一年级新生入学常规训练工作指导Word文件下载.docx

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整队时迅速走出自己的座位到达指定地点。

同时教会学生原地向前看齐、向前看的动作。

（2）背书包的整队训练:

背好书包按照不背书包的整队顺序（自己选择教室的空地方或是走廊）,保持安静,注意前后的间隔不要拥挤,重新按照高矮帮学生排座位,重新调整座位,学生入座,放好书包。

第二节:

（9:

10——9:

50）

1.参观校园:

组织学生排成两路纵队手拉手按照一定的顺序参观校园,对相关设施进行介绍,特别要认识自己的班级、厕所（分清男女）、教师办公室等,提出上厕所的要求（不拥挤、人多时要排队、便后要冲水、不能在厕所玩耍、节约用水）

2.自我介绍:

回教室进行自我介绍,可让学生说说自己的名字、兴趣爱好、有什么本领。

学生表演节目,老师组织游戏“拍手”“手势控制”,手势控制为今后教学服务。

（123,坐坐好;

表扬他（她）:

123,你真棒!

）让孩子们尽快互相认识,增进友谊。

3.名字标签（建议）:

准备好事先写好的全班学生姓名的标签,老师认识一个学生就将写有这个学生姓名的标签贴在他的桌角上。

（或事先将标签贴在桌角,老师认识一个学生就写这个学生的姓名）交代学生没有得到老师允许的情况下不可以随便撕去,因为这可以帮助老师和同学认识你。

第三节（9:

50——10:

30）

课堂常规、上下课训练

1.课堂常规的训练

（1）听上课预备铃声和上课铃声、提上课要求、教上课歌

（2）指导“师生问好”的方法:

起立时迅速、安静,保持立正姿势,与老师问好时声音响亮、不拖拉。

（与学生一起演练）“老师,您好!

（鞠躬）”立正。

1

（3）指导学生坐的姿势:

抬头、挺胸、两眼注视前方,两臂胸前平屈放在桌面,两腿并拢。

（教师着重示范一下）可循序渐进的训练,先坚持坐1分钟,过一段时间再让学生坚持坐5分钟。

（4）指导学生举手回答问题的姿势:

保持正确的坐的姿势,右手臂前臂垂直放于桌面,五指并拢。

（教师着重示范一下）

2.上下课训练

（1）提出上课的要求:

上课铃响尽快走进教室,保持安静坐端正等待老师上课;

迟到要叫“报告”,得到老师允许才可以进教室;

上课时要坐端正（复习坐的姿势）;

不做小动作,不想其他事,要专心听讲（眼睛看老师,耳朵听老师讲）,积极举手发言（复习举手的姿势）,得到老师同意后,起立站正大声讲。

没有请到,就放下手,认真听别人讲。

这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。

（2）提出下课的要求:

等老师宣布下课才可以离开座位;

把上节课的学习用品整理起来,准备好下节课的用具,如果下节课是离开教室的就要把桌面收拾干净;

上厕所时有秩序、讲卫生;

在教室周围就近范围内活动,轻声讲话,靠右行走（要跟孩子们讲清楚靠右行走的概念）,活动时不奔跑打闹（特别是不要在走廊、教室里奔跑）、不做危险举动,可以做些小游戏、散步、聊天、休息;

进办公室要喊“报告”,老师允许后才可以进入。

3.放学训练（家长进校园接时,如下雨天）

（1）整理好书包,背好,端坐静等家长来接。

（2）家长在走廊外时,听到老师叫名字起身,和老师说再见后离开。

（3）第一天老师可能还不熟悉家长和同学,如果发现家长来了,可以举手示意。

第二天

第一节（8:

30——9:

1.核对人数:

核对名字座位,如有未来,与家长通电话了解情况,上报级部主任。

2.收家长贴好照片的接送卡

3.复习强化:

把前一天学习的一些内容作一下回顾和强化训练（儿歌等）。

第二节（9:

1.上操训练:

训练学生排队上操场的路线,巩固排队的要求,早操时练习排队,学习向前看齐、向前看的动作,学习对齐队伍的方法:

眼睛只能看到前一个同学的后脑勺,前后同学之间的距离要适中。

2.游戏活动:

带领学生进行游戏（重点在于学生之间的相互熟悉,和能够听老师的指令做事）

1.明确正确写字、读书姿势（可用儿歌让学生记住）

写字姿势:

两脚放平,身子坐正,腰背挺直,头抬高（学习写字握笔姿势儿歌）

读书姿势:

把书拿出来,斜放在桌面上

2.学写姓名（准备每人一张田字格纸）

（1）强调正确的写字姿势和握笔姿势

（2）练习:

把纸放在前面,拿起笔,摆好写字姿势,老师巡视,逐一检查,表扬。

（3）在纸上端端正正地写上自己的名字,写的时候要保持姿势。

（4）写好的同学把笔放进铅笔盒里,轻轻地盖上盖子,把纸压在铅笔盒下面,抱臂坐直。

3.指导传接本子的动作:

