最新小学三年级语文讲义4第1讲1竞赛班学生版Word格式文档下载.docx

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在小口袋上，还印着一幅米老鼠的画像，可有趣了。

书包的两侧，是对称的两个口袋，也不算大，可以放字典、体育用品等。

最大的一个口袋在书包的中间，是放书本的，里面可深啦，放十多本书根本不成问题。

在这个大口袋两端，有一个提带，要是不想背在肩头就可以拎着。

提带的两侧，是两根柔软而又结实的背带，背上它，两肩的负担会轻许多，再也不会出现胳膊被勒红的现象了。

有了这个书包，我的课本有了理想的家园，我上课也安心多了。

因为我只要拉一下拉链，把书包翻开，我所需要的学习用品就会出现在我的眼前。

我的这个书包已经“两岁”了，每当我背上它，就会产生一种亲切感，觉得它像一位老朋友似的，伴我度过学习生涯中宝贵的每一天！

【美文妙悟】

文章层次清晰，中心突出。

从“来历、外形、构造、作用”四个方面，采用了拟人的手法写了我的一个书包，表现了我对书包的喜爱，赞扬了书包的默默无闻、无私奉献的精神。

1．比一比，再组词。

陪（）晨（）载（）密（）休（）既（）端（）

培（）辰（）栽（）蜜（）体（）即（）瑞（）

2．解释词语。

默默无闻

3．“它默默无闻，无私奉献，用自己的生命点燃我们求知的欲望。

”你是怎么理解这句话的？

4．用“既……又……”造一个句子。

（二）鲨鱼

我们的轮船停在非洲的海岸。

中午，天气很好，海上吹着凉爽的风。

快到傍晚的时候,天气变了,开始闷热,从撒哈拉沙漠吹来的热风像是我们闷在蒸屉里。

日落以前,上尉走到甲板上喊了一声:

“游水呀!

”一会儿，水兵们就跳到水里。

他们把帆放到水里,用它围成一个游泳池。

我们船上有两个小孩，他们最先跳到水里。

他们嫌帆布圈里太憋气，想到宽阔的海里去游泳比赛。

两个人就像蜥蜴一样，用力往前游，争着游到锚上浮着水桶的那个地方。

一个小孩开始赶上他的伙伴，但接着又落后了。

这个孩子的爸爸是一个老炮手，正站在甲板上称赞他的儿子。

当儿子落在后面时，他就大喊：

“别落后哇！

加油！

”

突然，甲板上有人叫了一声：

“鲨鱼！

”我们一看，水里出现了一个海怪的背。

鲨鱼一直向着孩子们那边游去。

“往后！

往后！

游回来，有鲨鱼！

”炮手们大声喊着。

可是孩子们听不见，还是一个劲儿地往前游。

他们笑着、闹着，越游越高兴。

炮手的脸像麻布一样白，呆呆地瞧着孩子们。

水手们放开小船，跳到海里，用力摇桨。

往孩子那边划。

但是鲨鱼已经离孩子不到二十步了，那只小船还离得远远的。

孩子们起初没有听到有人叫他们，也没有看见鲨鱼，后来有一个回头看了一眼。

我们都听到了一声尖叫，两个孩子立刻分开，各往一方游了。

这尖叫好像唤醒了炮手，他急忙离开他站的地方，跑到大炮跟前。

他转动了一下大炮的后尾，俯在大炮上瞄准。

同时装好引火线，我们看见炮手仰卧在大炮旁边，用手捂住脸。

这时，谁也不知道鲨鱼和小孩怎么样了，那一瞬间烟雾遮住了我的眼睛。

水面上的烟雾渐渐散了，开始从各个方面传来悄悄的声音，接着声音越来越大，最后到处发出震天动地的欢呼。

老炮手露出了脸，站了起来，也往海上看。

死鲨鱼的黄肚皮随着海浪波动着。

几分钟以后，小船追上孩子们，把他们送到轮船上。

读这篇文章，就好像在看一部惊险的电影大片的片段，作家运用适当的自然景物的描写，来烘托和渲染故事的紧张情节，在读孩子们遇险的段落时，我们的心就会像文中所描写的闷热的天气一样，心理很紧张，透不过气来，好像灾难就将降临在我们的面前。

