学年度二年级语文下册课外阅读专项考点练习文档格式.docx
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4.阅读短文，完成练习。
快乐银行
胖小熊十二分地快乐，他想：
十分快乐就足够了。
要是有个快乐银行，把多余的快乐存起来，那该多好哇。
他在电视台播出了一条广告：
胖小熊快乐银行今天开业。
你有多余的快乐，请储存到这里；
在你不愉快的时候，也可以随时取出。
广告一播出，快乐银行门前排起了长队。
天生快乐的小猪存入了十分快乐，
萝卜丰收的小白兔存入了二十分快乐，恢复健康的小熊猫存入了九百九十分快乐。
他们都给自己剩余了十分快乐。
可是，并不是所有的动物都快乐。
小母鸡就不快乐，因为她不会像鸭子那样游泳，只有三分快乐。
小母鸡借出七分快乐。
不会游泳没什么，还会捉虫，小母鸡变得十分快乐。
小象来了，他说自己鼻子太长，所以不开心，只有五分快乐。
小象借出五分快乐，用鼻子吸足了水洗个澡，真舒服，小象也变得十分快乐。
（1）短文第一自然段中的一对反义词是______和______。
（2）填空。
①胖小熊创建快乐银行是为了______。
②在快乐银行储存快乐的小动物有______、______、______，借出快乐的动物是______、______。
（3）读了短文，我知道（
）就会快乐。
（4）小骆驼因为自己的背上有两个大疙瘩而不快乐，他从快乐银行借出了快乐。
他知道了（
），就变得十分快乐了。
5.阅读下文，回答问题。
小企鹅和妈妈
小企鹅和妈妈生活在冰天雪地的南极。
在企鹅妈妈的肚子下面，有一块柔软的褶皮，里面藏着小企鹅妞妞。
有一天，妞妞的小脑袋从妈妈的白色褶皮下钻了出来。
她第一次欣赏这银色的世界。
“哦，这天，这天多么好看！
”小企鹅惊奇地赞叹着。
“这是蓝色的天。
”妈妈告诉她。
“哦．这地的颜色真美丽！
”小企鹅兴奋地摇晃着小脑袋。
“这是白色的冰雪。
“这世界就是由蓝色和白色组成的吗？
妈妈笑着告诉妞妞：
“等你长大了，出去闯闯，你还能看到绿色的草、红色的花，还有七彩的长虹。
（1）第一自然段中，体现南极特点的词语是______。
（2）能体现最后一个自然段中妈妈说的这个世界的特点的词语有（
）（多选）
（3）妞妞第一次欣赏这世界时，看到了______的天和______的冰雪。
此时，她的心情是______而______的。
（4）根据短文内容判断对错。
①小企鹅妞妞对整个世界充满了好奇，因为她没有见过如此美丽的世界。
②对小企鹅妞妞来说，外面的世界还有绿色的草、红色的花、七彩的长虹，没有别的了。
6.阅读下文，回答问题
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：
“我有个办法。
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
然后称一称船上的石头。
石头有多重，大象就有多重。
（1）填量词。
一______大象
一______大船
一______石头
一______线
（2）“曹操的儿子曹冲才七岁。
”这句话中的“才”是______的意思，说明了曹冲的年龄______，突出了曹冲的______。
（3）给句子排序，说说曹冲称象的过程。
______在船舷上做记号。
______称石头的重量。
______赶象上船。
______赶象上岸，装石头上船。
7.读一读，回答问题。
向着国旗，我们立正；
望着国旗，我们敬礼。
（1）我们立正、敬礼，表达了对国旗的（
）。
①尊敬
②关心
（2）下图（
）描绘出了第二句话的意思。
（3）读一读，连一连。
我们是
北京
我们的国名是
中国人
我们的首都是
五星红旗
我们的国旗是
中华人民共和国
8.阅读短文，完成练习。
小溪拍照
小溪一路欢笑，在春天的原野上奔跑。
它抱着照相机，欢畅地按下快门，给春天拍下一张张彩照。
拍下鸟儿的欢乐，花儿的微笑。
拍下绿叶和微风嬉戏，蝴蝶和花朵舞蹈。
拍下一只小青蛙在荷叶上睡觉，拍下一株小草弯着腰向朋友们问好，拍下乳白色的云朵追赶学飞的小鹰。
拍下青石板路上，上学的孩子一路欢跑……
小溪要把春天的消息，让大海妈妈早点儿知道。
小溪要把春天的照片，让大海妈妈仔细瞧瞧……
大海妈妈听了、看了，露出舒心的微笑。
它对浪花娃娃说：
“春天真好!
