最新高考英语单项选择题初探Word文件下载.docx
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常见的思路有两种：
1.同一动词搭配不同的介词；
2.不同动词搭配相同的介词，例如：
3.ImsurprisedtohearthatSueandPaulhave_______.
SoamI.TheyseemedveryhappytogetherwhenIlastsawthem.
A.brokenupB.finishedupC.dividedupD.closedup
辨析：
这属于第二种类。
breakup：
（某物质）分解，（男女朋友）分手；
finishup：
完成，以……结束；
divideup：
瓜分，分配；
closeup：
靠近，阻塞，关闭，答案是A。
这类题给我们的复习指明了方向：
我们不必死抠偏词怪词，而应该把注意力放在一些小词的运用上。
特点四：
重语境逻辑关系理解
近年来高考题在考查学生语言基础知识，基本能力的同时，侧重考察对语境整体逻辑关系的理解，特别是上、下文的关系。
例如:
4.Nineintenparentssaidthereweresignificantdifferencesintheirapproachtoeducatingtheirchildrencomparedwith__oftheirparents.
A.thoseB.oneC.bothD.that
如果理解了整句话的意思，即理顺上下文的关系，题目就能迎刃而解了。
此句的含义是：
十分之九的父母认为他们教育子女的方式与他们的父母以前教育他们的方式有很大的不同。
comparedwith连接的是两个并列成分，前文出现的比较对象是theirapproachtoeducatingtheirchildren，那后文也要与之相对应。
很明显，只有that才能代指approachtoeducatingchildren.答案选D。
特点五、重交际用语考察
交际英语是中学英语教学的主要目标之一，也是历年高考的必考内容，它涉及的题材多、范围广，但总的来说有两大类：
一般交际和情景交际。
一般交际占大多数，情景交际的考点主要集中在就餐、电话、购物等日常交往中最常用的话题。
近年来高考题越来越注重对语言交际功能的考查，而且不拘泥于一些俗套的表达方式，常截取英美人日常生活中的习惯用语，出得较为灵活且紧贴实际。
例如：
5.---Bill,canIgetyouanythingtodrink?
---________.
A.YouarewelcomeB.Noproblem
C.Iwouldn’tmindacoffeeD.Doesn’tmatter
辨析：
经常看美剧的同学可能会马上反映出来这样一个场景：
一个朋友去另外一个朋友家做客，主人问他想喝什么，如果他想喝咖啡，他并不是简单地问答：
Iwantacupofcoffee，这时老外喜欢用一个否定形式再加一个负向的词表达一种肯定的概念，如这里的wouldn’tmindacoffee是表示你可以和我来一杯咖啡。
类似的场景有：
一个朋友和他的另一个朋友在讨论最新出的一部好莱坞大片，如果已经看过的那个朋友觉得电影特别好看，想推荐他的朋友也去看的话，他极有可能用：
It’sacrimeyoumissedit（如果你错过这部电影的话将是一种罪过）这里就是很典型的用两个表示负向的词（crimemiss）来表达“你真应该去看看”这种肯定的概念，而不是象我们绝大部分中国考生想象的用：
Youreallyshouldgotoseeit.所以该题答案选C。
第二部分、找规律，探求应试策略
理解并领悟高考题的命题思路，我们不妨在应试策略方面注意以下几点，你一定会受益匪浅。
一、领悟语境，轻松应对各形式考点的考查。
例6—Ijustcan’tstopworryingabouttheresultofthejobinterview.
—_____.There’snothingyoucandonowbutwait.
A.RelaxB.GoaheadC.GoforitD.Goodluck
例7—I’msureAndrewwillwinthefirstprizeinthefinal.
—Ithinkso.He______foritformonths.
A.ispreparingB.waspreparingC.hadbeenpreparingD.hasbeenpreparing
例8______theprojectasplanned,we’llhavetoworktwomorehoursaday.
