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（2）按耍求完成认识实习H记和总结报告。
五、实习纪律
（1）学生在实习期间必须认真完成实习大纲规定的实习内容。
（2）严格遵守国家法令和实习单位的规草制度，注意安全，杜绝一切事故。
（3）服从施工单位负责同志及实习指导人的领导；
（4）严格遵守所在单位的工作纪律，不迟到，不早退，不旷工。
（5）尊重工程技术人员及工人，虚心求教，搞好学校与实习单位的关系。
（6）实习期间不得请假，特殊情况需请假者，按照学校有关规定执行。
六、成绩考核
（1）认识实习成绩分：
优、良、中、及格和不及格五个等级。
（2）实习结束前，由实习指导人员根据学生在实习期间的学习和工作表现、出勤情况、实习日记和报告的质量等写出评语，返回学校后，指导教师逐个进行口试，参考上述评语，并结合了解的情况进行成绩评定。
《房建课程设计》教学大纲
二周
《房建课程设计》是在学完《房屋建筑学》课程Z后，为使新学到的理论知识得以实践，增强学生的绘图能力进行的一个重要的实践性教学环节。
通过本次设计，使学生能够运用己学过的工业与民用建筑设计理论和方法进行一般的建筑初步设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法，培养计算机绘图的能力。
二、教学基本内容及要求
1•在教师的指导下，学生应独立按时完成课程设计任务书所规定的全部内容和工作量。
2.课程设计应完成4张以上的二号图，布图应合理、尺寸齐全、注文工整、线条清晰,能正确表达设计意图，符合国家制图标准及有关设计规范的规定。
%1平面设计——了解建筑平面组成和建筑平面设计的内容及要求。
%1剖而设计——熟悉和理解房间剖而形状的确定方法，掌握房间齐部分高度和建筑物层数的确定方法，以及建筑空间组合设计的原理和方法。
%1立面设计——了解建筑体型和立面设计的原则，熟悉和理解形式美的规律及具体方法，掌握建筑体型组合和立面设计的基本方法。
%1总平面设计一一能够进行场地的平面布置，合理组织场地内各种交通流线，室内外管线布置，合理布置绿化及满足环保要求。
%1设计说明——文理通顺、书写工整。
3.通过课程设计耍求进一步提高和训练学生T程制图、理解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法。
4.课程设计成果要求用计算机输出一张二号图纸。
三、本课程设计与其他课程的关系
1•应具备建筑制图的基本知识。
2.应具备计算机绘图的基木知识。
2•应有建筑设计的基本原理的基础。
3.应具有建筑构造的基本知识
四、课程设计题目
1、课程设计题冃应符合本专业培养冃标和满足教学要求，面向经济建设，尽量结合实际工程进行，以中小型多层民用建筑，如住宅、商店、旅馆、办公楼为宜。
2、为适应社会和专业发展的需要，应不断更新课程设计题冃。
五、课程设计任务书与指导书
1.课程设计任务书应包括设计题冃，建筑规模，设计内容和要求等。
2.课程设计指导书应包括绘图的原则、方法、步骤、进度安排、成绩考核、参考资料和文献等。
3.课程设计任务书与指导书由指导教师编写，经有关教研室审查、报系。
六、指导教师
1、课程设计实行指导教师负责制，指导教师对学生的课程设计全面负责，因材施教,教书育人，应保证足够直接面向学生的辅导时间。
学生谙销假应征得指导教师同意，按学校规定审批，否则以旷课论处。
2、指导教师一般由讲师及讲师以上职称的有关专业课教师担任，并聘请有经验的丁程师担任，指导教师由教研室安排，系主任审定。
3、指导教师负责对学生课程设计成绩评定。
七、成绩评定
课程设计成绩由平时成绩、评阅成绩两部分组成。
平时成绩由指导教师根据学生完成成果的质量，以及设计期间的表现和工作态度进行综合评定，给出评定并写出书面评语，该部分占40%。
