山东济南市七年级上期末语文试题Word下载.docx

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D.今年3月，昆明火车站发生了石破天惊的严重暴力恐怖事件。

3.下列句子没有语病的一项是（）

A.从他进入初中开始，就对语文产生了浓厚的兴趣。

B.我们还可以根据云上的光彩情况，猜测天气的情况。

C.他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们说笑嬉戏。

D.我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。

4.将下面句子组成一段连贯的话，排列顺序恰当的一项是（）

A．④⑤①②③ 

B．①③⑤④② 

C．②①④⑤③ 

D．④①⑤③②

①音乐作品的“深度”有不同的表现形态。

②西方音乐以“深刻”见长；

中国音乐则以“深邃”著称。

③大致说来，“深刻”是就作品的主题而言；

“深邃”是就作品的意蕴而言。

④作为一门艺术，音乐也要追求“深度”。

⑤比较重要的表现形态通常有两种：

一是“深刻”，二是“深邃”。

5.“月球是地球的卫星。

”句式变换后，改变原意的一项（）

A．谁也不能否认月球是地球的卫星。

B．月球不是地球的卫星吗?

C．月球是地球的卫星吗?

D．地球的卫星是月球。

6.提取下面句子的主要信息，正确的一项是（ 

空气中的水汽要凝结是很困难的。

只要加进一些灰尘、烟粒之类吸湿性微粒，水汽就会立刻凝结。

这些微粒会把水汽吸附在自己表面，形成水滴的胚胎，故称它为“凝结核”。

A．灰尘、烟粒之类的吸湿性微粒，称之为“凝结核。

”

B．灰尘、烟粒之类是吸湿性微粒。

C．微粒把水汽吸附在自己表面，形成水滴的胚胎。

D．空气中的水汽要凝结是很困难的

二、古诗文阅读与积累

（一）阅读下面文言文，完成第7—11题。

虽有嘉肴，弗食,不知其旨也;

虽有至道，弗学,不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足然后能自反也；

知困然后能自强也。

故曰：

教学相长也。

《兑命》曰：

“学学半,”其此之谓乎?

7.下列句子朗读停顿划分正确的一项是（）

A.知/困然后能自强也B.知困/然后能自强也

C.知困然后/能自强也D.知困然后能/自强也

8.解释句子中带点的字。

（1）虽有佳肴，弗食（）

（2）教学相长也（）

9.说说下面句子的意思。

10.从写作手法看，本文主要有哪些特点？

11.本文概括出的教学观点是什么？

请谈谈你对这方面的理解？

（二）古诗文积累

12.填补下面名句的空缺处或按要求填空。

（1）______________________，教然后知困。

（2）然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，____________________________？

（3）_____________________，闻道龙标过五溪。

（4）逝者如斯夫，____________________。

（5）《钱塘湖春行》诗中从植物的变化写早春的景象的诗句是_________________________，

___________________________。

（6）李商隐的《夜雨寄北》中想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是____________________，________________________。

三、现代文阅读

（一）阅读《散步》，完成第13—18题。

散步

我们在田野散步：

我，我的母亲，我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的。

她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。

我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。

她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

　　天气很好。

今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。

但是春天总算来了。

我的母亲又熬过了一个严冬。

　　这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；

树上的嫩芽也密了；

田里的冬水也咕咕地起着水泡。

这一切都使人想着一样东西------生命。

　　我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。

小家伙突然叫起来：

“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

”我们都笑了。

　　后来发生了分歧：

母亲要走大路，大路平顺；

我的儿子要走小路，小路有意思。

不过，一切都取决于我。

我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；

我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；

妻子呢，

在外面，她总是听我的。

一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。

我想一个两全的办法，找不出；

我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日以短。

我说：

“走大路。

”

　　但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：

“还是走小路吧。

”她的眼随小路望去：

那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

“我走不过去的地方，你就背着我。

”母亲对我说。

　　这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。

到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；

儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

13.在散步时，家庭中发生的分歧是什么?

“我”的决定是什么?

“我”为什么作出这样的决定?

14.“我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子;

我的儿子还小，他还习惯听从高大的父亲”这句话里的“早已”与“还”、“强壮”与“高大”能否互相调换?

为什么?

15.“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

”这一句的含义如何理解?

