人教三年级下册英语复习计划及教案Word格式.docx
《人教三年级下册英语复习计划及教案Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教三年级下册英语复习计划及教案Word格式.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
另外,会给单词归类。
2、词组:
词组是学习英语的关键,它是复习英语的良好途径,同时又是学习句子的基础,把词组归类,分类掌握。
同时注意各单元单词组合成词语,效果一举两得。
3、句子:
句子是学习英语的重点,也是本册教材的重点和难点,要求学生熟读理解并灵活运用。
1)首先利用每单元的歌曲呈现句子
2)指导学生在语境中复习句子。
3)根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的做题技巧。
4)指导学生在表演中运用句子,这样的复习课也不缺乏趣味性。
五、复习具体措施
1.单词复习
(1).听单词,教师读单词,学生翻译中文。
(2).认读单词,教师拿出单词卡片,让学生认读。
(3).教师拿出卡片的方面,让学生根据说出中文。
(4).Chant复习
2.动作短语的复习
以TPR如listenanddo强化听力练习;
再以书面形式呈现,如图文匹配练习、
3.句子是英语学习的重点,通过各种方法帮助学生梳理学过的句子.
(1)song呈现每单元的目标句型
(2)指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。
(3).根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
(4).情景交际,连词成句,选择填空等强化练习
4.注意因材施教
采用分层教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。
对基础差的同学,重点放在基础知识的复习上,对于一些尖子生,重点放在能力的培养和综合知识的运用上。
5.注意做好学生的心理调试工作
对于自卑或自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负,使他们没有任何心理压力对还没进入复习状态的人要给予一定压力,使他们能较好地投入到复习中来。
同时根据复习效果在复习过程中及时表扬和批评,帮助学生端正复习态度和规范复习行为
6、期末复习课时安排
课时安排复习内容
第一课时复习第一,二单元的重点单词和对话
第二课时复习第三,四单元的重点单词和对话
第三课时复习第五,六单元的重点单词和对话
第四课时模拟评估和反馈
本册书中重点单词及句型分类汇总
3A单词分类汇总
1学习类单词:
classroomschooltextbookstorybookChinese/Englishbooknotebookexercisebookdeskchair
2数字类单词:
onetwothreefourfivesixseveneightnineteneleventwelve
3家庭成员类单词:
father/mother/brother/sister/uncle/aunt/grandfather/grandmother/daughter/son
4食物类单词:
Mango/bread/candy/doughnut/coffee/fruit/grapes/honey/icecream/jam
5动物类单词:
kangaroo/lion/nest/owl/parrot/quail/rooster/elephant/tiger
6衣物类单词:
skirt/T-shirt/vest/uniform/watch/box/zip/zebra/coat/yacht/sweater
7动词:
showeatdrinksmell
3A句型汇总
(1)Let’sgotoschool.
What‘sinmybag?
What‘sonthedesk/chair?
Ihaveanew...Metoo.
(2)Hello,I’minClassone,GradeThree.
Howoldareyou?
I‘meight.
Whattimeisit?
It’twelve.
(3)Thisismy……father/mother/brother/sister/uncle/aunt/grandfather/grandmother/daughter/son
Who‘sthis?
Thisismy……
Who‘sthat?
Thatismy……
Who’sthatman/woman?
That’smy……
(4)Ilike…Idon’tlike…
Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t
(5)What’sthis?
It’sa...
What’sthat?
(6)Isthis/thatyour...?
Yes,itis/No,itisn’t.