评阅成绩由评阅人根据设计方案的选择，建筑制图知识的运用、建筑设计原理的运用情况对成果给予客观、全面评价，写出书面评语，并给出评分，该部分占60%,未设评阅人时，本部分工作由指导教师完成。
八、时间安排
1、房建课程设计时间为2周。
2、题冃布置、软件学习指导，穿插安排。
3、按课程设计内容、时间和进度，分段安排辅导进程。
九、参考资料
七、教材与参考书
《房屋建筑学》科学出版社，高职高专系列教材
《房屋建筑学》高等教育出版社，高职高专规划教材
《房屋建筑学》武工大岀版社，舒秋华主编。
《中国建筑设计资料集》中国建工出版社
《住宅建筑建筑原理》中国建筑工业出版社
《建筑设计资料集》中国建筑工业岀版社
《中国八五新住宅设计方案选》中国建筑工业出版社
《中小学校建筑设计图集》中国建筑工业出版社
《房屋建筑学课程设计指导》武汉T业大学出版社
《建筑工程测量实训》教学大纲
—、性质任务和基本要求：
测量教学实训是测量课教学过程的重要实践性环节，通过综合性的测量实习，加强理论联系实际，巩固和丰富课堂所学的理论知识，提高实际操作技能，进一步了解和掌握有关测量工作的基本程序，耍求学生通过实习掌握以下内容：
1.系统掌握进行测量工作程序和方法。
2.初步掌握路线水准测量的基本方法和程序。
3.较熟练掌握水准仪和经纬仪的操作技能和保养检查方法。
二、实训原则
1.理论联系实际。
将课堂上学过的地形图测绘方法与民用建筑的施工测量方法在测量实习过程中加以应用，通过实践进一步熟练掌握理论知识。
2.针对性。
针对毕业后踏上工作岗位可能进行的测绘工作，实习时耍有重点的反复练习，使学生毕业后即可顶岗工作。
3.实用性。
在测量教学与实训工作中突出实用性，加强学生的仪器操作训练，锻炼学生定位放线的工作能力。
三、实训内容与时间安排
内容
学时
讲课
实习
机动
1・四等水准测量
2.5
0.2
2.3
2•图根控制测量
3.0
2.8
3•碎部测量
3.5
0.5
4•建筑物的标高引测设
5•建筑平面位置的测设
6.小组总结，个人写实习报告
1.0
7.实习考核
合计
1.4
0.8
10.2
四、成绩评定
采用地形图测绘和抄平放线分别考核的方法。
（-）实训小组上交成果
1.地形图1幅
2.水平角观测记录
3.量距及碎部记录
4.放线记录
5•验线记录
（二）个人上交成果
1.四等水准测量记录
2.四等水准测量记算表
3.导线坐标计算表
5•个人实训报告
（三）每个学生的成绩按以下儿方面定性评定
1.地形图测绘成绩评定
（1）外业工作态度或操作能力。
（2）外业观测记录整洁清楚，内业计算完整正确。
（3）实训成果可靠性。
（4）保管爱护仪器。
（5）团结协作，克服困难，遵守纪律情况。
（6）实训报告。
2.抄平放线成绩评定
（1）标高正确。
（2）主轴线位置准确
（3）其它轴线位置放射线准确。
根据成绩评定为优、良、屮、及格和不及格五个等级。
《施工实习》教学大纲
四周
一、实习的性质和目的
施工实习是建筑工程专业教学计划屮极为重耍的实践教学环节，是学生在校期间理论联系实际、增长实践知识的主要手段和方法Z-0在实习中，学生以施工工程师和项冃经理助于的身份参加建筑现场的施工和管理工作，使其将在学校所学到的理论知识解决生产实践中遇到的问题，并验证、巩固和深化所学的理论知识，培养分析问题解决问题的能力。
通过亲身参加施工组织管理丁•作和参加一定的专业劳动，对系统了解专业概况，加深对专业理论知识的全而理解起着重耍的作用，同时也对顺利实现由学校到社会的过度，为毕业能尽快胜任工作打下一个良好的基础。
按照教学计划，施工实习为四周时间。
在实习期间，学生应按照实习计划的内容进行实习，以工程师、助手的身份，在现场工程技术人员的指导下参加主耍丁•种班组的作业实习和主要分部工程内、外业现场的施工管理实习。
安排一定内容的参观。
（1）看懂所在实习工地的建筑、结构施工图，了解丁•程的性质、规模、建筑结构特点与施工条件等内容，了解不同工种的操作规范和规程。