16.课文中多处运用对称式的句子，试说说下面语句的好处。

17.“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;

树上的嫩芽也密了;

”这一段初春景物的描写，在文中有何作用?

18.读了这篇文章，你对“责任”有哪些认识?

（二）阅读下面文章，完成第19—22题。

两棵金银花

赵元波

①朋友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花，四月份就迫不及待的开放了，千万朵金银花你不让，我我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着。

有的含苞欲放，羞答答的细小的白色花蕾散发出若有若无的淡淡香味；

有正在盛开，一蔟簇

的小花在它们洁白的椭圆形细碎花瓣中伸出小小的心蕊，悠悠的清香，白黄两种颜色既不失单调，又高雅清洁，小雨滴沾在上面，为金银花增添几分姿色，就像邻家的小女孩活泼可爱；

有一些花朵开的时间长了，白色的花朵已经变成金黄色，就像姑娘头上戴着的黄色发髻，一枝数朵，给人一种惊喜，一缕清爽，实在是标致极了。

这些开放着的花朵在雨中默默地散发着它们特有的香气，把芳香送给从这里经过的每一个人，微风吹来，花枝花朵摇摆起伏，袭人香气简直可迷醉万人。

想不到两年的时间，这棵金银花就由纤弱的一棵小苗长成了亭亭玉立的美少女，主干已经有两米来高了，足有大拇指那么粗，在主干上还发出了一些枝桠，这些枝桠柔柔的、嫩嫰的，伸着毛绒绒的头，吐出一丝绿意，左摆右摆地在风中摇着摇着就攀附在了桃树上，一个劲地噌噌直往上长，密密麻麻的卵形的绿叶非常茂盛，以白色的围墙做背景，配合着粉红色的桃花，桃树下一盆盆茉莉、竹子、山茶、文竹、玫瑰、水仙，姹紫嫣红，绿叶红花，色彩鲜丽，显得格外的娇艳动人，特别逗人喜爱，是入画的一景。

②看着金银花长得那么盛，花开得那么多，我心里有些后悔。

其实朋友把金银花送给我之后，我就把只它栽在院子的一角，想起的话，就给它浇点水，有时连水都忘了浇，更不用说施肥了。

超强的生命也让金银花显得不起眼，平凡的花，平凡的花香，甚至常被人忽略，就好象人们总是想得到天山雪莲的高洁，却忘记了山脚下狗尾巴草的万般风情。

③钟情于金银花的叶子绿，花儿的美，那淡淡的香味儿，去年我在花盆又扦插了一棵金银花，准备长大后放在客厅里。

我希望这棵金银花能够带给我一片葱茏的绿色，淡淡的花香。

曾经，我为我的这个设计充满了赏心悦目的憧憬和希冀。

为此，我选用了树林里的基土，埋入了最好的基肥，随时不忘给它浇水，精心呵护，一如母亲精心照料刚出生的婴儿。

甚至冬天还把他从院子里搬到房子里，白天又从房子里搬到院子里，让它充分享受阳光，乐此不疲。

但很遗憾，一年来，它只是窝在花盆里，不长高出，也不长粗，它所报答于我的便只是若干枝条和绿叶，看来连花都不会开。

④然而，我对它却没有丝毫的抱怨，因为我就知道：

它已经尽力了。

就是说，它所能够报答于我的，也就是这些了。

是的，它有着充足得过分的肥料供应，充足得过分的水的供应，充足得过分的主人的关怀……但没有足够的风，没有足够的地气，更是没有足够的成长的自由，没有足够让根自由伸张的空间！

而那些自由，作为主人的我，竟然在很长的时间里茫然无知——居然不知

道它还要自由！

⑤两棵金银花，一棵在院子里无拘无束自由生长，越长越高，绿树成荫，盘虬卧龙，花香四溢；

一棵长在花盆里，虽然受到精心呵护，却似一棵长不高长不大的小草。

我们应该知道：

有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的！

（选自《新华副刊》，略有改动）

19.“我的那棵栽在院子一角的金银花”有哪些突出的特点？

20.散文作品描写景物时，常通过精当的用词或恰当的修辞，对静态的事物作动态化的描写。

下面是《紫藤萝瀑布》中运用这种写法的句子，请你结合示例，从本文中找出一个相似写法的句子作赏析。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

