人教版小学语文四年级下册口语交际《小小新闻发布会》教学实录Word格式文档下载.docx

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同学们，你知道的新闻可真不少，我们这节课上课的内容就和新闻有关呢。

我们开始上课好吗,师:

上课

生:

起立，老师好

同学们好，请坐。

二、交流了解新闻的途径、特点

1

通过课前的交流，老师发现,咱们班的同学都很关心新闻，课前我们布置了收集新闻，你都

收集了吗

收集了

真不错，说一说你是通过什么途径获得新闻的。

生:

老师我是贴上的

你真是一个有心的孩子

还有吗，其他同学你们是怎样获得新闻的呢,生:

我是通过看电视获得

对，这是我们常用的方法

我是听广播师:

听广播也是获得新闻的一个重要途径

手机师:

随时随地就能获取新闻资讯

报纸师:

老师平时也有看报纸的习惯

我是听别人说的师:

口耳相传，你也可以把这条新闻说给其他人听。

我是看到的

你用自己的眼睛发现了新闻。

同学们收集新闻的途径可真不少，

点击课件新闻的途径

通过搜集新闻，结合刚刚你们所说这几件事事情，你发现新闻有什么特点。

生1:

我发现这两条新闻都是最近发生的

对，新闻贵在一个新字，新闻要及时板书及时生2:

我发现他们都是真实发生的事情。

对，真实是新闻的一个重要方面，真实是新闻的生命呢。

板书:

真实

老师我发现这两条新闻都告诉我们重要的信息，师:

对呀，他们都非常大有价值

2

同学们说得真好,看来你们不仅搜集了新闻，还发现了新闻的特点呢，真了不起。

新闻要及时、

真实还要有价值。

今天啊,我们就来开个小小新闻发布会,把自己所知道的新闻发布给同学们,增加大家对社会的了

解,好吗,

好～

张贴:

同学们看过新闻联播吗,

看过

想一想,我们在发布新闻时应注意什么,生:

说话要口齿清晰，声音洪亮

老师发现你的声音就很洪亮生:

要把事情说明白

说明白我们才能听明白

生;

说话要流畅，通顺

你观察的真仔细。

自然大方面向观众

这样会让新闻听起来更舒服师总结:

同学们说得真好，发布新闻时，不仅要面向观众，还要做到声音洪亮，吐字清晰，自然

大方这样我们才能把新闻清楚明白的发布出去。

三、通过发布新闻说感受

明白了发布新闻的要求，接下来就让我们先练习一下，师:

把你搜集到的新闻说给大家听。

1.生一读新闻:

出示幻灯片

（1）读的同学声音洪亮，自然大方

（2）听的同学端正坐姿，认真倾听

好了，谁先来

你来，到台前面对同学们

3

预设一:

同学们，他读的怎么样

我感觉,,,声音不够大。

你很会听，你对他进行了实事求是的评价。

现场走到读新闻的同学面前，对他说:

听了她的建议，你该怎么做,生1:

谢谢你的建议，以后我要注意这一点。

还有想评价的吗

生2:

他吐字不是很清楚

看来课下真的要努力了。

他的台风怎么样

他的台风不错，挺自然的。

老师也发现了他自然大方，棒棒的。

预设二:

他读的声音很洪亮，也很流畅

你说出了他的优点，那还有没有建议给他。

你给的建议，会让他在以后播报新闻中有很大进

步。

他的语速有些快

现场走到读新闻的同学面前，对他说:

听了她的建议，你该怎么做,生2:

谢谢你的建议，相信以后他一定能有提高。

师:

预设三:

xx同学，我认为刚刚你的播报非常好，你的优点是你的稿子读的非常流利。

这位同学非常有礼貌，面对面的交流，面对他给你的表扬，你要说什么

4

谢谢你

谁还想再来评价一下

xx同学，我认为你读的不但声音洪亮，而且仪态大方自然

真是有礼貌的孩子。

预设四

老师我认为他读的声音洪亮、吐字清晰，自然大方，我很喜欢师:

你不仅观察的仔细，而且评价的也很全面。

你给我们做了个榜样呢、师:

老师我也认为他吐字清晰，自然大方

你和刚刚那位同学的想法差不多，看来这位同学的表现得到了大家的一致认可，相信其他同

学也有这样的感觉。

谢谢你。

预设五

谁想来评价一下

（说姓名），xx同学，我认为你读的声音洪亮，自然大方。

但是吐字有些不清楚。

你听的真仔细，不仅说出了他的优点，还发现了不足。

听了她的评价，你该怎么做,生2:

我也感觉他其他都很好，就是语速有些快，有些听不清师:

你和刚刚那位同学的想法差不多，你们评价的都很全面。

相信其他同学也有这样的感觉。

谢

谢你。

谁还想再来读一读你搜集到的新闻

你来，到台前面向观众

2.生二读新闻:

（1）生读

（2）互动交流

5

师评价

xx同学，我感觉你读的声音洪亮，自然大方。

谢谢

我也感觉他很棒,刚刚同学们再听到过程中提出了不少建议，你们都虚心接纳了，老师相信下次你们再上台播报时一定会有进步的。

听了这篇新闻，你们还有什么感受呢,

孩子你总结的真好，我也要向你学习。

你说的太好了，看来我们听新闻，不仅要关注播报员的素质和新闻的内容，看后还要有思考呢。

刚才同学们对第二位同学进行了评价，我发现咱班同学很会鼓励别人，表达能力也很强，那么对于这个同学播报的新闻，你有没有问题想与他交流，请举手。

你来

老师听了这则新闻也增长了知识呢～老师发现听的同学能针对发布者的新闻产生质疑，发布新闻的同学也能及时的做出解答，真是太精彩了。

看到同学们播报新闻，我也想播报一篇，给我个机会好吗,

现在我要播报的新闻已经打到了大屏幕上，请你快速的浏览一下。

生快速浏览

现在老师开始播报。

关注国际新闻，了解环球资讯，现场的观众的朋友们，大家上午好，我是沂州电视台记者刘璐。

北京时间10月5日下午，2015年诺贝尔生理学或医学奖在瑞典揭晓，中国科学家屠呦呦获奖。

她是第一个获得诺贝尔医学奖的中国人。

希望我们同学能够好好学习，获得更过的诺贝尔奖，为中国争光。

播报结束

听了老师播报的这个新闻和新闻原稿相比，你们发现了什么,

老师在播报新闻时多加了一句话。

幻灯片出示原稿和老师说的这句话。

6

同学们，你们看，这是原来的新闻，这是多的这句话。

为什么多这句话生:

这句话是读完这则新闻的一个希望。

对，读完新闻后，我对关注新闻的人提出了希望和建议，更加突显了这则新闻的价值。

如果你在播报新闻之后，也能针对新闻特点发表有积极意义的建议或想法，就更好了。

同学们，刚才我和两位同学共播报了三条新闻，老师播报的是关于诺贝尔奖的师:

这样的，我们称为。

国际新闻

还有发生在国内的，这样的新闻我们称为国内新闻。

这是从区域上分;

同时从内容上分，新闻还分为时政新闻、科教文卫、城建公交、经济新闻、政法新闻、社会新闻、娱乐新闻、体育新闻、军事新闻、国际新闻、师:

我发现同学们手里的新闻，各不相同，自己判断一下，属于国际新闻的举手看一下。

生举手

这么多，看来大家都很关注国际新闻

属于国内新闻的举手看一下

奥，也不少。

请放下

四、小组内交流，发布新闻

这样，我们先以小组为单位进行发布交流，把我们班分成6个小组就近的6人为以小组

这样，你们6人为1小组这是你们小组优秀新闻发言人的胸牌

师拿好胸牌走向学生前排

放胸牌

现在我们就成立了六个小组，接下来我们就学着刚才老师的做法举行一个小小新闻发布会，先小组内交流，每组评选一位优秀发言人上台播报。

最终评出今天的金话筒奖。

交流前，请看大屏幕:

课件出示

1.组内交流时人人发言，做到声音洪亮、吐字清晰。

7

2.按照“收集途径—新闻—看法”的思路进行播报。

3.依据个人表现和新闻的受欢迎程度推荐优秀新闻发言人。

同时提醒优秀新闻发言人戴好老师发的胸牌。

提醒:

推荐同学戴好“优秀新闻发言人”胸牌。

开始交流。

生交流

我发现很多小组的同学都坐好了，我们马上就要开始了，请各组优秀新闻发言人做好准备，国内新闻的同学站在老师的右手边，国际新闻组的同学站在老师的走手边。

让我们掌声有请各组优秀新闻发言人到台前来。

这样，我就自告奋勇，做担任本次小小新闻发布会的主持人（教师戴主持人牌子），下面我宣布:

朴园小学新闻发布会现在开始课件播放:

片花

各位观众晚上好，今天是10月9号星期五，农历八月二十七，欢迎收看新闻联播节目，今天节目的主要内容有分别来自国内、国际、身边新闻小组带给我们的新闻资讯，下面请看详细报道。

首先来看国内新闻:

看万卷书，行万里路，大家好，我是国内新闻组的新闻发言人。

学生一个接一个的说。

传递话筒

谢谢国内新闻小组给我们带来的最前沿的资讯，这两个同学声音洪亮吐字清晰，并且每个同学在最后都发表了自己的看法。

谢谢你们。

透过国内新闻我们国内发生的新鲜事，接下来我们把视角转向国际，共同走进国际新闻

关注国际新闻知晓国家大事，现场的观众朋友们大家好，我是国际新闻组的新闻发言人。

一个接一个，传递话筒。

谢谢国际新闻组带给我们的新闻报道。

老师要为你们洪亮的声音，自然的台风以及独到的见解点一个赞。

预设时间不够

本组新闻真是包罗万象，谢谢你们。

听了这么多新闻资讯，同学们，你心中的金话筒是谁，请你说一说

我心中的金话筒是刘璐，它不仅声音洪亮，自然大方，他的新闻也对我们很有教育意义。

8

你说的好极了，谁还想说一说

我心中的金话筒是刘璐，因为他播报新闻语言流畅，播报新闻完之后，提出的建议对我们很有用

同学们说的太好了，每个同学们心中都有一个金话筒，那这样，他们都获得今天的金话筒怎么样,

掌声送给他们，张贴金话筒（便张贴，边说恭喜你，你表现的真棒）

请回

六:

评价新闻，总结

刚才我们播报新闻都是在直播间，现实生活中往往播报新闻和采集新闻的人是在不同的场景中进行的，甚至有时记者还要深入新闻现场进行报道，因此新闻工作者不仅需要付出智慧还需要付出勇气和汗水。

让我们一起来看一看

播放幻灯片

看，为了取一个满意的镜头，这位新闻工作者不惜躺在地上，

再看这位记者，在高达9级台风的现场进行报道，其实危险就在他们身边;

再看他，在爆炸现场带着口罩写新闻稿，

还有他，他们，正是他们不怕辛苦第一时间深入现场的真实报道，才让我们可以足不出户了解天下大事，是新闻让我们

“风声雨声读书声，声声入耳”

只有关注新闻，才能

“家事国事天下事，事事关心”

好一个事事关心。

那课下希望同学们就从积极争做新闻小记者开始，从宣传我们沂州开始。

好吗,

好

这节课，我们就上到这，下课

生，老师再见

同学们再见。

请同学们拿好自己的个人物品，将凳子放回桌子底下有秩序的离开。

9