培智体育优秀教案设计全文档格式.docx

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教学反思

个别学生做操不认真，动作不到位，需要教师个别进展纠正，在学习过程中教师也要做好示X动作。

第2周第1节课2016年9月6日

共2课时

1.继续A组学生看视频学会广播操第一段。

2.B组学生在教师指导下学做第一段。

3.C组学生学习安静地站在原地，活动手脚。

二教师播放视频，讲解分解动作。

三、教师指导学生做对动作。

播放视频，A组学生跟着做。

四、全班跟着视频一起做。

教师指导学生，纠正动作。

五、教师小结。

向做得好，标准的同学学习。

要求教师和学生一起观看视频，学习动作，一些连贯的动作可以通过分解并配以八拍练习。

第2周第2节课2016年9月7日

二、教师播放视频，讲解分解动作。

1、看视频四个八拍。

对于动作不正确的同学，进展指导。

教师指名A组学生做示X，对B组学生纠正动作。

一些连贯的动作通过分解并配以八拍练习，学生学习动作稍微有些简单，教师要提示下面的动作，并和学生一起完成。

第3周第1节课2016年9月13日

1.继续A组学生看视频学会广播操第二段。

2.B组学生在教师指导下学做第二段。

1、对于动作不正确的同学，进展指导。

2、教师指名A组学生做示X。

3、对B组学生纠正动作。

广播操第二段相对第一段节奏明显加快，动作也较复杂多变，需要教师耐心讲解、示X。

第3周第2节课2016年9月14日

第2课时

一、教师播放视频，讲解分解动作。

二、教师指导学生做对动作。

三、全班跟着视频一起做。

4、复习广播操第一段。

5、对于做的好的学生与时给予表扬。

四、教师小结。

通过屡次观看视频，学生动作稍微也些像样，不过这段跳跃动作较多，学生不宜多做，需要休息调整。

第4周第1节课2016年9月20日

1.继续A组学生看视频学会广播操第三段。

2.B组学生在教师指导下学做第三段。

在学习第三段时，要巩固前面两段，让做得好的学生进展示X，经常表扬、鼓励学生，让他们对自己学习要有信心。

第4周第2节课2016年9月21日

4、复习广播操第一段、第二段。

第三段动作相对平和，学起来较容易，关键是第二段，学生方面还需加强练习，但重复不宜过多。

第5周第1节课2016年9月27日

1.指导A组学生看视频学会完整全套广播操。

2.B组学生在教师指导下学做广播操。

学习跟着音乐节奏完成动作

4、复习整套广播操。

试着连起来让学生看视频学做广播操，教师和学生一起跟着节拍练习，对于动作不对的学生要与时指出，并把正确的动作教给学生。

第5周第2节课2016年9月28日

五、让做得好的同学做给其他同学看，教师重点指导B组学生。

尽量做到动作标准。

跟着视频学习广播操，教师必要时配以口令，让学生主动参与期中，对于做得认真的学生与时给予表扬鼓励。

第7周第1节课2016年10月11日

学习根本队列：

立正、稍息

1.让全班学生学会根本的队列，正确听口令立正、稍息。

2.B组学生在教师指导下听口令立正、稍息。

3.C组学生学习立正姿势。

听从口令正确完成相应动作

一、操场集合，汇报人数。

二、教师对学生进展根本队列训练。

前排两臂侧平举，后排两臂前平举，向前看齐。

教师指导学生正确完成动作。

三、教师训练学生正确的立正、稍息动作。

重点指导B、C组学生。

要求动作正确、标准。

五、游戏活动〔投篮、拍球〕

班里大局部学生能正确听从口令，并作出立正、稍息的动作，个别学生姿势不太标准，个别予以纠正。

第7周第2节课2016年10月12日

复习根本队列：

1.让全班学生巩固根本的队列，正确听口令立正、稍息。

四、教师继续指导学生听口令踏步走。

五、教师小结。

六、游戏活动〔打羽毛球〕

某些学生两臂前平举无法正确完成，需要教师个别纠正，大局部学生作出立正、稍息的动作，个别学生姿势不太标准，个别予以纠正。

第8周第1节课2016年10月18日

学习向左转、向右转、向后转

1.让全班学生巩固根本的队列，正确听口令向左转、向右转、向后转。

2.B组学生在教师指导下听口向左转、向右转、向后转。

听从口令正确完成相应动作，

培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。

1.队列练习：

2.准备活动：

慢跑200米。

二、根本局部：

左转

（1）动作：

听到口令后，动令落在左脚上，右脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向左转90度。

转时，两臂自然摆动，不得外X。

（2）教师讲解示X。

（3）练习方法：

学生集体练习。

（4）须知事项：

1.教学时应把动作要领讲清楚，示X要正确，可将动作分解教学。

2.口令要准确，力求做到规X清楚、宏亮。