（1）“蝴蝶和花朵舞蹈”的意思是（
（2）想一想：
下列哪些是小溪拍的照片？
______
①鸟儿的欢乐，花儿的微笑。
②小青蛙在荷叶上睡觉。
③稻穗垂下了头。
④高粱涨红了脸。
⑤黄叶在风中飘落。
⑥小草弯着腰向朋友们问好。
（3）大海妈妈露出了舒心的微笑，是因为（
9.阅读短文，完成练习。
不认识妈妈的孩子
展览厅里，各种各样有趣的展品琳琅满目。
这边摆着一大排晶莹透亮的玻璃瓶，瓶里装着清澈透明的液体。
瓶子前面写着：
“汽油…”“煤油…”“柴油…”“润滑油”。
那边陈列着花花绿绿的塑料娃娃、新式衣服、彩色气球。
展品前面写着：
“塑料”“合成纤维”“人造橡胶”。
可是，就在这许许多多展品当中，放着一大桶又黑又黏的液体。
“丑死了！
”“脏死了！
那些色彩缤纷的展览品都不喜欢那桶液体，一致要求把它赶出去。
在展览会开幕的那天，发生了意想不到的事情：
讲解员带领观众，首先来到那桶液体前面。
他郑重地介绍说：
“这就是大名鼎鼎的石油。
那些色彩缤纷的展览品，全都是用石油加工出来的。
石油，是它们的妈妈。
这时候，那些石油的孩子全都羞愧地低下了头。
（1）找出短文中的四字词语。
（不少于四个）
（2）石油是（
）的液体。
（3）
【提取信息】短文题目“不认识妈妈的孩子”中，“妈妈”指的是______，“孩子”有______、______、______、______等。
（4）读了短文，我懂得的道理是（
）
10.阅读下文，回答问题
植树的季节
春天是植树的季节。
一场一场春雨，把泥土浇得湿漉漉的。
于是，我们扛来小树苗，把它们栽到郊外。
浇上清凉的水，培上湿润的土。
擦擦头上的汗，抖抖鞋上的土，让和暖的春风轻轻地吹拂。
当年，爷爷奶奶在山上植树，如今大山已披上了绿色的外衣。
后来，爸爸妈妈在路旁植树，如今大路边已为行人撑起了遮阴的伞。
今天，我们在这里植树，再过十年、二十年，这里也将是一片青葱翠绿。
春天是植树的季节，所以，一听到春雨的声音，我们就想起植树。
（1）爷爷奶奶种的树是______，爸爸妈妈种的树是______。
①大路边遮阴的伞
②大山绿色的外衣
（2）“我们”在春雨后栽树，因为______。
（3）今天“我们”植树，以后会变成什么样子？
11.阅读下文，回答问题。
郑板桥巧劝舅父
清代著名画家郑板桥，小时候住在舅父家里。
舅父家境贫寒，常常唉声叹气。
一天，舅父看着院子里的一棵古树，忽然想到：
四合院，中间一棵树，不就构成个“困”字吗?