（2）参与并了解工程开工前和施工屮的各项准备工作，参与进入施工现场的材料的验收工作。
（3）参与主耍工种班组作业，参与工程关键部位的技术复核工作。
（4）参与有关施工组织、生产技术图纸会审等会议，并做好会议记录。
了解现场技术交底和单位T程交T资料整理的主要耍求。
搜集有关技术资料，写好施T实习H记。
（5）学习现场施T方案的编制方法，并了解如何对具技术、经济指标进行分析。
（6）学习现场施工进度计划的编制。
（7）学习现场施工总平面图的设计。
（8）学习掌握全面质量管理和安全生产的有关业务知识，参与工程质量的检查、评定、验收和质量事故的处理工作。
（9）参与施工概预算的编制工作。
（1）按耍求完成的实习计划和实习成呆。
（2）按要求完成施工实习总结报告。
（3）在施工现场自己完成的有关施工技术、施工组织管理、施工预算方面的方案、图纸和计算书等。
（4）有关新结构、新工艺、新技术和新材料的专题调研报告。
（1）学生在实习期间必须认真完成实习大纲规定的实习内容。
（2）严格遵守国家法令和实习单位的规草制度，注意安全，杜绝一切事故。
（3）从施工单位负责同志及实习指导人的领导；
（4）严格遵守所在单位的工作纪律，不迟到，不早退，不旷工。
（5）尊重工程技术人员及工人，虚心求教，搞好学校与实习单位的关系。
（6）实习期间不得请假，特殊情况需请假者，按照学校有关规定执行。
六、成绩考核
（1）毕业实习成绩分：
优、良、中、及格和不及格五个等级，成绩不及格者自费下一级补实习。
（2）实习结束前，由实习指导人员根据学生在实习期间的学习和工作表现、出勤情况、实习日记和报告的质量劳动表现等写岀评语，返回学校后，指导教师逐个进行口试，参考上述评语，并结合了解的情况进行成绩评定。
《施工组织课程设计》教学大纲
一周
—、性质及任务
建筑施丁组织设计是在建筑施工技术、施丁组织管理课程学完Z后，对施工组织和管理技术知识的综合应用，是一个重耍的实践性教学环节，是施工组织管理技术应用训练的一个重要内容。
其冃的是结合实际丁•程选择施工方案，组织和开展施工活动，着重训练学生观察、分析解决问题的能力。
对T程施T组织管理等方而综合分析提岀解决方案，并运用所学知识，对其进行系统化、专业化、科学化组织，形成切实可行的有效计划。
施工组织设计文件是指导现场施T活动的重耍技术文件，学生应根据单位工程的具体特点、建设耍求、施工条件和施工管理要求等方面设计。
主要任务是：
（1）结合具体工程实例训练学生对工程问题的分析、解决问题能力。
（2）训练学生对工程施工组织计划编制和运用的能力。
（3）对所学基础知识及专业知识的系统性、综合性、实际性应用训练。
二、教学基本内容及要求
内容为单位工程施工组织设计，时间为一周，期间安排有关软件学习内容。
2.要求独立完成一个单位工程的施工组织设计，主耍内容包括：
（1）工程概况分析及说明
（2）施工工期耍求及计算
施工T期起止H期的分析计算。
（3）施工方案选择
%1确立单位T程施T的进度与顺序
%1确立分项丁程流水施工、计算参数、决定流水组织形式
%1选择重点运输设备
%1选择脚手架工程方案
%1说明各主要工种的施丁•方法及技术措施
%1特殊部位的施工方法及技术耍求。
（4）编制施工进度计划
%1安排主体工程流水施工进度，其中各参数的确定应有详细的分析与计算。
（以
工程量为基本依据）
%1绘制单位T程施T总进度计划“时标网络图”。
%1按照工艺及总进度表（合同期）要求进行初步网络图调整，并处理流水与非流水施工过程Z间的关系。
（5）施工平面图的设计
根据平面图的设计依抑的原则，用1:
500——1:
200的比例绘制施工平面图，图上内容包括：
%1重点运输和机械设备的布置。
%1为生产生活服务的一切临时设施。
女n,各种加工棚、加工厂、碇及砂浆搅拌机、各种大型材料堆场半成品及殓预制构件场、水电管网临时道路等。
3.设计成果应包括全部计算书。
%1工程概况及特点分析
%1主耍工程量一览表
%1施工进度计划（网络）
