最新部编版小学五年级下册道德与法治2 让我们的家更美好第二课时 同商议 共承担 精品教案Word文件下载.docx

最新部编版小学五年级下册道德与法治2 让我们的家更美好第二课时 同商议 共承担 精品教案Word文件下载.docx

《最新部编版小学五年级下册道德与法治2 让我们的家更美好第二课时 同商议 共承担 精品教案Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新部编版小学五年级下册道德与法治2 让我们的家更美好第二课时 同商议 共承担 精品教案Word文件下载.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

播放视频——懂事的孩子

说一说

Ø

视频中的小女孩才10岁，周末帮父母卖菜，这种做法对吗？

说一说你的理由。

提示：

小女孩儿的做法是正确的，她尽自己的能力关心帮助家人，多一个人多一份力量，为家人排忧解难，与父母一起撑起一个温暖的家。

引出课题

观看视频

学生讨论发表见解

初步认识到，学生虽小，也可以尽自己所能，帮助家人，为家人排忧解难，树立学生在家庭里的主人翁责任感。

引入课题

讲授新课

1.排忧解难，关爱家人

排忧解难,方能帮亲。

生活中,我们留心观察、主动询问,尽力关心和帮助家人,让他们多一份轻松和宽慰,并与他们一起撑起我们的家。

活动园

⏹结合下面情境,表达我们对家人的关爱

情境一：

妈妈是一名老师,她经常因为讲课说话多而嗓子疼,有时甚至声音沙哑。

想一想：

我可以做些什么？

为妈妈端上热水，给妈妈拿药；

不惹妈妈生气；

主动帮妈妈分担家务……

情境二：

爸爸的工作有时需要加班。

每次加班回来,饭菜早凉了……

每次都给爸爸热好饭菜，防止爸爸生病；

帮爸爸打洗脸水、捶背；

让爸爸轻松休息……

情境三：

奶奶刚做了眼部手术,心情很不好,爱发脾气。

陪奶奶散步、聊天，安慰奶奶，做奶奶的“开心果”……

阅读角——妈妈,让我来帮您!

学生分角色阅读。

小结：

故事告诉我们，我们要体谅关爱家人，学会自理自立，力所能及地帮家人做事。

有时家里会出现这样的情形……（PPT呈现）

分组讨论：

⏹当父母意见不一致,都希望你站在他们各自的立场上时,你会怎样处理?

不能置之不理，要多想办法，力争做到两全其美；

或者舍弃小利益，顾全大局；

或者通过讨论、沟通，加大彼此间的信任与谅解，商量出一个合理的解决办法。

2.讨论商量，解决问题，不回避

当家人意见不一致时,我们可以和家人一起讨论,一起商量,同时要发挥好“润滑剂”的作用,和家人一起解决问题。

活动园——我们家要换车（PPT漫画呈现）

分组讨论交流。

⏹家人商讨事情时,你会参与吗?

会发表自己的意见吗?

会（或者不会）。

我们应该主动参与，发表自己的意见或建议，最后大家一起讨论商量，找出解决问题的最佳办法。

（活动呈现，行为判断。

）

爸爸妈妈为小刚学习的事吵了起来。

妈妈说：

“孩子还小，主要的任务是学习，其他事情不应该去做。

”

爸爸说：

“自己的事情自己做，孩子要在长大的过程中学会自理自立。

⏹请你对以下行为作出判断，你认为小刚比较正确合理的选择是

☐离爸爸妈妈远点，省得惹“火”上身。

☐任由爸爸妈妈吵架，结果怎么样都听他们的。

☐反正自己也做不了主，爸爸妈妈说什么好就怎么做。

☐发表个人意见，做爸爸妈妈的“润滑剂”，在学习之余，主动在家庭中承担自己的责任。

3.同商议，共承担，营造和谐民主的家庭氛围

在生活中,我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园家里的事,同商议、共承担,家庭生活会更和谐、更美满!

阅读角——我家的民主生活会

（分角色朗读）

播放视频——家庭民主生活会

设问思考：

⏹你家会召开民主生活会吗?

你赞同这样的方式吗?

说说你的理由

开（不开）。

非常赞同以民主生活会的方式解决家庭问题。

这样做有利于大家发表自己的意见或建议，起到民主表决，相互督促，纠正错误，改正缺点，共同进步的作用，有利于营造一个和谐，民主的良好家庭氛围。

课堂能力检测

学生齐读感悟

情境阅读

讨论交流

学生分角色阅读

分组讨论交流

漫画阅读分组讨论交流

行为思考判断

分角色阅读内容

学生阅读了解

培养学生关爱家人的意识

学会为家人排忧解难的方法，提升家庭责任能力。

感悟故事主人公的做法，培养提升学生自理自立的意识和能力

教会学生理性对待问题，全面解决问题的基本方法。

学会充当家庭的润滑剂。

初步培养学生分析交流能力，懂得家庭生活需要同商议，共承担

初步学会处理家庭冲突的基本办法

学会为营造和谐民主家庭氛围出力。

了解家庭生活召开的基本形式和方法、内容。

学会以家庭民主生活会的方式解决家庭问题。

课堂小结

家是温馨的港湾，内部问题内部处理，处理问题最好的方式就是共同商议，一起承担，这样更有利于和谐家庭的创建。

提升学生家庭民主意识。

板书

总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。

五年级下册道德与法治第1课读懂彼此的心

班级____姓名____考号____

一、填空题（每空2分，共36分）

1、随着我们_____的增长和__________的逐渐增强，我们会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法_______，有时还会与家人产生一些_______。

