机器人教案合集文档格式.docx

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认识机器人的展开历程及用途

3.认识机器人的分类

锻炼学生科学对待生活中碰到的问题、培育学生差他人工智能和人类智能的

能力、培育学生察看能力、思想能力和联想能力、培育学生的用科学的方法

解决问题能力。

存心识培育学生的议论、及合作意识、培育他们热爱科学、学习科学的精神。

教课要点：

机器人的定义

教课难点机器人的分类

教学过程学生活动

一:

导入:

观看展现的文字有图

片，对机器人有初步的

机器人技术的应用特别的宽泛,大到神州七号,航空母舰,小到感认识。

并能够上网自己

找一些自己感兴趣的

应灯.自动冲水水龙头.那么你们知道究竟什么是机器人；

以及他们有

实例。

哪些分类吗？

:

新课:

一、这节课主假如让学生认识机器人的定义：

机器人是一种自动化的机器，所不一样的是这类机器具备一些与

人或生物相像的智能能力，如感知能力、规划能力、动作能力和协

同能力，是一种拥有高度灵巧的自动化机器。

二、并针对机器人的详细状况找一些图片，让学生认识在我们

的现实生活中存在的活生生的机器人间界

三、让学生认识机器人的分类：

工业机器人娱乐机器人效力机器人

军用机器人教育机器人

四、最后展现一下将来机器人可能的样子：

教课成就展现评论

学生自己上网找有关信息的照片：

教课机器人初识：

这节课主要让学生

认识机器人的一些

知识，认识我们这个

世界对机器人的使

用。

反省：

这节课主假如认识世界人的世界，在教课的时候有点过于着重根基知识的掌握，

要敢行松开，让学生经过网络更多的接触才好，限于学校的现有的状况，更多的要着重学习

兴趣的养成，能够让学生在课下的时候多关注此类信息，特别要多注意日本的机器人展开，

它代表着世界自动化的展开进度。

第6周

我的真切机器人

第2课时

知识与

1、认识教课机器人的马达及指示灯

学

技术2、能够控制马达与指示灯

目

过程与经过制作一个实例让机器人动起来，让学生感知奇特的机器人，

标方法

兴激发学生的学习热忱，培育对机器人的兴趣

编写让机器人动起来的程序

教课难点对马达与指示灯的控制。

观看展现的文字有图

先制作一个机器人让机器人动起来，而后让学生出题机器人怎样运

认识。

动，并按学生的题目要求写程序，现场演示机器人的动作。

一、这节课主假如让学生认识教课机器人的状况：

特别要认识对开机，运转的开关设置。

重申机器人使用详细使用方法及本卷须知。

二、指导学生达成简单程序。

对比C代码

三、定制题目要求：

左右左右左右亮行进灭停。

要修业生依据要求达成要求的机器人运动。

四、学生自主练习编写程序，要修业生动作许多于20个，时间

限制在15秒种。

学生程序展现：

这节课主要让学生

程序：

学生活动：

我们的机器人能够动起来了调试机器人

在授课的时候在讲清动作要领以后还要多发挥学生的能动性，多出比较风趣的动作，也在学生对机器人的控制过程中领会到乐趣，培育学生对机器人控制的感觉和在运动中表达的运动之美。

第7周

机器人看世界

第3课时

教1、认识教课机器人的灰度传感器。

知道其地点和灰度传感器的辨别方法

2、能够使用灰度传感器来控制机器人的运动。

3、程序控制：

永久循环，条件判断的使用

制作两个场所1、黑地板+白纸；

2、黑地板和白色关闭线。

制作程序在两个

方法场所运动。

感情态存心识培育学生的议论、及合作意识、让学生对机器人的控制中领会自动化与价值的过程。

灰度传感器的使用

教课难点条件循环的设置

制作一个程序使机器人在黑色的地板上直线行进，碰到白色的纸停止运动。

让学生思虑机器人是怎么看到黑色的地板仍是白色的纸的？

一、向学生展现机器人的眼睛，灰度传感器。

二、要修业生编写简单程序：

黑色行，白色停。

三、指导学生思虑编写机器人跑白线的程序，并一同达成，提

示学生注意在编程中的条件判断的频频使用。

四、学生自主进行程序设计

五、下发我制作的程序，让学生找差别。

教课成就展现

辨别灰度传感器的外观，并认识灰度的数目及使用本卷须知。

编写简单程序

学生活动练习编程及进行机器人场所活动。

C语言代码：

学生活动展现：

赛道DIY活动照片

成功的愈来愈多喽，还有一个跑错啦我的机器人不可以跑，哎~

跟着学生对传感器的使用，更激发了学生的控制，学生的学习的兴趣也愈来愈大，能够使用的传感器越多，对机器人的控制越有成就感。

特别是这个看似特别难以达成的任务

在使用三个灰度传感器以后就能够完满达成。

在学生的学习过程中，学生碰到实质问题以后怎样剖析，想出解决方法上，学生还出缺少，这需要学生更多的参加活动，不可以仅限学生学习书籍上的知识。

第8周

碰到碰撞要躲让

第4课时

技术

1、碰撞传感器的辨别及使用，能够使用碰撞传感器来编制程序。

2、控制模块库中的永久循环和条件判断的使用。

经过成立一个实例，让学生编制在场所中运动，要求能够声控并能够在场所

中碰到周围的碰撞能够退回并转弯。

碰撞传感器的使用。

教课难点联合永久循环、条件判断来编制程序

制作一个机器人碰到碰撞以后退后一秒并停止的程序进行

能够辨别灰度传感器

演示，要求同学注意察看机器人动作，在什么时候能够出现变化。

编写程序

并思虑原由。

自己制作程序并用机

器人进行演示。

二:

一、向同学们展现碰撞传感器：

前：

后：

碰到碰撞停止：

三、指导学生在达成以上程序后，在程序前面加上声控启动程

序，并使用灰度传感器能够控制机器人在碰到白色纸张的时候

停止运转。

四、学生达成以上程序后，能够使用声控、碰撞和灰度传感器

控制机器人的运转，并能够编写程序。

C：

简单碰撞传感器的示范我的机器人也能感觉碰撞了这个机器人撞歪了

万马奔跑各就各位离弦之箭这个碰撞没有起作用

跟着传感器的增添，我们能够利用机器人来组织一些活动，能够起到很好的激发学生兴趣的作用，学生们学习机器人的兴趣也逐渐的高了起来，也不在为编程的麻烦而烦恼了。