小学四年级语文下册短文阅读汇集Word格式文档下载.docx
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深：
①从表面到底或从外面到里面距离大；
②久，时间长；
③程度高的；
④颜色重。
洋：
①比海更大的水域；
②广大，多；
③外国的；
④现代化的。
凌：
①冰；
②侵犯，欺压；
③升，高出；
④相犯，交错，迫近。
一种说不清却感人至深：
温暖和情感洋溢在我的周围：
给我整理凌乱的衣服：
5．在“□”中把空缺的标点补上。
6．“我”听不懂马来话，为什么知道男童的母亲说的话？
___________________________________________________________________
二、阅读短文，完成练习。
巫峡赏雾
巫山多雾。
因而有人叫它雾峡。
巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。
巫峡赏雾，如同欣赏一幅幅绘画珍品，人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。
山帽子雾，大而圆。
处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶。
巫峡由此更添几分秀色。
太阳出来了，山帽子雾银光闪闪，璀璨夺目。
这时，不由得让人想到《昭君出塞》那幅画：
头戴绒帽、身穿绒衣的王昭君，骑着马一步步朝草原深处走去。
半山雾，又叫遮山雾，犹如一道天幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。
一座座农家小院，一片片田园果林，便严严实实隔在了这道天幕后面。
唯有山前的小路倔强得很，硬左拐右拐从雾中一头伸了出来，一下子让人想起贺敬之先生写的那首诗：
“半山的云彩，半山的雾。
深山里的人家，云雾里的路……”此情此景，真是活画出来了。
一阵铃铛声传来，雾中走出一头头黄牛。
那是地道的巴山牛，盘着绳子的牛角上，似乎还粘着许多雾絮。
走在后面的放牛人连声吆喝，却只闻其声，不见其人。
轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地窗帘。
如此珍品，非织女那一双巧手不能完成。
微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来。
于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群羊群也跟着走动。
神女峰上的“神女”也苏醒了，拖着长裙，一步一步……
跑马雾，气势好生了得！
初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。
那雾看上去如同关在圈栏中的马群，你挤我，我挤你，显得浮躁不安。
这时，从峡口子吹来一阵风，浮躁不安的马群便借助风力，冲破圈栏，撒蹄在巫峡中狂奔起来……
巫峡的雾，迷人的雾。
每次赏雾前，我都一再提醒自己千万不要被那雾所迷惑，却每次都不争气，一赏便痴迷在雾中。
1．本文是按照（）的结构形式具体描写巫峡迷人的雾的。
A．总—分B．分—总C．总—分—总
2．用波浪线画出与文章开头相呼应的句子。
这样写的好处是（）
A．提醒读者不要被雾所迷惑。
B．不仅强调巫峡的雾美得迷人，而且使文章结构严谨。
C．强调雾太美了，自己深陷其中，不能自拔。
3．作者在描写山帽子雾和轻纱雾时抓住了哪些特点？
请写一写。
山帽子雾：
____________________。
轻纱雾：
4．下列诗句描绘的情境，哪一句与“走在后面的放牛人连声吆喝，却只闻其声，不见其人”最相近？
（）
A．夜来风雨声，花落知多少。
B．月出惊山鸟，时鸣春涧中。
C．柴门闻犬吠，风雪夜归人。
D．空山不见人，但闻人语响。
5．本文表达了作者怎样的思想感情？
_______________________________________________________
三、记叙文阅读。
美丽的规则
那是一个傍晚，我们乘着一辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，往南端的费菲律普岛赶。
费菲律普岛是澳洲著名的企鹅岛，我们去那看企鹅归巢的美景。
从车子上的收音机里，我们知道，岛上正在举办一场大规模的摩托车大赛。
司机和导游是中国人，听到这消息后显得忧心忡忡。
因为根据估计，在我们到达企鹅岛前一个小时，这场大规模的摩托车赛就要结束。
根据我们的经验，到时候，观众散场，会有成千上万的汽车往墨尔本方向开。
因为这条路只有两车道，我们都担心会塞车，而真正可以看到企鹅归巢的时间只有短短的半个小时，如果因为塞车而耽误了时间，我们就会留下永久的遗憾了。
司机加快了车速，虽然时值傍晚，夕阳如血，南半球高纬度地区宽阔的海天之间，云彩无比的迷人，可是我们都没有心情欣赏或下车拍照，只是担心着一个问题：
会不会塞车？
会不会因此与美丽的企鹅失之交臂？
担心的时刻终于来了。
离企鹅岛还有60公里时，对面蜂拥而来大批的车流。
其中有汽车，还有无数的摩托车。
那可是一些特别爱炫耀自己车技的摩托车迷呀！
他们戴着钢盔，一副耀武扬威的样子。
此时此刻，目力所及，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南往北开的车何止千辆！
我们都紧张地盯着对面开来的车辆。
然而，出乎我们意料的是，我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。
我们终于开始注意到，对面行驶来的所有车辆，没有一辆越过中线！
这是一个左右极不“平衡”“对称”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。
然而没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序，要知道这里是荒凉的澳洲最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，看起来毫无约束力的白线。
