七年级生物下册教案全集.doc

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七年级下册生物教案全集

科目

生物

年级

七年级

班级

时间

2006年月日

课题

第一节人类的起源和发展

第课时

教学目标　知识目标：

1．说出人类起源于森林古猿；分析比较得出人与类人猿的本质区别2．根据图片、资料概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化　3．根据课文中的观点澄清一些科学上的误解   　能力目标：

　1．能够区分科学事实、观点和假说　2．收集信息并尝试判断整理信息　3．在讨论交流中培养观察能力、分析能力和语言表达能力情感和价值观目标：

认同人类起源与发展的辨证唯物主义的观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点

重点

概述人类的起源和发展

难点

1、认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性　2、认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点

教学用具

查阅有关生物进化的观点、学说、证据；现代类人猿生活的录象片；实物投影仪等。

执笔者

李瑛老师

授课者

学习内容

教师活动

学生活动

人类的起源1．观察与思考：

四种现代类人猿2．看录象：

人类和现代类人猿共同祖先—森林古猿3．推测森林古猿当时的生活状况

引言、组织交流、评价并补充

放录象

投影展示：

森林古猿及其生活的想象图

小组展示课前搜集的有关人类起源的资料

观看、分析看图、展开想象并描述

人类的进化

1．森林古猿下地生活的原因

2．进化的主要证据—化石

3．人类进化过程中逐渐变化的几个方面

先让在这方面有准备的同学讲；投影展示课本中的“资料分析”展开讨论

实物投影展示化石图片，指导观察

展示人类起源与发展的示意图；强调人类进化过程中几个方面的重要变化，语言产生及运用语言的重要作用。

有专长的同学讲；看资料分析讨论，得出初步结论。

观察早期古人类化石图片，发现并提出问题，根据提示分析“露西”、“东非人”所生活的时期及进化状况。

观察描述；表达与交流。

分组游戏（依据练习题第3题）

三、人与自然应当和谐发展

教育学生树立人与自然和谐发展的观点；渗透保护类人猿及濒危动物的情感教育。

小组讨论：

1．明确人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的，人类的一切活动必须尊重生态规律。

2．人猿同祖，人猿应友好相处，我们有责任保护好他们。

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教学后记

科目

生物

年级

七年级

班级

时间

2006年月日

课题

第二节人的生殖

第课时

教学目标知识目标：

1.能概述男性生殖系统的结构和功能 2.能概述女性生殖系统的结构和功能  3.能描述受精过程和胚胎发育的过程  能力目标：

通过小组活动培养合作能力；通过观察图片、看录象提高观察能力及处理问题的能力。

情感态度和价值观：

通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。

重点

男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育

难点

胚胎的发育过程

教学用具

挂图、写好内容的纸条、胶条、录象

执笔者

李瑛老师

授课者

板书设计

教师主导活动

学生主体活动

第二节人的生殖

一、生殖系统结构与功能

二、生殖发育过程  

受精

 ↓   

受精卵发育

 ↓

胎儿分娩

引言：

作为物种的人是怎么来的？

作为个体的人又是怎么来的？

你知道父母生养你的过程吗？

新课：

这节课同学们和我一起探讨个体的人究竟是怎么来的。

请看男女生殖系统结构挂图竞赛黑板上有4幅男女生殖系统结构模式图，讲台上有写好的结构名称及功能的纸条，有胶条，请男女生代表组在最快的时间内把纸条贴到相应的位置。

生殖系统是人体八大系统之一，现在同学们都能正确地认识其结构与功能，但我们知道人类在进化过程中，即使没有布的时候，都知道用树叶、兽皮包住露在体外的生殖器官，为此，生殖系统是一个隐秘的器官。

请看录象请概括一下录象内容？

是由森林古猿进化来的

父母生的

回答（略）

认定了新的学习目标

看图、识记结构与功能

按规则活动（活动过程略）

聆听、思考树立正确的伦理观

认真观看

精子怎样进入卵细胞；受精卵在母体中发育；胎儿通过胎盘、脐带与母体发生联系；胎儿的分娩。

 课堂小结：

这节课你学习的主要内容是什么？

在思想上有何启发？

课后作业：

1.阅读P13科学技术社会内容，可继续关注这方面的信息。

2.为父母做一些力所能及的事情。

进行知识总结；谈感受（略）

定期由组长检查

练习巩固

一、选择题：

　　1．胚胎和胎儿发育的场所是（  ）A.卵巢 B．子宫 C．输卵管 D．阴道2.新的生命是从何时开始的A卵细胞和精子B.受精卵C.胚胎D.婴儿出生时3.胚胎发育初期所需要的养料来源于：

