小学生行规教育教案Word下载.docx

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相关资料

一、情境导入

1、渲染课间情境。

2、引发思考，组织交流。

3、情感共鸣，导入新课。

创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。

二、深入交流

1、谈身边故事，树立正确形象。

引导学生发现身边亮点

师：

我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。

现在，在我们身边，在我们的校园，在我们的课间，就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。

他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。

下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的？

组织交流

在交流中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。

如：

①准备下节备品。

②有秩序上下楼。

③爱护公物，节约用水，去厕所不打闹。

④室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。

⑤室外安全游戏，文明礼让，互帮互助。

⑥尊重他人劳动，保持校园卫生。

⑦极目远眺，保护视力。

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2、联系实际，选择适度礼仪

讲述礼仪现象

讨论、交流

3、提高认识，商讨共创和谐课间。

我们都是校园的主人，课间的主人，和谐课间需要我们共同创建。

要创建和谐课间，你有什么好办法吗？

共同商讨

归纳共创和谐课间的措施，并促进学生选择自己喜欢的措施，积极参与。

①学习课间活动礼仪、童谣。

②编写我班《课间礼仪常规》。

③做课间活动宣传报。

④开展课间安全知识竞赛、礼仪知识竞赛。

⑤晨检时，讲一讲新发生的课间礼仪故事。

⑥做“小小课间监督员”。

⑦评“课间礼仪之星”。

三、总结激励

在这节课中，大家交流了许多共创和谐课间的想法，这多么令人欣喜！

清脆的下课铃声马上就要响起，欢声笑语即将在校园飘荡。

相信我们从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，共同努力，我们的课间一定会充满阳光。

板书设计：

活动有序注意安全

共创和谐课间

文明礼让互帮互助

3、小学生文明礼仪之——语言文明

一、教学目标：

１、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。

２、通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。

通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。

二、教学过程：

导入新课：

语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。

但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。

这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。

1、常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语

学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。

2、知识问答

要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。

你会使用这些礼貌用语吗？

现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。

二班行规教案：

第一周教育主题

认识国旗、国徽、会唱国歌

1．激发学生爱祖国的情感。

2．知道自己是中国人，知道我国的国名和首都。

3．尊重国旗、国徽、国歌。

升国旗、唱国歌时要立正敬礼。

一、情景导入：

观看《开国大典》片段

二、认识国旗、国徽。

1949年10月1日，在中华人民共和国举行开开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上亲手升起了我国第一面五星红旗，从此鲜艳的国旗始终飘扬在祖国上空。

1．教师引导学生有条理地观察。

问：

国旗上有几种颜色？

五颗星星是什么样的？

它们是怎么排列的？

你们知道为什么国旗是红色的吗？

当鲜艳的五星红旗高高升起时，你们的心情怎样？

让我们带着无比激动的心情为五星红旗唱一首歌《国旗、国旗真美丽》。

同学们可以随着音乐尽情的做动作表达自己的感情。

2．师：

你们看，天安门城楼那就是我们国家的国徽。

出示国徽挂图，引导学生有条理地观察。

国徽上有哪几种颜色？

国徽有哪些图案组成？

中间上方：

五颗金星下方：

天安门城楼

正下部：

金色的齿轮两边：

谷穗对称的向上环抱之上方的顶部相合。

齿轮中心系着两幅红绸，以一定的弧形伸向两边而后向下垂挂。

是圆形的国会有了坚实稳定之感

3．讨论：

说一说，你还在哪些地方见到过我国的国旗和国徽。

你的心情如何？

。

例：

人民币、法院门口、人民警察的帽子上等。

再来看看看老师都在哪发现了国旗和国徽。

小结：

国旗和国徽是不能随便悬挂，只要是在重要的日子，重大的事件，重要的场合都会升起五星红旗，一旦悬挂就象征着我们的祖国，如果你热爱祖国，就要尊重国旗、国徽。

三、作为一名小学生我们应该怎样尊敬国旗、国徽呢？

1．我们胸前飘扬的红领巾使国旗的衣角，我们是共产主义接班人，爱国旗就从爱红领巾做起。

2．爱护人民币。

3．参加升旗仪式时怎样做？

每天伴随着太阳升起的时候，我们国旗班的叔叔都会准时将天安门广场上的五星红旗冉冉升起。

你们想不想参加天安门广场的升旗仪式？

小朋友们请你用实际行

动证明你们对国旗的尊敬，对祖国的热爱。

升旗仪式开始，全体起立、敬礼、高唱国歌。

四、小结

五星红旗代表着我们伟大的祖国，无论五星红旗在什么地方、什么时候升起作为一名中国人，我们都会为他感到骄傲。

相信小朋友们也一定会用自己的实际行动让我们的五星红旗更加鲜艳！

第二周教育主题

升旗规范

教育目标:

