农业推广学复习要点课后复习题Word文件下载.docx
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间接功能：
促进农业科技成果转化；
提高农业生产与经营效率；
改善农村社区生活环境与生活质量；
优化农业生态条件；
促进农村组织发展；
执行国家的农业计划、方针与政策；
增进全民福利。
9、根据农业推广的框架模式理论，怎样提高推广服务的工作效率？
p12自己总结的
借助框架模型，可以对推广服务系统和目标群体系统之内、之间及工作环境的相互关系进行分析，人们可以从不同的角度观察推广中某个问题所处的状态，从而更好的瞄准研究方向。
农业推广学要研究在农业推广沟通过程中推广对象行为变化的影响因素和变化规律，从而探讨诱导推广对象自愿改变行为、提高农业推广工作效率的原理与方法。
从模型中可以体会到，整个推广服务的工作效率高低取决于以下几个因素：
推广服务系统的扩散效率；
目标团体系统的接受效率；
两个子系统之间的沟通与互动效率；
推广工作的外部环境。
10、农业推广学的相关学科主要有哪些？
P12
行为科学与管理科学是农业推广学理论结构的核心，经济学、管理学、社会学、传播学、教育学、心理学等相关学科及农业推广工作实践是农业推广学的重要知识来源。
第二章农业推广对象的行为改变
1、人的行为P15
人的行为是指在一定的社会环境中，在人的意识支配下，按照一定的规范进行并取得一定结果的客观活动。
2、需要P16
需要是人们在生活实践中感到某种欠缺而力求满足时的一种心理状态。
3、动机P17
动机是由内在需要及外来刺激引发的，是一个人为满足某种需要而进行活动的意念和想法。
4、激励力量P19
激励力量是指调动人的积极性，激发人的内部潜力的作用力的大小，可用以下公式来表示：
激励力量（M）=效价（V）X期望值（E）
5、效价P19
效价也称为目标价值，是指某个人对他所从事的工作或所要达到的目标的效用价值的评价。
6、行为操纵P31
行为操纵是在农民没有意识到的情况下影响他们的知识水平和态度。
6、美国心理学家马斯洛1943年提出了着名的“需要层次论”。
7、农民行为改变中最困难的是群体行为的改变。
8、一个人对某个目标能够实现的可能性（概率）的估计，称为期望概率。
9、真正从内心深处相信并接受新的观点、信念等，彻底改变了自己的态度，并把新观点、新思想纳入自己的价值体系之内，即为同化。
10、农业推广中农民行为的改变程度与经济收入呈正相关。
11、同一群体的成员由于经常相处、相互了解，即使成员之间偶尔有不合意见的语言或行为，彼此也能宽容相待，这种现象是相容。
12、按“需要层次论”，人类最基本的、最低级的需要是生理需要。
13、市场需求是农业推广的拉动力。
14、在科技购买时追求大众化技术和产品，与周围的人保持同步，属于求同购买动机类型。
15、影响农民行为的因素P27-28
有内在因素和外在因素。
内在因素：
生理因素、心理因素、文化因素。
外在因素：
自然环境因素、经济环境因素、社会环境因素。
16、动机队行为的三大作用P18
始发作用。
动机是产生行为的动力。
导向作用。
动机是行为的指南针。
强化作用。
动机的始发作用是来行为过程的前提，导向作用是保证动机和目标一致性的指针，而强化作用是增强或减弱行为速度的催化剂。
动机和结果不一定一直，要发挥好强化作用，才能加速目标的实现。
17、人类的需要层次P16
从低到高为：
生理需要、安全需要、社交需要、尊重的需要、自我实现的需要。
18、人的行为特征有哪些？
P15
目的性：
人的活动一般都带有预定的目的、计划和期望；
调控性：
人能思维，会判断，有情感，会用一定的世界观、人生观、价值观、道德观来支配、调节和控制行为；
差异性：
人的行为受外部环境和个体生理、心理特征的强烈影响，个体行为存在巨大的差异；
可塑性：
人的行为是在社会实践中学到的，受到家庭、学校、社会的教育和影响，会为了适应社会发展而变化；
创造性：
人的行为受其主观能动性影响，总是不断地有所发现、有所创造。
19、农民科技购买活动的构成有哪些？
P25
5W+1H：
购买者（who）；
购买什么（waht）；
为何购买（why）；
