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2.2毕业生的就业行业分布多样化7
2.3毕业生的就业地域分布广泛8
2.4毕业生的就业薪资偏低9
2.5毕业生的就业满意度一般9
3独立学院国际贸易专业毕业生就业困境分析11
3.1客观因素分析11
3.1.1金融危机对企业的影响11
3.1.2社会对独立学院的认可度较低11
3.1.3独立学院的教学模式单一11
3.2主观因素分析12
3.2.1供需脱节12
3.2.2就业观念与现实需求不符13
3.2.3学生自身因素分析13
4促进独立学院国际贸易专业毕业生就业的对策14
4.1完善大学生就业体系14
4.2创新学院教育模式，强化实践教学14
4.3调整大学生就业心态15
结论16
谢辞17
参考文献18
附表
（一）19
1绪论
美国次贷危机引发的世界金融危机，使全球经济发展面临严峻挑战，对我国经济发展也造成一定影响。
在此背景下，珠三角、长三角地区部分企业经营出现困难，对毕业生就业有着直接影响。
首先，用人单位需求总量下降，中小型企业招聘减少，毕业生面临一定的就业压力。
其次，经济增长速度趋缓，对就业的拉动能力减弱。
最后，部分外贸出口型企业由于对外依存度高，受世界金融危机的影响较大，出口的下降势必会减少对劳动力的需求。
因此，作为就业群体中的新增力量，毕业生就业问题变得更加严峻。
1.1研究背景
自美国次贷危机爆发以来，其不断蔓延并扩展为全球性金融危机。
而大学生作为社会上的亲年群体，金融危机对其求职的影响极其严重。
金融危机缩减了就业机会，提高了就业门槛，增加了失业人数，导致大学生就业优势削弱，就业矛盾尖锐，就业更加困难。
随着近几年教育规模的扩张，高学历、高素质的大学生越来越多，一些用人单位为了节约成本，会凭借其在就业市场中的主导地位，推行有经验者优先的招聘条件，而大学毕业生一般没有太多工作经验，在竞争中常常会受到用人单位的冷落。
加上国外失业人员回国就业，在一定程度上也大大削弱了国内大学生的就业优势。
在这种形势下，意味着大学生就业竞争更加激烈。
同时，高等教育开始扩招，独立学院顺应大众化的潮流，成为本科教育的重要力量。
但从高校扩招以来，每年的毕业生数量也在不断增加，无形中的压力，逐渐产生了毕业生就业难的问题，也使独立学院的毕业生就业问题和普通高等院校的毕业生就业问题备受各界的关注。
南京师范大学泰州学院是一所于2004年6月经国家教育部批准成立的普通高校本科层次独立学院，由南京师范大学和泰州市人民政府（泰州高教园区建设发展有限公司）共同组建。
学院培养以文、理、经、管、工、艺和教师教育为特色的本科应用型专门人才。
有经教育部备案的39个本科专业和61个专业方向，面向除港澳台以外的全国31个省、市、自治区招生。
目前在校生10000余名。
自2008届毕业生以来，毕业率均达99％以上，学士学位授予率近90%，就业率达96.69％、97.99%和99.52%。
学院颁发国民教育序列全日制普通高校毕业证书，2012年起对符合条件的学生自授学士学位。
因此，对独立学院国际贸易专业毕业生就业展开研究，非常有意义。
1.2研究意义
就业作为民生之本，它是构建社会主义和谐社会的重要支柱。
大学毕业生作为我国重要的人力资源，其就业状况的好坏不仅关系到社会的稳定和国家各项事业的发展，而且对学院的人才培养模式影响重大。
在金融危机的影响下，我国出口贸易形势严峻，增加了国际贸易毕业生的就业压力，而独立学院作为一个新兴的高等教育办学模式，其国际贸易专业学生的就业压力会更大，他们的就业问题更值得我们去思考研究。
故本文以南京师范大学泰州学院为例，通过对近年来毕业生的就业状况的调查和分析，寻找影响独立学院国际贸易专业毕业生就业的因素。