%1施工方案
%1施工准备工作及各项资源需耍量计划（包括劳动力计划、材料计划、机械计划、构件加工计划等）
%1施工平面图
%1质量安全措施及现场应用施工措施
%1主耍经济指标
三、设计前的准备工作
1、熟悉审查施工图及有关资料
2、调查了解有关自然条件与技术经济条件
3、计算工程量，列岀主耍工程一览表
四、任务书和指导书
1、课程设计任务书应包括课程设计题冃、工程概况、课程设计内容和耍求、编制依据以及有关的资料。
2、课程设计指导书应包括编制单位工程施丁•组织设计的方法、步骤、进度安排、成绩考核、参考资料和工具书。
辅导进度安排单独编制附后。
3、课程设计任务书由指导教师编写，有关教研室审查、报系。
五、指导教师
学生请销假应征得指导教师同意，按学校规定审批，否则以旷课论处。
2、指导教师一般由讲师及讲师以上职称的有关专业课教师担任，并聘请有经验的工程师担任，指导教师由教研室安排，系主任审定。
3、指导教师负责对学生课程设计进行成绩评定。
六、成绩评定
1.课程设计成绩由平时成绩、评阅成绩两部分组成。
平时成绩由指导教师根据学生完成成果的质量，以及设计期间的表现和丁•作态度是否独立完成等进行综合评定，给出评定并写出书面评语，该部分占40%o
评阅成绩由评阅人对成果给予客观、全而评价，写岀书而评语，并给岀评分，该部分占60%,未设评阅人时，本部分工作由指导教师完成。
2.评分标准
设计按五级评分：
（1）优：
内容齐全，深度达到大纲耍求，施工方案合理可行，有独立见解
（2）良：
内容完整，深度基本达到大纲要求，施工方案可行
（3）屮：
内容基本完整，施T方案基本可彳亍
（4）及格：
内容基本完整，深度有部分达不到要求
（5）不及格：
内容不完整，绘图不按比例、说明不清
七、时间安排
课程设计全程计划时间1周
1、课程设计任务布置及资料准备0.5天
2、工程分析、施工方案选择、数据计算等工作过程4天
3、设计成果整编、形成正式文件0.5天
《预算课程设计》教学大纲
二周；
其中，软件学习及上机12学吋。
建筑预算课程设计是学生在完成建筑工程预算与报价、施工技术等课程学习Z后，培养学生预算与报价能力所必须进行的一个重耍的实践教学环节。
通过本次课程设计，使学生掌握单位工程预算的编制步骤，土建、安装工程量计算规则，熟悉工料分料方法，使学生对所学知识得到综合运用和巩固，并掌握计算机辅助建筑预算的能力。
学生毕业后能适应-•般单位、工程预算岗位的要求，能独立地从事工程预决算工作，满足社会对人才的需求。
二、教学基本要求
1、在教师指导下，学生应独立按时完成课程设计任务所规定的全部内容和工作量。
2、课程设计应完成建筑工程预算书一份，主要内容包括：
工程费用预算、工程量计算书、编制说明、工料分料单，并汇编成册。
3、应有实际的工程经济观念，对有关方针政策有所了解。
4、通过课程设计要求进一步提高和训练学生识读施工图、理论计算、经济分析和计算机应用能力；
使学生具有综合丿应用所学理论知识解决一般建筑工程实际问题的能力；
使学生对一般工业与民用建筑的土建、安装工程概、预决算的内容和过程，有比较全面的了解；
使学生熟悉有关预算定额、单位估价表取费程序及有关标准；
增强到生产一线T作的适应能力；
培养学生严谨、勤奋、求实、创新的学风。
三、课程设计题目
1、课程设计题冃应符合本专业培养冃标和满足教学耍求，而向经济建设，尽量结合实际工程进行，以中小型多层民用建筑，如住宅、商店、旅馆、办公楼为宜。
四、预算软件学习
在课程设计的前、中、后期，分别统一按排预算软件学习的内容，辅助课程设计任务的完成，培养计算机辅助预算的能力。
课程设计成果尽量由计算机输出。
五、任务书和指导书
1、课程设计任务书应包括课程设计题冃，工程图纸（含水、电、暖、卫、综合布线等全部内容）、课程设计内容和要求、编制依据以及有关的资料。
2、课程设计指导书应包括编制预算书的方法、步骤、进度安排、成绩考核、参考资料和工具书，辅导进度安排单独编制附后。