何处购买（where）；
何时购买（when）；
如何购买（how）。
20、市场经济条件下农业推广工作的三大动力是什么？
未找到
原动力是农民的需要；
拉动力是市场需求；
推动力是政府政策导向
21、农民态度的改变有哪些阶段？
P26
三个阶段：
服从阶段：
表面上转变自己的观念和态度，内心并未真正改变，只是被动的接受新技术。
认同阶段：
不是被迫而是自愿接受新的观点、信念和技术等。
技能的改变：
通过学习和训练而获取某项新的技艺并为个人所撞我，能够在生产实践中自如的运用。
22、群体意识形成的条件有哪些？
P28
共同的目标利益、合理的奖惩制度、自然义务领导人物（成员内心公认的组织者和领导者）、亲近和友爱
23、简述改变农民行为的基本策略。
P30
B=f（P*E）即行为等于个人特征*环境
农民行为受个人特征和外界环境共同影响，有三种改变农民的策略。
以改变农民为中心的策略；
以改变环境为中心的策略；
农民与环境同时改变的策略。
第三章农业推广沟通
1、沟通P34
沟通是指在一定的社会环境下，人们利用共同的符号系统如语言、文字、图像、记号及身体语言等，以直接或间接的方式，交流和传递各自的观点、思想、知识、哀嚎、情感、愿望等各种信息的过程，是社会信息在人与人之间的交流、理解和互动的过程。
2、正式沟通P36
正式沟通是指按照组织明文规定的结构系统和信息流动的路径、方向以及特定媒体等进行的信息传递与交流的过程。
3、农业推广沟通P43
农业推广沟通是指在推广过程中农业推广人员向推广对象了解需要、提供信息、传授知识、交流感情，最终提高推广对象的素质与技能，改变其态度和行为，并不断调整自己的态度、方法、行为等得一种信息交流活动。
4、信息在传播过程中所受到的干扰可称之为噪音
5、一个人把信息同时传递给若干个人，若干人再反馈给这个传递信息的人，这种沟通形式是轮式沟通。
一个人把信息同时传递给若干人，再由这些人将信息分别传送给更多的人，使信息接收者越来越多，这种沟通形式称之为扩散型沟通形式。
P42-43
6、简述沟通分类的依据及其类型。
P36-38
根据沟通者之间有无关系依托分类：
正式沟通和非正式沟通
根据沟通所采用的的媒介不同分类：
语言沟通和非语言沟通
根据信息传送者与接收者的地位是否交换进行分类：
单向沟通和双向沟通
7、简述沟通的过程及组成要素沟通的要素P38-39
由信息的发送者发布的信息，经过用语言、文字等媒介的编码转换进入书信、文件、电话、电视频道、广播、面谈等信息渠道，再经过队信息进行必要加工处理的译码阶段，最后传递给接收者，从而构成一个思想、意见或信息沟通的全过程。
S（传送者sender）→M（信息message）→C（渠道channel）→R（接收者receiver）→F（反馈feedback）
沟通的七要素为：
传送者；
接收者；
信息；
渠道；
反馈；
关系；
环境
8、简述沟通网络的分类。
P42
链式沟通网络（直线依次）、轮式（一对多）、Y式（一个为中心媒介分别）、扩散型（一个对多，多分别再多）、全通道型（五角星互通）
9、简述农业推广沟通中存在的问题和障碍P47
语言障碍（不同语言系统产生交流困难）、习俗障碍（风俗习惯的不同）、观念障碍、角色障碍（年龄不同、专业不同、地位不同等产生的代沟、行沟、位沟）、心理障碍（认知、情感、态度等心理因素）、组织障碍、现有推广体系的障碍
10、简述农业推广沟通的技巧。
P51
在沟通中以农民为中心，做农民的知心朋友
熟悉当地风俗习惯，了解农民心理
采用适当的语言与措辞
信息处理应简单明了并层次清楚
适当重复和比较信息的关键内容与特点
利用肢体语言，讲究沟通艺术
善于启发农民提出问题
强化信息反馈
11、农业推广沟通的特点P45
农业信息具有不确定性、社会性、指导操作性
沟通媒介相对单薄和脆弱
接收者的差异大，思维局限性较大
沟通需要在了解农村社会背景的基础上进行
沟通主体间的关系是多方面的
第四章创新的采用与扩散
1、创新P54
创新使一种被某个特定的采用个体或群体主观上视为新的东西，它可以是新的技术、产品或设备，也可以是新的方法或思想。
2、创新的采用P54
创新采用是指某一个体从最初知道某项创新开始，对它进行考虑，做出反应，到最后决定在生产实践中进行实际应用的过程。