在此基础上，不仅可以提高社会对独立学院的认可度，完善独立学院教育理论体系，还能提高独立学院教育教学质量，使学校能够更好的指导毕业生的就业和发展，帮助毕业生理清就业的思路，避免大学生人力资源的浪费，使高等院校培养的人才符合和满足现代主义社会的发展和实际需求。
因此，有必要对独立学院国际贸易专业毕业生就业困境展开研究，为解决高校毕业生就业难的问题提供参考。
1.3研究现状综述
李南清针对独立学院毕业生就业现状分析及存在问题的对策进行了研究。
他认为独立学院尤其要重视人才的培养模式，这关系到独立学院的生存和发展。
学院究竟要培养什么样的人才，要怎么培养人才，在考虑这些问题的同时，必须与学生的就业情况联系起来，突出和现实独立学院独特的人才培养模式。
独立学院在发展过程中不可避免地存在很多问题，如产权问题、公益与营利问题、办学规模和发展前景问题等等，但最急需解决的是学生的就业问题。
应对这些问题，他提出了相关建议，独立学院自身要建立完善的教育教学体系，依据自身的特点，制定培养目标，帮助学生转变就业观念；
政府要制定相关政策，积极引导，加快经济建设步伐引导毕业生流向，运用法律手段完善就业市场；
鼓励社会和家庭积极参与毕业生就业难的问题，共同努力，转化危机。
史彩虹针对高考扩招背景下大学生就业问题现状及对策进行了研究。
作者从劳动市场供给的角度阐述了高校扩招对大学生就业的影响，劳动力供给总量的变化，激化了大学毕业生的供求矛盾，放大了原有的高校专业设置与经济社会发展对人才需求间的差距，没有缓解劳动力市场大学毕业生供不应求的矛盾。
应对这些因素，作者理性地从制度和观念两个层面，提出来对策和建议。
制度层面包括：
适当控制高校扩招的规模、速度，规范高校扩招行为；
调整高校专业设置结构，深化教学改革等。
观念层面的对策和建议包括：
转变大学生的就业观念；
转变家长“大学生=高收入”的观念；
用人单位应取消歧视性招聘条件。
周会青针对我国国际贸易专业高职教育中存在的问题与建议进行了研究。
作者分别从专业课程的设置、教材建设、就业培养目标、实际教学等方面进行问题分析，发现公共基础课占用课时太多，教育效率低下；
专业课程设置流于空泛，非实际应用整体结构大而无当；
英文课程安排偏少，学生英语基础差影响教学效果；
教材能容庞杂，实用性不强；
产学结合不足，教育与实践脱节。
为解决这些问题，作者提出了一些建议：
进一步细分、新设某些专业课程，完善课程设置体系；
聘请优秀的外贸业务员，优秀的企业家进校讲课，提高教材质量，提高师资力量；
开展职业资格培训，明确就业培养目标。
1.4研究方法
论文按照逻辑顺序“提出问题、分析问题、解决问题”展开，主要运用的研究方法有：
文献研究法，对现存的、以文字形式为主的文献资料进行系统的收集和分析，根据研究的目的和课题要求，利用国内外的报刊杂志、网络、书籍等空开的文献载体，以及官方发布的统计资料，从中检索和清理与江苏省独立学院高校毕业生就业相关的资料和信息。
描述统计法，根据江苏省主管部门近几年的连续数据以及调研所获得的数据进行整理，概括，描述江苏省高校毕业生的就业现状，包括就业流向，就业环境，影响就业的因素等等。
归纳分析法，通过观察客观事实，联系江苏省高校毕业生就业状况的数据，分析、概括，得到最终的结论。
问卷调查法，通过书面形式向调查者发出简明扼要的调查表，间接获得材料和信息。
再对获得的信息进行整理、归纳，得出结论。
2独立学院国际贸易专业毕业生就业现状
对于独立学院国际贸易专业毕业生就业现状分析，以南京师范大学泰州学院为例，分别从五个方面：
一次性就业率，毕业生的就业行业分布状况，毕业生的就业地域分布情况，毕业生的就业薪资状况和毕业生的就业满意度进行分析，分析情况具体如下。
2.1一次性就业率较高
毕业生的一次就业率是指在当年六月份前应届毕业生与用人单位签约的人数占应届毕业生人数的比例。
