小学二年级上册第二单元数学教案五篇文档格式.docx
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选出比较快的人,说一说是用的什么方法。
3、用竖式计算应注意什么?
(个位和个位对齐,十位和十位对齐。
从个位加起,个位相加的数写在个位下面,十位相加的数写在十位下面。
三、拓展运用:
1、计算下面各题。
59+40=20+67=24+63=46+53=62+17=35+24=3+84=43+40=2、数学医院:
17+20=1950+26=42+3=72175042+2+26+31976723、老师有一位邻居小明非常喜欢运动,妈妈给他买了一双跑鞋、一个足球共用多少钱呢?
一身运动服又用多少钱?
4、3745+2?
+?
45979开放题:
36+63你能写出几个象这样的算式。
99教学后记:
第二课时教学内容:
教材第11页。
1、使学生理解进位加法的算理,掌握进位加法的计算法则。
2、会正确计算两位数加两位数进位的笔算加法。
培养学生初步的分析概括能力。
培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。
会正确计算两位数加两位数进位的笔算加法。
理解进位加法的算理。
小棒教学过程:
1、计算:
36+21=23+7556+304+522、二
(1)和二(3)班能合乘一辆车吗?
需要什么信息?
如何计算?
二、自主探究:
1、出示36+35=,学生试算。
交流算法。
2、摆小棒:
小组说摆法。
问:
怎么多了一捆?
捆好的一捆放在哪?
单根还剩几根?
整捆的有几捆?
合起来是多少?
3、怎样列竖式?
要注意什么?
从哪一位加起?
6+5超过了10怎么办?
我们一般在十位的右下角写上一个小小的“1”字表示个位满十向十位进1。
在加十位时不要忘记加上这个1,也可以从这个1加起。
4、比较36+21与36+35有什么不同?
5、计算46+24,试算,可以借助于小棒。
个位的0可不可以不写,为什么?
6、小组合作讨论:
笔算加法要注意什么?
相同数位对齐;
从个位加起;
个位相加满十向十位进1。
你认为还应该提醒同学们什么问题?
1、“做一做”,图中有什么信息?
根据信息提出问题。
自己动手解决问题。
2、猜一猜十位上是几。
3867179+39+4+53+363、数学医院:
492165+44+39+35836100说明理由。
第三题个位和十位上的“0”是怎么得来的?
4、看谁加上一个相同的加数算得快。
31+()=()54+( )=( ) 13+( )=( ) 开放题:
谁先正确算出五星表示的数,就奖励给谁。
247 3 2+69+9+28+ 6 +9486 6055 9 9教学后记:
第三课时教学内容:
教材第13~15页。
1、通过对两位数加两位数的练习,使学生进一步理解笔算加法的算理。
能正确的进行计算。
2、能用所学知识解决实际问题。
提高学生的计算的能力和运用知识解决问题的能力。
对学生进行细心计算反复检查好习惯的培养。
能正确笔算两位数加两位数。
实物图片。
星期天,小花和妈妈要去游乐场,在游乐场的门口贴着一张海报:
如果哪一位小朋友过了下面的难关,可以免费进入游乐场。
小朋友你们愿意和小花一起闯关吗?
1、看谁算的正确?
57+12=40+38=16+52=23+72=36+47=28+59=8+75=43+37=24+68=19+49=85+9=18+47=2、算一算姐姐和妹妹两人共有各种照片的张数。
单人照双人照冬装照夏装照表演照姐姐(张)1924222617妹妹(张)2118233720合计(张)3、第15页的第8题,分组完成。
4、那两个数相加得和是100?
请写出算式,写得越多越好。
384027608562735015开放题、第15页第10题。
第
(2)小题有多种答案,鼓励学生积极思考。
第(3)小题需要选的两种玩具并计算其价钱,实际上也是让两个数相加得和最小。
使学生从小学会计划开支。
教学后记:
两位数减两位数第一课时教学内容:
教材第16~17页。
1、使学生理解两位数减两位数的算理,能正确的笔算。
2、鼓励学生进行算法探索,掌握两位数减两位数的笔算方法。
1、创设情景,引导学生从生活中发现数学问题,逐步培养学生解决数学问题的能力。
2、培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。
1、结合情景,对学生进行爱国主义教育。
2、培养学生仔细计算的良好学习习惯。
掌握两位数减两位数的笔算方法。
理解两位数减两位数的算理,能正确的笔算。
图片、圆片教学过程:
一、创设情境:
谁知道2008年的奥运会在哪举办?
