中班甜甜的棒棒糖教案Word格式.docx
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2、幼儿能简单的表演故事中的对话。
教学过程:
一、出示棒棒糖，引入活动
1、这是什么？
你们吃过吗？
它是什么味道的呢?
2、这根棒棒糖是小熊的。
它和小熊有一个好听的故事呢,
大家想不想听？
在听这个故事之前，请小朋友们想一想，故事里面有哪些小动物？
二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！
2、幼儿边听故事边欣赏图书。
问：
（1）小熊碰到朋友时为什么臧起了棒棒糖？
（不想拿出来和朋友一起分享）
（2）小熊先遇到了谁？
（出示小鱼图片）碰到小鱼后，小熊
马上把棒棒糖放在哪里了？
（背后）小鱼对小熊说了什么？
小熊是怎么说的？
（3）小鱼游走了，谁又来了？
请小朋友们想一想谁又来了？
（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？
小螃蟹对小熊说了什么？
小熊是怎么说的？
（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）
（4）小螃蟹游走了，谁又来了？
（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？
这回，小乌龟对小熊说了什么？
小熊又是怎么说的？
教师：
水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？
为什么？
（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）
3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？
谁来帮帮小熊。
♦••
4
（小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里,搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就变成什么味道啦？
）（河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖,它们又成为了好朋友。
）
三、实验：
把棒棒糖放到水里问:
（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？
让我们一起来看一看。
（2）用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?
师：
小朋友们想的办法真好，小熊把棒棒糖放到小河里,小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。
它们都吃到甜甜的棒棒糖啦!
小熊高兴，棒棒糖也很开心。
四、教师小结问：
如果棒棒糖继续放在水里，水会变得越来越怎么样呢？
棒棒糖会变得越来越怎么样呢？
那我们就把它放在杯子里等中午的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。
2
教案二：
【活动目标】
（重点）
2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。
（难
3、乐意参与角色扮演活动。
【活动准备】
图片、玻璃杯一个，PPT展示图棒棒糖一个。
【活动过程】
一、开始部分。
1、出示棒棒糖，引入活动。
看看老师带来了什么？
棒棒糖是什么味道的呢?
2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。
它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事?
3、师：
小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢？
我们一起来听听。
1、幼儿边听故事边欣赏PPT。
（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？
（不想拿出来和朋友一起分享）
（出示小鱼图片）遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？
（背后）小鱼对小熊说了什么？
（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？
小螃蟹对小熊说了什么？
小熊是怎么说的？
（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）
2、师：
水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？
（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）
3、小朋友们有好东西会和大家分享吗？
（会）那你们的
好朋友一定很多！
小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？
三、小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里。
（融化）让我们一起来看一看。
搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？
（2）用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？
（搅拌）（河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水,它们又成为了好朋友。
四、分角色表演
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1、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢？
2、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。
3、分角色：
如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。
4、教师讲述，幼儿角色扮演对话。
5、师：
大家表演的都非常好，老师准备了很多图片，你想扮演哪个角色，就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。
6、幼儿自由选择图片讲述。
教师适时辅导。
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