难怪家里富不起来呢！
于是，舅父打算把这棵树砍掉。
这棵经历了几百年风风雨雨的古树，枝繁叶茂，郁郁葱葱，郑板桥非常喜爱它。
现在舅父讨厌这棵树，要把它砍掉，郑板桥心里很着急。
他知道舅父迷信，于是说：
“舅父，这棵树不能砍，砍了要坐牢的！
”舅父不信，郑板桥不慌不忙地说：
“四合院，没了树，人住在里边．不就成了一个‘囚’字吗？
”舅父想了想，觉得郑板桥说得对，决定不砍树了。
（1）短文中描写古树的四字词语是______和______。
第三自然段中的一对反义词是______和______。
（2）舅父认为家里富不起来的原因是什么？
找出相关句子。
______从中可以体会到舅父是一个______（①细心观察；
②迷信）的人。
（3）用自己的话说说郑板桥是怎样劝说舅父的。
（4）照样子，写一写。
例：
四合院，中间一棵树，就成了“困”。
①三棵树在一起，就成了“______”。
②人在树下坐，就是“______”。
③田里长草，就是“______”。
12.读短文，完成练习。
火红的枫叶
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶，它比朝霞还要红，比玫瑰还要红。
它的样子也很好看，就像我的小小手掌。
我把这片最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡，送给我的老师。
在这美丽的秋天里，我记得今天是老师的节日。
（1）在横线上填上合适的量词。
一枫叶
一小诗
一贺卡
（2）“我”找到的枫叶是什么样子的？
找出文中相应的句子。
（3）填一填。
“我”把枫叶贴在上，再写上，做成，送给。
（4）9月10日是教师节，在这一天，“我”想对老师说：
。
13.读短文，完成练习。
蚊子和狮子
一只蚊子飞到狮子那里，对狮子说：
“我不怕你，你并不比我强。
你也许不信，其实，你有什么力量呢？
不过用爪抓，能用牙咬罢了。
我呢，可比你强多了。
________你愿意，我们________比一比。
”蚊子说着就吹起喇叭，冲上前去，向狮子脸上、鼻子上周围没有毛的地方乱咬。
狮子用爪抵抗，把自己的脸都抓破了，也抓不住蚊子，只得要求停战。
蚊子打败了狮子，就吹着喇叭，唱起凯歌来。
蚊子正在得意忘形地飞着，一不小心，撞在蜘蛛网上，被蜘蛛网粘住了。
蚊子将要被吃掉时，叹息说：
“自己同最大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
这则故事中的蚊子象征打败过大人物，却被小人物打败的人。
（1）文中横线上应该填（
）
（2）文中点明寓意的句子是哪句话？
请找出来。
（3）在文中找出描写蚊子得意忘形的句子。
（4）我能用一个成语来概括这个寓言的意思。
（
14.阅读下文，回答问题
小动物过冬
秋风刮起来了，天气渐渐凉了。
一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂这几个好朋友聚到一起，商量过冬的事。
小燕子说：
“冬天快要来了，虫子也快没啦。
我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。
等明年春暖花开的时候，我再飞回来。
小燕子接着问青蛙：
“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？
可你不会飞，怎么到南方去呢？
青蛙说：
“我不到南方去，就在这里过冬。
我准备吃得饱饱的，过两天钻到洞里去，好好睡上一大觉。
等到来年春天，再出来找虫子吃。
小燕子又问小蜜蜂：
“蜜蜂妹妹，冬天到处都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？
”小蜜蜂说：
“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天了。
它们商量好了，约定第二年春天还在这里相见。
（1）找出文中描写春天的四字词语______，并再写三个描写春天的四字词语。
______、______、______
（2）根据文章内容连线。
（3）除了文中提到的动物，你还知道哪些动物也是用以下三种方式过冬的呢？
分别举个例子吧！
①冬眠：
②到南方：
③储存食物：
15.阅读下文，回答问题
日月潭是一个美丽的大湖，它在我国台湾省的中部。
日月潭里有个小岛把谭分成两半。
潭的一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；
另一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。
