新部编版小学二年级上册道德与法治《团团圆圆过中秋 》说课稿 附反思含板书 共两套说课稿Word文档格式.docx

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3.行为与习惯:

具有爱国意识，了解新中国的来之不易，珍惜今天和平而幸福的生活。

4.过程与方法:

知道我国的国旗、国歌和国徽，懂得升国旗的基本礼仪。

四、教学重难点：

【教学重点】：

知道国庆的由来、认识国旗、国歌、国徽。

【教学难点】：

激发热爱祖国母亲的情感。

五、说教法和学法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。

六、教学过程

第一环节：

导入：

1、播放儿歌视频《八月十五月儿圆》，同学们跟唱，带动学生的情绪，点燃学生学习热情。

老师激情导入主题:

《团团圆圆过中秋》。

2、老师提问：

1）、八月十五是什么节日？

2）、你们知道中秋的来历吗？

老师言简意赅，讲解中秋节如何得名，成为我国传统的节日之一。

【设计意图：

（音乐是最能调动情绪的元素，更具有感染力，优美的旋律把学生带入了八月十五月儿圆的情境。

老师用适合孩子的方式讲解中秋的来历，简单，易于理解，为学生的自主探究做铺垫。

抛砖引玉，引导学生思考中秋文化的来历。

】

第二环节：

了解中秋节的文化习俗 

1、 

《开讲了》，小组合作，探究，收集资料，和同学分享中秋节的

知识（习俗，传说）。

每组派代表发言。

（课前老师让同学们收集资料，课堂上小组交流，能够帮助学生深入地了解有关中秋节的知识，使其加深认识，感受人们期盼团圆，追求幸福的美好愿望）】 

2、老师对同学的发言进行总结，播放《嫦娥奔月》视频。

第三环节：

家国情怀 

承上启下，老师由《嫦娥奔月》古人过中秋过渡到现代人过中秋节。

现代人是怎样过中秋的？

2、 

不同的家庭，不同的民族是怎样过中秋的？

3、 

出示图片，展示现代人过中秋节的不同方式。

4、老师总结 

（在了解当地习俗的基础上，教师引领学生欣赏祖国各地，各民族欢庆中秋的场景，使学生不仅可以感受中秋节的热闹，团圆和快乐的气氛，还愿意亲近、认同和传承我国中秋节的传统文化。

）】

第四环节 

：

中秋节团圆夜 

激情导入，引导学生朗读教材15页课文，小组讨论。

品味中秋节是什么味道的？

（通过读课文，了解小主人公中秋节的一天，家人做了什么，自己心情的变化。

用孩子的眼睛看中秋，让学生体会小作者的心情，感受中秋节的味道。

第五环节：

拓展 

2018欢欢喜喜过中秋 

激情导入 

2018年中秋节就要到了，你要怎样过中秋节？

引导学生用诗歌，画画，歌曲，谜语，中秋寄语等多中多样的方式庆祝中秋节。

【设计意图:

（引导学生在情境中品味中秋节，让学生在欢乐的节目表演中感受热闹的气氛，更感悟到中秋节这一传统文化所蕴含的情感和人文情怀。

老师把月饼作为奖励，小组同学分享美味的月饼，十分的幸福。

第六环节：

总结 

同学们，中秋节就要到了，你们想亲手为你的家人做月饼吗？

设计意图：

升华主题，让学生和家人一起做月饼，体会浓浓的亲情，

感受中秋合家团圆的幸福快乐。

七、说板书

根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。

农历八月十五 

中秋节

《团团圆圆过中秋》板书又圆又亮 

团团圆圆

甜蜜 

团圆 

思念

总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。

我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。

八、教学反思

《团团圆圆过中秋》是《品德与生活》在小学低年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

作为这一学科的教师，校长让我在这新生事物兴起时做了一次尝试，我感到特别紧张，当时，听说自己上的是县级评优课，我傻了，因为我的本行是音乐，这学期刚刚开始教品德课，平时根本就没听过这样的课，关于这方面的资料也很少看过，更重要的是我是头一次运用多媒体进行教学。

我的说课到此结束，谢谢大家！

《团团圆圆过中秋》说课稿

让学生了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识，理解中秋团圆的内涵感受借月思亲的情怀，热爱祖国的传统文化。

小学二年级对于学生来说，是人生的一个新起点，一个很微妙的时期，也是一个很关键的时期。

在这个关键的时期，二年级学生的学习情况是怎么样的呢？

同时以要培养他们的学习目的，确立自己的奋斗目标呢？

对与学习的态度又是怎样呢？

这些问题都不容教师和家长的忽视。

于是我们对小学生的学习情况做了一次调查，以此来了解小学生学习的情况，从而探究现在二年级学生是否具有明确的学习目的、端正的学习态度、愉快的学习过程、合适的学习方法，并对调查结果作分析，提出应对的方法和建议，为小学二年级学生更好的学习提供依据。

1.了解祖国各地中秋节传统习俗，培养学生搜集处理信息的能力。

2.理解中秋团圆的文化内涵，培养学生热爱祖国的传统节日。

3.通过实践活动，学生分享品尝月饼，中秋诗歌诵读，感受师生同庆佳节的快乐。

了解祖国各地中秋节传统习俗，培养学生搜集处理信息的能力，知道中秋节是我国的传统节日，了解中秋节的传说。

理解中秋团圆的文化内涵，培养学生热爱祖国的传统节日，提升学生的生活经验，培养学生的能力，激发学生的情感。

从新课标的教学内容、教学要求来看，记住几个知识点并不难，难就难在如何通过学习过程，来真正激发学生的个体意识，并通过学生的情感、态度、价值观的培养，让学生积极参与问题，解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统一。