而学校对毕业生的就业统计数据一般是以一次就业率为准。
以南京师范大学泰州学院商学院为例,2009届共有353名毕业生，其中335人与用人单位正式签约，占该届毕业生总人数的94.90%；
2010届共有432名毕业生，其中413名毕业生与用人单位正式签约，占该届毕业生总人数的95.60%；
2011届共有毕业生463人，其中449人与用人单位正式签约，占该届毕业生总人数的96.97%。
由此可见，毕业生的一次性就业率普遍较高，均在94%以上。
（见表2-1、图2-1）
表2-1：
2009届、2010届、2011届毕业生人数统计表
2009届
2010届
2011届
毕业生人数
353人
432人
463人
与用人单位签约人数
335人
413人
449人
签约率
94.90%
95.60%
96.97%
图2-1：
2009届、2010届、2011届毕业生签约率折线图
2.2毕业生的就业行业分布多样化
大部分高校毕业生在就业和择业时都一直强调大单位、大城市和高收入，甚至为了这些条件放弃了自己学习了四年的专业。
毕业生的行业分布呈现多样化趋势。
近几年，毕业生在择业时已经不把国有企业、事业单位、考研、报考公务员、外资企业等作为自己的首选目标，毕业生选择去中小企业，或者去基层单位就业。
也有部分毕业生在择业时考虑的更多的是就业的环境、自我兴趣、爱好的实现和个人价值的定位，因此他们选择的工作与传统的正规工作相比，大多数处于一种无组织、无保障的状态，它们拥有相对宽松、自由的工作方式，灵活性较大。
还有一小部分毕业生会选择自主创业。
以南京师范大学泰州学院商学院为例，2011届毕业生总计463人，与2010届毕业生相比，我院2011毕业生人数增加了32人，为商学院有史以来人数最多的一届。
众多毕业生中，有2名学生分别被录取为国家和省公务员；
14名同学考取硕士研究生，且超过半数被国家“211工程”重点大学录取；
7名学生被选聘为大学生村官；
参加苏北计划1人；
大部分毕业生进如企业工作，包括国有企业、三资企业、其他企业。
（见表2-2、图2-2）
表2-2：
2011届毕业生就业去向按单位性质统计表
单位性质
人数
百分比
总人数
463
100%
机关（公务员）
2
0.43%
考取研究生
14
3.02%
高等教育单位
中等、初等教育单位
1
0.22%
医疗卫生单位
4
0.86%
其他事业单位
8
1.73%
国有企业
26
5.62%
三资企业
24
5.18%
其他企业
356
76.89%
国家基层项目
0.00%
地方基层项目
农村建制村
10
2.16%
城镇社区
自主创业、自由职业
出国
其他（就业去向“不分”）
图2-2:
2011届毕业生就业去向按单位性质分布图
2.3毕业生的就业地域分布广泛
高校扩招大学生数量剧增、社会经济产业结构调整以及金融危机的袭击使得大学毕业生就业成为了引人注目的社会问题。
因此，毕业生在选择就业时，必然会把地域分布作为考虑因素之一。
他们会选择经济发展迅速，待遇有保障的区域，例如长江三角洲区域、珠江三角洲区域等。
因为这些区域的劳动密集型企业高度发达，劳动力需求在质量上和数量上都高于其他区域，同时，发达地区和沿海地区的毕业生就业率和待遇要明显高于其他城市，比其他城市更具有吸引力。
所以，对毕业生来说，在这些区域相对集中。
以南京师范大学泰州学院商学院为例，从2011届毕业生就业地域分布来看，就业地域分布广泛。
毕业生主要集中在苏南和苏中地区，其中选择在苏州、无锡、常州、南京等苏南地区的人数最多，占总人数的60.88%；
其次是集中在苏中地区，如泰州、南通、扬州就业的人数达78人，占就业总人数的比例为18.06%。
（见表2-3、图2-3）
表2-3：
2011届毕业生就业去向按地区统计表
单位地区
苏州市
90
19.40%
南京市
83
17.90%