以小组为单位,按照从前往后或是从后往前的顺序,依次传递,传递时保持安静,坐着转身传递（向走廊空的一侧转身）。

可以传到桌面也可以直接传到下一个同学手中。

（训练把刚刚写好的田字格纸传上来）

第三天

2.学习自理能力的培养

（1）认识课程表,知道第二天要上哪些课,准备什么书和学习用具。

（课程表学习,教导处课表还没有出来,可以拿一张样表做示范）

（2）练习整理书包,把书包里的东西摆放有序、整齐。

（比赛:

整理铅笔盒、书、本子三样东西,东西的件数递增）晚上要整理好书包,把相关的书、学具摆放整齐。

（3）每天保持课桌面上书和学具整齐:

铅笔盒放在课桌的正上方,书分别放在课桌的左上角和右上角。

（结合示范进行操练）书包和文具都要放进桌肚里,不要放在凳子上,更不能扔在地上。

可以做一些演练,比一比哪些同学的动作迅速,整理的好。

*离开教室上课要求桌面无物。

（4）一些不常用的物品可以放在教室后面的储物柜中（教师事先给储物柜编上号）,进行储物柜的分配,教给学生开关储物柜时的要求（轻轻地,注意周边的同学）

午餐训练:

（1）提出午餐的要求:

每天准备好一块餐布;

洗手的时候不奔跑、有秩序,或用湿纸巾擦手,将脏的纸巾扔进垃圾桶;

排队的时候整齐、安静、不拥挤;

吃饭的时候不讲话,不浪费饭菜等。

（2）按照一定的分组洗手（教师观察洗手时是否拥挤、洗手的方法是否正确、有没有随手关闭水龙头等,及时指出问题）;

或用湿纸巾擦手,将脏的纸巾扔进垃圾桶。

（3）排队带领学生认识食堂,按顺序坐好,再强调一下吃饭时讲究卫生、不讲话、不东张西望、吃完饭菜、饭后清理好桌面的要求（在用餐过程中教师监督、指导、检查）。

可每人准备好一块小抹布,用餐结束,整理摆放好餐具（盆叠放整齐,汤碗放盆里,勺子放桶里）,用抹布擦干净桌面。

（4）教授餐前礼颂。

（感谢父母的养育之恩、感谢食堂工作人员的辛勤劳动、感谢老师）给学生讲清礼颂的意义和要求。

1.文明礼仪教育（*边讲故事边结合学校要求进行,故事附后:

文明礼仪以童话故事为主,安全小故事讲述真实事例）

（1）上学不迟到,迟到了要喊“报告”,得到老师允许后才可以进教室;

进入办公室也要喊“报告”,老师同意后才可进入,在办公室里小声说话,不能嬉戏打闹等。

（2）上学、放学时主动与老师、同学问好、道别,使用“请、你好、谢谢、对不起、再见”文明用语。

（3）在校园里见到老师主动打招呼,不管是你认识还是不认识的;

尊重长辈,有礼貌,行鞠躬礼,老师示范。

2.安全教育

（1）早上到了教室以后坐在自己的位置上看看新书,不大声喧哗、不随意下位置走动打闹。

（2）下课时就近范围活动,轻声讲话,不奔跑打闹、不做危险的举动、不随意离开学校,可以与同学之间开展一些文明有序的游戏。

靠右行走,遇到转弯更要放慢速度,眼睛看好前方。

（3）放学时不随便离开教室,要赶快背好书包,在教室前的走廊里排队,在班主任带领下去成长广场,由家长在成长广场接。

若有特殊情况的可在教室里等候家长,不跟陌生人讲话、不能随意离校。

3.发放敲好钢印的家长接送卡

向学生明确开学家长的接送要求:

家长一律不进入校园,在成长广场接孩子（教师带队,让学生排整齐后,互道再见,再让家长带走,没有家长的,带回指定场所）,建议家长每天都带好接送卡,如果孩子留得晚或者今后要进入校园参加一些活动要凭接送卡进入。

附:

文明礼仪童话故事:

找朋友（怎样和同学做朋友）

在美丽的大森林里住着许多活泼可爱的小动物,有聪明的小鸭子、调皮的小猴子、胖胖的大狗熊等等,它们都是好朋友,经常在一起玩。

一天,森林里来了一只小老虎,它也想和森林里的小动物们一起玩。

小老虎看见一只小兔子,张大血盆大口,吼了一声:

“我们做朋友吧!

”小兔子眨巴眨巴着红红的眼睛,吓得嗖地一下逃得不知踪影。

小老虎想小兔子不想和我交朋友我继续去找别人吧。

小老虎边想边继续向前走,走啊走啊,小老虎看见一只小猴子,小老虎一把抓住小猴子的尾巴,说:

”小猴子说:

“好啊,你先把我放下来。

”小老虎一听,可高兴了,可谁知它刚把小猴子放下,小猴子就溜走了。

小老虎伤心地回到家里,把发生的事情告诉了妈妈,妈妈听了,对小老虎说:

“小动物们不是不想和你做朋友,是你自己在和别人交朋友的时候出了问题。

”老虎妈妈在小老虎耳边轻轻地说了几句话,然后叫小老虎再去找找朋友。

小老虎又去找朋友了,这次它看见小兔子和小猴子一起在做游戏,小老虎轻轻地走过去,面带微笑,很有礼貌地问:

“小兔、小猴,请问,我可以和你们一起玩吗?