3、创新的扩散P55
创新扩散是指某项创新在一定的时间内，通过一定的渠道，在某一社会系统的成员之间被传播的过程。
4、扩散曲线P55
扩散曲线是一条以时间为横坐标及以一定时间内的扩散规模（柳采用者的数量或百分比率）为纵坐标画出来的曲线。
5、沟通渠道P67
沟通渠道一般是由信息发送者选择的、借以传递信息的媒介，是人们相互传播信息的途径。
6、社会系统P68
社会系统是指在一起从事问题解决以实现某种共同目标的一组相互关联的成员或单位。
7、意见领袖P68
意见领袖是指活跃在人际传播网络中，经常为他人提供信息、观点或建议，并对他人施加个人影响的人物。
8、创新采用的过程分为哪几个阶段？
P56
认识阶段、兴趣阶段、评价阶段、试验阶段、采用（或放弃）阶段
9、创新采用者的类型。
P58
创新者、早期采用者、早期多数、晚期多数、落后者
10、创新决策的类型。
P67
个人选择性创新决策、集体决定型创新决策、权威决定型创新决策。
11、创新扩散过程通常分为哪几个阶段？
P61
突破阶段：
采用者数量实现零的突破，这里的采用者就是我们所说的创新者。
关键阶段：
早期采用者的参与通常是这个阶段的重要标志。
自我推动阶段：
跟随阶段，这个阶段的采用者数量迅速增加。
浪峰减退阶段：
创新的采用率逐渐缓慢的下降。
12、推广工作为什么要避免盲目的追求过高的扩散速度和采用比率？
P64（不是很确定，随便看看）
某项具体创新的扩散速度和范围会受到诸多因素的映像，如创新队当地自然条件及经营条件的适应性、创新采用所需物质投入的有效性、创新扩散的社会文化环境、创新本身的效果、采用者的状况、推广工作的策略与方法、产品价格波动状况、促进扩散所需的人员与费用及其可获性等。
因此，不能盲目追求过高的扩散速度和采用比率，而应当注意结合实际情况，努力争取扩散的最佳速度和范围。
13、创新采用率的影响因素有哪些？
P66
潜在采用者对创新特性的理解、创新决策的类型、沟通渠道的选择、社会系统的性质、行为变革者的努力程度
14、创新的特性可以从哪些方面来理解？
P65
相对优越性：
采用者认为某项创新相对于其所取代的原有创新的优越程度。
一致性：
创新同当地的自然条件和社会系统内现行的价值观念、以往的经验以及潜在采用者的需要与面临的问题相一致的程度。
复杂性：
创新所涉及的知识与技能被潜在采用者理解和应用的难易程度。
可试验性：
某项创新可以小范围、小规模的被试验的程度。
可观察性：
某项创新的成果队潜在采用者而言显而易见的程度。
第五章农业推广的基本方法
1、大众传播法P71
是指农业推广人员将有关农业信息经过选择、加工和整理，通过各种大众传播媒介传递给农业推广对象的方法。
2、集体指导法P73
又称群体指导法或团体指导法，是指推广人员在同一时间同一时空内队具有相同或类似需要与问题的多个目标群体成员进行指导和传播信息的方法。
3、个别指导法P75
是推广人员和个别推广对象接触与沟通，讨论共同关心或感兴趣的问题，并向其提供信息和建议的推广方法。
4、参与式推广P77
参与式推广是参与式发展思想和方法在农业推广中的应用。
5、电子农务P82
电子农务是借助现代通信网络，以手机短信、语音、互联网和手机上网等方式，向农民提供专业、权威、及时的农业科技、政策、市场行情等各类信息的农业推广咨询形式。
6、物联网P84
物联网是在计算机互联网的基础上，利用RFID（电子标签）、无线数据通信等技术，构造一个覆盖世界上万事万物的“internetofthings”。
其实质是利用射频自动识别技术，通过计算机互联网实现物品（商品）的自动识别和信息的互联与共享。
7、根据信息传播的方式不同，农业推广方法分为哪几类？
P71
大众传播法、集体指导法和个别指导法。
8、农业推广工作的基本程序可分为哪几个步骤？
P87
项目选择与确定、小面积试验、成果与方法示范、培训与咨询服务、普及推广、结果评价六个方面。
9、参与式推广采用的工具与方法主要分为哪五类？
P79
访谈、分析、排序、展示和会议
10、远程网络推广的必要组分有哪三项？
P82
网络建设、农情测报员、农业专家团队
11、目前我国电子农务的建设主要体现在哪三个方面？
