实践活动情况记载表Word格式.docx
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五、展示学生成果，并进行讨论点评
我们来看看xx商品，你们是如何定商品的零售单价？
大家来说说，卖出时该定多少钱呢？
为什么定这个价钱？
（通俗来说：
高于进货价，低于市场均价，即目标利润价格=进货单价+（目标利润率*进货总额）/进货数量）,或使用渗透定价）在课前进行铺垫
搜集材料和信息
学生按小组进行相关商品的市场调查，并做好记录：
1．交易商品的市场零售价
2．同类型商品的进货价，估计进货数量及进货金额
3．注意调查的方式方法（安全因素，询问礼节，记录技巧等）
4．小组统一结果后，用简单清晰的方式行进汇总记录
感受和收获
1、使学生学着管理自己的有限资金，将资金按不同用途分为“开销”、“爱心分享”和“储蓄”，学会制定简单的理财计划。
2、让学生实地调查了解通过储蓄使资金增值的基础知识，学会计算利息和税率，培养学生储蓄的习惯。
3、通过帮助学生理解金钱的数量不是取之不尽，用之不竭的，而是有限的。
4、提供了丰富的网络资源以及网站连接，使学生获取各种个人理财主题方面的当前资讯，培养学生搜集、选择、分析资料的能力。
5、使学生体会到生活中处处有数学，激励学生学好数学，做生活的小主人。
六
（2）班
华丽红
活动体验、交流
学校柚芬园
活动研究课题四季柚的种植
1、激发兴趣，引出新课
（1）同学们，我们先来参观我们学校的柚芬园吧，你们看，他们多快乐啊！
（出示课件）（其他班级学生的参观图）
（2）现在，看了这么多有趣的照片，你们有没有准备自己动手，为学校的绿化增加特色呢？
今天我们就动手为学校栽一棵树，美化自己的校园，怎么样？
揭示课题——四季柚的种植
（3）出示课件——四季柚
我们在座的全体同学都见过四季柚，但你们对四季柚了解多少？
谁愿意说说。
（学生自由说说）
师小结：
四季柚，俗名叫“抛”、“栾”、“橙”、“文旦”等，原产我国。
马站四季柚栽培始于清雍正年间，已有270余年栽培史，以四季开花，四季结果而得名；
以果奇形美，质优味佳而著称。
四季柚形美色艳，为上乘保健果品。
新鲜果汁中含有胰岛素成分，有降低血糖的作用，有益于心血管病及肥胖病患者。
柚性寒，味酸，无毒，有清胃润肠，消食醒酒，化痰止咳等功能。
饭后吃几瓣，能帮助消化，消除疲劳。
四季柚除鲜食外，还可制成果汁、果酱、果酒和水果罐头等食品，同学们，你们有兴趣了解四季柚吗？
（引入第二环节）
我们先来看看需要哪些工具和材料，（柚树小苗，花盆、菜园土、复合肥、纱窗网片，铲子、喷水壶）
不错，准备的很好，接下来看看怎样栽种
2、移栽示范（出示课件）
（1）准备好材料和工具，把材料和工具摆在桌子上。
看老师示范
A、先在菜园土中加入少量复合肥并拌均匀
B、盆底垫上纱窗网片，再装上半盆加了复合肥的菜园土
C、用铲子轻轻地在育苗盆中铲出小苗
D、把小苗放进盆中央，扶正，加上菜园土，并在上面轻轻压实
E、浇透水后，将柚子树摆放在阳光上
（2）说一说栽种过程
（3）学生动手试一试
A、小组或个人动手栽一棵柚树苗
B、在栽种时你发现了什么？
还有什么问题？
（3）学生讨论
（4）想一想，应怎样养护柚树苗？
定植初期，根系尚未恢复生长，需要勤浇水和地面覆盖等措施。
刚开始应每周灌水一二次，两个月后每半个月浇一次，三个月后长出新根，开始施淡粪水或尿素加水浇施，然后进行树盘覆盖。
一般覆盖物可用杂草、稿杆、稻草、谷壳、锯木屑等做覆盖物。
种植时，尽量少破坏周边的环境。
小小建议：
1、仔细观察柚树苗的生长变化，及时做好记录，写好观察日记。
2、想一想：
四季柚有哪些作用？
有兴趣的同学可上网查查。
六（3）班
谢千红
调查、活动体验、交流
2013.03
活动研究课题《绿色行动》
一、情景引入课题。
色标志？
同学们自由举手发言。
出示一段
大自然风光的视频。
引出课题。
（板书课题）
二、分组介绍标志
1、课前老师已经让大家认识并了解一些绿色标志，现在就请同学们分组介绍。
（随着学生的讲解出示课件）
2、过渡语：
同学们的一番介绍使华老师收获颇丰，在生活中大家使用过绿色产品吗？
你还在什么地方见过绿
3、我们在挑选商品时尽量购买有绿色标志的产品。
你们还见过其他的绿色标志吗？
学生可能还会提到质量安全标志，师播放课件简单介绍。