我国北京在全世界申办2008奥运会的4个有名的城市中以绝对优势取得了成功,这不仅仅是申办成功,而且向全世界证明了我国的综合国力,所以全国亿万人民都为此欢呼。
你收集了哪些有关北京申奥的信息?
1、出示票数统计图,观察图,问:
北京赢了?
你能提出数学问题吗?
学情预测:
北京和多伦多一共得多少票?
北京和巴黎一共得多少票?
北京和伊斯坦布尔一共得多少票?
多伦多和巴黎一共得多少票?
多伦多、巴黎和伊斯坦布尔一共得多少票?
…北京比多伦多多得多少票?
巴黎比北京少得多少票?
….学生列式,可以用笔算加法解决。
学生计算。
2、师:
56-22该怎样解决呢?
A、可以口算,50-20=30,6-2=4,30+4=34。
B、可以像加法一样笔算。
该怎样列竖式呢?
小组合作完成。
互相交流算法。
3、你认为笔算减法应该注意什么?
1、解决刚才没有解决完的问题。
2、完成19页“做一做”第1题。
小组内交流算法。
3、48-18=35-31=强调笔算35-31时,十位怎样算?
“0”用不用写?
为什么?
4、树上有35个桃子,被小猴摘了以后还剩12个,小猴摘了几个?
5、猜一猜。
9465890-4-25-1-700720开放题:
五一节,建强量贩店庆促销,每件玩具优惠6元,几种玩具的价钱如下:
25元30元18元根据上述信息,你能解决什么问题?
第二课时教学内容:
教材第18~19页。
1、使学生在实际情况中掌握竖式计算的方法。
2、使学生理解笔算减法的算理,并能正确笔算。
1、培养学生操作、实践、解决问题、合作交流的能力。
2、创设情境,激发学生主动探索新知,通过用多种策略解决问题,培养学生的创新意识。
培养学生认真审题、仔细计算的学习习惯和互相帮助、团结协作的合作精神。
掌握竖式计算的方法。
理解个位不够减怎么办。
会正确计算。
43-23=89-62=59-5=92-71=2、昨天我们交流了有关北京申奥的信息,我们知道了北京以绝对的优势胜出了。
在昨天的学习中,我们知道北京以34票的优势胜出多伦多。
那么从票数上,你还想了解什么?
学生发言,选出“北京比巴黎多多少票?
”让学解决。
1、学生列式。
该怎样计算呢?
从哪一位减起?
个位上6减8不够减,怎么办?
拿出小棒摆一摆。
学情预测:
(1)先拿出1捆拆开,从中拿出8根,再拿出1捆。
(2)先拿出1捆,再拿出1捆拆开,去掉8根。
(3)先拿出2捆,再从2捆中拿出2根。
(4)先拿1捆拆开与2根合在一起,再从中拿出8根,再拿出1捆。
你发现了什么?
(要拆开1捆)从几里拿走了8?
2、你能试着列竖式吗?
你认为个位不够减时怎么办?
十位还剩几?
教师教写竖式的方法,说明退位点的用途,不要忘了减去退位的1。
3、比较56-22与56-28在计算上有什么不同?
4、你认为笔算两位数减法要注意什么?
从个位减起;
如果个位不够减,从十位退1当10和个位上的数合起来再减。
从十位减起方便吗?
5、试练:
67-39=35-8=81-56=50-24=问:
50-24十位退1后个位上要算几减几?
十位再算几减几?
1、你自己出两道今天学的这样的题。
自己解决,小组内互相交换检查。
2、做练习三第7题。
3、数学门诊:
47806490-28-51-23-17293931874、蚂蚁传递信息。
38-18=()()-8=()()+35=()()-25=( ) ()+40=( ) ( )-26=()实践调查:
回家调查一下爷爷奶奶、爸爸妈妈的年龄,看看它们相差几岁?