两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。
小岛就像玉盘中的明珠。
日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。
日月潭的水很深。
山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。
我爱美丽的日月潭，我爱祖国的台湾岛。
（1）这段话一共有句。
（2）日月潭在我国中部。
（3）小岛把谭分成两半。
潭的一边像叫“”；
另一边像，叫“”。
两潭湖水相连，像个碧绿的。
小岛就像玉盘中的。
（4）在横线上填上合适的词语。
的大湖
的树林
的玉盘
（5）照样子写比喻句。
像。
16.阅读下面文段，回答问题。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。
我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。
我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。
吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
（1）照样子写出表示味道的“ABB”式词语。
甜津津
______
（2）读文段中画横线的句子，说说从哪里可以看出“牙齿又酸又软”。
（从画线句中找答案）
（3）这段话一共有______句，其中第______句是中心句，第______句写了吃杨梅时不觉得酸的原因。
（4）这段话主要写了杨梅的（
17.读文段，完成练习。
街坊劝他说：
“赶紧把羊圈（juà
n
quān）修一修，堵上那个窟窿吧！
他说：
“羊已经丢了，还修羊圈干什么？
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。
原来狼又从窟窿钻（zuānzuà
n）进去，把羊叼走了。
他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
从此，他的羊再也没丢过。
（1）给文中划线的字选择正确的读音
羊圈______（juà
quān）
钻______（zuānzuà
n）进去
（2）文中画横线的句子的意思是______（填序号）
①羊已经丢了，不用修羊圈了。
②羊已经丢了，要赶紧把羊圈修了。
（3）再次丢了羊以后，养羊人是怎样想的？
养羊人又是怎么做的？
（4）你认为养羊人是怎样一个人？
请写在下面。
18.阅读下文，回答问题。
从台湾飞回的鸽子
住在台湾的爷爷回上海来探亲。
爷爷看见家里养着鸽子，高兴得像个孩子，整天逗着鸽子玩啊，乐呀。
爷爷特别喜欢那两只得过奖的信鸽。
爷爷要回台湾了。
我把这两只白鸽装在笼子里，递给爷爷，说：
“爷爷，您一回到台湾，就把这两只鸽子放回来。
我只要看到这两只鸽子．就知道您平安地回去了。
爷爷走了没几天，一天下午，我放学刚回到家，就看见两只白色的鸽子直冲我家阳台飞来。
我惊喜地嚷着：
“鸽子从台湾飞回来了！
爷爷回到台湾了！
看着这两只鸽子，我多么想变成一只白鸽，在台湾和上海之间飞来飞去呀！
（1）照样子，写词语。
飞来飞去
______来______去
______来______去
（2）从哪句话可以看出爷爷非常喜欢鸽子？
（3）读了短文，我知道信鸽的特点有（
）（多选）
（4）学了本单元的《神州谣》，我知道了鸽子从台湾飞回上海，需要飞越______（①草原；
②沙漠；
③海峡）。
19.阅读短文,回答问题。
（三）有趣（qù
）的动物语言
狗看到主人,总是不停地摇尾巴,这是在说:
“这就是我。
”狗用尾巴当扇子,将自己身上的气味传向四方,让主人闻到。
狗犯了错误（wù
）,总是夹紧尾巴,防止身上的气味传出。
猫和主人亲热时,常用脑袋在主人腿上来回摩（mó
）擦,这是在说:
“我爱主人。
”猫摩擦时会将一种香味留在主人身上。
邻居的猫闻到这种气味便识趣地走开。
一只狼追一只小兔,眼看就要到口。
突然,它伤心地离去。
原来,它从小兔身上闻到了其他狼留下的气味,好像听到同伴在说:
“小兔是从我嘴（zuǐ）里逃走的。
”凶残（cá
n）的狼从不抢同伴的食物。
（1）短文介绍了______、______、和______、三种动物的语言。
（2）想一想,它们在说什么?
①狗夹紧尾巴,好像在说:
“______”
②猫用脑袋在主人腿上摩擦,好像在说:
③狗在吃食物时,看见另一只狗走来,狗竖起尾巴,好像在说:
（3）狼为什么不追小兔?