1．从小要热爱祖国，知道尊敬国旗是热爱祖国的具体表现。

2．知道学校在每星期一早晨以及重大的节日、纪念日要举行升旗仪式。

3．初步养成在升国旗时严肃认真的态度和比较正确的姿势。

教育过程：

一、启发导入

1．教师出示国旗。

小朋友，这是什么？

五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，是我们国家的标志。

为了表达对祖国妈妈的尊敬和爱戴，每个星期一的早晨以及重大节日、纪念日，如十月一日国庆节、五月一日劳动节等，学校都要举行升国旗仪式。

在升旗仪式上，我们小朋友应该怎么做呢？

2．观察演示

出示：

在升国旗仪式上

让我们来看看整个升旗仪式。

要求学生观察升国旗时同学们的态度怎样？

他们的眼睛看着什么？

站的姿势：

头、胸、手、脚怎么样？

教师放录象或投影片。

边放边介绍：

升旗手、护旗手以及同学们的态度、眼睛、站的姿势。

讨论明确态度和姿势。

讨论后，小结：

升国旗时，态度要严肃认真，这是表示我们小朋友对国旗的尊敬。

姿势要正确。

眼睛要看着国旗往上升。

学习儿歌：

升国旗，要肃立，头要正，胸要挺，小手小脚放端正。

小眼睛看国旗，一点一点往上升。

爱祖国，敬国旗，人人争当好学生。

二、行为训练

集体训练。

学生念儿歌，按儿歌的要求训练态度与姿势。

模拟升旗仪式。

出旗：

升旗手和护旗手走向幕布前。

要求学生姿势正确，态度严肃。

升旗：

奏国歌乐曲，移动投影片，学生行注目礼。

教师小结模拟升旗训练情况，表扬优点，提出注意事项。

小组及个别训练。

小朋友我们今天学会了用严肃认真的态度和正确的姿势来升国旗。

老师相信，今后在升旗仪式上，小朋友也能向大哥哥大姐姐那样，表达自己对国旗、对

祖国的热爱。

五、教育与训练的巩固和延伸。

教师在每次升国旗仪式前要提醒学生，在升旗仪式后要及时小结，表扬认真参加升旗仪式的小朋友和典型事例。

第三周教育主题

进校规范

教育目标：

1．学做一名有礼貌的小学生

2．学习进校的礼仪和进办公室的礼仪

一、引入

上学时，在校门口见到执勤老师该怎么做？

如果在走廊里遇到老师又该如何做呢？

二、导行

1．观看小品

学生讨论正确的进校礼仪分哪几步。

老师做小结：

脚踩礼貌线，双手贴裤缝，站直身子，嘴里说：

“老师，您好！

”同时向老师敬礼。

2．师示范，生模仿

3．师：

如果在走廊里遇到老师又该怎么办？

小组讨论

师生共同小结

4．师：

如果你有事要进老师办公室，你又该如何做呢？

学生分小组演一演

互相做评价

5．老师作小结

第七周教育主题

文明进校

1.让学生明白这是有礼貌的表现

2.学习进校的礼仪

1.师讲要求：

2.师示范，生模仿

3.师：

如果在校门口遇到其他老师该怎么办？

生示范。

4.师生共同小结

第八周教育主题

学会礼貌用语

1．知道日常生活中的常用礼貌用语。

2．以正确使用礼貌用语为荣。

3．正确使用日常生活中的礼貌用语“请”、“您”、“你好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等等。