5年后,他们之间相差几岁?
从中你发现了什么?
第三课时教学内容:
教材第21~22页。
1、使学生进一步掌握两位数加减两位数的计算法则,能正确的、比较熟练的进行计算。
2、会用所学知识解决生活中的实际问题。
培养学生的计算能力和实践的能力。
培养学生认真计算的好习惯。
使学生进一步掌握两位数加减两位数的计算法则,能正确的、比较熟练的进行计算。
会用所学知识解决生活中的实际问题。
小鸡一起在吃米,他们找不到妈妈了,你能帮他们找到妈妈吗?
母鸡851943小鸡16+2762-1944+4198-1390-564-4536+4991-7230-1190-4719+24二、自主探究:
1、小鸡和鸡妈妈要回家了,请你帮他们把路铺好。
45-9()-9()-9()2、在圆圈里填上“”和“=”。
30+63937+32375890-4075-363957-302717+2844100-4036+1063+872-193、青蛙妈妈:
我吃了58只害虫。
小青蛙:
我才吃了24只害虫。
青蛙妈妈比小青蛙多吃了多少只害虫?
4、小红拿50元买了一把雨伞,阿姨找了38元给他,一把伞多少钱?
5、火柴盒里有60根火柴,妈妈用去了15根,盒里还剩多少根?
三、拓展运用,开放练习:
小明 小华 小方 小兰跳的个数 34 41 45 39看上表,你想到了哪些数学问题?
选择两个问题列式算一算。
第四课时教学内容:
教材第23页。
1、使学生学会用加法解决生活中的简单问题。
2、会分析“求比一个数多(少)几的数是多少”的问题。
培养学生运用知识解决问题的能力。
体验数学在生活中的价值。
结合教材培养学生讲卫生的习惯和环保意识。
会分析“求比一个数多(少)几的数是多少”的问题。
使学生学会用加法解决生活中的简单问题。
主体图。
师:
自从“非典”过去之后,我油区掀起了“改陋习,讲卫生”的热潮。
我校也进行了校园卫生大评比,看,全校卫生评比表已经贴出来了。
评比表的下半部分被遮住了,你能根据表中的信息求出二
(2)班得多少面红旗?
二、自主探究:
1、找一找表中有哪些信息?
求二
(2)班的多少面,需要什么信息?
该怎样列式?
为什么用减法?
借助小棒摆一摆。
2、你能说出别的班得多少面红旗吗?
小组合作,利用图中的信息,提出问题,进行解决。
(1)三
(1)班比二
(1)班少2面,二
(1)班得16面。
(2)三
(1)班比二
(2)班多1面,二
(2)班得13面。
(3)四
(1)班比三
(1)班多2面,三
(1)班得14面。
(4)四
(1)班比二
(2)班多3面,二
(2)班得13面。
(5)三
(2)班比二
(1)班少1面,二
(1)班得16面。
…学生交流,说一说为什么。
3、从评比表中你知道了什么?
(哪个班得的多,哪个班得的少,……)三、拓展运用:
1、做“做一做”。
你从图中得到了什么信息?
优惠是什么意思?
换句话怎样说?
(每个球比原来的钱少8元。
)你能提出什么问题?
(1)现在足球多少元?
(2)优惠后篮球多少元?
(3)优惠后排球多少元?
学生自己解决。
你还能提出什么问题?
(1)买一个足球和一个篮球现在要多少钱?
(2)足球比排球贵多少元?
……请同学们列式计算。
2、课本24页第2题,独立完成。
3、小明今年9岁,爸爸比他大28岁,爸爸今年几岁?
4、生活中你还遇到那些类似的问题,可以用数学知识解答?
开放题:
北京什刹海的湖面上有很多的野鸭子,由于人们对环境的破坏,野鸭子越来越少,最后一只也没有了。
后来人们认识到环境的重要性,提出了“绿色奥运”的口号,改变了环境,野鸭子又飞回来了,为了保护野鸭子,人们做了木筏放入水中让野鸭子住,野鸭子一年比一年多,去年有35只,今年比去年又多了28只,你知道今年有多少只?
