浮肿。
土、止、山、公
每一类独体字组合的基本要点。
在临摹中创造美
1、学生运用已准备好的作业纸,进行对临练习。
指导一种类型,学生就临写一种类型同时加以汉字结构的指导。
学生展示作品
小组内合作让