人教PEP版英语五年级下册Unit2 My favourite season PA 教案Word下载.docx
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”的含义及回答。
【教学准备】
1、教师准备与本课时相关音视频、单词卡片，教学挂图及课件。
【教学过程】
Step1:
热身互动
1）师生互致问候。
T：
Goodmorning,boysandgirls.
2）Freetalk
T:
What’stheweatherliketoday?
Ss:
It’s…and….
（设计意图：
通过自有对话，激活学生四年级下册学习的关于天气情况的形容词。
为下面的let’stry环节做好准备。
）
Step2预授准备
1）引入北京的天气，预先操练Let’stry环节的windyandcold。
What’stheweatherlikeinBeijing?
S1:
进一步巩固学生原有句型和词汇。
Step3导入新课
1）完成Let’stry!
环节
ChenJieandMikearetalkingabouttheweather,too.
Listenandwrite.
Itiswindyandclod.
在确认学生的答案后，再次回顾听力材料，加深对听力材料的理解，培养学生严谨的思维能力。
2）引入新单词“season”
Canyouguesswhichoneistherightseason?
Season,season.Season.
Season,season.
在听力材料的选择后，很自然地抛出这个问题，并让学生在具体的语境下理解了season的意义，并带着问题主动去学习。
3）学习季节词汇：
winter,spring
①T:
Look,whichseasonisit?
Winter.Win,sister.Sowecansay…..
winter.It’swinter.
在教授季节的词汇时，先从冬天教学，因为刚过年，学生可能对冬天的印象更为深刻，而且下面的Let’stalk环节也讨论到了冬天。
②T:
Whataboutthisone?
It’sspring.
T:
milkringsing
Ss:
spring
What’sthe_______likein______?
Ss:
Itis_____and______.
4）讲解听力材料中的知识要点
Trytorepeat.
Mike:
It’swindytoday.
ChenJie:
Yes.It’scold,too.
Whichseasondoyoulikebest?
Autumn.ItisbeautifulhereinBeijing.
5）Talkandact!
6）What’sthemusicabout?
Listen!
What’sthemusicabout?
Thefourseasons.
7）Let’sread!
child孩子（单数）children孩子（复数）beautiful优美、动听
drawtheseasons（画一画四季）
8）Readandtickorcross!
（）1.Mike:
Ilikeautumnbest.
（）2.WuYIfan:
Ilikespringbest.
（）3.MrJones:
Ilikewinter,too.（snow雪）
通过上面的泛读，过渡到现在的精读，并完成相应的阅读任务。
10）Repeatandtalk.
11）Groupwork.
①____________.
②Ilike_____best.
Step4Homework
1.Readthetextfor15minutesandtrytorememberthenewwordsandsentences.
2.Actthedialogueoutwithyourpartner.
【板书设计】
Unit2Myfavouriteseason
PA
Winter.Ilikesnow.
Spring.It’spretty.
课时二
（1）听、说、读、写以下单词或词组：
spring,summer,autumn,winter,season,best，并理解MrJones在课堂上和同学们谈论最喜欢的季节来呈现单词的词形和意义。
（2）学生能在情景中熟练、正确地运用以上单词，并熟练地交谈关于对季节的喜好：
Ｉlike…best.Ican….
（2）能够在语境中理解spring,summer,autumn,winter,的意思，并能正确地书写。
spring,summer,autumn,winter,season,best，以及理解everyday的含义及语用。
1、能够在语境中理解spring,summer,autumn,winter,的意思，并能正确地书写。
2、能在具体的语境中运用句型Whichseasondoyoulikebest?
1）师生互致问候。
自由对话。
Ilike…best.
通过freetalk来复习学生上节课所学的spring,winter，并让学生很快地进入到目标语言的运用环境中。
2）同桌操练
Ican_____inspring.
It’stimeforyoutomakedialogues.
A:
B:
Ilike______best.
Ican_____inwinter.
通过同桌合作，回顾五年级上册第四单元Whatcanyoudo?
中词汇和句型，并为下面的学习做好铺垫。
Step2教授新课
1）新授单词
springsummerautumnwinter
2）Canyoumatch?