（ ）　A母体 B.胎盘 C.精子内的物质 D.卵细胞内的黄4.胎儿是指（ ）A受精卵开始到婴儿出生以前的胚胎 B.受精卵分裂开始到婴儿出生以前的胚胎C.胚胎发育的第一个月末，到出生以前的胚胎D.胚胎发育的第二个月末，到出生以前的胚胎.5.下列属于生殖细胞的是（ ）①精子②卵细胞③精液④卵巢⑤睾丸　A.①②③④⑤B.①②③ C.①② D.②④

　　二、判断题：

1.受精卵的形成是一个新生命的开始2.人们常说的“十月怀胎，一朝分娩”，就是说胎儿必须在母体内怀孕十个月3.子宫是分泌雌性激素的生殖器官4.双胞胎就是由两个精子和一个卵细胞结合产生的。

5．胎儿的血型与母体可以不相同，在一般情况下不发生血液凝集是因为母体与胎儿的血液不直接相通

　　参考答案：

一、1．B 2.B 3.D 4.D 5.C

　二、1．√2．×3．×4．×5．√

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教学后记

科目

生物

年级

七年级

班级

时间

2006年月日

课题

第三节青春期

第课时

教学目标知识目标：

1.知道青春期的特点。

2.能正确描述青春期的生理、心理变化3.知道青春期的卫常识。

能力目标：

通过活动，培养观察、思考能力；锻炼语言表达能力；展示表演的能力情感态度：

1.养成青春期卫生保健的习惯。

2.形成正确的性观念。

　3.形成健康的心理和更和谐的人际关系。

重点

青春期身体变化及青春期心理卫生

难点

青春期身体变化及青春期心理卫生

教学用具

1.实物投影仪2.投影片3.年级学生情况4.指导学生排练小品

执笔者

李瑛老师

授课者

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教师主导活动

学生主体活动

青春期寄语

第二节青春期         

一、青春期的生理变化  

身高、体重突增；卵巢、睾丸迅速发育；神经系统、心脏和肺功能明显增强

二、青春期的心理变化及健康度过青春期

课堂小结

如果你想一年受益，你就种花；如果你想十年受益，你就种树；如果你想终生受益，你就种理想。

引言：

投影展示并真情地朗诵：

青春期是人生关键时期，是人生过渡时期，走好青春期，是未来成功的基石。

在座的同学们有的已经步入了青春期，有的即将步入青春期。

人来到世界上，要走过婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期、老年期。

把握好每个时期是你一生的成功。

怎样才知道自己到了青春期呢？

投影展示图片资料并出示讨论题（见课本P14）身体其它方面的变化由老师讲在青春期会有那些疑惑？

应该怎么办？

演小品；每个小品演后适时请同学讨论解答，教师补充（过程略）同学们的观察、思考、讨论都很好，尤其是表演小品的同学更为出色。

青春期会有很多疑惑或诱惑，你怎样把握好青春期呢？

我建议同学们要与家长、老师、好朋友及时沟通；

认真倾听并进入新课观察思考小组交流：

1.男孩和女孩开始身高突增的年龄有差别：

一般地说，女孩早于男孩2.图中数据只是某地区的男女平均值，因此会与自己有区别。

3通过观察卵巢睾丸发育趋势的曲线图可以发现，随着睾丸卵巢的发育，男孩和女孩的身高依次明显增加，体重也增加，所以，体形也会放发生变化。

《小品一》请假（大意是女生向体育老师请假被批准，男生有意见）《小品二》上课走神（大意是男生第一次遗精，女生初潮不知如何应对，致使上课好朋友之间传纸条，影响上课）《小品三》赴约吗？

（大意是一女生接到同班一帅气男生的纸条，约她晚上去看电影，去还是不去？

）

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教学后记

科目

生物

年级

七年级

班级

时间

2006年月日

课题

第四节计划生育

第课时

教学目标知识目标：

说出人口剧增给地球造成的压力，说出控制人口过快增长的有效措施，说出我国计划生育的目标和具体要求。

能力目标：

运用数学方法解决生物学问题的能力；调查、探究能力情感、价值观目标：

认同我国实行计划生育的基本国策

重点

初步学会运用数学分析和推算的科学探究方法；认同我国实行的计划生育的基本国策。

难点

初步学会运用数学分析和推算的科学探究方法；认同我国实行的计划生育的基本国策

教学用具

准备“世界与人口”栏目的资料；一个人一生大约需要从环境交换多少物质的数据；实物投影仪调查自己家族几十年来人口增长的情况并详细记录

执笔者

李瑛老师

授课者

板书设计

教师主导活动

学生主体活动

第四节计划生育

一、一个家庭人口的数量变化

二、我国计划生育的政策

探究晚