九年级化学下册教学工作计划doc.docx

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九年级化学下册教学工作计划doc

九年级化学教案

1、指导思想

本学期九年级的化学教学将继续进行

在新课程改革理念的指导下

新《课程标准》

为了规范教学，我们应该把重点放在课程上

改革与课堂教学

我们要坚持学生全面发展，付出一切

关注后进生的成长，完成学业

九年级化学

第二卷的教学任务，并积极组织

学生以“高考档案”为蓝图

为高中入学考试复习、备考、及格

通过师生的共同努力，

使学生

具有一定的化学知识和技能，并能为晋升做准备

高等学校

席已奠定了坚实的基础。

2、学生分析

我教九个二年级的班，九个（236）班的学生比较好

学习习惯，学习能力

9（231）班的大多数学生没有形成良好的学习成绩

学习兴趣强，自觉性相对较差

就情况而言，17%的学生是优秀的

学生和27%是学习发展学生。

总体

形势分析：

学生两极分化严重

严重的是，中学生所占比例不大，有的

学生学习热情不高，不求进步。

还有一些

大多数尖子生学习热情很高，但是

他们的分析、计算能力存在一些问题

实验操作

严重缺陷，

尤其是在知识方面还不够好

知识的发展与综合能力

应对能力较弱。

总的来说，两极分化是

仍然很严重，很多学生觉得不能从它开始

整理知识导致学生落后，并且

学生们面临着毕业和升学的双重压力

高等学校，这导致知识的缺乏

许多学生厌倦了学习。

这需要我们付出代价

注意保护学生的学习积极性

教学过程

因材施教。

3、教材分析

九年级化学（下册）由五个单元组成，

第八单元“金属与金属”

材料介绍了金属与金属的相关内容

材料、金属的化学性质和用途以及

金属资源利用

使用和保护。

重点是重要的属性和

铁、铝、铜和合金的用途；金属的顺序

活动及相关内容

化学方程式中杂质的计算。

第九单元“解决方案”有三个主题，

首先从定性的角度

对观点的解决方案有了初步的了解，然后

从定性的角度

从定量的角度来研究物质的溶解度，

然后从定量的角度来理解

溶液组成的表达式。

关键是溶液，溶质，溶剂，

饱和溶液和溶解度，以及

溶质质量分数

单一计算。

第十单元“酸碱”的第一部分是从普通开始的

生活与实验中的酸碱

本文介绍了几种常用材料的性能和用途

酸和碱，并解释为什么酸和碱

类似的属性。

第二部分

酸碱反应（中和反应）和

介绍了中和反应在实际中的应用，

溶液酸

碱度等。

第十一单元“盐与化肥”介绍盐与化肥

肥料与酸、碱的复分解反应

还有盐

本文研究了碳酸盐离子的赋存条件，

碳酸盐离子的检测、分离纯化

介绍了物质和化合物的分类

我想总结一下。

重点是反应规则和

酸碱盐的条件及应用

过滤和过滤等分离纯化材料

蒸发。

第十二单元化学与生活的教学不是很难，

其中大部分属于“知道”和“理解”

很容易激发学生的学习兴趣。

4、任务和措施

1进一步激发学生学习化学的兴趣，

培养学生科学严谨的态度和能力

科学方法。

培训

培养学生动手能力和创新精神。

使学生

运用化学知识解释或解决简单化学问题

问题

逐步培养自己动手操作的能力。

能力

观察和分析问题。

2每一位教师都要抓好“六个严肃”工作

“教学”