无锡市
64
13.80%
常州市
25
5.40%
镇江市
5.60%
南通市
30
6.50%
泰州市
27
5.80%
扬州市
19
4.10%
徐州市
2.20%
盐城市
9
1.90%
连云港市
12
2.60%
淮安市
16
3.50%
宿迁市
7
1.50%
外省
29
6.30%
考研
3.00%
图2-3:
2011届毕业生就业去向按地区分布柱状图
2.4毕业生的就业薪资偏低
针对国际贸易专业的毕业生就业，通过相关数据的统计显示，不同行业的薪酬水平水平截然不同。
高校毕业生步入工作岗位，薪资水平普遍较低。
对比从事国际贸易相关工作的职员，“贸易/进出口”行业的比例较高，其行业也与就业者所学专业相对比较对口，工龄在0-15年的薪酬分布，薪酬在1000-2000元/月及2001-4000元/月的人员比例比较高，但随着人员工作年限的增长，各个方面能力都在不断的提升，薪酬的总体水平有所提高。
1000-2000元/月的人员比例下降明显，15年间降低了40%。
而2001-4000元/月的人员比例在0-10年间稍有增长，但10-15年间下降了近15%。
薪酬在4001-6000元/月的人员比例随年限增加在增长，15年时已增长到了22.4%。
2.5毕业生的就业满意度一般
毕业生满怀热情踏上工作岗位，通过自己的双手创造未来，但他们对自己的第一份工作也并不是特别满意。
针对毕业生就业满意度问题，通过120份问卷调查，其中有效问卷共107份，有17人满意现在的工作，占人数的15.88%，67人认为现在的工作一般，占人数的62.62%，有15人对现在的工作不满意，占人数的14.02%，剩余的8人对工作无所谓，占人数的7.84%。
（见表2-4、图2-4）
表2-4：
毕业生就业满意度统计表
满意程度
调查人数
107
满意
17
15.88%
一般
67
62.62%
不满意
15
14.02%
无所谓
7.48%
图2-4：
毕业生就业满意度调查统计图
3独立学院国际贸易专业毕业生就业困境分析
在对国际经济与贸易专业毕业生就业困境因素分析的过程中，我通过问卷调查的方法，对毕业生及相关企业做了调查，从客观因素：
金融危机对企业的影响、社会对独立学院的认可度及学院自身的教学模式；
从主观因素：
学生自身的因素进行了分析。
3.1客观因素分析
3.1.1金融危机对企业的影响
美国次贷危机引发的全球金融危机导致全球经济不景气，已经波及我国的实体经济，使我国的对外贸易环境恶化，让我国中小企业深受其打击，加大了出口企业的信用风险。
尤其是我国的外贸行业，单纯从事加工、为外国品牌进行贴牌生产的一些劳动密集型企业面临巨大的倒闭风险，而受金融危机影响较重的区域主要集中在出口依赖较多的沿海地带，其中珠江三角洲和长江三角洲较为典型。
企业的缩水必然导致工作岗位的骤减，对就业形势施加了更大的压力，在毕业生就业的道路上又增加了一道障碍。
3.1.2社会对独立学院的认可度较低
独立学院是一种新型的高等教育办学模式，其管理体制与普通公立学校有所不同，带有较大的探索特点。
独立学校自成立以来，其发展日渐壮大，截至2008年4月，全国29个省市创办的“独立学院”就有300多所，在校学生165.7万人，拥有丰富的高等教育资源，培养的本科生占全国本科生的30%以上。
独立学院具有独立的校园和基本办学设施，实施相对独立的教学组织和管理，独立进行招生，独立颁发学历证书。
独立学院的招生对象一般都为“三本”学生，数学分数较低，综合素质相对较差，因此如果与母体学校学生站在同一水平线上竞争的话，明显处于劣势。
而独立学院由于办学晚，因此社会认可度低，使得独立学院的毕业生在应聘时受到歧视，就业的道路更加艰难。
例如：
某些行业和单位拒收独立学院的毕业生，某些高校针对独立学院毕业生考研制定了一些歧视性规定。