通书写新词。
让学生在复习上节课学习的单词的过程中，体验新单词的书写，由音、意到形。
3）过看图说话，引入Let’slearn内容
MrJones:
Oliver:
_______._________.
4）完成Readandmatch环节
Springisgreenwithflowersandsongs.
（春天花红柳绿歌声扬）
Summerishotandthedaysarelong.
（夏天炎热白昼长）
Autumnisgoldenandthefarmersarebusy.
（秋天金色农民忙）
Winteriswhiteandtheyearisgone.
（冬天白色年已终）
gold金子golden金色（gone离开）
（设计意图：
寓意，体会情感，让学生感受四季之美。
Step3巩固
1.Idon’tlike______.It’scoldandsnowy.
A.springB.summerC.winter
2.---Ilikesummerbest.Ican______everyday.
A.swimmingB.swimC.shop
3.---Ilike_____best.It’sgoldenandthefarmersarebusy.
A.autumnB.winterC.spring
2.Writethenewwordscorrectlyfor4times.
Ilike____best.Ican_____in______.
Spring.
Summer.
Autumn.
Winter.
课时三
（1）理解字母组合br和gr在单词中的发音规则，即br和gr在单词中总是发/br/和/gr/。
通过朗读单词brown,library,brother,umbrella,green,grapes,grandpa,grow，给单词分类，强化记忆br和gr的发音规则，学习和掌握br和gr的音与形的对应关系。
（2）通过选择单词、书写句子并说出句子的活动，发现发音规则，并完成句子抄写的任务，进一步巩固英文句子的书写规范。
（3）能够通过发音规则，拼写出符合br和gr发音规则的单词，做到书写规范正确。
（1）在学习字母组合br和gr的发音规则的过程中，学习语音知识和方法，通过观察、感知、体验归纳出br和gr在单词中的发音规律。
（2）能够感受Let’schant的韵律，并流畅说唱。
（1）激发学生探索英语语音知识的规律，感知英语中字母组合的发音及拼读规律。
（2）感受语音说唱的节奏感。
Grandpagrowsgreengrapes.
brown,library,brother,umbrella,green,grapes,grandpa,grow
1、理解字母组合br和gr在单词中的发音规则，即br和gr在单词中总是发/br/和/gr/。
2、通过选择单词、书写句子并说出句子的活动，发现发音规则，并完成句子抄写的任务，进一步巩固英文句子的书写规范。
师生互致问候。
Goodmorning,boysandgirls.Let’shaveaPKbetweenboysandgirls.
p,b,c,cl,m,h,n,br
通过男女生竞争复习语音。
Step2预授新课
1）引入“br”
Canyoureadthis?
/br/
发音固定，总是发/br/,
拼读/br/组合时，
先拼读/r/与后面元
音的发音,再连上/b/。
由/b/向/r/滑动，
前重读，
后轻读。
2）尝试拼读
brown,library,brother,umbrella.
对五年级的学生而言，学生已经具备这样的能力，通过拼读来学习单词。
3）拼读新单词
breakfastbreadbridgebride
4）学习字母组合“gr”
发音固定，总是发/gr/,
拼读/gr/组合时，
音的发音,再连上/g/。
由/g/向/r/滑动，
5）尝试拼读
greengrapesgrandpagrow
通过拼读来学习单词。
6）拼读新单词
greatgroundgroupgrassgradegrow
7）Lookandsay.看图说话
What’sthis?
Grass
Whatcolourisit?
It’sgreen.
Whoarethey?
TheyareGrandpa,brotherandme.
Theywatchthegrassgrow.
Let’strytoread.
Greengrassgrow,
Grandpaandmybrother
Watchgreengrassgrow.
8）Lookandsay.看图说话2
bead
It’sbrown.
Brownbreadbakes,
Watchbrownbreadbake.
9）Let’schant.
Step3巩固练习
1）Readandgroup.
br___________________________
gr______________________________-
2）写一写Choose,writeandsay.
Grandpagrowsgreengrapes.
3）Canyouread?
尝试读一读
Mybrotherhasabrownumbrella.
Grandmacangrowgreatgreenapples.
Grandpahasbrownbreadforbreakfast.
Step4作业
2.Writeasentenceaccordingby“br”or“gr”.
brgr
browngreen
librarygrapes
brothergrandpa
umbrellagrow
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