这种失衡的图景在视觉上似乎丝毫没有美感可言，可是我却渐渐的受到了一种感动，我多么希望同样的场景尽早出现在中国的土地上！
夜幕降临了，所有的车都打开了车灯，看着那来自对面一侧的流动的车灯，我感到了一种无言的美。
我必须说，那是我平生所见过的最美丽的景观之一，它给我留下的印象，甚至要比后来我们如愿看到的场景——暮色之中，可爱的、憨态可掬的小企鹅从脑海里浮现出来，然后摇摇摆摆地踏上沙滩，一路追逐着回到沙丘巢穴——还要深刻。
因为，我从那条流淌的车灯之河中看到了规则之美、制度之美，以及人性之美。
1．作者经历的这件事中，情绪和感受不断在变化。
请根据内容和提示，填出变化的情绪和感受。
（________）——意外——（______）
2．读短文，完成填空。
（1）短文中极不“平衡”的车道是指_____________________。
（2）“规则之美、人性之美”不仅是指______________，也指________________。
（3）短文中表示“看”这个意思而不出现“看”的词有__________________________。
3．短文中的人们遵守规则体现规则之美、人性之美，请你也为公路设计一条规则。
_________________________________
4．读了这篇文章，你受到了什么启发？
（ ）
A．无论是何时何地都要自觉遵守规则。
B．我们在国外的时候一定要遵守交通规则。
C．出外旅游要善于发现生活中的美。
D．美丽的景观是令人难忘的。
短文阅读，回答问题
蜗牛的秘密
今天下午，我在院子的草坪里捉到了十只蜗牛。
这十只蜗牛，外壳很薄，软软的身体在地上蠕动着，两只触角一伸一缩，一旦发现有“敌人”，就把身子缩进“屋子”里。
总之，它给人的印象就是慢吞吞和反应迟钝。
我为它们准备了一个纸盒当房子，几片菜叶是它们的晚餐，我 地看着它们，期待它们毫不客气、 地享受我的款待。
可是，没想到它们只是碰了碰菜叶就把头掉转开来。
我好失望，心想这些小东西怎么这么不领情。
我生气地走开了。
一会儿，我忍不住又回来看它们。
咦！
这回我发现，那菜叶边缺了一块儿。
哈哈，小东西，原来刚才你们是怕羞，见我在旁边不好意思吃啊！
不久，菜叶全被蜗牛吃光了。
饱餐一顿之后，它们开始悠闲地散步。
就在它们走动的时候，我看到它们的身后留下了一条银带子。
我好奇地把几粒沙子撒在上面，发现沙子都被黏住了。
这些黏糊糊的东西到底是什么呢？
我赶紧查阅资料，原来这些黏糊糊的东西是蜗牛的排泄物，可以帮助蜗牛爬行。
为了知道蜗牛的眼睛和嘴巴在哪里，我把一片菜叶放在蜗牛的面前。
只见蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰，慢条斯理地吃了起来。
这下我才知道：
蜗牛的大触角有眼睛的功能。
真没想到，小小的蜗牛也有那么多的秘密啊！
1．分别填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ）
A．狼吞虎咽 目不转睛B．目不转睛 狼吞虎咽
C．聚精会神 心甘情愿D．狼吞虎咽 聚精会神
2．结合文章内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．蜗牛的触角有嘴巴的功能。
B．蜗牛开始时不吃菜叶是因为它不爱吃。
C．蜗牛身后的黏糊糊的东西是它的排泄物。
D．蜗牛的眼睛有触角的功能。
3．下列对文章主要内容的概括，正确的一项是（ ）
A．文章主要写关于蜗牛的秘密的往事。
B．文章主要写“我”观察蜗牛怎样吃东西的事。
C．文章主要写“我”通过认真观察发现蜗牛非常有趣。
D．文章主要写“我”通过认真观察发现了蜗牛的秘密。
4．从作者发现蜗牛的秘密的过程中，你得到了怎样的启发？
__________________________________________________
五、阅读理解。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（）有骤雨，这里（）立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。
大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
1．这两段话选自课文《____________》，作者是法国作家_______。
2．请将恰当的关联词语填在文中的括号里。
3．蟋蟀不吃出口处的那丛草的原因是（）
A．那丛草好看。
B．那丛草遮阳。
C．那丛草可以遮蔽洞的出口。
4．蟋蟀的住宅“算是伟大的工程”，是因为（）
A．蟋蟀慎重地选择住址，不肯随遇而安。
B．蟋蟀建造住宅的工具简单，但建造得却很精心。
C．蟋蟀的住宅又向阳又隐蔽。
5．从画横线的句子中可以看出蟋蟀的住宅有_______、_______、______的特点。
6．这两段话主要写了什么内容？
请简要概括。
_____________________________________________________
六、阅读短文，完成练习。
欣赏是一种善良
1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。
他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。
作者（ ）是一个初出茅庐的无名小辈，（ ）屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。
他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。
姑母很快就写信告诉自己的侄儿：
“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。
他说：
“这位青年人（ ）能继续写下去，他的前途（ ）一定不可限量!
