古蔺中学教师招聘考试真题含答案及部分解析Word文档格式.docx
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C、政策根据
D、理论根据
E、事实根据
9：
陶行知教育思想的理论核心是（）。
A、传统教育
B、进步教育
C、生活教育
D、社会教育
10：
学生的年龄差异主要表达在思维的差异上。
11：
义务教育的特征是〔〕
A、强制性
B、公平性
C、民主性
D、普遍性
E、法制性
12：
全部法律规范都存在于法律条文中。
13：
我国古代教育有“学在官府〞之说，它的含义是〔〕。
A、学校设在官府里
B、官府里的官员才有资格学习
C、统治阶级及其子女才能受教育
D、只有当官的才能教书和学习
14：
现代教育的〔〕是指：
一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的进展越来越依靠教育科学的指导，摆脱阅历的束缚。
A、公共性
B、生产性
C、科学性
D、终身性
15：
上位学习又称〔〕。
A、类属学习
B、总括学习
C、并列结合学习
D、命题学习
16：
中学实施德育的基本途径是〔〕
A、教学活动
B、课外活动
C、共青团活动
D、劳动活动
17：
班级建设的起始阶段重点在〔〕。
A、建制
B、培育班干部
C、思想教育
D、班级文化
18：
学校及其他教育机构对教学帮助人员和其他专业技术人员实行〔〕制度。
A、教育职员
B、教育职员聘任
C、专业技术职务聘任
D、教师聘任
19：
“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果，〞这是〔〕的言论。
A、卢梭
B、洛克
C、康德
D、柏拉图
20：
“社会仿照模式〞所用的德育方法是“典范法〞。
21：
教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着〔〕。
A、教育现象刚刚萌芽
B、教育形态已趋于定型
C、教育制度初步形成
D、教育活动趋于完善
22：
指南针广泛用于航海是在〔〕。
A、唐朝
B、宋朝
C、明朝
D、元朝
23：
德育过程是组织学生的活动和交往过程。
24：
依据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：
中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的〔〕。
A、未成年公民
B、社会公民
C、一般受教育者
D、青少年儿童
25：
在教学设计工作中，规律起点是〔〕
A、分析学习需要
B、分析教学对象
C、设计教学策略
D、设计学习目标
26：
综合实践活动的基本特点有〔〕。
A、自主性
B、实践性
C、规律性
D、开放性
E、生成性
27：
教育影响可分解为〔〕
A、教育制度
B、教育媒体
C、教育内容
D、教育手段
E、教育目的
28：
联合国《儿童权利公约》提出的有关儿童的原那么有〔〕。
A、敬重儿童意见原那么
B、儿童活动游戏原那么
C、敬重儿童尊严原那么
D、儿童利益最正确原那么
E、无卑视原那么
29：
主体性班级管理的好处是〔〕
A、实现班级管理自动化
B、有利于对学生进行责任感的教育
C、培育学生的领导能力
D、提高班级管理效益
E、有利于班主任从事务圈里解脱出来
30：
为了突出学习材料的本质特征，教师在课堂讲授的过程中要尽可能多地采纳“变式〞来呈现学习材料。
31：
教育目的和教育方针的关系是〔〕
A、教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一
B、教育目的就是教育方针，二者指的是同一件事
C、教育方针属教育政策范畴，教育目的属教育理论范畴，二者没有直接联系
D、教育目的包括教育方针，教育方针是教育目的的重要组成部分
32：
道德推断处于相对功利取向阶段说明其道德认识的进展水平是〔〕。
A、前风俗水平
B、风俗水平
C、后风俗水平
D、超风俗水平
33：
放学后，几名学生到教师王某私自开设的学校附近的商店里，购置了过期食品，导致食物中毒。
对这起事故应承当主要责任的是〔〕。
（2015年上半年）
A、王某
B、学校
C、政府
D、家长
34：
试卷一般由卷头。
导语和试题三部分构成。
35：
接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型〔〕以上安全驾驶经受，最近3年内任一记分周期没有记满〔〕记录，无致人伤亡的交通责任事故。
A、1年3分
B、2年6分
C、2年12分
D、3年12分
36：
主见应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物有〔〕
A、赫尔巴特
B、福禄贝尔
C、卢梭
D、孔德
E、裴斯泰洛齐
37：
教育的基本要素包括〔〕
A、教育环境
B、受教育者
E、教育者
38：
学生通过学习书本学问去认识客观世界，这反映教学过程的哪一特点?
A、教育性
B、指导性
C、间接性
D、交往性
39：
班主任在与小明谈话时说：
“依据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但特别努力。
假如留意改良学习方法，信任成果会不断提高。
〞其中的评价属于〔〕。
A、配置性评价
C、终结性评价
D、坚决性评价
40：
同辈群体的特征有〔〕
A、关系的不平等性
B、价值的趋同性
C、交往的自愿性
D、关系的平等性
E、群体的凝聚性
41：
“萧贺或者是教师，或者是公务员。
〞上述命题是以下哪种状况?
