银川小学教师招聘考试真题含答案及部分解析Word格式.docx
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B、客观道德
C、他律道德
D、自律道德
7：
对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。
〔 〕
推断题
对
错
8：
两千多年来，儒家思想之所以能够长盛不衰，主要是因为（）。
A、中国崇尚以德治国．儒家思想受统治阶级重视
B、中国是礼仪之邦．儒家思想集礼教之大成
C、儒家思想本身具有兼容和进展的特性
D、其他思想对儒家思想不构成威逼
9：
问题解决具有〔 〕的基本特点。
A、目的性
B、结构性
C、序列性 ?
考_试_大—-—在_线_考_试_中心
D、主动性
E、认知性
10：
实施小学德育的出发点和检验小学德育是否达标的质量标准是〔 〕。
A、小学德育目标
B、小学德育的内容
C、小学德育的原那么
D、小学德育的方法
11：
以下哪一项属于道家学派的主见？
A、有教无类
B、兼爱
C、复归人的自然本性
D、化民成俗，其必由学
12：
老师实行画小红花、插小红旗等方式鼓舞学生的德育方法是〔 〕。
A、品德评价法
B、典范示范法
C、陶冶教育法
D、实际锻炼法
13：
在以下教学组织形式中，有利于高效率、大面积培育学生的是〔 〕。
A、个别教学制
B、班级授课制
C、分组教学制
D、道尔顿制
14：
教育心理学讨论说明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于〔 〕。
A、直接转化途径
B、间接转化途径
C、直接发生途径
D、伺接发生途径
15：
行为目标的陈述要具备哪几个要素?
A、具体目标
B、产生条件
C、行为标准
D、课程目标
16：
对程序教学奉献最大的心理学家是〔 〕
A、斯金纳
B、普莱西
C、布鲁纳
D、加涅
17：
以下属于童年期心理特点的是〔 〕
A、思想具有半成熟、半稚嫩的特点
B、从具体形象思维过渡到抽象规律思维
C、出现心理断乳期
D、自我掌握力较强
E、行为习惯的养成占据重要地位
18：
儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是〔 〕。
A、学问的迁移
B、技能的迁移
C、行为规范的迁移
D、学习阅历的迁移
19：
周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书〞，他的学习动机属于〔 〕
A、近景的直接性动机
B、近景性外部动机
C、远景的间接性动机
D、远景性外部动机
20：
各科教学普遍采纳的一种教学方法是〔 〕。
A、讲解法
B、练习
C、演示法
D、课堂问答
21：
由传统教育向终身教育进展的一种新型教育制度是〔 〕。
A、基础教育
B、职业技术教育
C、高等教育
D、成人教育
22：
对技能分类的较典型的观点是将技能分成〔 〕。
A、言语技能
B、操作技能
C、记忆技能
D、心智技能
E、体育技能 ?
23：
以下哪位科学家提出了原子论〔 〕。
A、道尔顿
B、阿佛伽
C、盖·
吕萨克
D、波义耳罗
24：
属于影响看法与品德学习的外部条件的是〔 〕
A、道德认知；
B、家庭教养方式；
C、社会风气；
D、同伴群体
E、认知失调
25：
以下属于正式群体的是〔 〕。
A、班级
B、小组
C、少先队
D、小集团
E、团员
26：
假如个体对环境持主动看法，就会克服环境中的消极阻力，扩大进展空间。
27：
教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了〔 〕。
A、教育的社会性
B、教育的平等性
C、教育的阶级性
D、教育的生产性
28：
教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。
29：
记录方式有哪些状况?
A、项目检核表
B、评定量表
C、轶事记录
D、观看记录
30：
看法结构的三种成分始终是一致的。
31：
少先队队员应为7周岁到14周岁的少年儿童。
32：
依据活动的人数和规模，可将课外活动分为[ ]
A、科技活动、学科活动、体育活动
B、个人活动、群众性活动、小组活动
C、参观、访问和调查
D、报告、讲座和集会
33：
17世纪捷克教育家赫尔巴特认为一切学问都从感官的知觉开始，主见把教学建立在感觉活动的基础上。
34：
学习者运用缩简和编歌诀的方法关心记忆学问的学习策略属于〔 〕。
A、组织策略
B、精细加工策略
C、复述策略
D、元认知策略
35：
教师的表率作用主要表达在〔 〕。
A、言行一致
B、穿着干净
C、个人魅力
D、举止端庄
36：
以下关于教师职业责任的进展趋势，说法不正确的选项是〔 〕。
A、社会发达程度越高，教师职业的劳动越冗杂，所负担的责任就越大，在社会进展和经济建设中发挥的作用就越重要
B、教师的职业责任进展是一个连续性的过程
C、教师的职业责任是随着社会的进展而不断改变更新的
D、教师的职业责任进展趋于单一专业化
37：
一节课中最基本的组成部分是〔 〕。
A、检查
B、讲授新教材
C、稳固新教材
D、复习
38：
在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于〔 〕。
A、复述策略
B、理解—掌握策略
C、精加工策略
D、组织策略
39：
义务教育阶段学生所专属的权利有〔 〕。
A、社会实践
B、获得证书
C、免试入学
D、就近入学
E、不交学费
40：
以下属于意义学习的条件的是〔 〕。
A、材料本身必需具有规律意义
B、学习者认知结构必需具有能够同化新学问的适当的认知结构 ?
