人教版小学语文六年级毕业模拟考试三II 卷Word格式文档下载.docx

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不可计数 

B.新鲜 

鲜美 

鲜艳 

鲜为人知 

C.间接 

间谍 

空间 

亲密无间 

D.卷尺 

试卷 

开卷有益 

卷土重来 

3.（2分）书写正确的一组词语是（）

A.周密 

坚巨 

嘲笑 

轻蔑 

B.著名 

回击 

陡坡 

悬崖 

C.修筑 

经韦 

铲除 

岔道 

4.（2分）“震耳欲聋”中“欲”的意思是（）

A.想要 

B.快要 

C.食欲 

5.（2分）选择恰当的词义填空。

群众把他抬举得很高，很高。

（）

A.使抬升 

B.培养 

C.称赞；

提拔 

6.（2分）下面歇后语中错误的一句是（）

A.泥菩萨过河——没指望 

B.猫哭耗子——假慈悲 

C.猪鼻子里插大葱——装相 

D.隔着门风吹喇叭——名声在外 

7.（2分）下列的四字词语与描述的事物不对应的一项是（）

A.季节：

莺歌燕舞——春天 

火伞高涨——夏天 

霜天红叶——秋天 

B.年龄：

鹤发童颜——老年 

舂秋鼎盛——中年 

两小无猜——童年

C.声音：

响切云霄——响亮 

不绝如缕——雄浑 

万籁俱静——安静

D.地理：

赤县神州——中国 

杏花烟雨——江南 

百草黄边——边塞

8.（2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，排序最恰当的一项是（）。

种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。

从此，________，________，________，________。

①它变得沉默

②它都依然努力地生长着

③它在默默地汲取土壤中的养料

④尽管它经受着黑暗的恐惧、暴雨的侵袭

A.④②①③ 

B.①④③② 

C.①③②④ 

D.①③④② 

9.（2分）用成语替换下列句子中的俗语，不恰当的一组是（）

A.让我这种小脑不发达的人去跳舞，那不是赶着鸭子上架吗？

——强人所难

B.不动脑筋地蛮干，你这跟从井里打水往河里倒有什么区别？

——徒劳无益

C.你不要再这山望着那山高了，脚踏实地干点事才是正经。

——见异思迁

D.人家还没说你呢，就赶着去解释，你这不是此地无银三百两吗？

——笑里藏刀

10.（2分）横线的地方应该填入哪一句？

早春（韩愈）

天街小雨润如酥，________________。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

A.草色遥看近却无 

B.白银盘里一青螺 

C.多少楼台烟雨中 

D.影入平羌江水流 

三、重温课文（共2题；

共34分）

11.（21分）再读《我和春联》片段，完成下面各题。

老师先称赞了我的好学好问，接着给我解释了对联的意思，而且还讲了对联的特点。

他说的大意是：

对联结构精妙，描写景物，抒发感情，寓意很深，给人启发教育；

对联又很有文采，可以当作诗来欣赏。

（1）“好”字有两个读音：

①hǎo，②hà

o。

文中“好学好问”的意思是________两个“好”字都应该读________。

而词语“________”、“________”中的“好”字读另一个读音。

（2）按照上面这段文字的讲解，请将下面左右两边的句子连线，组成对联。

又是一年春草绿________ 

红桃开口贺新春

勤劳门第春光好________ 

依然十里杏花红

春回大地千山秀________ 

和睦人家幸福多

绿柳舒眉辞旧岁________ 

日照神州百业兴

（3）第2题中的四副对联表达的是什么意思？

请选择你最喜欢的一幅写一写。

（4）将第2题中的四幅对联分别抄写到下面文中恰当的位置。

新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。

我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。

春联中有的描绘了美丽的春光，如“________，________”。

有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“________，________”。

有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“________，________”。

更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“________，________”。

诵读着这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。