电子农村、电子农民和电子农业
12、简述大众传播推广法的特点P71-72
信息传播具有很高的权威性、信息传播具有很好的时效性、信息沟通一般是单向的。
13、简述集体指导法的基本形式与特点P73-74
特点：
指导对象较多，推广效率较高；
易于双向沟通，信息反馈及时；
共同问题易于解决，特殊要求难以满足。
基本形式：
小组讨论、示范、短期培训、实地参观
14、简述个别指导法的基本形式与特点P75-76
针对性强；
沟通的双向性；
信息发送量的有限性
农户访问；
办公室访问；
信函咨询；
电话咨询
15、简述农户访问的基本要领P75-76
访问前的准备工作、访问中的技巧和要领；
访问后的总结工作
16、简述参与式农业推广的基本步骤P77-78
准备阶段（包括制定工作计划、人员培训和社会动员）、问题确认阶段（对基本情况进行系统调查和分析）、方案优选阶段（集思广益，比较之后确定比较有前途的解决问题方案的过程）、行动阶段（针对上一阶段得到的优选方案制订详细的项目行动计划）；
信息反馈与成果扩散阶段
17、如何选择和综合应用农业推广方法？
P89-90
考虑推广技术本身的特点；
考虑推广对象的特点；
考虑新技术不同采用阶段的特点；
考虑推广机构自身的条件。
18、简述物联网在农业推广中的应用P84-85
农业资源利用、农业生态环境监控、农业生产精细管理、农产品安全溯源
19、论述在具体的农业推广工作中，如何根据实际情况来灵活应用农业推广程序。
P87-88
基本程序：
项目选择与确定；
小面积试验；
成果与方法示范；
培训与咨询服务；
普及推广；
结果评价
在实际推广工作中，应根据当时当地的具体情况灵活运用，而不是遵循教条和死搬硬套。
第1，属于同一自然条件的两个地区，某项先进技术已在一个地区进行过推广且取得成功，在另一个地区推广时，不必进行试验而直接进行示范、培训和推广即可。
第2，一些新品种在培育过程中已适应了当地的自然和生产条件，并经多年、多点的区域试验和生产性试验，有一定面积的示范，在农民种产生了一定的映像，这样的品种一经审定后，可直接进入推广环节，推广部门不必再进行重复试验。
第3，农民自身在多年的实践中结合当地的实际情况总结出行之有效的实用技术，推广部门应在及时总结提高的基础上，不必再试验和示范即可在同类地区大力推广
第4，某项技术若是针对某一地区农业生产中存在的主要问题在当地进行研究示范的，当研究成功后，可减少中间环节，直接在当地进行大面积推广。
第5，某项研究成果在取得成功之前的示范工作是由科研部门和推广部门共同完成的，达到了一定的示范面积，这样的成果，推广部门就要在其适宜的范围内迅速推广而不必进行推广前的试验示范。
第6，由科研、教学、推广单位联合攻坚的项目，推广人员直接参与研究和示范工作，研究成果通过鉴定后，即可直接在适宜地区推广。
第7，由各种成熟的单项技术综合组装的技术，其大面积推广可在组装好后直接进行，不必再经历由试验、示范到推广的过程。
20、论述电子农务服务的主要形式与主要内容P83
服务形式：
信息的订制和发布服务；
网络信息服务；
声讯信息夫妇
服务内容：
供求信息、价格行情、农业生产技术信息、专家答疑、政策法规、跟踪式服务
21、如何进行安全农产品的网络推广（无准确答案自我发散）
第6章农业推广写作与语言运用（不是考试重点）
第7章农业推广试验与示范
1、成果示范P115
一般是指运用“以点带面”的辐射原理，在一些特定的农业生产经营场所，把试验已取得成功的新技术，严格按照其技术规程要求实施，使其优越性充分展现出来，作为示范样板，供其周围相关的生产经营者观摩学习，以引起接受和采纳兴趣、激情和信心，促使其效仿，加速农业创新扩散的一种推广形式和过程。
2、方法示范P122
是指推广人员对那些仅通过语言、文字和图像等信息资料难以准确表达或者采用者理解起来比较困难的操作性技能或技巧，通过演示讲解、实际操作体验、讨论交流等多种方式相结合的形式传授给农民，并现场指导他们亲自演练直至掌握其技能要领及基本原理的推广教学方法。
3、多因素试验P108
在同一试验中同时研究两个或两个以上的因素。
4、单因素试验p107
在同一试验中只研究一个因素的若干处理的试验。