第五课时教学内容:
教材第24~25页。
1、使学生会分析“求比一个数多(少)几的数是多少”的问题。
会比较分析同类应用题。
2、能利用所学知识解决问题。
培养学生解决问题的能力。
养成认真审题的好习惯。
掌握“求比一个数多(少)几的数”的数量关系。
实物图、卡片。
今天我收集了我们班课外活动的资料,这里有许多数学问题,看谁能解决。
二、基本练习:
1、跳绳的有27人,踢毽的人数比跳绳的多9人,踢毽的有多少人?
2、小华和小阳在做手工,小阳做了38个,小华比小阳少做9个。
小华做了几个?
3、第一小组在玩投球游戏,小军比小明多投中4个,小丽比小明少投中7个,小方比小明多投中3个,小明投中16个,小军投中多少个?
小丽投中多少个?
小方投中多少个?
4、小南和小娇踢毽子,小南踢了34个,小娇比她多踢12个。
?
5、,看书的比画画的少5人,看书的有多少人?
1、在玩“猫捉老鼠”的学生中男同学比女同学多9名,女同学有19名,
(1)男同学有几名?
(2)一共有几名同学?
2、静静、欣欣、帆凡在跳绳,静静跳了36下,欣欣比静静多跳7下,帆凡比静静少跳9下。
你能提出什么问题?
再列式计算。
3、完成教材25页第5、6、7题。
第5题,可提出的问题很多,让学生广泛的提出问题,只要合理,都给予肯定,学生自由选择问题列式计算。
第7题,让学生仔细观察插图,明确题目要求并独立解答。
让学生用平时实际算钱的经验得出答案。
开放题:
小军、小明、小兰三人在玩猜一猜的游戏,小军说:
我拿的是橡皮,小明说:
我拿的砂是铅笔,聪明的小朋友,你知道小明、小半兰各拿的是什么吗?
连加、连减和加减混合第一课时教学内容:
教材第26~27页。
1、使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法,进一步巩固两位数加、减两位数。
2、能灵活、正确的计算连加、连减的题目。
培养学生正确计算的能力和迁移的能力。
培养学生认真、仔细的良好学习习惯。
掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。
能灵活、正确的计算连加、连减的题目,提高计算能力。
主体图,卡片教学过程:
今年农场的西瓜丰收了,202班的同学去帮助收西瓜,他们分小组进行比赛,下面是他们比赛的统计,你们看到这些数据能提出什么问题?
第一组第二组第三组28个34个23个二、自主探究:
1、小组合作交流,提问题列算式。
第一组和第二组一共摘了多少个?
28+34第二组和第三组一共摘了多少个?
34+23第一组和第三组一共摘了多少个?
28+23第一组比第二组少摘了多少个?
34-28第二组比第三组多摘了多少个?
34-23三组一共摘了多少个?
28+34+23学生会做得让学生练习,说算法。
摘出:
28+34+232、小组讨论:
怎样计算?
汇报:
先算什么,再算什么?
2862+34+23628528+3462+2385这两种写法有什么不同?
为什么第二个简便?
3、我们一共摘了85个西瓜,叔叔用拖拉机运走了40个,小明用推车运作了26个,还剩多少个?
学生列式,并试算。
85-40-2640+26=6685-66=19在计算时,能够口算得可以口算,不能口算的进行笔算。
1、46+25+1775-28-19注意书写格式。
2、54+20+1690-58-24能口算的不必列竖式。
3、把每行的三个数加起来。
244530483651718344、26+()-20=3073+5+()=98开放题:
路边有一行树,共8棵,每两棵之间相隔3米,从第1棵到第8棵树间共有多少米?
(教给学生画图的方法)教学后记:
教材第28页。
1、使学生理解加减混合的含义,掌握运算顺序。
2、使学生掌握加减混合竖式的写法。
培养学生的计算能力和类推能力。
培养学生良好的学习习惯。
理解加减混合的含义,掌握运算顺序。
教学难点:
口算卡片、图片。
1、25+28+36=78-59-11=先算什么,再算什么?
怎样笔算?