12.（13分）背诵《揠苗助长》，完成下面各题。

宋人有闵其苗之不长而揠之者，①，谓其人曰：

“②！

予助苗长矣！

”其子趋而往视之，苗则槁矣。

（1）默写句子，并写出自己的理解。

①句子：

意思：

②句子：

（2）发挥想象，完成下面的续写。

看到“苗则槁矣”，农夫的儿子急匆匆地跑回家，他对父亲说：

望着满地已经枯死的禾苗，农夫不禁感叹道：

（3）“揠”、“苗”、“助”、“长”这几个字在新华字典中顺序排列正确的一组是（）

A.揠苗助长 

B.苗揠助长 

C.苗揠长助 

D.揠苗长助 

（4）小明才三岁，妈妈就每天逼着他练钢琴，这让小明很不开心。

请你用上“揠苗助长”这个成语，劝说小明的妈妈。

四、阅读实践（共1题；

共28分）

13.（28分）读下面的短文，完成短文后的各小题。

特殊的点名

刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：

“同学们，下课了！

”

然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚集在他们敬爱的老师身上，谁也没有动。

四年前，他们怀着无限的憧（chōnɡ）憬（jǐnɡ）踏进校园，转眼就要毕业了。

明天，他们将奔向各自的岗位。

面对讲台上这位慈父般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想把时光留住片刻，和老教授多呆一刻呀！

惆（chó

u）怅（chà

nɡ）之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。

马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了！

”，但嘴巴张了张，竟未能说出来。

教室里一片寂静。

这时，班长站了起来，红着眼圈说：

“老师，您给我们点个名吧！

沉默5打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：

“对！

老师，您就再给我们点一次名吧！

马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。

同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。

“现在开始点名！

”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶（kuà

nɡ）里打转。

“肖石、温天立、张颖……”他大声呼点着。

四十五位同学相继站起来又端正坐下。

“马国政！

“？

”同学们蒙了。

“到！

”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。

掌声立即掀起，同学们眼里噙（qí

n）满了激动和幸福的泪水。

（1）“憧”、“憬”、“惆”、“怅”、“眶”这五个生字，按音序排列顺序正确的一组是（）

A.怅惆憧憬眶 

B.怅憧惆憬眶 

C.怅憧眶惆憬 

（2）联系上下文理解，第12自然段中“噙”字的意思是________。

（3）文中哪几句话让你知道了“下课了，谁也没有动”的原因？

用横线把它们画出来。

（4）把第⑥自然段中“马教授捧起花名册”一句中的“捧”字改成“拿”可以吗？

为什么？

（5）马教授为什么要点自己的名字？

从这里你看出他是一位怎样的老师？

（6）第⑩自然段引号之间只有一个问号，你从这个问号读出了什么意思？

（7）小学生活即将结束，你是不是也舍不得离开自己的老师？

请用心写下给老师的临别赠言。

五、习作练习（共2题；

共15分）

14.（5分）读对话，代写留言条

张小慧：

今天是植树节。

学校要组织大家去西郊植树，我们快去参加吧！

李向南：

什么时候回来？

中午11点。

好的。

等我给妈妈写完留言条，咱们就出发。

15.（10分）表达、习作。

（1）人们都说“开卷有益”，即只要翻开书卷读书，就一定有收获。

你觉得这一说法对吗？

请说说自己的看法。

（2）“书是人类进步的阶梯，书是全人类的营养品。

”一本好书会带给我们丰富的知识和无尽的快乐!

同学们，你喜欢看书吗？

把你喜欢的一本书介绍给大家。

写清书名、作者、出版社等基本信息，重点要写清楚推荐这本书的理由。

题目自拟，语句通顺，不少于400字。

参考答案

1-1、

1-2、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

11-2、

11-3、

11-4、

12-1、

12-2、

12-3、

12-4、

13-1、

13-2、

13-3、

13-4、

13-5、

13-6、

13-7、

14-1、

15-1、

15-2、