5、按试验因素的多少，推广试验的主要类型P107-108
单因素试验、多因素试验、综合性试验
6、试验误差的来源P114
试验材料固有的差异、农事操作和管理技术不一致性、试验外界条件的差异
7、为什么农业科技成果在大规模推广前必须进行试验？
P107
每一项农业新技术成果都具有很强的生态区域选择性及技术经济局限性，适应于一定的环境条件和范围。
在实际应用中，农业生产是一个开放的系统，自然条件、社会经济条件都不尽一致，这就要求对于一些不确定因素较多的研究成果，在大规模推广应用之前，必须进行试验，一方面验证该技术成果在当地的自然生态条件方面的适应性以及社会经济价值方面的实用性，另一方面通过接近大田及生产规模的试验，在原引进技术成果的基础上进行在创新、补充和完善技术环节，寻求符合当地实际的最佳技术参数，为规模生产管理提供可靠的技术规范和技术标准。
8、简述农业推广试验的基本要求P109-110
试验的针对性要强，目的要明确；
实验条件要有代表性；
试验数据要翔实，结果要准确可靠；
试验结果要能够重复。
9、推广人员对农民进行新技术方法示范时，需要做好哪些方面的准备工作？
P123-124
根据示范对象的需求，确定示范教学内容；
根据技术内容的特点，制订示范教学计划；
根据现场示范的要求，准备教具材料；
根据学院的素质特征，合理安排方法示范环节。
10、怎样扩大农业科技创新成果示范的影响？
（网上）
成果示范是把科技成果的优越性和最终效果尽善尽美的展现出来，以引起周围生产者的兴趣及采纳激情，并采用适当的方式鼓励、敦促他们效仿的过程。
针对大多数农民在接受和采用农业科技创新过程中“眼见为实”的心理特征，我们应立足面向市场经济的实际，充分发挥自身的理念和技术优势，通过创办农业科技示范园区、建设特色农业技术示范基地和培养高质量农业科技示范户，进行各种农业创新的成果示范，吸引广大农民共同参与农业科技创新的示范、生产和经营，扩大农业科技新成果示范的影响。
在成果示范过程中，应注意：
采用的技术必须是经过适应性试验的成熟可靠的技术，示范目标与农民和社会生产目标要相一致，应具备成果示范的必须条件，示范点应便于参观，布局要考虑辐射范围。
在实施过程中，应科学制定示范计划，选择示范地点确定示范户，加强指导与服务，及时解决关键技术问题，以使示范技术成果的优越性充分展示出来，在建设示范样板的同时，必须保留就技术对照，并树立示范区标志吸引参观者的注意力，还应做好观察记载，收集保留有价值的影像资料，使示范过程较直观、系统地重现出来，有效弥补参观学习中时间和空间的限制，提高示范样板的影像效果，最后，应把握最好时机，组织观摩和交流。
第8章农业推广培训与咨询
1．农业推广培训P127
是指对包括各类农业推广对象以及农业推广工作者在内的人员所进行的有关推广工作的培训与教育活动。
2．农业推广咨询P141
是针对推广对象的需要与问题，把有用的信息传递给推广对象，并帮助其有效地应用这些信息，改善其生产与生活状况的服务过程。
3．农业推广培训需求分析P129
是指在规划与设计每一项培训活动之前，由培训部门、主管人员、工作人员等采用各种方法与技术，对推广对象的目标、知识、技能等方面进行系统的鉴别与分析，以确定是否需要培训以及培训内容一种活动或过程。
4、农业推广培训的特点P127
先进性、显效性、针对性、季节性、灵活性
5、农业推广培训需求分析的方法P130-131
培训需求调查、能力研究、任务分析、工作表现分析
6、农业推广咨询的特点P140
服务性、经营性、专业性、客观性
7、农业推广培训教师的能力要求P132
具有与有关各方合作共事的能力；
具有农村社会经济调研的能力；
具有制订和实施农业教育与培训项目计划的能力；
具有应用现代教学设备的能力；
具有培训教学的阻止能力；
具有培训档案建立和培训报告编制能力
8、农业推广培训的基本方式与新型模式P133-134
基本方式：
专题培训、现场会、经验交流会、巡回指导、科技下乡、农业科技展览、农业科技示范园、科技蹲点
新型模式：
“绿色证书”培训模式、青年农民科技培训模式、农村劳动力职业技能模式
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