4、在搜集信息过程中有什么困惑吗？
三、了解绿色行动。
1、过渡语：
同学们真是生活中的有心人，下面本着节约、环保、健康的理念，我们讨论一下生活中哪些行为是绿色行为呢？
汇报形式不限。
师巡视后共同展示讨论结果。
大家表演的非常出色！
是啊，只有牵手绿色行动，才能共创绿色环境。
我曾经去过北京的中国科技馆，对其中的一个翻版记忆深刻：
第一个翻版上写着：
保护环境的人是然后我打开这个板，里面竟然是一面镜子，镜子中是谁？
翻开镜子，第二个翻版上写着：
破坏环境的人是：
里面也是一面镜子；
再翻开第三个翻版上写着：
深受环境污染的人是：
还是一面镜子！
这个翻版耐人寻味，我们自己有时，在享受着美好生活的同时，是不是无意中破坏了我们的生活环境呢？
请看下面这些行为符合绿色行动的要求吗？
四、开展绿色行动。
以小组为单位做一份绿色小报，要求必须有一句自创绿色公益口号，一次自己组织的绿色行动。
（这一环节视时间而定如果没有时间就直接布置成作业，如果有时间就课上讨论一会儿。
）
五、全课结束。
搜集一些绿色标志。
绿色标志有绿色食品标志和绿色消费与环境标志两种,
只有经过中国绿色食品发展中心注册的质量证明商标才可使用国家绿色绿色食品标志.
经国家环保总局环境认证中心认证后可以使用绿色消费与环境标志.
综合实践活动，让学生多了解一些生活常识。
让学生学会爱惜环境，保护环境，做生活的有心人。
观察、记录
学校
2013.04
活动研究课题关注学校安全活动
（一）、课内活动采取以下形式开展的。
研究活动的时间分课内和课外。
活动时间是二周
根据同学的不同兴趣,分组探究不同问题.由于这个活动才刚刚确立，所以对学生想研究的问题是不可预见的，我大体估计了一个范围包括先搜集有关校园安全的案例，有的放矢的去找本校内的校园安全隐患。
然后再根据同学们提出的其他问题随时加以指导，与分析
（二）、课外活动主要通过以下形式开展：
1.学生以组为单位深入校园各个部位，（可以用相机拍下来）找可能有安全隐患的地点及设施。
２．安全警示标志搜集。
3.查找近来全国发生的校园安全事故案例。
4、组织学生进行有目的的调查访问活动。
三、汇报研究成果
2005年11月8日，一完小三年级学生李某午饭后来到学校教学楼三楼走廊上玩耍，他右脚跨在走廊栏杆上，不慎失手坠落至一楼，因头部严重受伤，经抢救无效死亡。
李某坠落的教学楼系1970年修建，走廊栏杆高度0.93米。
李某的父母李强、张英夫妇认为该栏杆没有达到建设部1986年颁布的《中小学校建筑设计规范》规定的1.1米之高，遂起诉至县法院请求判令一完小赔偿全部损失。
法院经审理作出如下判决：
由被告一完小赔偿原告李强、张英因李某之死的死亡补偿费、丧葬费、抢救费、误工费、交通费等合计78493元。
培养学生在学校的安全意识，及时发现存在的安全隐患，防止意外伤害事故的发生。
培养学生关心集体、关心他人就是关心自己的意识，共同建立平安校园。
六年
姓名
各班主任
鹤顶山发电站
2013.4
活动研究课题参观鹤顶山发电站
1、4月12日早上，六年级全体学生穿校服在学校操场集合，各班打队旗。
各班班主任和辅导员老师必须到班，整队后按照班级顺序出发。
2、到达目的地，学生在鹤顶山空军驻地观看军事设施。
3、到风力发电站挺专业人员介绍风力发电的原理。
4、活动结束后，由班主任组织全班同学将遗留在广场上的垃圾捡入垃圾桶，经检查后整队集合。
6、各班按照顺序整队离开广场，按照预定线路返回学校。
活动前，学生自备食物，查找一些关于部队的情况。
这次春游活动，不仅让孩子们在大自然的怀抱中感受到春天的气息，同时也让孩子们享受到无比的欢乐，为他们的童年生活画上精彩的一笔。
我快乐，孩子们快乐，何乐而不为呢？
六（5）
陈萍
活动研究课题《与文明礼仪同行》
（一）看奥运广告宣传片，引发思考，确立主题。
1、师生共看与奥运有关的文明礼仪广告宣传片，引导学生思考：
如果在我们身边出现这样的情况，事情的发展情况会与广告里一样吗？
2、学生列举出生活中一系列不文明的现象。
3、师生共同确立综合实践活动主题——文明礼仪伴我行。
（二）成立小组，讨论各小组活动方案。
1、学生根据个人兴趣选择小组，成立了“文明礼仪知识库”
2、各组讨论制订活动方案，教师巡视指导。
（三）学习礼仪：
通过一些图片和儿歌、故事、礼仪教育短片等形式，让学生学习一些与自己生活密切相关的15种文明礼仪。