（）
A、无所谓真假
B、真的
C、假的
D、或者是真的，或者是假的
42：
校本课程开发的理念是〔〕。
A、以学生为本
B、以学校为本
C、以学问为本
D、以成果为本
43：
社会文化影响学校教育文化活动内部的文化构成的哪些方面〔〕
A、学校文化
B、课程文化
C、教师文化
D、学生文化
E、课桌文化
44：
以下教育家中，把“修身〞、“接物〞作为教师道德修养的准绳的是〔〕。
A、韩愈
B、朱熹
C、墨子
D、孔子
45：
“人的进展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中互相作用的结果。
〞这一观点属于个体进展上的〔〕。
A、内发论
B、外铄论
C、多因素互相作用论
D、活动论
46：
班杜拉的观点和行为主义的基本论调是：
将来行为的出现并非直接取决于当前行为的结果，而是由于人认识到了行为与强化之间的依靠关系后产生了对下一步强化的期望。
这种期望是对结果的期望，是人对自己某种行为会导致某一结果的推想。
47：
以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的〔〕。
A、教师素养
B、心理素养
C、教学能力
D、教育机灵
48：
“仁者见仁，智者见智〞主要说明〔〕。
A、人的心理活动是在脑中产生的
B、客观现实是人心理的内容和源泉
C、人的心理是对客观现实主观能动的反映
D、人能够深刻地认识世界
49：
德育过程的构成要素有〔〕。
A、教育者
C、德育内容
D、德育方法
50：
素养教育是以〔〕为重点的教育。
A、面向全体学生
B、培育创新精神
C、促进学生全面进展
D、促进学生的独特进展
51：
从远古教育进入古代教育后，教育呈现出肯定的特征，以下选择项中不属于其特征的是〔〕
A、阶级性
B、等级性
C、狭隘性
D、贫乏性
52：
在教育目的的价值取向上，争辩最多影响最大也最带根本性的问题，是教育活动到底是注重于个人独特的进展还是注重于〔〕。
A、科学技术
B、个人需要
C、科学学问
D、社会需要
53：
根据马克思主义教育学的观点，培育全面进展的人的唯一方法是〔〕
A、教育与政治制度相结合
B、教育与生产劳动相结合
C、教育与文化相结合
D、教育与经济基础相结合
54：
是指潜藏在意识层面之下的感情、欲望、恐惧等冗杂阅历。
A、前意识
B、潜意识
C、下意识
D、焦点意识
55：
行为主义心理学的创始人是〔〕
A、杜威
B、冯特
C、华生
D、詹姆斯
56：
“将心比心〞运用了〔〕这一心理机制。
A、移情
B、心胸豁达
C、期望
D、人际吸引
57：
一个人的基本素养主要包括〔〕。
A、身体、精神
B、道德、学识
C、德、智、体
D、知、情、意
58：
学生管理的终极目的是〔〕
A、学业胜利
B、人性完善
C、适应社会
D、身心健康
59：
在当代，世界各国都十分重视基础学问的教学，缘由是〔〕。
A、基础学问的教学是教育的主要目的
B、中小学生的年龄特征确定只能给他们传授基础学问
C、教学的首要任务是引导学生把握基础学问和基本技能
D、基础学问的教学是学校工作的中心
E、把握基础学问是进展的前提
60：
孔夫子所说的“其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从〞，从教师的角度来说可以理解为〔〕。
A、走路身体肯定要端正
B、对学生下指令肯定要正确
C、自己做好了，不用教育学生，学生自然会学好
D、教师自己以身作那么，其一言一行都会对学生产生巨大的影响
查看答案
答案B
答案正确
解析系统暂无解析
答案错误
解析依据“创设一个有关的情景〞可以推断出选择情境教学法。
情境教学法是指教师依据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和主动性，使学生生动活泼地把握学问，进展智力的教学方法。
〔资料来源《教学方法导论》〕
解析课堂纪律是对学生课堂行为所施加的一种准那么与掌握，良好的课堂纪律可以保证教学活动的顺利进行。
答案C,D,E
解析综合性提问是指教师为培育学生综合性思维能力所作的提问。
理解提问是指检查学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问。
因此，此题的观点是错的。
答案A,B,C
答案C
解析陶行知提出了“生活即教育〞“社会即学校〞“教学做合一〞三大主见，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。
解析学生是以学习为主要活动的一个群体，所以儿童的年龄差异表如今学生阶段就是思维上的差异了。
答案A,D
解析义务教育有两个基本的特性：
普遍性和强制性。
普遍性是指义务教育的对象是全社会范围内的适龄儿童，不分民族、种族、社会地位和贫富贵贱；
不分男女性别，全部的适龄儿童都无条件享受和履行义务教育。
强制性是指义务教育是法律规定的适龄儿童必需接受的教育，法律规定的义务教育表达的是国家的意志，保证全体公民的共同利益和要求。
因此，强制性是义务教育的另一特性。