在文中用横线画出相应的句子。
20.阅读下文，回答问题
每当我拾起一片枫叶的时候，我总以以为找到了一片最红的。
可是不久，我又找到一片更红的。
啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！
它比朝霞还红，比玫瑰还红。
它的样子像我的小小的手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。
我要把这张贺卡送给敬爱的老师。
（1）短文共有______个自然段。
（2）在横线上填上合适的词语。
一______枫叶
一______小诗
一______贺卡
一______纸
（3）“它比朝霞还红，比玫瑰还红”一句中的“它”指什么？
（4）根据短文内容填空。
“我”要寻找火红的枫叶，是因为“我”要把“______”的枫叶送给“______”。
21.阅读下文，回答问题
詹天佑（节选）
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘（shēn
kān）测线路。
哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（周密
严密）计算。
詹天佑经常（鼓励
勉励）工作人员，说：
“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。
”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬（wěi）仪，在峭壁上定点、测绘。
塞外（sà
i
sāi）常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。
不管条件怎样恶劣（wù
è
），詹天佑始终坚持在野外工作。
白天，他攀山越岭，勘测线路；
晚上，他就在油灯下绘图、计算。
为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。
遇到困难，他总是想：
这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；
否则，不但那些外国人要讥笑（jī
jǐ）我们，而且会使中国的工程师失掉信心。
（1）选择文中正确的词语。
（周密
严密）______计算
（鼓励
勉励）______工作人员
（2）找出表现詹天佑勘测路线时环境恶劣的句子。
（3）给文中划线字选择正确读音。
勘______（shēn
kān）测
塞外______（sà
sāi）
恶______劣（wù
）
讥______笑（jī
jǐ）
（4）文中画线的句子表达了詹天佑______的思想感情和______的坚定决心。
22.阅读短文，并按要求回答问题。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？
我热切地跟他们打招呼：
你好，清凉的山泉！
你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？
你好，汩汩的溪流！
你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？
你好，飞流的瀑布！
你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，陡峭的悬崖！
深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，悠悠的白云！
你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？
我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
（1）读选文，根据山中朋友的特点填一填。
______叽叽喳喳
______气势雄浑
______身影洁白
______吟诵小诗
______水平如镜
______身躯挺拔
（2）选文采用______、______的修辞手法。
（3）文中划线的句子是______句，请将它变为陈述句。
（4）作者采用第二人称拉近了与朋友间的距离，读来倍感亲切。
请你也用这种方式，和山里的朋友打招呼。
你好，漂亮的蝴蝶！
______？
你好，______！
23.阅读语段，完成练习。
小马
了老牛的话，立刻
到河边，准备
过去。
突然，从树上
下一只松鼠，
住他大叫：
“小马！
别过河，别过河，你会淹死的！
”小马吃惊地问：
“水很深吗？
”松鼠认真地说：
“深得很哩！
昨天，我的一个伙伴就是
在这条河里港死的”
小马连忙
住脚步，不知道怎么办才好。
他叹了口气，说：
“唉！
还是回家问问妈妈吧！
（1）选择合适的动词填在文中横线上。
跑
听
掉
跳
收
拦
（2）填入合适的词。
______地说
______地间
（3）读了短文，你认为（
24.阅读下文，回答问题。
月亮毯
丁丁的爸爸到埃及出差，回国时，带给丁丁一块埃及的棉线毯。
这是一块多么漂亮的棉线毯啊！
毯上的图案美极了：
深蓝色的夜空中，挂着弯弯的月亮，周围点缀着几颗星星。
神秘的金字塔边，一匹骆驼在月色中慢慢行走……丁丁给它起了个名字叫“月亮毯”。
丁丁很喜欢这块毯子。
晚上睡觉时，他总是枕着那弯弯的月亮，宝石般的星星围绕在他身边，他觉得好舒服哇！
有时，他还会做奇异的美梦呢！
他梦见自己骑着高大的骆驼在月光下漫步，他看到了静静流淌的尼罗河，看到了一座座古老的金字塔，看到了神秘的狮身人面像……他还梦见，许多埃及小朋友正伸出双臂，欢迎他这个来自中国的小客人呢。
（1）第二自然段是围绕着哪句话来写的？
（2）“月亮毯”
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