?
C、学习者必需具有主动主动地将新学问与认知结构中的适当学问加以联系的倾向性，并使两者互相作用
D、学习材料要高于学习者的能力范围
41：
对自我从事教学工作的感受、接纳和确定的心理倾向是指教师的〔 〕。
A、专业理想
B、专业情操
C、专业进展
D、专业自我
42：
“单独一个人不敢做的事，在群体中就敢做了〞属于去独特化现象。
43：
“自信、顽强、勤奋〞描写的是人的哪种心理特征?
A、气质
B、性格
C、能力
D、动机
44：
在现代社会，教师与学生家长的社会地位应当是〔 〕。
A、平等的
B、不平等的
C、对立的
D、互补的
45：
学生不是空着脑子走进教室的。
这一观点源自于〔 〕
A、联结学习理论
B、认知-结构理论
C、有意义接受学习理论
D、建构主义学习理论
46：
强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于〔 〕
A、桑代克的试误说
B、巴普洛夫的经典条件作用理论
C、斯金纳的操作性条件作用理论
D、科勒的完型-顿悟说
47：
教育在个体身心进展过程中所起的作用是无条件的。
〔 〕
48：
中国近代史上由国家制定的教育文件是〔 〕于1904年公布的《奏定学堂章程》。
A、清政府
B、北洋政府
C、武汉国民政府
D、南京国民政府
49：
为了迎接期末考试，五年级班主任赵老师要求同学们周末集体到学校补课，并对大家说：
“只有抓紧时间学习，我们才能取得好成果〞赵老师的做法〔 〕。
A、表达了教书育人的职业行为规范
B、表达了爱岗敬业的职业行为规范
C、违反了关爱学生的职业行为规范
D、违反了教书育人的职业行为规范
50：
利用良好的班风和校风教育学生这属于〔 〕。
A、实际锻炼法
B、劝说教育法
D、典范示范法
51：
教师赵某对上课捣乱的学生经常进行绕操场10圈跑的惩处，校长虽多次教育，但赵某不以为然，认为自己是为了学生好，对上课不好好听课的学生仍会进行长跑惩处。
依据相关法律规定，学校对赵某可以〔〕。
A、进行停课处置
B、进行行政惩罚
C、进行罚款惩罚
D、进行行政处分或解聘
52：
在Word中，假如用户选中了大段文字，不当心按了空格键，那么大段文字将被一个空格所代替，此时可用〔 〕。
操作还原到原先的状态。
A、粘贴
B、替换
C、撤销
D、恢复
53：
随着教学的进程，在黑板上展示教学的重点内容和细目，表现教学内容的结构体系，这是〔 〕。
A、提纲式板书
B、重点词语式板书
C、对比式板书
D、问答式板书
54：
小东上课时间玩ipad被班主任没收，小东课后多次向班主任索要，班主任都以借口推托不给。
对此，小东可以实行的法律途径是〔 〕
A、申诉和仲裁
B、申诉和诉讼
C、复议和诉讼
D、复议和仲裁
55：
课程有不同的分类标准，依据课程的任务分类，可以把课程分为〔 〕。
A、国家课程、地方课程、学校课程
B、必修课程、选修课程、活动课程
C、相关课程、广域课程、核心课程
D、基础课程、拓展课程、讨论课程
56：
一家珠宝店的珠宝被盗，经查可以确定是甲、乙、丙、丁四人中的某一个人所为。
审讯中，他们四人各自说了一句话。
甲说：
“我不是罪犯。
〞乙说：
“丁是罪犯。
〞丙说：
“乙是罪犯。
〞丁说：
〞经调查证明，四人中只有一个人说的是真话。
依据以上条件．以下哪个推断为真?
A、甲说的是假话，因此，甲是罪犯
B、乙说的是真话，丁是罪犯
C、丙说的是真话，乙是罪犯
D、丁说的是假话，丁是罪犯
57：
人与人区分的主要方面，也是人格核心的是〔 〕。
A、情感
B、意志
C、性格
D、气质
58：
中国舰队曾多次护航商船抵达亚丁湾。
请问亚丁湾在以下选项中哪个海域内?
