广东教师资格证考试模拟卷4Word下载.docx

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A

[解析]方法练习说是一种最早对搬迁现象进行体系解说的学说，其心思学根底是官能心思学。

4.智力技术构成的最高阶段是__。

A．内部言语

B．活动定向

C．有声的外部言语

D．无声的外部言语

[解析]内部言语阶段是智力活动构成的最高阶段，其首要特色是智力活动的紧缩和自动化，好像不需求知道的参加。

5.阅览、心算技术归于__才能。

A．动作技术

B．智力技术

C．阅览技术

D．思维技术

[解析]智力技术也称心智技术，是一种调理、操控心智活动的经历，是经过学习而构成的符合规律的心智活动方法。

阅渎技术、运算技术、回忆技术等都是常见的智力技术。

6.寻求解决问题的或许方案，提出解决问题的战略的问题解决阶段是__。

A．剖析问题

B．提出假定

C．发现问题

D．查验假定

[解析]寻求解决问题的或许方案，提出解决问题的战略的问题解决阶段是提出假定阶段。

7.依据常识自身的存在方法和杂乱程度，常识学习能够分为符号学习、概念学习和__。

A．公式学习

B．出题学习

C．原理学习

D．推理学习

[解析]常识学习能够分为符号学习、概念学习和出题学习。

8.教育心思学的创始人是__。

A．华生

B．桑代克

C．布鲁纳

D．加涅

[解析]桑代克是教育心思学的创始人。

1903年，他出书了《教育心思学》，这是西方榜首本以教育心思学命名的专著。

9.一般来说，学生的成就动机来源于三种需求。

下列选项中，不归于成就动机源泉的需求是__。

A．认知的需求

B．往来的需求

C．自我进步的需求

D．学习进程派生的隶属需求

[解析]往来的需求并不归于成就动机的源泉。

10.“搬迁”一词开端来源于__。

A．罗杰斯

C．斯金纳

D．奥苏伯尔

[解析]“搬迁”一词开端来源于桑代克，他把搬迁界说为从前的学习对后继学习的影响。

11.学习动机强弱的标志首要是活动水平缓__。

A．原发性

B．习得性

C．后继性

D．指向性

[解析]学习动机强弱的标志首要是活动水平缓指向性。

12.儿童的思维现已逾越了对详细的可感知的事物的依靠，能以出题的方法进行，并能发现出题之间的联系，能了解符号的含义，能做必定的归纳，思维现已挨近成人的水平。

这在皮亚杰儿童智力开展阶段中归于__。

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．详细运算阶段

D．方法运算阶段

[解析]皮亚杰将儿童的思维开展分为感知运动阶段、前运算阶段、详细运算阶段、方法运算阶段。

儿童的思维逾越了对详细的可感知的事物的依靠，能以出题的方法进行，并能发现出题之间的联系，能了解符号的含义，能做必定的归纳，在儿童智力开展阶段中归于方法运算阶段。

13.与发明思维最亲近的是__。

A．发散思维

B．形象思维

C．逻辑思维

D．动作思维

[解析]现在较公认的观点是以发散思维的基本特征来代表发明性。

发散思维也叫求异思维，是沿不同的方向去根究多种答案的思维方法。

14.在操作技术构成进程中，把仿照阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分彼此结合，成为定型的、一体化的动作称为__