右转

听到口令后，动令落在右脚上，右脚脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右转90度。

左脚跟随身体往右转，两臂自然摆动，不得外X。

。

三、完毕局部：

1.整理放松。

2.小结、讲评。

某些学生无法正确完成，需要教师个别纠正，只有卢奕龙、孟奕雯等能根本完成动作，个别学生左右不分，需要教师予以纠正。

第8周第2节课2016年10月19日

复习学习向左转、向右转，学习向后转

3.C组学生观摩、休息。

1.原地踏步走。

2.队列练习：

3.准备活动：

两臂前平举、侧平举。

1.复习向左转、向右转

2.向后转

（1）动作：

听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向并拢。

1.同学们用篮球拍球和投篮。

大局部学生无法正确完成，需要教师个别纠正，个别学生姿势不太标准，个别予以纠正，很多学生左右不分，向后转时有的从左边，有的从右边，动作极不规X，整齐度也不够。

第9周第1节课2016年10月25日

50米快速跑

1.学生巩固根本的队列，正确听口令。

学习站立式起跑的动作要领。

2.B组学生在教师指导下学习站立式起跑。

3.C组学生观摩学习。

站立式姿势起跑

教学50米快速跑：

用站立式姿势起跑。

跑时要正确地运用后蹬技术有力地进展后蹬。

着地时摆动腿积极下压，用前脚掌着地跑，跑成直线。

上体正直稍向前上。

两臂屈肘有力地前后摆动，迅速向前跑动。

（2）教师分解示X。

（3）练习方法:

在场地上画2一4条50米跑道，成两列横队分别站在跑道两侧，教师讲解示X后。

把学生分成a一一4人一组，教师发令，按顺序一个组一个组进展练习。

（4）须知事项，要求腿的动作正确、轻松、自然、协调。

1.指导学生打羽毛球。

大局部学生能完成跑步，速度方面有待提高。

教师要注意起跑前跑道前方一定不能有同学或障碍物，确保学生运动安全。

第9周第2节课2016年10月26日

沿直线跑

1.让全班学生学会正确听口令，学会沿着直线跑步。

2.B组学生在教师指导下完成学习。

沿直线跑动作要领

学习沿直线跑：

方法：

跑时上体正直稍前倾，头要正，眼视前方，前脚掌着地，脚尖向前，自然迈开步子向前快跑；

两臂屈肘，自然前后摆动。

要求：

跑的姿势正确，跑得直，轻松自然。

速度一开始不宜太快。

随着正确动作的掌握，逐渐加速。

学习本领：

跑的技术

〔1〕导入：

学生，你们喜不喜欢跑步，那你们知道怎样跑才能跑的快吗？

为了跑的快，所以学生们必须得认真学习和练习。

〔2〕教师讲解示X，引导学生观察，组织学生进展练习。

〔3〕评出胜队。

〔4〕听取教师的赛后小结。

学生学习的方法：

〔1〕学生根据教师的讲解，试着去练习。

〔2〕让学生示X比赛，评出优缺点。

〔3〕学生进展沿直线跑比赛。

1.学生踢足球。

大局部学生能正确沿着跑道行进，按照要求速度不宜过快，注意跑步过程中调整呼吸，提醒学生运动、跑步过程中不要说话，注意安全。

第10周第1节课2016年11月1日

蹲踞式跳远

1.通过本课使学生逐步掌握跳跃的根本技能、技巧。

2.培养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。

3.培养学生勇敢、顽强的精神。

重点：

动作协调、蹬跳有力。

难点：

踏跳、腾空、落地。

学习蹲踞式跳远：

1、教师讲解动作要领、示X

2、组织学生练习

3、巡视指导，纠正错误动作。

4、组织：

分组轮换。

局部学生能正确完成队列练习，对于跳远班级里相当多的学生还是不会，特别是踏跳动作，很多同学无法完成，对于跳远还存在恐惧的心理，需要教师继续加强对学生动作的指导。

第10周第2节课2016年11月2日

篮球双手胸前传接球

1、A组学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力。

2、B组学生在教师指导下学习双手胸前传接球，要求眼手一致，提高学生学习篮球的兴趣，初步培养对篮球的球感。

3、C组学生学会双手抱球。

重点进展传球动作的示X讲解

1、师示X讲解持球的手型；

要求大拇指“八〞字形。

2、学生模仿持球手型和徒手手型，并相互纠错；

解决手型的问题。

3、指名学生进展传接球演示，引导学生观察；

双手胸前传接球。

4、学生尝试练习；

初步体会双手胸前传接球的方法。

5、师与一生演示，重点进展传球动作的示X讲解；

6、讨论归纳双手胸前传接球的动作要领，突出教学重点，传球的伸展和接球的缓冲动作。

1.同学们学习踢足球。

学生对于篮球运动表现出很大的兴趣，特别是拍球和投篮，学生都能积极地参与，这节课主要尝试让学生双手胸前传接球，重点是介绍传球的伸展和接球的缓冲动作，教育学生传球时不要太用力，不能高过头部；