”小兔子和小猴子齐声回答:

“当然可以拉!

”说着,就拉起小老虎的手一起高兴地玩了起来。

小小理发师（爱护绿化）

一天,洋洋看见叔叔在给小树剪枝,他奇怪地问:

“为什么要把树叶剪掉呀?

”叔叔说:

“我是小树的理发师,理完发后他们会更漂亮。

”洋洋也想当理发师,他跑回家,从抽屉里翻出一把剪刀。

洋洋站在椅子上,给家里的君子兰理发,花叶落了一地。

洋洋乐呵呵的,很满意自己的理发技术。

妈妈回来了,洋洋得意地告诉妈妈:

“我给花儿理发了!

”妈妈告诉洋洋,花儿是供大家观赏的,不能随便乱剪。

洋洋不好意思地说:

“妈妈,我明白了。

”

妞妞剪指甲（讲卫生）

妞妞和布娃娃是好朋友,天天在一起玩。

妞妞有个坏毛病:

指甲长得很长很长也不剪。

她的长指甲划破了布娃娃的新衣服,布娃娃非常生气,不理妞妞了。

妞妞从外面玩后回到家里。

“哎哟哟,哎哟哟!

”妞妞肚子疼得很厉害。

大夫阿姨说:

“都是长指甲惹的祸,那里能藏很多脏东西。

不小心吃到肚里就灰得病!

”妞妞请妈妈剪掉了长指甲。

布娃娃高兴地钻进了妞妞的怀里,她们又成了好朋友。

失踪的耳朵（轻轻说话）

一天,一个小朋友早晨起床照镜子的时候,突然尖叫起来:

“天哪!

耳朵,我的耳朵不见了!

”这个小朋友大叫着跑到阳台,正好看见他的耳朵穿过广场,朝小码头快步前进呢!

他急忙下楼,追赶自己逃跑的耳朵。

可不幸得很,等他赶到码头时,却发现他的耳朵正站在一件漂在水面上的披风上,离码头越来越远了。

几天后,一个渔夫发现了逃跑的耳朵,就把他拿到市场上去卖。

那个小朋友的妈妈来到市场,一眼就认出了耳朵。

“这不是我家孩子的耳朵吗?

”妈妈害怕地大叫起来。

于是,妈妈花了很大一笔钱,才把孩子的耳朵买了回来。

这个孩子愤怒地指责耳朵:

“你为什么要逃跑?

我做了什么对不起你的事吗?

”耳朵斜了一眼,非常生气地说:

“你听着!

今后不许你大喊大叫、大声喧闹,都快把我吵得痛死了。

你赶快把坏毛病改掉,轻轻说话,这样我才不会逃跑。

”小朋友听了,以后再也不大声吵闹了,大家都夸他是个讲文明的好孩子。

大公鸡和漏嘴巴（节约粮食）

小弟弟吃饭,掉下许多饭粒来。

大公鸡看见可高兴拉:

“哈哈,这下我可以吃个饱啦!

”地上的饭粒吃完了,笃笃笃,大公鸡来吃小弟弟裤子上的饭粒。

哟,小弟弟的下巴上还有一粒饭,大公鸡飞起来,啄了一口。

小弟弟哭了:

“妈妈,快来呀。

”大公鸡笑着说:

“你是一个漏嘴巴,让我吃得乐哈哈!

”小弟弟问妈妈:

“妈妈,我的嘴巴漏吗?

”妈妈说:

“你的嘴巴是不漏的,是你吃饭的时候太贪玩。

”大公鸡站在旁边,小弟弟说:

“大公鸡,告诉你,我再不掉一粒饭,我要做个好弟弟!

安全教育小实例:

1、一年级小学生超出活动范围被高年级的同学撞倒,后脑勺跌开出血,去医院缝了好几针。

慢慢走路,不做奔跑游戏。

事例:

两个同学你追我逃,逃的同学边跑边往后看,撞在了大同学的身上,摔倒受伤。

2、爬在高处（栏杆上、花架上、窗框上……）不小心摔下来。

3、两个同学相撞,原因是其中一个没有靠右行走。

4、操场上的器械没有老师和家长带领不能去,也有摔伤过同学。

5、进入校园后不得随便出校园。

6、走路时嘴巴里不含东西,如吃饭排队时嘴里不含勺子。

附儿歌:

上课歌

铃声响,要安静;

手放好,坐端正。

老师讲,专心听;

动脑筋,认真想。

要发言,先举手;

站起来,大声讲。

同学讲,认真听;

好习惯,要养成。

下课歌

下课了,别着急,

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