然而峰回路转，当老炮手的高超的大炮技术又准又狠，炮轰大鲨鱼救下两个孩子时，我们又不得不拍手称快！

1.在文中找出下列词的反义词。

凉爽——（）批评——（）

2．比较下面两个句子，是比喻句的请打“√”。

⑴两个人就像蜥蜴一样，用力往前游，争着游到锚上浮着水桶的那个地方。

（）

⑵这尖叫好像唤醒了炮手，他急忙离开他站的地方，跑到大炮跟前。

3．在文中找出有“开始……接着……最后……”这样的句子读一读，并且仿照写一句话。

4．了解文章后请总结：

事情发生的时间：

地点：

主要人物：

主要事件：

结果：

５．你对事情的结局满意吗？

你认为老炮手是个怎样的人？

美词佳句

凉爽闷热称赞唤醒

方法点拨

在记事的文章中，适当地加入相应的自然环境描写，能对事情发生和发展有一定的预示作用。

这篇文章开头对闷热天气的描写就为孩子的遇险埋下了伏笔，使读者一进入阅读就融入了紧张的气氛中。

（三）第一次当范文

一个星期天，我们小学生也排着队，由老师领着，爬上了山头，准备赶麻雀。

极目望去，在郁郁葱葱的群冈中，到处都是人群、旗帜。

八点一过，锣鼓声、呐喊声震耳响起，可怜的小麻雀，惊慌地拍着翅膀，但怎么也找不到一个安身之地。

一天下来，它们即使逃过了弹弓、鸟枪、鸟网、毒食等灾，还是落得被吓死、累死。

一连几年，小小的麻雀几近绝迹。

回来后，自然要写作文。

不知为什么，我很不愿意按一般的写法来写，几点钟集合，几点钟出发，几点钟活动，几点钟回家，我觉得太没劲了，很多感受都写不进去。

怎样才能把这一天写得生动有趣又充分呢？

我想呀想，想到了过去读过的童话，里面的小动物都像人一样，会动脑子会说话，还会生气还会乐，我想小麻雀如果有思想，对这一天的感受肯定比谁都深。

于是，在作文里，我把自己想象成是一只小麻雀，我有十个兄弟姐妹，在这大难之日，我们千方百计寻找活路，但谁也没有逃脱死亡……麻雀也许会原谅我，人对事物的认识会有个过程，何况，当初我还是个孩子。

作文交上去了，我感到惴惴不安，我怕老师指责，因为我没有按她布置的去做。

我的语文老师叫顾鸿惠，她也是我的班主任，那时，她已经五十多岁了。

她对我们很严厉，但我们都强烈地感受到她对我们的爱。

记得，她读了我的作文后，十分高兴，她说我“很有想象力”，不仅在班上当范文念了，还推荐给了别的班当范文。

这是我第一次写比较长的作文，当然，也是第一次当范文。

这个意外的成功弄得我又喜又羞。

我的思想好似开了一条缝：

原来文章也可以这样写的，只要能把你想要表达的全表达出来，不用过多地考虑格式。

这篇美文不但鲜活地写出了自己如何写出一篇佳作，而且告诉了同学们写好作文的方法，那就是要把自己想表达的尽量表达出来。

作家小时候在写下这篇范文的时候发挥自己的想象，采用童话体裁和拟人的手法来写，得到了老师的赞赏和同学们的关注。

正是这样的写作思路和方法，使作家在以后的生活中受益无穷，也给我们指明了写作文的方法。

1．请写出像“郁郁葱葱”这样结构的词语。

（即写出AABB式的词语，至少3个。

）

2．写出下列词语的近义词。

严厉——（）指责——（）

3．“怎样才能把这一天写得生动有趣又充分呢？

”这是一个设问句，自问自答，文中有答案，请你找到，用“”画出来。

4．理解文章后填空：

本文记叙了“我”的经历，得到

的启发。

５．在第三自然段中，作者没有把这篇范文写完，请同学们想象一下，小麻雀会对捕捉它的人说什么？

小麻雀生气地说：

郁郁葱葱惴惴不安几近绝迹

从一次捕杀麻雀的生活体验，作者从自己爱护益鸟的角度去思考，文章运用了想象和拟人的手法叙述这件事，告诉我们在写记事的文章时也可以适当地运用想象和拟人的手法，使文章更加生动有趣。

（四）肥皂泡

小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。

下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。

她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。

法子是将用剩的碎肥皂，放在一只小木碗里，加上点水，和弄和弄，使它融化，然后用一只竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。

若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。

这肥皂泡吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。

若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。

有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形状，颤巍巍的，光影零乱，这时大家都悬着心，仰着头，屏着呼吸——不久这光丽的薄球，就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

那一个个轻清脆丽的泡泡，是我们自己小心地轻轻吹起的，它们轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。