（四）实践礼仪：
让每位学生都参与到活动中来，成为礼仪活动的主体。
（五）展示礼仪：
通过开展一些礼仪风采展示，儿歌、故事、绘画比赛，文明礼仪之星的评比等来展现班里文明礼仪活动开展的效果。
1、各小组展示自己的成果。
2、评比班级文明礼仪之星。
（六）宣传礼仪：
每位学生向自己的亲人或朋友宣传自己所知道的文明礼仪知识，并争取让对方能将文明礼仪落实到生活实际中。
1、至少向一位亲人或朋友宣传文明礼仪规范常识。
2、记录宣传成果和心得体会。
人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
礼仪是中华民族的传统美德，长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。
然而当今一种现象却令人担忧：
中小学生文明礼仪缺失严重。
一些青少年在学校里不懂得尊重他人，不懂礼让，不讲礼貌；
在社会上不知道怎样称呼他人，甚至随心所欲；
在家里不懂得孝敬长辈……，所有这些都在传达着这样一个信息：
身处具有礼仪之邦美称的我们的学生还没有真正进入文明礼仪的世界中，他们还不知道文明礼仪的行为界定。
我们班的学生也同样存在对文明礼仪认识模糊的问题，认识上的模糊直接导致了他们行为上的不文明。
小学阶段是进行文明礼仪教育的最关键的时期，为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生良好的文明礼仪习惯，进而通过每个学生良好文明礼仪习惯的养成去带动身边的亲人和朋友也关注文明礼仪，我们准备开展“文明礼仪伴我行”这一综合实践活动。
让学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，使学生能通过收集信息、观察、调查、整理、交流等一系列的探究与学习，拥有了自己的所见所闻、所想所感
，真正使学生成为学习的主人，找到学习的乐趣。
让学生在活动中形成对社会的责任感，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
成果展示：
1、一分钱，一滴汗，2、早上早，中午好，
父母辛苦挣回来。
下午放学说再见，
小朋友，要珍惜，见面主动打招呼
用心用好每分钱。
千万不要不理又不睬，
做个文明懂事的好小孩。
3、说是容易做时难，4、我是小公民，
说到做到难上难，遵守道德好习惯。
同学之间要守信，微笑待人有礼貌，
说了就要努力做。
诚实守信会感恩，
，努力学习求上进，
从小做个好学生，
长大为国立功劳。
六（4）
陈华
活动研究课题《父母的爱》
一、导入
今天，我带来了一篇文章，咱们先来听一听。
（朗读《妈妈的唠叨》前半部分）
《妈妈的唠叨》
提起我妈妈的唠叨，那可真是一绝，可以说是举世无双，不管是好事、坏事都唠叨个没完没了，看吧，一天到晚就听她的了，她那张嘴似乎没有闲着的时候。
“快，起床了！
天气冷，多穿件衣服，感冒了可是很难受的！
”睡得正香的我被妈妈吵醒了。
我睁开模模糊糊的眼睛一看，才6点，便又闭上了眼睛。
妈妈一看这情景，又大声说：
“快起来！
不然可就要迟到了，早点去学校读会儿书！
又快要考试了，要认真复习啊！
”我嘟嘟哝哝地说：
“哎呀，真是烦人！
”可说归说，我还是不情愿地起床照办。
一切早上必做的准备工作完成后，时间不早了，我得快马加鞭地去学校了，不然就会迟到。
“哎，早餐还没吃呢？
妈妈都已经准备好了。
你只要吃了，很快的……”“哎呀，我上学要迟到了！
”“早上不吃怎么行？
营养不丰富，上课会没精神的。
”没办法，我说不过妈妈，只得认命。
我在妈妈唠叨声的催促下，慢吞吞地将早餐咽进肚子里。
平时，我吃饭挑食，她又要老半天唠叨，啰啰嗦嗦：
“什么吃食勿抢，到老勿长。
”晚上放学后，妈妈的那唠叨更是紧追不放：
“赶快做作业，做好了早点睡觉，明天还要上学呢！
”“咳，时间还早着呢，这么点儿作业，小事一桩。
”我满不在乎地说。
听了这话，妈妈又说：
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；
时间过，没法回，光阴过，讨不还。
”老妈还时常用这些押韵的话来唠叨没完。
文中小作者家发生的故事，你家是否也有类似的呢？
今天，咱们就来谈谈自己的父母。
板书：
父母
二、我眼中的父母
1.