1．你向谁说过“你好”？

谁又向你说过“你好”？

当时你的心情怎样？

2．小结。

二、明理

1．学习“你好”、“请”、“谢谢、别客气”、“对不起”、“再见”等

2、小结：

什么场合说什么礼貌用语。

3、演一演

4、总结

希望小朋友们以后自觉使用礼貌用语，让我们这朵文明礼貌之花开满在我们的生活中，愿你们从小做个讲礼貌的孩子。

放录音：

歌曲《咱们从小讲礼貌》

第九周教育主题

按时上学有事事先请假

1．知道要按时上学。

2．知道有事有病要请假。

3．懂得按时上学是遵守学校常规的表现。

二、明理

1、说一说

2、全班讨论：

为什么要做到按时起床，头天晚上按时睡觉呢？

3、小结：

只有按时睡觉，第二天才能按时起床，精神好。

三、听一听

《雷锋按时上学》

1．全班交流。

2．小结：

我们应该向雷锋学习，克服困难，坚持按时上学。

四、比一比

五、看一看

1.使学生知道遇到天气不好时，也要坚持按时上学。

2.讨论：

当生病时，不能去上学了，应该怎样做呢？

为什么要这样做？

如果有病、有事，不能到校上学时，一定要请假。

可以让家长写假条，让同学带给老师，也可以打电话通知老师，这也小学生应当遵守的学校纪律。

六、学儿歌。

公鸡喔喔叫，我们起得早，路上不贪玩，上学不迟到，雨点沙沙下，风儿呼呼叫，背上小书包，坚持上学校。

第十一周教育主题

做好课前准备

教育目标

1.使学生懂得做好课前准备是上好课的前提。

2.学会按要求做好课前准备，并逐步养成做好课前准备的良好习惯。

教育过程

一、引入。

看媒体“两分钟预备铃。

”

他们这样做对吗？

为什么？

1.课间十分钟先做好课前准备。

小朋友，下课铃响了，你想想，应该做什么？

坐在位子上听好领读同学的要求

声音响亮不做其他事

2.说说：

“你该怎么办？

A你在排队滑滑梯，正要轮到上滑梯时，上课铃响了，你该怎么办？

B你在操场上踢球，正玩得高兴时，听到上课铃响了，你该怎么办？

C你想找二年级的一位同学借一样东西，听到上课铃响了，你该怎么办？

3.为什么两分钟预备铃要齐声背诵？

4.全班练习

三、小结。

四、“课前准备竞赛”看哪一组红旗多。

第十三周教育主题

防止病从口入

行为规范教育主题班会教案

为了充分发挥《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育作用，以“守则”和“规范”为准绳，约束学生日常行为，对学生进行良好品质的养成教育。

徐州市三十六中学附小三年级举行学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》知识活动。

我们以主题班会形式，检测学生对“守则”和“规范”内容的掌握情况。

通过这次活动，对我校良好校风的形成将起到很好的促进作用。

活动目的：

1、教育学生以《小学生日常行为规范》严格要求自己，做德、智、体、美、劳等全面和谐发展的创新型小学生。

2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。

培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。

活动过程：

1、学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

2、小组交流讨论。

3、学生结合身边的事例谈谈自己的见解。

4、教唱：

童谣《小小学生守规范》

同学们把小学生日常行为规范编成了一首童谣《小小学生守规范》，全员参与来读。

设计意图：

要做规范学生，少先队员就得时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起。

再次提升他们的规范意识。

5、组织开展班级游戏：

《沿着红军的足迹》

让孩子们时时刻刻用《小学生日常行为规范》和《小学生守则》来规范自己的行为，让我们的集体成为一个和睦的集体，温馨的集体，团结的集体。

班主任采访学生：

你觉得这个游戏好玩吗？

你认为取得胜利的关键是什么？

使学生明确在游戏中大家要团结协作，心中有他人，要给同伴提供帮助，只要大家一条心，都能取得最后的胜利的意识。

班主任：

茫茫人海，我们能相聚在三年班，一同学习，一同游戏，一同成长，是多么不容易啊！

在班级这个大庭里，让学生养成互相关爱，互相帮助，团结友爱的好品质。

通过学习活动的开展，让学生真正领悟到了《守则》、《规范》的内涵。

学生纷纷表示：

从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做到言行一致，表里如一。

做文明学生，做文明附小人。