借着扇子的清风，把她们一个个送上天去，送过海去。

到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地漂过大海，飞越山巅…… 

目送着它们，我心里充满了欢乐、骄傲与希望。

我们都吹过肥皂泡，你在吹肥皂泡的时候仔细观察过吗？

看着那一个个五光十色的肥皂泡你会想起什么？

本文描写细腻，先为我们描述了肥皂泡的吹法，又给我们描绘了肥皂泡的美丽，最后把自己的心愿和情感都装入那轻巧美丽的肥皂泡中，一起悠悠地飞上天空。

生活中充满着美，我们最需要的是一双善于发现美的眼睛。

1.给下面的词语注音。

和弄（）黏稠（）软悠悠（）

玲珑（）山巅（）颤巍巍（）

2．请为下面的词语找出合适的搭配。

潮湿的颤巍巍的

黏稠的软悠悠地

轻圆的轻清透明的

五色的玲珑娇软的

脆弱的光丽的

3．请找出描写肥皂泡的美丽的句子，抄写下来。

⑴

⑵

⑶

⑷

⑸

4．请按照文中的描述，写出吹肥皂泡得步骤。

５．为什么阴雨的时候玩吹肥皂泡游戏比较好？

6．“大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

”这句话有两层含义，第一层是：

；

第二层是：

7．肥皂泡真的能飞上天空，飘过大海，飞过山巅吗？

它代表着作者怎样的心情？

①软悠悠地在空中飘游。

②分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。

③这脆弱的球，会扯成长圆的形状，颤巍巍的，光影零乱。

④大家都悬着心，仰着头，屏着呼吸——不久这光丽的薄球，就无声地散裂了。

⑤它们轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。

⑥到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。

一个我们都玩过的平常游戏，在作者笔下变得如此美妙，除了作者有细腻的观察力之外，更重要的是作者在字里行间融入了丰富的情感。

一个小小的肥皂泡，在作者的笔下不断变化，生动而美丽，这就因为它附加了作者主观的色彩和想象。

所以写作重在情，要动真情，寄情于景，寄情于物，才能打动读者，让读者获得丰富的内心感受。

我的爸爸

二、资料网址：

大年初一的早上，窗外是银装素裹的冰雪世界。

我不禁欢呼起来：

“太好啦，多美的雪景呀！

爸爸，咱们一家人去拍雪景吧！

”“不错，一年到头，咱们一家三口难得一起出去玩玩，今天过你年，咱们去公园”，妈妈说。

“不行”，爸爸一边看着我们，一边严肃地说，“今天我有重要任务。

”“什么任务？

”我急切地问。

爸爸抚摸着我的肩膀，若有所思地说：

“我这个当厂长的，哪能不去给职工拜年啊？

”“孩子有个要求，你就满足他一回。

”妈妈一边把早点放在了圆桌子上，一边劝爸爸。

“就是嘛……”我撅着嘴，“好好好”，爸爸看我欲言又止的样子，又看看墙上的时钟，笑着对我说：

“今天过年，我满足你的要求，咱们吃完早点就出发，然后我再去拜年。

”我和妈妈望着已经拿起筷子的爸爸，开心地笑了。

1．根据意思写出词语。

（一）对“漂亮女生”饰品店的分析⑴银白色的装束，多比喻覆盖大地的冰雪。

⑵好像在思索着什么似的。

3、竞争对手分析⑶想说什么，却又没说出来。

8、你是如何得志DIY手工艺制品的？

2．在文中选择恰当的词语填空。

（）地说（）地问（）地笑了

3．谈谈对文中画横线句子的理解，并用带点词语造句。

小饰品店往往会给人零乱的感觉，采用开架陈列就会免掉这个麻烦。

“漂亮女生”像是个小超市，同一款商品色彩丰富地挂了几十个任你挑，拿上东西再到收银台付款。

这也符合女孩子精挑细选的天性，更保持了店堂长盛不衰的人气。

一边……一边……

4．概括这段话的主要内容，选择正确的答案，在（）里打“√”。

⑴大年初一早上，看到下雪了，“我”十分高兴。

⑵大年初一早上，一家人决定去公园。

我们认为：

创业是一个整合的过程，它需要合作、互助。

大学生创业“独木难支”。

在知识经济时代，事业的成功来自于合作，团队精神。

创业更能培养了我们的团队精神。

我们一个集体的智慧、力量一定能够展示我们当代大学生的耐心.勇气和坚强的毅力。

能够努力克服自身的弱点，取得创业的成功。

⑶大年初一早上，爸爸答应和“我”、妈妈先去公园，再去给职工拜年。

（1）位置的优越性

（3）个性体现老师走进教室，在黑板旁挂上一幅人体骨骼图，上面注明了人体主要骨骼的位置及其名称。

老师对全班同学没有就这幅挂图说任何话，提任何要求，一挂就是一个月。

同学们每天进进出出，都会经过这幅画，每天上课时也都能看到这幅画。

一个月过去了，这天，老师当众把挂图取下来，然后发下一份试卷，只有一道题目：

请写出人体主要骨骼的主要位置及其名称。

同学们表示强烈不满：

教材上没有，老师没有讲过，也从没有提过要求，我们当然考不出。

大家忍气吞声把试卷答了，可想而知会是一个什么结果。

老师把试卷收上来，没有批阅，放在一旁。

他说：

“其实，你们的答案是什么，并不重要，重要的是让你们知道，什么是学习。

学习，不只是别人告诉你的东西；

其实，处处都可以学习。

”同学们安静了，他们把这次考试当作了一次最重要的学习。

是的，考试并不重要，甚至连学什么也并不重要，重要的是把握学习的要义。

处处皆可学习，是因为处处皆有知识，关键是要做有心人。

我们应该具有主动学习的品质和精神，这种品质和精神比学习能力还要重要，或者说，有了主动学习的品质和精神就有能够培养起自己学习的能力。

我们从小学、中学到大学，学的知识总是限制在一定范围内，缺乏在商业统计、会计，理财税收等方面的知识；

也无法把自己的创意准确而清晰地表达出来，缺少个性化的信息传递。

对目标市场和竞争对手情况缺乏了解，分析时采用的数据经不起推敲，没有说服力等。

这些都反映出我们大学生创业知识的缺乏；

最重要的学习