接球时要看准球的运行轨迹，动作迅速、准确。

第11周第1节课2016年11月8日

体育游戏“两人三足〞

1、会“两人三足〞的游戏玩法，开展学生四肢的协调性。

2、在民间体育游戏中体验合作、竞争的愉悦。

重点进展游戏规如此的讲解

1、找朋友

　　学生进展分组，找到与自己合作的小伙伴，并排好队。

2、引入活动主题

　　今天吧学生分成两队是要玩一个好玩的游戏，“两人三足〞

3、教师介绍游戏规如此：

　　游戏分成两队，每次每队两人参加游戏，参赛两人相邻两腿用一条绳子绑在一起，绑绳的位置不能高于膝盖局部，也不能低于脚踝。

口令开始，两人开始向前行进，绕过障碍物回来，第二组两位学生继续游戏，先回来者获胜。

4、学生进展游戏

　　注意：

两组学生的脚应提前绑好。

　　〔1〕初步尝试，教师提问：

　　游戏时你发现了什么问题？

　　谁有什么好的方法能让大家走的快一些。

　　〔2〕学生游戏

学生对于游戏运动比拟喜爱，在游戏中主要让学生乐于参与，培养学生的团结协助精神。

第11周第2节课2016年11月9日

原地换位拍球

1、学生在熟练进展单手拍单球的根底上，练习换位拍球。

2、鼓励学生大胆尝试各种拍球的方法，提高他们的创造性。

3、通过拍球，激发学生喜欢参与体育活动的欲望，增强学生的合作意识。

重点进展拍球动作的示X讲解

1、学生成一路纵队进入操场，并绕操场跑步一圈半圈　　

2、学生抱球成六路纵队站立，做准备运动〔球操〕。

　　〔一〕学生练习原位拍球。

　学生站在一固定位置上单手拍单球。

　　〔二〕学习换位拍球，尝试把戏拍球。

1、两教师示X换位拍球。

提要求：

a两人前后站位；

b前面一人原地连续拍球10下以后快速从左侧后退；

c前面一人后退时，后面一人快速从右侧上前，接着拍球，交接时球不能停顿。

〔图3〕　　

2、学生自由练习。

3、学生集中，教师小结练习情况，并再次强调换位拍球要领。

4、学生根据提示再次练习。

5、学生集中，根据学生练习情况，分别邀请学生上前演示。

6、师：

“刚刚我们学习了换位拍球，现在请同学们用手中的球进展各种变化拍球，可自己进展，也可和同伴合作。

〞

7、学生自由进展把戏拍球，教师与时给予肯定与鼓励。

　　〔三〕运球走〔跑〕。

　　1、引导学生跟着教师运球走〔或跑，根据本班学生实际情况而定〕。

〔图4〕　　

　　2、拍球走至操场边，将球放下准备下一游戏。

学生对于篮球运动表现出很大的兴趣，特别是拍球和投篮，学生都能积极地参与，重点是练习换位拍球，动作准确。

第12周第1节课2016年11月15日

进退拍球

1、学生在已有篮球技巧经验的根底上，学习进退拍球和上下交替运球技巧。

2、引导学生自主探索，交流进退拍球和交替运球的最优方法。

3、学生能在运动中勇于面对困难，体验玩球的快乐。

重点进展进退拍球动作的示X讲解

1、探索进退拍球

　　师：

我们都能原地用左右手做上下拍球。

可是，我们在看篮球对抗赛的时候，怎么没有发现队员们原地不动拍球呢？

这是为什么？

　　小结：

是的，原地不动的话球就容易被对方球员抢走。

更投不到对方的篮筐里去。

所以，我们的篮球要灵活的动起来。

2、教师示X进退排球

大家有没有仔细看我是怎么拍球的？

这叫进退拍球。

你自己先试一试。

然后，把你拍球的方法讲给大家听。

学生交流进退拍球的方法后，教师做技巧指导：

　　前进拍的时候，用力点放在球的背面，轻轻往前推，球就会随着身体往前行。

后退的时候，用力点放在球的正面，球就会随着身体往后退。

3、学生在练习中熟悉并掌握上下进退运球技巧。

4、中场动静调节：

高抬腿绕球、地面绕八字。

1.同学们练习投篮。

教育学生拍球时不要太用力，不能高过头部；

在进退拍球时要掌握球的方向，不要把球拍丢了。

第12周第2节课2016