（）
A、红海
B、波斯湾
C、地中海
D、印度洋
59：
学校作为个体进展而有意识地支配的一种特别环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生进展的需求，取决于教师对这种环境的〔 〕。
A、认识
B、设计
C、设想
D、支配
60：
教育学是讨论教育现象，揭示教育规律的科学。
查看答案
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】D项左拉的代表作是《萌芽》等，《巴黎圣母院》的是雨果。
答案A
解析这句话表达的是典范法。
解析马斯洛认为人具有七种基本需要：
生理需要、安全需要、归属和爱的需要、敬重的需要、认识和理解需要、审美需要、自我实现需要，较低的需要至少到达部分满足之后才能出现对较高级需要的追求。
生理需要、安全需要、归属和爱的需要、敬重的需要这四种需要又被称为缺失需要，自我实现需要属于成长需要。
答案B,D,E
解析教学进度打算包括课题打算、课时打算、学年教学进度打算等3种打算。
答案错误
解析分散记忆可以降低疲惫感，削减前摄抑制和倒摄抑制影响，所以效果好。
答案C
解析儒家思想之所以“长盛不衰〞，是因为其本身“兼容〞“进展〞的特性，符合历史进展的要求。
答案A,C,E
解析问题解决具有目的性、认知性、序列性三个基本特点。
解析小学德育目标是实施小学德育的出发点，也是检验小学德育是否达标的质量标准。
解析道家主见无为而治、返璞归真，以道为世界之根源，主见复归人的自然属性。
解析此题描述的是品德评价法。
答案B
解析班级授课制是最普遍的教学组织形式，它能够高效率、大面积培育学生。
解析可利用直接发生和间接发生两条途径培育学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。
答案A,B,C
解析行为目标是指用可观看和可测量的行为陈述的教学目标。
行为目标的陈述具备三个要素：
具体目标；
产生条件；
行为标准。
答案B,E
解析爱劳动是一种行为习惯。
这种行为习惯在家养成了，而后在学校中表现出来，这是行为规范的迁移。
解析操练和练习指学生在教师指导下稳固和运用学问、把握技能和技巧。
这是各科教学普遍采纳的一种教学方法。
解析此题考查成人教育。
答案B,D
解析言语技能与体育技能属于操作技能，记忆技能属于心智技能。
解析道尔顿提出了原子论。
答案B,C,D
解析略。
答案正确
解析教学设计中最先要考虑的问题是教学目标。
解析记录方式通常有项目检核表、评定量表、轶事记录三种。
解析看法的三种成分一般状况下是一致的，有时也可能不一致。
解析凡是6周岁到14周岁的少年儿童，情愿参与少先队，情愿遵守队章，向所在学校少先队组织提出申请，经批准，就成为队员。
解析17世纪捷克教育家夸美纽斯认为一切学问都从感官的知觉开始，主见把教学建立在感觉活动的基础上。
解析这是记忆术的一种方式，属精细加工策略。
解析教师的表率作用主要表如今言语和行动上教师要做到学为人师，行为示范。
解析现代教师应当是学生全面进展的培育者，是民主平等师生关系的建立者，是学生学习过程的指导者，是教育信息资源的开发与应用者，是学生心理健康的培育者。
教师的职责不再是单一的，而是综合的；
不是静止的，而是进展的；
不是阶段的，而是连续的。
应选D。
解析组织策略是整合所学新学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构的策略。
答案C,D,E
解析A属于意义学习的客观条件，B、C属于意义学习的主观条件。
解析性格是指人的较稳定的看法与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。
性格具有看法特征，指的是个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的看法。
“自信、顽强、勤奋〞表现的是性格的看法特征。
解析【参考答案】A【名师点睛】在现代社会中，教师与学生家长的社会地位是平等的。
教师是教学的主导，学生是学习的主体。
答案
解析错教育在个体身心进展过程中所起的作用是有条件的，它不能包括社会条件，更不能违反人的身心进展规律和年龄特征
解析【参考答案】D【名师点睛】《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中教书育人要求：
遵循教育规律，实施素养教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培育学生良好品德，激发学生创新精神，促进学生全面进展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
胡老师忽视了学生的全面进展，违反了这一职业行为规范。
解析陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。
陶冶教育法的方式主要有环境陶冶、情感陶冶、人格陶冶、艺术陶冶、科学学问陶冶等。
解析《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师体罚学生。
经教育不改的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。
故此题选D。
解析撤销可以取消用户误操作，恢复原来的内容。
解析【参考答案】B【名师点睛】《中华人民共和国教育法》第四十二条规定，受教育者对学校、教师侵害其人身权、财产权等合法权益，可以提出申诉或者依法提起诉讼。
题干中班主任侵害了小东的财产权，小东可以提出申诉或诉讼。
解析依据任务进行分类，课程可以分为基础课程、拓展课程和讨论课程。
解析【参考答案】A【名师点睛】由于乙的话与丁的话是互相矛盾的，依据对当关系中的矛盾关系，二者必有一真，所以四人中唯一说真话的就在乙和丁二人之中。
于是．甲和丙所说的话都为假。
既然甲的话为假，那么说明甲是罪犯。
解析性格是人对现实的稳定的看法以及与之相适应的习惯化的行为方式，不同性格特征的社会价值是不一样的。
解析红海由埃及苏伊士向东南延长到曼德海峡。
曼德海峡连接亚丁湾，然后通往阿拉伯海。
亚丁湾和阿拉伯海都属于印度洋。
解析
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