师：
同学们，你觉得自己的父母是什么样子的呢？
请用三到五个词来形容。
小组交流，每组派一代表汇报。
（形容词主要有：
啰嗦、勤劳、严厉、亲切、小气、节俭、暴躁……）
2.
老师发现，很多同学都认为自己的父母很烦？
父母的什么地方让我们觉得不满意呢？
我们不妨做一个小小的调查。
出示：
父母的哪些行为最易引起你的反感？
（）因小事唠叨个没完（）经常拿你与别人比较
（）不尊重你的个人隐私（）督促你学习
（）事无巨细地帮你操办（）其他，如
了解学生填写情况，指名交流。
3.小结过渡：
随着年龄的增长，我们发现父母总会不断提醒我们，这个不行，那个要注意，为什么会有这么多的“唠叨”呢？
这唠叨的背后究竟是什么呢？
先把刚才没听完的故事接着听下去。
朗读《妈妈的唠叨》后半部分。
但是，妈妈的唠叨还是帮了我不少忙！
记得有一次出门，那天正好下雨，我把雨伞拿出来放一边，穿好鞋子就急匆匆地跑了出去，妈妈连忙叫：
“看你，做事总是三心二意，忘带雨伞啦，等一会儿又要跑上来了……”
我在唠叨中一天天长大了。
现在我对妈妈的唠叨渐渐有所
了解。
知道了她的唠叨不是毛病，最主要的是为了我的健康，我的学习。
现在，我爱听妈妈的唠叨，好象一天不唠叨，反而觉得有些别扭，因为我现在喜欢妈妈的唠叨！
指名回答：
唠叨的背后是什么？
（是父母对自己的爱）板书：
爱
因为父母爱我们，他们把美好的期望寄托在我们身上，所以总希望自己的孩子能够做得更好。
如果现在你还不能感受到这是爱，那可能因为你对父母不够了解。
三、我能做些什么
要真正了解自己的父母，增进彼此之间的感情，我们可以做些什么呢？
学生讨论，师归纳，形成以下几项任务：
任务一：
收集有关父母之爱的名言、诗歌、故事。
任务二：
了解父母工作的辛劳、父母的爱好，画出或写出你心中的父母。
任务三：
感受父母关爱自己的细节，对自己寄予的期望，形成图片或文字记录。
任务四：
寻找与父母进行有效沟通的办法，尤其是认识产生分歧时。
任务五：
采访自己或别人的父母，了解父母责骂子女后的心情。
任务六：
根据自己的实际情况，制定一个感恩行动方案。
任务一和任务六为必做内容，其余由学生选择自己感兴趣的，根据任务形成研究小组，，并推选组长，进行人员分工。
四、小结
父爱如灿烂的阳光，炽热而光明。
母爱是盎然的绿草地，芳菲而宜人。
在父母的爱中我们快乐的生活，幸福的成长。
父母是我们生命中最亲密的人，也是最应该感谢的人，也许我们永远都无法回报父母对我们的爱，但我们还是可以做很多事情表达对父母的爱。
让我们从内心深处珍惜父母的厚爱，对他们多一份感激，多一点回报吧！
过程性指导：
1.指导学生设计并填写调查表，了解各人完成任务的情况。
调查表一：
（1）我对父母了解有几分？
爸爸的生日
妈妈的生日
爸爸的爱好
妈妈的爱好
父母最烦心的事情
父母最大的愿望
父母责骂我
时的心情
（2）我为父母做过哪些事情？
调查表二：
时间
父母为我做的事
早上
中午
傍晚
晚上
调查表三：
父亲的生日
母亲的生日
父亲的爱好
母亲的爱好
家长最烦心的事情
家长最大的愿望
家长责骂子女
最近孩子在家的表现有无变化？
若有，体现在何处？
调查表一由学生在校内完成，调查表二要求填写一周的观察内容，调查表三在课题进行两周后发给家长填写。
父母之爱的名言：
●兴家犹如针挑土，败家好似浪淘沙
●成由勤俭破由奢
●勤俭永不穷，坐食山也空
●从俭入奢易，从奢入俭难
●小钱不知省，大钱将滥花（英国）
●成家子，粪如宝；
败家子，钱如草
●眼下胡花乱铺张，往后日月空荡荡
●一勺勺积累的东西，不要用桶倒出去（哈萨克族）