赏析示例：

在作者笔下，紫藤萝花开得极为繁盛，色调上深深浅浅、错落有致，在阳光下跳跃闪烁，给人一种在不停流动、不停生长的感觉，所以作者将一株静静盛开着的紫藤萝比作一条不停流淌着人的瀑布，栩栩如生地表现其辉煌灿烂、气势非凡，而“欢笑”等词语又运用了拟人手法，赋予紫藤萝以人的情感、性格，表现其勃勃生机，表达出由衷的喜爱之情。

（“不见其发端，也不见其终极”，运用了夸张的修辞手法，生动地表现了紫藤萝花的繁盛，“瀑布”的气势，以及生生不息的蓬勃生机，表达了作者的赞美之情。

21.作者还写了“去年我在花盆又扦插了一棵金银花”的用意是什么？

22.联系人的成长谈一谈你对“有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的”这句话的理解。

四、名著阅读与写作

（一）名著阅读

23.《伊索寓言》里你最喜欢那两则故事？

请列举两则并各自说明理由。

（二）写作

24.请以“我盼望_____________________”为题，写一篇文章。

要求：

（1）请在作文题目的横线处填上恰当的内容；

（2）文体不限；

（3）不少于500字。

七年级语文参考答案

一、（18分，每小题3分）1.D2.B3.C4.D5.C6. 

A

二、（18分）

（一）（10分，每小题2分）

7.B

8.

（1）吃

（2）增长

9.所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道困难。

10.一是较多使用对偶句，读来朗朗上口，节奏感强；

二是有较强的逻辑性。

11.教学相长。

理解自谈，言之有理即可。

（二）（8分，每空1分）

12.

（1）是故学然后知不足

（2）可据理臆断欤（3）杨花落尽子规啼（4）不舍昼夜（5）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄（6）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时

三、（30分）

（一）

13.（3分）母亲要走大路，大路平顺；

儿子要走小路，小路有意思。

“我”决定委屈儿子，走大路。

因为“我”伴同儿子的时日还长。

14.（3分）不能。

因为与母亲病弱的身体比较，我的身体是“强壮”的，与儿子幼小的身体比，“我”是高大的;

母亲基于对儿子的信任，早就开始听从儿子，而“我”的儿子还未长大，长大后也许会有自己的主张，就目前来看，用“还”字比较恰当。

15.（2分）人到中年，肩上负着的是承前启后的责任，对生活对家庭应当有一种使命感。

16.（3分）通过对比叙述，表明年老的母亲非常信服我，就像“我”小时候信服她一样，这句话表明，随着母亲年龄的变化，依赖感、责任心发生了变化。

17.（3分）突出初春蓬勃旺盛的生机，使人感到生命的存在，生命的召唤，为后文作铺垫。

18.（2分）略。

（二）

19.（3分）

（1）花期早

（2）开得多（盛）（3）花朵美（4）花味香（5）叶子绿（6）生长快（意思对即可，至少答出四点）

20.（4分）示例：

如“朋友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花，四月份就迫不及待的开放了，千万朵金银花你不让，我我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着”一句，运用了化静为动的写法，以“迫不及待”表现金银花花期较早、生机盎然，“你不让我，我不让你”形象地、动态化地表现了花儿争先恐后、竞相绽放的情态，这些拟人化了的词句赋予金银花以人的情感、性格，深化了景物描写的内涵，生动形象，引人入胜，也表达了作者的惊喜、欣赏之情。

（选择文中其他相关语句赏析亦可）（分析描写的动态化、作者情感及表达效果等方面）

21.（4分）作者此处运用了对比（衬托、反衬）的写法；

有意把院中的金银花和室内花盆里的金银花这两个寓意相反的事物放在一起对照比较着写（或：

以室内花盆里的金银花衬托院中的金银花）；

以突出“自由的空间对生命成长的重要意义”这一主旨；

给人以极鲜明的感受和极深刻的启示，增强了艺术效果和感染力。

；

（意思对即可）

22.（3分）对于人的成长来说，最重要的是自由的成长环境、自由的发展空间。

过分的呵护，过于优越的物质条件，反而不利于一个人的成长。

四、

（一）（4分）

23．列举两则，各1分；

阐述理由各1分。

24.（50分）略。

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