南京师范大学泰州学院是2004年6月经国家教育部批准成立的普通高校本科层次独立学院，成立时间较短，学院师资力量及教学硬件设备都在不断完善中。
南京师范大学泰州学院与其他独立学院一样，社会的认可度都不高。
3.1.3独立学院的教学模式单一
独立学院是我国高等教育领域的一种新生事物。
近些年来，独立学院的发展很快，大大满足了人们群众对高等教育的迫切需求，但在其发展过程中还存在着困难和问题。
目前，独立学院的处境是前有公办高校的阻击，后有众多高职院校的阻击，旁边还有民办大学的夹击，这是一种多元竞争的生存环境。
新办的独立学院往往会跟随母体大学的步伐，在培养目标、教育理念、教育思想、教学管理、专业设置、师资力量乃至教材均来自公立高校，或者在公立高校的基础上做一些增减，与传统的公立大学大同小异，缺乏自身的办学特色。
以南京师范大学泰州学院为例，分析独立学院的教学模式：
（1）办学定位不清。
独立学院发展时间较短，与母体高校共享部分资源，具有明显的依托性，同时在教学理念、办学模式和管理体制上，又与母体高校存在差异，具有相对的独立性。
如何处理“依托母体”和“相对独立”的关系，在办学理念和人才培养模式上得到创新是至关重要的，否则会直接影响独立学院的发展。
（2）培养目标不明。
主要表现在独立学院将其培养目标与普通高校的培养目标相混同。
采用原母体高校普通本科生标准进行固话管理，没有根据自身的实际情况，设立符合学院实际和学生特点的培养目标，对来自母体高校的教师，没有提出一些特殊的规定，教学手段和教学方法还是老一套，无法体现出学院自身的特色，结果是：
老师感慨独立学院学生与母体学院的学生存在差距；
学生自叹在实践应用能力上不及高职学生。
（3）专业设置不合理。
简单拷贝专业，盲目设置专业，不顾自身生源的特点，照搬母体学校的学科专业设置和教学计划，导致了教育资源的浪费和人才结构的失衡。
而且相同的专业设置，势必会造成独立学院与母体高校在教育资源和招生等方面的冲突和矛盾。
在设置专业的时候，学院往往偏向于人才市场的“热门”和“断线”专业，结构单一，给学生未来的就业留下隐患，容易造成就够性失业。
（4）师资队伍不稳定。
独立学院的师资队伍一般有两部分组成，一是专职教师队伍，二是兼职教师队伍。
专任教师主要是由高等院校退休教师和硕士毕业生或本科毕业生担任，专职教师主要是青年教师为主。
由硕士毕业生或本科毕业生担任一线教师，缺乏教学经验，教学质量不高，容易影响在校学生，对老师缺乏信心。
（5）学校对毕业生就业指导不足。
就业指导机构是学校帮助学生顺利就业不可缺少的部门，针对就业信息的搜集和公布，是学生了解就业信息的主要渠道之一。
就业指导机构的指导对象主要是针对大四毕业生，而大一、大二、大三的学生很少有机会接受就业的信息，有一些刚进校门就像进行兼职的学生因为苦于信息缺乏而导致志向转移，慢慢淡化了进校时热衷社会实践的激情，最终沦为普通大众的一员。
3.2主观因素分析
3.2.1供需脱节
耐尔·
奥黑格林（NaillO,Higgins）认为高校毕业生应从需求供给以及供求匹配问题进行理论架构。
在常规的就业需求市场上，市场上的可供岗位的数量和结构均存在问题。
就数量而言，就业岗位增长速度和高校毕业生数量增长速度呈不均衡发展，高校毕业生数量增长速度远高于就业岗位数量增长速度。
从供给角度来看，社会快速发展导致技术知识的需求总是快于高校毕业生能力素质。
从供求匹配角度上看，市场信息不对称与就业服务滞后导致高校毕业生就业出现困境。
近年来，随着“走出去”战略的实施，我国企业与国际市场有了更加亲密的接触，同时，对外贸人才的需求逐渐加大。
但是，国际贸易专业的毕业生就业形势依旧严峻。
虽然用人单位大量的岗位闲置，却由于毕
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