3、课程设计任务书与指导书由指导教师编写，有关教研室审查，报系。
1、课程设计实行指导教师负责制，指导教师对学生的课程设计全面负责，因材施教,教书育人，应足够直接面向学生的辅导时间。
学生请销假应征得指导教师同意，按学校规定审批，否则以旷课论处。
平时成绩由指导教师根据学生完成成果的质量，以及设计期间的表现和丁•作态度进行综合评定，给出评定并写出书面评语，该部分占40%o
评阅成绩由评阅人对成果给予客观、全面评价，写岀书面评语，并给出评分，该部分占60%,未设评阅人时，本部分工作由指导教师完成。
1、预算课程设计时间为2周。
2、题冃布置、软件学习指导，穿插安排，共14课时。
《结构课程设计》教学大纲
建筑T程
一、性质和任务
结构课程设计是在学完建筑力学、钢筋混凝土及砌体结构等课程Z后，为使新学到的理论知识得以实践，增强学生的钢筋混凝土结构基本构件和钢筋混凝土结构设计能力的一个重耍的实践环节，通过这次课程设计耍使学生获得以下知识：
1、了解钢筋混凝土基本构件和钢筋混凝土房屋结构设计Z间的关系，掌握计算模型的选取方法。
2、掌握实际丁•程结构的计算简图取法并对实际结构进行内力分析，建立结构设计的基本概念，系统掌握钢筋混凝土基本构件的计算理论与设计方法。
3、提高和训练学生计算机辅助结构设计的能力。
二、教学基本要求
2、课程设计应完成2张以上的二号图，布图应合理、尺寸齐全、注文工整、线条清晰,能正确表达设计意图，符合国家制图标准及有关设计规范的规定。
计算书和说明书耍求计算正确、文理通顺、书写工整、装订整齐。
此外，还要求有一定的上机时数，对手算结果进行校核。
3、应有一定的工程技术的经济观念，对有关方针政策有所了解。
4、通过课程设计耍求进一步提高和训练学生丁程制图、理论分析、结构布置、设计计算、计算机应用能力；
使学生具有综合应用所学理论知识解决一般建筑工程实际问题的能力；
使学生熟悉有关设计、规程、手册和T具书；
增强毕业后到生产第一线T作的适应能力；
5、课程设计成果要求尽量用计算机输出一张二号图纸。
1、课程设计题冃应符合本专业培养冃标和满足教学要求。
“现浇单向板肋梁楼盖”或“单层工业厂房”。
2、适应社会和专业发展的需耍，应不断更新课程设计题冃。
1、课程设计任务书应包括课程设计题冃、课程设计内容和要求、编制依据以及有关的资料。
2、课程设计指导书应包括结构计算和设计的方法、步骤、进度安排、成绩考核、参考资料和工具书，辅导进度安排单独编制附后。
1、课程设计实行指导教师负责制，指导教师对学生的课程设计全而负责，因材施教,教书育人，应保证足够直接面向学生的辅导时间。
2、指导教师一般由讲师及讲师以上职称的有关专业课教师担任，并聘请有经验的T程师担任，指导教师由教研室安排，系主任审定。
平时成绩由指导教师根据学生完成成果的质量，以及设计期间的表现和丁作态度是否独立完成等进行综合评定，给出评定并写出书面评语，该部分占40%o
评阅成绩由评阅人对成果给予客观、全而评价，写岀书而评语，并给出评分，该部分占60%,未设评阅人时，本部分工作由指导教师完成。
七、时间安排
1、结构课程设计时间为2周。
毕业实习教学大纲
8周。
毕业实习是建筑工程专业教学计划中的一个重要教学环节；
是理论联系实际，全面贯彻党的教育方针，培养徳智体全而发展的人才的一项重耍措施；
是学生接触社会、接触实践的良好机会，应利用这一有利时机开展社会调查，了解我国改革开放以来社会主义现代化建设取得的伟大成就，使学生在徳、智、体诸方而得到全而发展。
其冃的是通过生产实践，学习有关本专业的实践知识，增强感性认识，以补充课堂教学的不足。
并进一步培养学生的分析问题和解决实际问题的独立工作能力。
实习的主要任务是：
1、通过学习，对一般T业与民用建筑施工前的准备工作和整个施工过程有较深刻的认识；
2、理
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