2、小华有4支铅笔,他又买了3支,后来用去了5支,他还有多少只?
小青有6支铅笔,用了4之后,他又买了2支,他现在有多少支铅笔?
学生列式后,说明这是加减混合运算。
出示主体图,学生说图意。
提醒学生看清题中的信息。
小组讨论,列出算式。
67-25+28=67+28-25如何计算。
先算什么?
(1)分着列竖式。
(2)简便写法。
在用简便写法时要注意:
不够减时,要退位;
相加满10,要进位。
做一做:
56+24-30=8078-24+39=93指名板演:
5678+24-248054+3993第一题为什么只写一个竖式?
1、笔算下面各题。
45+35-4824+15-2965-43+1954-28+192、比一比看谁先得到小红旗。
26+43-54+48-393、在圆圈里填上正确的数。
38+4640-29○-5853+○4、学校合唱队原有64人,有7人年毕业了,又新加入了15人。
学校合唱队现在有多少人?
加、减法估算教学内容:
教材第31页。
通过创设具体的情境,使学生初步学会加、减法的估算,并通过对两位数加、减法估算方法的交流,让学生体会算法的多样化。
1、培养学生探索,合作交流的意识和能力。
2、培养学生的估算能力。
让学生用所学到的估算知识去解决生活中的问题,体会用数学的乐趣。
初步学会加、减法的估算方法,教学难点:
培养估算能力。
教具准备:
主题图,实物图片。
我们家今年分了大庆区的房子,我们要搬新家了。
妈妈要去商店去买一些日常用品。
出示暖壶、烧水壶、茶杯。
你能猜一猜的它们的价钱吗?
学生猜完后,再出示价格。
热水瓶28元烧水壶43元茶杯24元二、自主探究:
妈妈带了100元钱去买这三样东西,够吗?
小组合作交流,估算一下100元钱够不够。
你用的什么方法?
(1)热水瓶的价格大约是30元,烧水壶的价格大约是40元,茶杯的价格大约是20元,这三样加起来大约是90元,因此,100元够了。
30+40+20=90(元)9024(3)买热水瓶和烧水壶大约花去70元,还剩30元,买茶杯够了。
30+40=70(元)100-70=30(元)30>
24三、拓展运用:
1、二年级参加学校的运动会,一班39人,二班42人。
二年级大约有多少人参加学校运动会?
学校准备了62个座位够吗?
2、做练习六第1题。
这些算式的估算结果大都和80比较接近,要判断其精确的结果是否比80大,并不需要计算出精确的结果,只要大致估计就可以了。
如:
31+52中两个加数十位上的数相加得8,不管个位上是几,其和都超过80,38+39中两个加数十位上的数相加得6,不管个位上是几,其和都比80小。
我们班有45人,大家要去公园划船,大船每条租金51元,限乘40人。
中船每条租金38元,限乘25人。
小船每条租金17元,限乘8人。
应该怎样租船?
请你设计一个乘船方案,再预算一下大约要花多少钱?
哪一种方案较为经济合理?
通过今天的学习,你学会了什么?
有什么收获和感想?
整理和复习
教学内容:
教材第33页。
使学生通过整理和复习,弄清楚本单元都学习了哪些知识,更牢固的理解和掌握这些知识。
能力点:
1、培养学生简单的整理、归纳的能力。
2、培养学生根据提供的信息提出问题的意识和能力。
体验与同伴相互交流学习的乐趣,培养学生与人合作的意识。
笔算加、减法的计算方法,能运用所学知识解决实际的问题。
培养学生的计算能力和估算能力。
一、创设情境,整理知识:
小组交流这一单元我们学习了哪些知识?
笔算加法、笔算减法、连加、连减、加减混合;
用数学。
把自己找到的知识点进行分类整理。
二、自主探究,发散思维:
1、学生自己编题,复习笔算的方法。
小组自编计算题,自己笔算。
笔算加法应注意什么?
减法呢?
他们共同的地方是什么?
不同的地方是什么?
做笔算时应注意什么?
2、18+2370-4158+2989-346+4868-6546+2391-8343+1917+7992-5690-5490-60+2443-8-3050+27-917+26+1