2、在成长过程中，我们的_____逐渐发生了变化，很多事有了自己的____。

3、在长辈眼里，我们缺乏生活____和社会____永远是长不大的孩子。

4、家人的人生_____、生活经验相对丰富，我们与他们在生活态度、_____、兴趣爱好、__________等方面会有所不同。

5、家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要_____面对，学会以积极的______、有效的______，主动将矛盾______。

6、主动与家人______，能增进相互的了解和理解。

7、高要求和常______体现着家人对我们的爱；

独立和______标志着逐渐长大。

二、判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×

”，逐渐长大每小题3分，共18分）

1、小明同学对妈妈的嘱咐关心很反感，有时还和家长抬杠。

（）

2、我们要从家人的言谈举止，甚至是批评和教育中感受她们的爱。

3、张萌与家人发生矛盾时，默不作声，一只耳朵进，一只耳朵出。

。

4、与家人发生矛盾时，应该首先反思自己做的不对的地方。

5、在沟通时，遇到父母不理解的地方，用吵闹来解决。

（）

6、在与父母沟通时，如遇到父母不明白的地方，要放慢语速去解释。

三、单项选择题（每小题4分，共16分）

1、当自己的意愿与父母意见不一致产生矛盾时，我们应该怎么做（）

A、坚持自己的意见，与父母吵闹

B、置之不理，不分辨

C、理性面对，以积极的态度与父母沟通，主动化解矛盾

2、小亮很调皮，有时也会惹父母生气，但他与父母的关系很融洽。

他可能采取了什么办法（  ）

A、与父母交往时讲究技巧，会与父母沟通 

B、父母不是真心批评小亮的。

C、只要和父母说说好话就没事了    

3．下列属于家人关爱我们的是（）

A、小芳的所有要求妈妈全部满足  

B、小亮的爸爸对小亮非常严格，经常教育他要懂礼貌、守纪律。

C、小华的爸爸因为他没完成作业狠狠地打了他一顿

4．周末，李明玩游戏一个小时了，妈妈以快要考试为由不允许他再玩了，并没收了他的手机，李明应该（）

A、和妈妈大喊大叫非玩不可

B、不和妈妈打招呼就跑去奶奶家，让妈妈担心、着急

C、理解父母的良苦用心，安心复习功课

四、简答题：

（每小题8分，共16分）

1、简要介绍家长对我们的关爱方式有哪些？

让我们体会到浓浓的亲情。

2、与父母主动沟通需要注意什么？

“四心”沟通法是什么？

五、自主探究分析题：

（共14分）

“业界红人爸爸”

张浩的爸爸是一名搬运工，主要搬运装修材料和家具等用品，张浩给爸爸做了几天帮手后，对爸爸刮目相看，他发现爸爸在不超载的情况下装的物品总比别人多，而且很少发生磕碰，这不仅因为爸爸是内行，而且因为爸爸认真负责。

每次货物到达目的地，他总是认真按照客户的要求将物品摆放整齐，并帮客户把场地打扫干净才离去。

爸爸每晚回到家，总爱看我经常读的一本《如何提高效率》的书，而且结合自己搬运工的工作谈理解。

问：

（1）张浩爸爸身上有哪些优点，他是怎样发现的？

（2）你的爸爸妈妈身上有哪些优点，请举例说明？

你又是通过什么方式发现的？

答案

一、填空题

1、年龄自主意识不一致不愉快

2、心理想法

3、经验阅历

4、经历观念行为方式

5、理性态度方法化解

6、沟通

7、督促自主

二、判断题

1、×

2、√3、×

4、√5、×

6、√

三、选择题

1、C2、A3、B4、c

1、答：

家长或严格地要求我们，或精心的照顾我们，或民主的与我们协商等等各不相同的关爱方式，让我们体会到浓浓的亲情。

（答对3个即可得分）

2、答：

与父母主动沟通需要讲技巧，注意方式方法。

如，在沟通前先了解父母的真实想法，沟通过程中可选择彼此熟悉的话题。

“四心”沟通法是留心看、细心听、用心讲、耐心说。

分析：

（1）①张浩爸爸工作认真负责，工作能力强，爱学习。

②张浩和爸爸在一块劳动中发现的。

（2）①我的爸爸很孝顺，每天给爷爷打电话，周末去给爷爷做饭，洗衣服。

②我的妈妈是一名老师，心地善良，对学生特别好，经常给学生做饭，给困难学生买笔记本。

③我是通过日常生活的观察发现的。

（答案不唯一，言之有理即可得分）