译林版英语二年级下册全册教学设计城东中心小学英语第四册第一稿.docx
《译林版英语二年级下册全册教学设计城东中心小学英语第四册第一稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《译林版英语二年级下册全册教学设计城东中心小学英语第四册第一稿.docx（66页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
译林版英语二年级下册全册教学设计城东中心小学英语第四册第一稿
课题
Unit1Whereiskitty?
课型
新授
课时
第1课时
备课人
备课时间
授课人
授课时间
教学目标
1.能初步听懂，会说，会读单词in/on/behind/under/sofa/vase/basket。
2.会向他人询问“物品在哪里？
”Whereis…?
并能根据实际情况回答。
教学重点
1.能初步听懂，会说，会读单词in/on/behind/under/sofa/vase/basket
2.学会询问别人“物品在哪里？
”Whereis…?
教学难点
1.能初步听懂，会说，会读单词in/on/behind/under/sofa/vase/basket
2.学会询问别人“物品在哪里？
”Whereis…?
教学过程
动态修改
Step1Greeting
Greetings&Warmup
1.Enjoyasong
2.Greeting
T:
Hello,boysandgirls.Howareyou?
S:
Hello,teacher.I’mfine.
Step2presentation
1.teach:
sofa,basket,vase
T:
Ihavesomepictures.Ireadthesewords.Canyouguesswhichisthecorrespondingpicture?
（教师指着图片读单词：
guessandread）
2.Playagame:
Whichismissing?
T:
Nowlet’splayamissinggame.
（T:
show2pictures,andtakeawayoneofthem,thenaskSstosayoutthemissingword）
3.teach:
on,in,under,behind
T:
Look,acat.Whereisthecat?
T:
Yes,readafterme:
Onthebox
Thecatisonthebox
T:
Oh,now,whereisthecat?
T:
Yes.Readafterme:
behindthebox
Thecatisbehindthebox.
T:
Whereisthecatnow?
T:
Yes,readafterme:
underthebox
Thecatisunderthebox.
Thecatissonaughty!
T:
Now,thecatistired.Let’sseewhereisit?
T:
Yes,it’ssleepinginthebox.（read:
inthebox）
T:
Afteranap,thecatisnaughtyagain.Canyoutellmewhereisthecat?
4.Storytime
Kittyismissing.Let’sfindit.
Nowlet’slistenandwatchthetext.
6.Readthetext
7.Groupwork.
Workinthree,chooseawayyouliketoreadoractthestory.
（三人一组，选择你喜欢的方式去读或者表演故事。
）
Step3practice
1.Nowlookatthispicture.
Q:
Wherearetheapples?
Q:
Whereisthecat?
2.turntablepractice
Q:
Whereisthefootball？
Q：
Wherearethebirds？
3.Playaguessinggame.（有图片）
Isiton/in/under/behindthedesk?
Isiton/in/under/behindthesofa?
Step4Assignhomework
1.readthewordsandstoryafterthetape.
2.Askandanswerthequestion:
“Whereis...?
”“It’s```”
板书设计
教学反思
课题
Unit1Whereiskitty?
课型
新授
课时
第2课时
备课人
备课时间
授课人
授课时间
教学目标
1.能初步听懂，会说，会读单词in/on/behind/under/sofa/vase/basket
2.学会询问别人“物品在哪里？
”Whereis…?
It’son/in/under/behind…
3.培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
教学重点
1.能听懂、会说、初步认读in/on/behind/under/sofa/vase/basket发音正确。
2.正确使用句型Whereis…?
向他人提问，并能根据实际情况用It’s回答。
教学难点
3.能听懂、会说、初步认读in/on/behind/under/sofa/vase/basket发音正确。
4.正确使用句型Whereis…?
向他人提问，并能根据实际情况用It’s回答。
教学过程
动态修改
Step1Greeting
Greeting&Warmup
1.Enjoyasong.>
2.Greeting
Step2presentation
1.T:
Today,MissCwilltakeyoutothezoo.Areyouready?
Let’sgo!
T:
But,theanimalsinthezooallhide.Canyouguesswhataretheythroughthesounds?
2.T:
Herearetwoanimals,Iwilldescribethem,andyoushouldguess.
First:
Itlikeseatingbananas.Itcanclimbtrees.（加以动作，帮助理解）
Ss:
It’samonkey.
Next:
Itlikeseatingcarrots.Ithaslongearsandashorttail.
Ss:
It’sarabbit.
3.Lookandguess.
Ss:
It’sateddybear.It’sagiraffe.
4.T:
Aretheseanimalscute?
Ss:
Yes.
T:
Now,MissLuwilltakethemtomyhome.
①T:
Look,what’sinmyhome?
Ss:
Asofa.
T:
Look,amonkey.Where’sthemonkey?
Ss:
It’son/behindthesofa.
②T:
Look,what’sinmyhome?
Ss:
Atable
T:
Look,acat.Where’sthecat?
Ss:
It’son/underthetable.
③T:
Look,what’sinmyhome?
Ss:
Abox
T:
Look,amonkey.Where’sthemonkey?
Ss:
It’sin/behindthebox.
④T:
Look,what’sinmyhome?
Ss:
Avase
T:
Look,abird.Where’sthebird?
Ss:
It’son/behindthevase.
5.Funtime
T:
Guess:
Wherearetheseanimals?
Step3:
practice
1.Drawapicturewithyourpartnerlikeme.Andaskandanswer.
Workintwo,showyourpicture,andaskandanswer.
2.Game:
magiceyes
看看谁最厉害，谁的眼力和记忆力最好。
老师会给大家5秒时间。
E、Assignhomework
1.操练“Where’s....?
It’son/in/behind/under...”句型 。
板书设计
教学反思
课题
Unit1Whereiskitty?
课型
新授
课时
第3课时
备课人
备课时间
授课人
授课时间
教学目标
1.通过学习歌曲Mollythecat.，学会重点句子：
It’sinthelivingroom./It’sonthemat.
It’splayingwithabroom.
2.乐于唱歌，激发对英语的兴趣。
教学重点
1.能听懂、会说、初步认读重点句型：
It’sinthelivingroom.It’sonthemat.It’splayingwithabroom.
教学难点
1.能听懂、会说、初步认读重点句型：
It’sinthelivingroom.It’sonthemat.It’splayingwithabroom.
教学过程
动态修改
Step1Greeting
Greeting&Warmup
1.Greeting
T:
Hello,boysandgirls.
Howareyou?
2.Playagame.
Step2Presentation
1.NowIhavesomepictures.
Let’slook.
What’sthis?
It’sabroom.
Where’sthebroom?
Where’sthecat?
学生试着回答：
S1:
It’sinthelivingroom.
S2:
It’sonthemat.
What’sthecatdoing?
S3:
It’splayingwithabroom.
2.Readthesong.教师领读歌曲。
3.Singthissong.
4.Workinthree,chooseawayyouliketosingthesong.
（三人一组，选择你喜欢的方式去演唱歌曲。
）
5.Thistime.Let’saskandanswer.
Q:
Whereisthecat?
Whereisthecatnow?
Newlet’slookatthispicture.
Whocanask?
仔细观看图片，让找一名学生来提问。
再找其他学生来回答。
S1问：
Whereis
升级会员 