解析现代教育的特征主要表现为：
现代教育的公共性、生产性、科学性、将来性、国际性、终身性、革命性。
其中现代教育的科学性，一方面是指科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面；
另一方面是指现代教育的进展越来越依靠教育科学的指导，摆脱教育阅历的束缚。
解析上位学习又称总括学习。
答案A
解析学校及其他教育机构对教学帮助人员和其他专业技术人员实行专业技术职务聘任制度。
应选C。
解析这是康德的原话，康德重视教育对人进展的确定作用。
解析√
解析我国很早就发明了指南针，但将其广泛用于航海是在宋朝，这跟宋朝造船业的进展有很大关系。
解析组织学生的活动和交往是德育过程的基础。
但我认为不能说德育过程就是组织学生的活动和交往的过程。
〔本解析由梁萧0621提供〕
解析我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是：
中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。
解析教学设计的环节按先后顺序包括学习需要的分析、教学内容分析、教学对象分析、学习目标编写、教学策略设计、教学媒体选择、教学媒体设计、教学评价。
答案A,B,D,E
答案B,C,D
答案A,C,D,E
答案A,B,C,D,E
解析变式是重要的，但在教学中也不行过多地运用。
变式的成效并不取决于运用的数量，而在于是否具有广泛的典型性，能否使学生在领会科学概念时，摆脱感性阅历和片面性的消极影响。
教师在运用变式时，要对学生提出明确的要求，思索，才能使变式到达预期的教学效果。
解析教育方针包括教育目的。
解析前风俗水平包括两个阶段：
一是惩处服从取向阶段；
二是相对功利取向阶段。
解析《学生损害事故处理方法》第八条规定，学生损害事故的责任，应当依据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。
第十四条规定，因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为，或者因学生、教师及其他个人有意实施的违法犯罪行为，造成学生人身损害的，由致害人依法承当相应的责任。
题干中的事故王某负主要责任。
解析试卷一般由卷头、导语和试题三部分构成。
此题的观点是对的。
答案D
解析依据2006年9月1日起实施的《中小学幼儿园安全管理方法》第二十六条规定：
“接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型3年以上安全驾驶经受，最近3年内任一记分周期没有记满12分记录，无致人伤亡的交通责任事故。
〞
答案B,C,E
答案B,C,D,E
解析教学过程的间接性表如今学生通过学习书本学问去认识客观世界上。
解析解析：
题干是一个命题，那么确定有真假，故A项错误；
而我们并不能确定萧贺的身份到底是什么．因此这个命题有可能真也有可能为假。
假如他是教师，或者是公务员，那么该命题为真；
假如都不是．那么该命题为假。
应选D。
解析校本课程开发更重视学生的需要，尤其重视学生个体的有差异的学习需要，表达了“以学生为本〞的开发理念。
答案A,B,C,D
解析这一观点属于个体进展上的多因素互相作用论。
辩证唯物主义认为，人的进展是个体的内在因素（如先天遗传的素养、机体成熟的机制）与外部环境（外在刺激的强度、社会进展的水平、个体的文化背景等）在个体活动中互相作用的结果。
解析答：
错误。
行为主义的基本论调是：
当前行为的结果强化了将来的行为。
班杜拉认为，这一基本论调并不十分准确，因为将来行为的出现并非直接取决于当前行为的结果，而是由于人认识到了行为与强化之间的依靠关系后产生了对下一步强化的期望。
解析题干为教师素养的定义。
解析“仁者见仁，智者见智〞说明意识是对客观现实主观能动的反映，不同的人面对同样的事物可能会有不同的意见。
解析德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个互相制约的要素构成。
解析素养教育在今日这个时代的特征就是要培育具有创造精神和创新能力的人才，素养教育就是以培育创新精神为重点。
解析远古教育进入古代教育后，教育呈现出肯定的特征，分别是阶级性、等级性、狭隘性。
解析一个人的基本素养主要包括身体和精神。
解析C【解析】此题考查对教学任务的理解和记忆，教学的首要任务是引导学生把握基础学问和基本技能，所以，各国都十分重视基础学问的教学。
解析这句话反映了孔子“正名〞的思想。
“名〞是称谓的意思，就是说不在其位，不行其事。
只有有了正当的名分和称谓，说起话来，做起事来，才属正当，并且才会起到估计的效果。
从教师的角度来说可以理解为教师自己以身作那么，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。
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