教师要在重视学生学习结果的同时，更要关注学生学习的过程。

为了更好地体现新课标的教学理念，让每个学生都能在学习中享受到成功的喜悦，激发学习的热情。

六、教学过程

【教具准备】：

课件、视频 

【学具准备】：

月饼、搜集整理的信息 

（一）、导入：

小朋友们，喜欢白老师给你们上课吗？

老师还给你们带来了一首歌呢！

老师唱给你们听好吗？

大家一定要认真听，因为这首歌里还藏着问题呢！

（老师唱《爷爷为我打月饼》） 

在这首歌里老师唱到了一个节日，你知道是什么节日吗？

（生：

八月十五中秋节，老师板书） 

中秋节兴起于唐朝初年，又称仲秋节、八月节、追月节、拜月节、团圆节等等，至今已经有1400年的历史了。

它以月圆预兆人团圆，寄托思念家乡亲人之情，祈盼丰收幸福之意，与端午、春节、清明并称为中国四大传统节日。

这节课，就让我们一起来学习第四课《团团圆圆过中秋》。

（老师板书） 

（二）、新授 

1.了解祖国各地中秋节习俗，体会中秋团圆的文化内涵。

在一千多年的发展演变过程中，中秋节流传下了很多特有的习俗。

图中呈现了四种中秋习俗，你了解哪一个，就把它介绍给大家。

谁愿意说一说。

生：

中秋节有吃月饼的习俗。

中秋节有赏月的习俗。

中秋节有点亮圆圆的灯笼的习俗。

海外的华人也过中秋节。

同学们，我们的祖国幅员辽阔，所以就形成了南北不同的中秋节习俗文化，你还知道哪些中秋节习俗呢？

课前同学们已经进行了预习，我们先在小组内互相说一说你了解到的，然后再交流汇报，好，现在开始吧。

同学们，我们就交流到这里。

谁愿意和大家分享自己了解到的中秋节习俗呢？

树中秋、观潮、舞火龙……） 

2.讲述中秋节的团圆故事，感受中秋团圆的节日气氛。

听了同学们的介绍，我发现这些习俗中很多都是南方的中秋习俗，生活在北方的我们很少有机会去体验和感受。

虽然少了一些趣味，但并不影响我们和家人共享团圆和幸福的好心情。

谁想和大家分享一下，你记忆中印象最深刻的那个中秋节你是怎么度过的？

可是同学们，不是所有的亲人都能团圆。

家人可能因为在外地上学、工作、生活而没有办法与你团聚，聪明的你快想一想，用什么办法可以表达你对他的思念之情呢？

打电话、发短信、微信、写信……） 

3.品尝月饼、了解种类，感受师生共聚的温馨。

先进的通讯手段，让人与人之间的距离不再遥远，亲情不再遥远。

小朋友们，一提到中秋节，你立刻就想到了什么？

月饼）今天我们也一起品尝月饼，过一个快乐的团圆节好不好？

好）快拿出你喜欢吃的月饼，小组内互相分享品尝，再交流交流你喜欢吃的口味，它有什么特点？

大家开始吧。

好，我们就品尝到这儿，请小朋友把没吃完的月饼快速放到书桌里。

谁愿意介绍你喜欢吃什么口味的月饼？

它有什么特点？

我喜欢吃五仁口味的月饼……） 

小朋友们喜欢吃的，从口味来说都是甜味的，月饼其实还有咸味的，比如火腿月饼；

甜咸味的，比如莲蓉蛋黄月饼；

还有麻辣的，比如麻辣牛肉月饼。

因为中国各地有着不同的饮食文化，所以每个地域都有自己的特色月饼。

我们吃的大多数都属于京式月饼。

它主要发源于北京、天津，比较适合北方人的口味，有酥的，有软的，口味清甜。

比较有名的还有广式月饼，它的原产地是广州，比较符合南方人的口味，皮儿薄，馅儿多，油很大。

还有苏式月饼，它发源于苏州，皮很酥，馅料肥而不腻。

还有滇式月饼，它的发源地是云南，以鲜花月饼和火腿月饼最有名。

今天我们一起品尝月饼，又学到了这么多知识，大家高兴吗？

4.中秋古诗诵读，培养学生热爱祖国传统节日的热情。

同学们，苏轼曾写过这样一首词：

“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年？

”古代的文人墨客为中秋节留下了无数的诗词歌赋，哪位同学愿意为我们吟诵中秋诗词？

（三）、升华主题 

“海上升明月，天涯共此时。

”当我们享受着阖家团圆的幸福时，飘泊海外的游子，驻守边防的战士，奋斗在各行各业的劳动者们，他们被山水阻隔，为着祖国的安全，为着人们的幸福生活，不能与家人团聚。

“明月千里寄相思”——就让明月带去我们的美好祝愿，愿大家都能收获幸福，合合美美，一生平安。

这节课我们就上到这儿，同学们再见。

（四）、作业：

1.通过搜集资料，了解秋天还有哪些中国传统节日或者少数民族节日。

2.制作简单的PPT演示文稿，向大家介绍这些节日的习俗。

七、板书设计 

家人团聚

《团团圆圆过中秋 

》板书八月十五中秋节

赏月家人和乐

我讲授了《团团圆圆过中秋 

》一课，学生们学会了很多的知识，他们学会了管理自己，能根据自己的特点为集体做力所能及的事。

孩子们发言很积极，课堂气氛特别活跃，收到了较好的效果。

在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。

孩子们的思维很活跃，能从多角度去思考问题，收到了事半功倍的效果。

我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。

不足之处：

1.有个别学生在学习上不够主动。

2.学生们的知识不够丰富。

改进措施：

1.我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们。

2.教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。

在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。