根据学校的学术要求

外事办公室，

注意这学期的教学

学习思考的写作。

我们应该注意

抓住重点，抓住课的本质。

像往常一样

准备，上课要掌握

美好事物的本质，

三。

针对高中教学改革的新趋势

高考，要把握好方向

改革，培养学生适应高中生活的能力

高中入学考试及各种答题技巧。

特别是要处理好教学问题

“高考档案”的任务。

4在工作日，

我们应该重视化学实验

教学要保证学生通过实验

手术检查顺利。

5加强课堂教学方法管理，回归课堂教学

把课堂时间交给学生，回报学生的主动性

向学生学习

让课堂教学真正成为学生学习的领域

网络环境下学生的自主学习、自主探索与合作

教师指导

通过。

并做好跟踪检查、培训工作。

5、教学进度表

周计划教学内容

金属和金属材料，

金属化）

一

科学的本质，

金属资源的利用与保护

溶液（溶液形成、溶解度、溶质质量）

2-3

体积分数）

酸和碱

发生了什么）

盐和肥料

6-7

（日常生活中常用的食盐和化肥）

化学与生活

9~12日第一轮复习，高中入学考试

经典基础篇

13~15实验操作考核

16~17题

18模拟，高中适应性测试。

心理学

咨询。

1基础良好的课堂可以加快教学速度

提高教学效率

注意困难。

2

月考和期中考试以考试计划为准

学校教务处。

6、化学实验教学计划

化学是一门以实验为基础的学科。

实验教学

能激发学生学习化学的兴趣，帮助他们

学化学

它能帮助学生形成概念，获得知识和技能，

培养观察和实验能力，培养

实践能力

它是一种科学的态度和科学的学习方法。

因此，加强实验教学是提高教学质量的关键

化学教学质量

质量是一个重要环节。

组织和引导学生

开展化学课外活动对提高学生的综合素质具有重要意义

提高学生化学学习能力

兴趣，开阔知识和视野，培养和发展

能力、发挥自己的聪明才智等都很有用。

因为因此，今年九年级的化学实验教学

这个计划是专门制定的。

（1）指导思想：

在计算机技术指导下提高学生的实验能力

《课程标准》。

积极参与新课程

改革，新课程改革

重视实验教学，提高教学质量

学生的操作能力，

让学生们开心

能在实验中运用探究的方法学习，理解

知识的内涵，努力推动实验

提高教学工作水平

这是新的一步。

（2）教学措施

首先，认真备课。

备课是关键

教学前期设计是完成教学的基础

任务与备课质量

它直接影响到教学质量和备课质量

将按照以下步骤和步骤进行

要求。

1制定课程标准。

（1）实验教学的任务；

（2）实验教学的目的

实验教学要求

教学；

（4）

实验教学内容。

2准备教材。

（1）熟悉实验室的实验分配系统

教材。

（2）在教学中掌握实验

丰富实验教学内容

荣。

三。

准备教学方法。

实验教学方法要牢固

建立、准确、示范、讲解、操作

应该协调

法律的原则。

让学生做好准备。

学生是教学的主体，他们有良好的学习环境

了解他们的年龄特点、心理特点

特点、认知和思维水平，

以及他们的

对不同主题的态度

不同年级和年级的实验分析与研究

不同阶段将对实验教学起到积极的促进作用

教学。

实验

教学前的准备。

（1）演示实验：

掌握实验原理。

b、熟悉实验仪器。

c、选择

实验方法。

第四章

设计实验方案e，实验效果。

（2）学生

实验：

A.制定学生实验计划。

b、真的

环境的准备。

c、实验材料的制备

引导学生准备。

6写教学计划。

二是精心组织教学。

课程是否成功

不管怎样，

课堂控制是关键环节。

因此，在教学之初，就要加强教学

课堂纪律，二是引入新话题，所以

使学生能够理解课程的目的和目的

实验

要求、原则、方法和步骤，让学生

了解观察的重点。

当老师引导和

指导学生观察，他应该说英语

解释应该与演示很好地吻合

学习中要抓住重点、难点和重点

讲解，语言要精辟、简洁、明了

精确的

可以肯定的是，操作要熟练规范。

支付

注意随时控制课堂的各个方面，保持

充满教学联想的课堂

调整和谐运行机制。

学生实验课的教学包括事前指导

实验、实验和实践中的导游

检查后总结和操作安排。

三是组织开展课外科技活动

技术活动。

组织实施

课外科技活动是一项重要的社会活动

实验教学的延伸，能促进教学质量的提高

科技发展

它可以促进教师和学生使用他们的手和大脑，

发挥学生的长处，开阔视野

丰富他们的课余生活。