”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家，他就是列夫•托尔斯泰。
社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。
欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；
被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志 因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。
文章的最后，情不自禁感叹：
“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧!
”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。
如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！
在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：
“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？
”从此，他脱胎换骨，重新做人。
培根说：
“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。
让我们在生活中多一些欣赏。
欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。
1．在文中括号里填上恰当的关联词语。
2．“信”在字典里的解释有：
①诚实，不欺骗；
②信任，不怀疑；
③消息；
④书信；
⑤随便
下列词语或短语中的“信”应选哪个解释？
请把最恰当解释的序号填入括号内。
姑母写信（____） 信笔涂鸦（____） 找回了自信（____）
3．用“______”画出短文中的过渡句。
4．文中提到的四位名人，他们分别是____、____、___、_____。
你最欣赏他们中的哪一位？
并说说你欣赏的理由。
5．这篇短文通过________________和________________这两件事，告诉我们欣赏是____________________。
在生活中要______________________。
七、阅读短文，回答问题。
学溜冰
①从前，有一位体育老师教我们溜冰。
②开始时，我不知道技巧，总是跌倒。
所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。
③果然，此法甚妙。
因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。
④我想，椅子真是好！
⑤于是，我一直推着椅子溜。
⑥溜了一个星期之久，有一天，老师来到溜冰场，一看我还在那儿推着椅子呢！
这回他走上冰来，yì
yá
nbù
fā（ ），把椅子从我手中搬走。
⑦失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，我嚷着要那椅子。
⑧老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。
我只得zì
lì
gēngshēng（ ），站稳了脚步。
我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。
但推椅子只是一个过程，要真正学会溜冰，非得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰的，不是吗？
⑨不要以为你离开某人就活不下去！
⑩更不要使你自己离开某人就活不下去！
？
世上没有人可以支持你一生！
别人可以在必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。
所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧！
1．根据拼音写词语。
2．根据文章的内容，用“‖”把文章分成两部分，并概括每部分的大意。
第一部分：
_______________________________
第二部分：
3．“我”初学溜冰时，老师为什么给“我”一把椅子？
_________________________________________________________
4．当“我”能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走了？
5．你怎样理解文中“椅子”的含义？
A．“椅子”就是“我”溜冰时可以扶着和坐着休息的用具。
B．“椅子”是帮助你、支持你的人，是你依赖、依靠的人。
6．文章结尾“坚持独立，自求多福”这八个字在全文中起什么作用？
7．读了这个故事，你明白了什么道理？
八、课外阅读。
大自然的色彩是迷人的。
红的花,绿的叶,湛蓝的天空,蔚蓝的海洋,都是一幅幅美妙的图画。
你是否想过,大自然的色彩是怎样形成的?
为什么天空是蓝的,树是绿的?
而当夜幕降临后,不管是远山还是近树都成了黑色?