ACompletingBCompleteCCompletedDTocomplete
解析：
例6，根据语境可知第一个说话者太紧张了，因此第二个人劝对方放松点，耐心等待，故选A。
例7，从对话语境可知，prepare这一动作从过去一直持续到说话的现在，故用现在完成进行时，即havebeendoing。
因此正确答案为D。
例8，从句意“为了按计划完成这项工程，我们必须每天多工作两个小时。
”不定式todo在句子中作目的状语。
备考策略1：
单选题非常强调语境，离开语境，词汇和语法就失去了生命力。
这就要求同学们在掌握了基本词汇和语法知识点的同时，要培养在语境中对语言意义的领悟、判断与运用能力。
注意语言的功能和使用场景，不死记硬背。
应善于寻找词汇、短语之间的联系，结合语境，在理解的基础上熟记典型例句和常用搭配，把单词融入句子和语境中，利用上下文来帮助理解掌握。
二、突破词汇语法关，顺利应对基础题
例9Thereareplentyofjobs______inthewesternpartofthecountry.
A.presentB.availableC.preciousD.convenient
例10Studentsarealwaysinterestedinfindingout_______theycangowithanewteacher.
A.howfarB.howsoonC.howoftenD.howlong
例9考查通过句意选择同类词中恰当的形容词。
通过句意及语境可知，正确答案是B。
例10考查通过句意和语境选择how构成的副词短语。
Howfar多远，表“距离”；
howsoon多久以后，表“将来”；
howoften多长时间一次，表“频率”；
howlong多久，表“时间”。
本题正确答案为D。
备考策略2：
解决词汇问题的一个基本方法也是最重要的方法还是多记忆。
词汇量不足是历届考生共同面临的一大问题。
所以建议考生必须掌握《考试大纲》规定的词汇，这是参加高考的保底线。
词汇复习时要注意全面，要把注意力放在最基本、最常用的词汇上。
对于常用的重点单词，特别是动词、形容词、副词以及借此惯用搭配，应放在短语中去记忆，这样就可解决应用问题。
复习时要做到词不离短语、词不离句子，记忆单词应和阅读结合起来，要总结规律，并根据自己的记忆特点，选择科学的记忆方法。
例如，除了理解语境记忆单词外，学习英语构词法，了解英语词汇的构成特点，也能迅速扩大自己的词汇量。
同样，在单选题方面也不要选择做一些很偏、怪的题，要注重基本，不钻牛角尖；
掌握知识要全面，不盲目。
需要强调的是，在考试之前，同学们应把高中三年的英语单词拿出来再温习一遍，进行巩固记忆，能收到事半功倍的效果。
在词汇复习的过程中，语法运用与复习也贯穿始终；
建议语法按模块进行复习，按照词法到句法的顺序地毯式的把高中语法过一遍；
同时结合大量的真题练习，在理解语境的基础上，吃透语法，夯实基础，逐步提高。
三、理结构定句型，攻破从句考点，读懂上下文
例11I’llgiveyoumyfriend’shomeaddress,_______Icanbereachedmostevenings.
A.whichB.whenC.whomD.where
例12Nancyenjoyedherselfsomuch______shevisitedherfriendsinSydneylastyear.
A.thatB.whichC.whenD.where
例13Ashisbestfriend,Icanmakeaccurateguessesabout_____hewilldoorthink.
AwhatBwhichCwhomDthat
例11考查定语从句关系词的选择。
答案为D。
例12是when引导的一个时间状语从句，有些同学可能会受到so…that句式的影响，而选that。
但so…that意为“如此……以至于”，与语境不符。
故选择C。
例13句中about后面缺少宾语，正确答案为A。
备考策略3：
在高考英语试题中，对复合句（定语从句、名词性从句、状语从句）的考查年年都有所体现。
有些选择题的句子结构复杂，迷惑性大，稍有疏忽，便会受到干扰项的干扰，这时需要仔细分析，弄清句子的结构，理解上下文逻辑关系。
为了快捷，准确地理解题意，我们应该去掉句子中的插入语或附加成分，这样就可以迅速地找出句子的主干，理清句子的结构；
根据近几年高考的考查重点和趋势，从句类试题可以分为以下几大类：
连接词考查类、wh-ever辨析类、从句语序类、强调句整合类等。
因此，考生应在复习做题时，仔细审题，在尊重语境的前提下，牢记引导各个从句的从属连词，注意不要忽略从句中可能涉及的省略、倒装、固定句式等相关问题。
弄清上下文的逻辑关系，才可能迅速准确地理解语境。
四、确立句子意识，特殊句式巧处理。
例14ItwasinNewZealand___ElizabethfirstmetMr.Smith.