●辛苦得来的果实，不要一口气把它吃完（维吾尔族）
●家有万石粮，挥堆不长
●杀牛吃肉，不如留着挤奶（藏族）
●有钱时摆阔，没钱时挨饿
●欲求温饱，勤俭为要
●紧紧手，年年有
●勤能补拙，省能补贫
●思前顾后，吃穿常有
●精打细算，油盐不断
●披着破大氅的，往往是个好酒徒（西班牙）
通过填写调查表二，引导学生关注生活中的细节，从父母的爱抚、关切的询问平常举动中体会到了父母的疼爱，认识到即使是唠叨，也是一种爱的表现。
从家长填写的情况来看，大部分学生在活动开展的这两周内，都能注意自己的言行，主动关心父母，沟通多了，冲突少了，家庭气氛融洽多了。
学生自评：
洪鑫：
以前妈妈劝我要好好学习，不让我玩游戏，而我总是左耳进右耳出，觉得父母对自己管得太严，没有自由。
现在我觉得自己以前太不懂事，不能体谅父母，其实父母是为自己着想，怕自己一不小心染上坏习惯。
林思露：
以前我总觉得老妈很烦，后来爸爸妈妈都外出打打工了，家中就剩我和奶奶，没有了父母随时的嘘寒问暖，我才体会到有父母的唠叨、哪怕是责骂在身边，是一件多么幸福的事。
家长评价：
范兴达家长：
我孩子一直还比较听话，可从五年级下学期开始，跟我顶嘴的次数明显多了起来，我每次都是用巴掌说话。
上次孩子给我们写了封信，很认真地向我们说了他的想法。
看来，孩子大了，有了自己的思想，不能总拿他当小孩子看，应该尽量听取他的意见，有时适当地放手，对孩子也是一种锻炼。
殷晓玮家长：
最近这段时间，孩子总爱和我们谈谈学校里的事情，还发表她对某件事的看法，以前有时我们问到学校的事，她总爱理不理。
现在，孩子常主动洗碗，有时还为我们捶捶背，上次她的爸爸过生日还送了一张自己画的贺卡。
这孩子，好像一下子长大了许多！
六（3）
2013.5
活动研究课题探究环保购物袋综合实践活动
阶段一：
以小组长为核心，确定小组研究主题，并制定计划。
再分配任务，通过各种方式研究环保购物袋。
阶段二：
小组内交流汇报，对收集到的信息资料进行整理、归类、记录。
阶段三：
集体交流，就自己设计的主题和已制定的计划以及时间的情况进行交流汇报。
阶段四：
展开一系列的活动让大家进一步了解环保购物袋。
阶段五：
召开成果展示会，交流本次综合实践活动的心得与收获。
环保袋的制作材料
现在大家使用的所谓的“环保布袋”大致分为一下几种：
1.无纺布袋（在重复使用，最后回收这一循环下才能称得上环保）
2.帆布袋（相对于其他材质它是最环保的了，对环境没有污染）
3.棉布袋（和帆布袋一样的特性）
4.绒布袋（大多是人造棉-棉涤，和我们的衣服上的面料一样不用多说了吧）
5.涤沦布背心袋（涤沦布,类似于我们常见的雨伞的布,和服装用的里布,因为用这种布料做的环保袋通常是背心式的,所以叫背心袋）
6.其他环保面料布袋（麻布料和帆布面不一样的性质）
[编辑本段]使用环保袋的好处：
1.可以大量减少塑料袋的使用；
2.使用寿命比纸袋长；
3.可以循环利用；
4.价格低廉，易于推广。
无纺布环保袋的四大优势
环保无纺布袋（俗称不织布袋）是一种绿色产品,坚韧耐用、造型美观，透气性好，可重复使用、可洗涤，可丝印广告、使用期长，适宜任何公司、任何行业作为广告宣传、赠品之用。
一无纺布购物袋更具经济效应
从限塑令发布开始，塑料袋将开始逐渐退出物品的包装市场，取而代之的是能够反复使用的无纺布购物袋。
无纺布袋较之塑料袋而言更容易印刷图案，颜色表达更鲜明。
加上可以反复使用一点，可以考虑在无纺布购物袋上
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