Revision------Unit1-Unit2第一课时
一、复习目标与要求
1.复习巩固第一,二单元所学的单词。
2.复习巩固所学的句型并能灵活运用所学的短语及句型。
3.能根据所学语言进行日常交际。
二、复习重、难点分析
重点/难点:
复习所学的单词短语及句型。
能灵活运用所学句型进行口头交际。
三、复习准备
对话卡、单词卡片、PPT、录音机。
四、教学步骤
Step1.热身(Warm-up)/复习(Revision)
1)Lookandsay
出示前面所学的单词卡片和句子卡片,让学生快速认读。
并抽个别学生读并且翻译
2)chant
复习前面所学的chant,也可鼓励学生进行改编
Step2.新课
一、出示本课学习目标:
1.复习巩固前两单元所学的单词。
2、自学指导一
内容:
复习第一,二单元单词
要求:
1.两人一组齐读单词并造句。
2.两人一组互相提问检查单词。
检测自学效果:
a.英译汉、b.齐读、c.听录音跟读d.自读单词3遍,做到最快、最清晰、最大声,争取背会。
3、自学指导二
内容:
复习第一,二单元的课文
1.两人一组齐读课文。
2.两人一组抽读课文并翻译。
3.总结出每个单元的重点句型和对话,熟读并翻译。
检测自学效果:
a.英译汉、b.齐读课文、c.听录音跟读
d.自读课文1遍,做到最快、最清晰、最大声,争取背会。
四.Pairwork
两人一组运用所学单词和对话进行改编表演。
Step3.当堂检测
1.单词分类
2.图配词
3.选一选
4.情景交际
5.把下列句子重新排列,使之成为一个完整的对话
Step4.小结(Summary)
请学生总结出每单元的重点词汇和句型
板书设计:
Unit1Let’sgotoschool.
What‘sinmybag?
Unit2
Hello,I’minClassone,GradeThree.
It’twelve.
Revision------Unit3--Unit4第二课时
1.复习巩固第三单元和第四单元所学的单词。
2.复习巩固三,四单元所学的句型并能灵活运用所学的短语及句型。
3.能根据所学语言进行日常交际。
重点、难点:
复习所学的单词短语及句型;
三、课前准备
对话卡、单词卡片、PPT、录音机。
1)Lookandsay(单词反面坐读,正面迅速站读)
并抽个别学生读并且翻译。
2)Chant和song
复习前面所学的chant和所学song,再次整体巩固。
一、出示本课学习目标:
二、自学指导一(PPT)
内容:
复习第三单元单词和第四单元单词
要求:
2.两人一组互相提问检查单词并书写四会单词。
a.英译汉、b.齐读、c.听录音跟读d.自读单词3遍,做到最快、最清晰、最大声,争取背会。
三、自学指导二(PPT)
内容:
复习第三单元的课文和第四单元课文
3.总结出本单元的重点句型和对话,熟读并翻译。
a.英译汉、b.齐读课文、c.听录音跟读d.自读课文1遍,做到最快、最清晰、最大声,争取背会。
四.Pairwork
两人一组运用所学的对话进行改编。
1.在小老师的提示下背诵课文
2.订正小册子,核对大册子
3.单词英汉连线
4.单词分类
5.根据英文句子选择恰当的汉语
请学生总结出本单元的重点词汇和句型。
Revision
Unit3Who‘sthis?
Unit4Ilike…Idon’tlike…
Revision------unit5---unit6第三课时
1.复习巩固第五,六单元所学的单词。
2.复习巩固第五,六单元所学的句型并能运用所学的短语及句型。
三、复习课前准备
对话卡、单词卡片、录音机。
四、复习步骤
2)Chant+song
复习前面所学的chant,也可鼓励学生进行改编;
再以song形式再次记忆
1.复习巩固第五,六单元所学的单词。
2.复习巩固第五,六单元所学的句型并能运用所学的短语及句型。
复习第五,六单元单词
1.四人一组齐读单词并造句。
2.四人一组互相提问检查单词并书三会单词。
三、自学指导二
复习第五,六单元的课文
1.齐读课文。
2.小老师抽读课文并翻译。
1.在小老师的帮助下,背诵课文
2.查看小册子,核对大册子
3.图文搭配连线
4.选出每组中不同类的词
5.情景交际
6.连词成句
请学生总结出每单元的重点词汇和句型。
Unit5What’sthis?
What’sthat?
Unit6Isthisyour...?
Isthatyour...?