A.thatB.howC.whichD.when
例15OnlywhenIleftmyparentsforItaly_____howmuchIlovedthem.
A.IrealizedB.IhadrealizedC.hadIrealizedD.didIrealize
解析：
例14考查强调句的用法。
本题所要强调的是地点状语inNewZealand，因此正确答案是A。
例15考查only位于句首主句倒装的用法。
正确答案为D。
备考策略4：
高考单选试题中的特殊句式是十分常见的。
同学们在复习备考时，要将特殊句式列入重要复习清单中。
要会巧妙的辨别和处理特殊句式：
遇到长句、难句时，我们可先简化句子，去掉枝叶，这样才能拨开云雾；
其次改变句式结构使之成为学生熟悉的句子，例如有些句子由于句式特殊，干扰了学生的判断视线和解题思路，如：
疑问句、省略句、强调句、被动句等，只有将原句式“复原”，答案就很容易找到了。
掌握了特殊句式，对于理清上下文逻辑关系，快速准确把握语境也是非常重要的。
五，多积累，多运用，交际用语顺口过
例16.—Excuseme,canyoutellmewherethenearestbankis,please?
—_____.Ohyes!
Itispastthepostoffice,nexttoabigmarket.
A.Mm,letmethink.
B.Oh,Ibegyourpardon?
C.You’rewelcome.
D.Whatdoyoumean?
解析从下文的“Ohyes”可知，前面应该是表示一个思考的过程，其它选项无此意，故选A。
例17.—IwonderifIcouldpossiblyuseyourcarfortonight?
—_____.I’mnotusingitanyhow.
A.Sure;
goaheadB.Idon’tknow
C.Yes;
indeedD.Idon’tcare
解析A表示毫不犹豫地去干某事，译为“说吧、走吧、干吧”，此处为委婉请求的答语，表示“用吧”，根据上下文该选A。
备考策略5情景交际题往往通过创设语境，考查同学们在具体的语言环境中运用所学的英语知识来交流思想、表达观点的能力。
情景交际题通常以对话形式出现，题干长，灵活性大。
在学习和复习过程中要注意全面细致，不要疏漏；
同时应把复习的重点放在一些最常用的交际用语中，掌握日常英语的表达法，包括正式、非正式以及特殊的表达法等。
在答题时，有时并不需要复杂的语法知识，而关键在于要弄懂题干的语境条件，再理解所给选项的大意，并结合平时了解和掌握的有关英语国家的一些背景知识及各种情况下有关口语应答的知识，就不难判断出正确的答案。
要做好情景交际题，平时应该多留心、多积累、培养语感，提高在具体语境下的语言应变能力，同时要求学生对西方文化有所了解，建议考生平时多接触原汁原味的英语，如看英文电影，听英文歌，浏览英文网站和杂志等。
从而提高情景交际类题目的解题水平。
第三部分小结与提醒
小结：
高考英语单项选择题是体现英语学科特点，反映考生基本语言知识和语言运用能力的一种必考题型；
强调基础，注重运用是该题型最显著的特点。
只要考生掌握了扎实牢固的基础知识（词汇和语法等），坚持多读、多写、多练、多用、多反思、多总结规律，并紧密联系语境，运用科学的解题方法，就一定能取得骄人的成绩。
特别提醒1：
高考英语备考必须十分重视英语学习的知识体系。
备考过程不应是对已学知识的简单重复和强化，而应将中学六年所学的零散的、孤立的语言知识有机地结合起来，形成一个完整的知识体系。
备考要有广度和一定的深度，但反对题海战术，题不在多，典型就行；
题不在难，思考就灵；
学会理解语境，运用语境，离开具体语境的词和语法都是没有生命力的。
特别提醒2：
在紧张的复习过程中，同学们可以把近几年的高考题做一下。
:
因为高考题的特点就是覆盖面广，难易适当。
如果可能的话，可以在老师的帮助下，将近两年高考和模拟题中有关动词时态语态、情景交际、情态动词、非谓语动词等题按语法进行分类汇总，既可以进一步巩固大量高考常考点，又可以了解高考对考点知识掌握程度的要求，还可以把握解题方法，培养解题规律感和解题悟性。
更重要的是，还能大幅度提高复习的针对性和命中率。
特别提醒3高考英语单项选择题的常见解题失误
1.不能摆脱母语干扰。
2.不能摆脱思维定势。
3.不注意分析题干。
4.忽略关键信息词。
5.忽略（空格前后）附加信息
第四部分、强化训练
1.Thetrees_____inthestormhavebeenmovedofftheroad.