大自然的这些色彩都与太阳光有关。
阳光是复色光,它的可见光部分由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种单色光组成。
不透明的物体反射某一些光,而吸收另一些单色光,物体的颜色就是由它所反射的那些光决定的。
譬如,红苹果只反射红光,看上去就是红的;
雪对阳光是全反射,哪一种也不吸收,因此是白色。
所谓黑色,其实是将七种光全部吸收。
当这七种光既不被物体反射,也不被物体吸收,而是全部通过物体的时候,这个物体就是透明的。
天空所以呈现蓝色,道理也与此相类似。
在七种单色光中,蓝色光的波长很短,极易被大气中的微粒反射。
而蓝色能不断被这些微粒反射和折射,因此我们看见的天空是蓝的。
日落以后,物体没有阳光可反射,大自然也就沉睡在黑色的夜幕之中了。
1．文中画“ ”的句子运用了____的修辞手法,其作用是_____。
2．第2段画“ ”句子运用了____的说明方法。
3．天空呈现蓝色的原因是什么?
________________________________________________
4．给本文选一个恰当的题目:
（ ）。
A．大自然色彩的奥秘
B．天空为何呈现蓝色
C．太阳光的奥秘
D．大自然
九、阅读课文片段，完成练习。
纳米技术就在我们身边。
冰箱里面用到一种（），具有（
）和（
）的功能，能够使食物（
）和蔬菜（
）更长。
有一种叫“（
）”的神奇材料，比（
）结实百倍，而且非常（
），将来我们有可能坐上“（
）”到（
）旅行。
在（
）隐形战机上，用到一种（
），能够把探测（
）吸收掉，所以雷达根本看不见它。
1．根据课文内容，将短文补充完整。
2．找出本段的中心句，用“”画出来。
3．有一种叫“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。
这句话用到的说明方法是（_____）的说明方法。
4．写出下列词语的反义词。
先进（______）
吸收（______）
神奇（______）
5．本段中介绍了（____）种纳米技术，分别是（____）、（____）、（_____）。
十、课外阅读
野菊花
你见过生长在山坡野地上的野菊花吗？
你喜欢那漫山遍野的野菊花吗？
也许，它不惹人注目，因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。
我提别喜爱野菊花。
记得我小时候在南方外婆家，一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。
它那小小的绿叶片衬托着它那小小的黄色花朵，好看极乐。
可当它没有开花的时候，人们以为它们是一棵棵小草。
秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。
它没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵。
但它生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。
外婆告诉我，野菊花还有很多用途。
那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮出血了，我直叫疼，这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。
我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。
外婆说，野菊花还有消毒止血的功能。
解放前穷人治伤买不起药，就用干野菊花熬水洗伤口，还真管用。
外婆又说，野菊花还能清热败火，治感冒。
我没想到野菊花有这么多用途。
我长大回到北方上学以后，心里总惦记着野菊花。
假期去外婆家总要摘不少带回家来。
妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝，我喝过红茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶。
泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶的上清凉饮料哩。
野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地向人们奉献，我喜爱它的朴素；
它的顽强；
我觉得人不需要有一点野菊花的精神吗？
要像它那样的默默地生长，不求索取；
只要给予，给予……
我愿做一朵小小的野菊花。
1．给加点字选择正确的读音，打“√”。
菊花（jūjú
）摘下（zhāizāi）晒干（sà
ishà
i）给予（geijǐ）
2．给下面加点的字选择正确的解释，在括号中标出序号。
败：
①失败；
②打败；
③搞坏；
④解除；
消除。
清热败火（________）
顶：
①支撑；
②顶撞；
③相当，抵；
④顶替，代替。
真顶得上清凉饮料（_____）
3．写出下列词语的近义词。
朴实——（）依然——（）
惦记——（）奉献——（）
4．用“”画出文中的一个拟人句；
用“”画出文中的一个反问句，并将这个反问句改为陈述句。
__________________________________________________________
5．通过阅读这篇短文，你是否也喜欢上了野菊花呢？
从它身上你学到了怎样的做人道理呢？
答案
一、
1．chāisǎnzhá
osì
lǎn
2．刹以遣轻
3．叮咛—嘱咐温暖—温馨
4．深：
③程度高的洋：
②广大，多凌：
④相犯，交错，迫近
5．，，《》。
6．因为我懂得那是一位母亲对孩子的嘱咐。
二、
1．C
2．B
3．大而圆，光彩夺目轻盈，飘逸
4．D
5．达了对巫峡美丽景色的热爱和赞叹之情，也表达了对大自然的热爱之情。
三、
1．忧心忡忡感动
2．车道的两边，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子规则对人们的约束力人们自觉遵守规则的人性美注视、盯着、注意
3．不越线，不超速，不鸣笛。
4．A
四、
1．B
2．C
3．D
4．只要我们做生活的有心人，就会有所发现。
五、
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