A．操作的定向

B．操作的仿照

C．操作的整合

D．操作的娴熟

C

15.协作学习也是一种教育战略，它的特征是以学生的自动协作学习的方法替代__

A．教师的主导教育

B．独立完结作业

C．家庭作业

D．单个讲堂练习

16.逼迫症包括逼迫观念和__

A．奇怪观念

B．逼迫行为

C．逼迫洗手

D．逼迫惊骇

17.学习战略是学习者为了进步学习效果和功率，有意图、有知道地拟定的有关学习进程的__

A．方案

B．学习方案

C．技术

D．思维程序

18.一个人的对人对己、对事、对物的情绪是__

A．与生俱来的

B．在先天要素根底上构成的

C．是遗传得来的

D．经过学习而构成的

19.因为反映活动的方法不同，常识能够分为陈述性常识与__

A．程序性常识

B．有用的常识

C．直观的常识

D．可应用的常识

20.下面所罗列的搬迁品种中，有一种是过错的。

__

A．情绪学习搬迁

B．情感搬迁

C．常识与技术搬迁

D．气质搬迁

21.因为对学习活动的社会含义或个人出路等原因引发的学习动机称作__

A．前景的间接性动机

B．社会性动机

C．直接性动机

D．志向性动机

22.情绪的认知成分是指个别对情绪方针所具有的带有点评含义的__

A．常识经历

B．观念和信仰

C．品德知道

D．品德观

23.有些课题首要包括高度有结构的常识和技术（如数学、物理、化学、核算、语法等），假如教育方针是要求学生尽快地把握这种常识和技术，则适宜选用__

A．以教师为中心的教育战略

B．师生互动战略

C．以学生为中心的发现学习

D．协作学习战略

24.给定信息和要到达的方针之间有某些妨碍需求被战胜的影响情境称为__

A．原型

B．定势

C．变式

D．问题

25.经过人物练习增强自信心，然后将所学得的应对方法应用到实际日子情境中的行为演练方法称之为__

A．自我操控练习

B．肯定性练习

C．自我强化练习

D．自我监督练习

26.忘记的进程是不均衡的，出现的趋势是__

A．时快时慢

B．快者愈快

C．先快后慢

D．先慢后快

27.常识是个别经过与环境彼此效果后取得的__

A．感触与体会

B．前人经历

C．回忆的内容

D．信息及其安排

28.品德是个别依据必定的社会品德行为规范举动时表现出来的心思特征和倾向，它是__

A．比较不稳定的

B．受先天要素限制的

C．时稳时变的

D．比较稳定的

29.心思学家研讨以为，情绪的中心成分是__

A．认知成分

B．情感成分

C．行为倾向成分

D．认知与情感成分

30.有机体学会对条件影响和条件影响相类似的影响作出不同的行为反响，巴甫洛夫称之为__

A．影响泛化

B．影响比较

C．影响分解

D．行为强化

31.心思定势对解决问题具有__

A．活跃效果

B．消沉效果

C．既有活跃也有消沉效果

D．没有用果

32.先行安排者教育战略是给学习者供给__

A．图表

B．新常识

C．认知结构

D．以上都对

33.在教育进程中，教师为了让学生把握常识的实质含义，需求改换常识的出现方法，其间实质属性坚持恒在，而非实质属性可有可无，这在心思学中称为__

A．变式

B．比较

C．归纳

D．笼统

34.教育心思学开展的老练时期所对应的时代是__

A．20世纪20时代到50时代

B．20世纪80时代今后

C．20世纪60到70时代末

D．20世纪90F代起

35.依据韦克斯勒智力测验量表，被称为天才的人，其智力有必要超越__

A．100

B．120

C．140

D．130

36.发现学习理论的提出者是__

A．布鲁纳

B．加涅

C．奥苏伯尔

D．苛勒

37.安德森的心思技术构成三阶段论的第二个阶段是__

A．认知阶段

B．联合阶段

C．点评阶段

D．自动化阶段

38.奥苏伯尔的同化方式中，总括性同化又称__

A．下位学习

B．上位学习

C．并排结合学习

D．相关类属学习

39.运用符号对外就事的才能是__

A．言语信息

B．才智技术

C．认知战略

D．动作技术

40.“典范学习”的教育效应最适合的心思学解说理论是__

A．强化说

B．认知失调论

C．从众说

D．观察学习说

41.“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解说的现代心思学理论是__

B．认知失调说

42.在哪个阶段，学生的伦理品德开端构成但义具有两极分解的特色__

A．学前阶段

B．小学阶段

C．初中阶段

D．高中阶段

43.在心智技术构成进程中，心智活动的实践方式向脑筋内部转化，由物质的、外显的、打开的方法变成观念的、内潜的、简缩的方法的进程称之为__

A．原型启示

B．原型定向

C．原型操作

D．原型内化

44.在思维、情感、情绪和行为上自动承受别人的影响，使自己的情绪和行为与别人相挨近称之为__

A．仿照

B．从众

C．遵守

D．认同

45.最早提出胜败归因理论的心思学家是__

A．班杜拉

B．斯金纳

D．维纳

46.教师采纳的有用到达教育方针的全部活动方案称之为__

A．教育战略

B．教育方法

C．教育方针

D．学习方法

47.讲堂中某些占优势的情绪与情感的归纳状况称之为__

A．讲堂规范

B．讲堂气氛

C．讲堂办理

D．讲堂纪律

48.创始全身松懈练习法的心思学家是__

A．斯金纳

B．巴甫洛夫

C．艾里斯

D．雅各布松

49.理性归纳又称__

A．直觉归纳

B．变式归纳

C．比较归纳

D．图式归纳

50.一般在教育开端前进行，摸清学生的现有水平及单个差异，这种点评称之为__

A．装备性点评

B．常模参照点评

C．规范参照点评

D．总结性点评