AbeingblowndownBblowndownCblowingdownDtoblowdown
2.—What’sthatnoise?
—Oh,Iforgottotellyou.Thenewmachine_______.
AwastestedBwillbetestedCisbeingtestedDhasbeentested
3.—DoyoumindifIrecordyourlecture?
—______.Goahead.
ANevermindBNowayCNotatallＤNo,you’dbetternot.
4.ManyChineseuniversitiesprovidedscholarshipsforstudents________financialaid.
AinfavorofBinhonorofCinfaceofDinneedof
5.Formanycitiesintheworld,thereisnoroomtospreadoutfurther,________NewYorkisanexample.
AforwhichBinwhichCofwhichDfromwhich
6.Allpeople，_______theyareoldoryoung,richorpoor,havebeentryingtheirbesttohelpthoseinneedsincethedisaster.
AevenifBwhetherCnomatterDhowever
7._______toreachthemonthephone,wesentanemailinstead.
AFailBFailedCTofailDHavingfailed
8.Itwasnotuntilmidnight______theyreachedthecampsite.
AthatBwhenCwhileDas
9.Thelawyerseldomwearsanythingotherthanasuit_____theseason.
AwhateverBwhereverCwheneverDhowever
10Asmallcarisbigenoughforafamilyofthree______youneedmorespaceforbaggage.
ＡonceBbecauseCifDunless
11.—IsitallrightifIkeepthisphoto？
—¬
¬
_______.
A.No，youdon’tB.No,itshouldn’tC.I’mafraidnotD.Don’tkeepit
12.Tomwasabouttoclosethewindows_____hisattentionwascaughtbyabird.
A.whenB.ifC.andD.till
13.mymotheropenedthedrawerto_________theknivesandspoons.
A.putawayB.putupC.putonD.puttogether
14.Barbaraiseasytorecognizeasshe’stheonlyofthewomenwho____eveningdress.
A.wearB.wearsC.haswormD.haveworm
15—haveyoufinishedthebook？
—No.I’vereadupto_____thechildrendiscoverthesecretcave.
A.whichB.whatC.thatD.where
16.though______toseeus，theprofessorgaveusawarmwelcome。
A.surpriseBwassurprisedC.surprisedD.beingsurprised
17.Neithersideispreparedtotalkto_____unlesswecansmooththingoverbetweenthem。
A.othersB.theotherC.anotherD.oneother
18.theislandis____attractiveinspringandautumnbecauseofthepleasantweatherinbothseasons.
A.partlyB.merelyC.nearlyD.equally
19.Thedoctorthought____wouldbegoodforyoutohaveaholiday.
A.thisB.thatC.oneD.it
20.Linda，makesurethetables____beforetheguestsarrive.
A.besetB.setC.aresetD.aresetting
21.Irefusetoaccepttheblamefor
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