部编版语文六年级上册第一单元课外阅读专项练习含答案Word格式文档下载.docx
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”然而，人们依然不去理会它，因为它太普通了。
其实，人生何尝不是如此——命运是无法选择的，但却是可以改变的。
沉醉于优越的生活条件，往往孕育出平庸，而坎坷的经历往往成就了辉煌。
1.阅读第1自然段回答：
两粒花籽的命运有何区别？
__________________________________________
2.“从此，爬山锻炼身体的人们，经过这里时无不驻足观赏，并大为赞叹——这花真顽强，太可爱了！
”一句中的破折号有什么作用？
__________________________________
3.根据具体语境，在文中横线处填出一个四字成语，并保持语意顺畅。
4.结尾段在文章结构中有什么作用？
_______________________________
三、课外阅读。
优美的牧场，热情的哈萨克（节选）
来到牧场中，只见浑圆起伏的高山草丘上，长满密密的翠绿云杉，山脚下牛羊成群，哈萨克人的白毡房点点洒落山间，阳光洒在原野上层次交错分明。
当你在贪婪地看着眼前的美景时，会有哈萨克牧民策马吆喝着，从你身旁一掠而过，心里一阵冲动，“我们新疆好地方，天山南北好……牧……场”，差点就唱开了。
到牧场上最主要的活动当然是骑马。
在牧场入口处，一匹匹披红挂绿的马在哈萨克主人的牵引下，含情脉脉地等着游客来光顾。
我挑了一匹栗色小马，主人是一个沉默的哈萨克姑娘，她把马鞭递给我的时候告诉我，下马之后要拿好皮鞭，最后就靠认皮鞭来付钱。
然后待我战战兢兢地坐到马背上后，她也一跃上马，坐到我的后面——没办法，谁让我是第一次骑马没有经验，缰绳还得她来控制，但总觉得很别扭。
这里的景色太美了。
我们的马队沿着河边的一条小路进入牧场后的山中，小路高低起伏，蜿蜒崎岖，时而上山，时而跨过小河，让清凉的水溅到身上，路旁群山山势险峻，云杉丛生，抬起头来，翠绿的云杉和蓝天上的流云慢慢淌过；
侧过头去，河中的水潺（chá
n）潺流淌在一片乱石滩上，时有树干横卧河上，清幽静谧（mì
）。
1.文中的省略号的作用是____________，破折号的作用是____________。
2.第3自然段的中心句是哪一句？
用“
”在文中画出来，这句话和下面的内容是__________关系。
3.牧场的景色怎样优美？
用“____”在文中画出来。
四、阅读直通车。
饮湖上初晴后雨
（宋）苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
1.这片诗把西湖比作__________，描绘了它________时候和______时候各具特色的美丽景色，由衷地抒发了作者_______________的感情。
后来，人们把西湖称为_________，就是从这首诗中来的。
2.诗句中与“淡妆”相对应的是_____________，与“浓抹”相对应的是__________
3.苏轼的作品我们读过很多，如《_________》《_________》等。
4.你还知道的宋朝的诗人和作品：
________的《_______》《________》。
5.我积累的描写西湖的诗句：
_________________________________。
五、延伸阅读
浪淘沙
（唐）刘禹锡
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
1.将词语与相应的解释连一连。
须臾好像
海门极短的时间
似江海汇合之处
2.判断对错，对的打“√”，错的打“×
”。
（1）这首诗描写的是农历八月十八的钱塘江大潮涨落的壮观景象。
前两句描写涨潮情形，后两句描写退潮情形。
（）
（2）“八月”点出大潮时节。
“涛声吼地来”写潮来之势，由近及远。
（）（3）作者由开头的静态描写转人对潮去之后的动态描写，更衬托出钱塘江大潮的壮观景象。
3.把诗中的比喻句画上横线。
六、课外阅读。
锡林郭勒草原
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。
山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，
最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的山丹丹花，纷红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发看阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
娇健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱，成群的牛羊在安闲地嚼着青草。
小马驹蹦蹦跳跳地撒着欢儿，跟着马群从这边跑到那边。
偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。
一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。
牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：
“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
1．根据短文内容，完成下面的填空。
（）的野草（）的湖水鲜红的（）粉红色的（）
宝蓝的（）（）的雄鹰（）的草原（）的野花
2．按要求完成下面的题目。
（1）文中有两处使用了比喻的修辞手法，请你用“”把它们标画出来，并完成填空。
①处把比作。
②处把比作。
（2）文中有一处拟人句，你能找到吗？
用“﹏﹏﹏”将它画出来。
3．根据知文内容填空。
（1）第二自然段突出了草原_______的特点，写的主要景物有_______、________、___________。
（2）第四自然段突出了草原的________特点，写的主景物有_______、________、___________。
4．这篇文章通过生动的语言，描绘了一幅草原风光图。
如果请你在结尾处发挥想象抒发自己的情感，你会怎么写？
____________________________
七、阅读短文，完成练习。
草原情
还清楚地记得初见草原时的那一份惊喜和撼动，竟有种涤荡心灵的感触，也才真正地体会到了什么叫广袤无垠。
盛夏的草原，像一片绿色的海洋，无穷无尽地向远方延伸，和天边连成了一片。
一座座蒙古包，宛如海洋中的点点白帆。
草儿青青，一碧千里，悠闲自在的牛羊在草地上流动；
天蓝欲滴，白云飘荡，一缕缕野花的清香扑鼻而来，沁人心脾。
★置身其中，仿佛把人带入了一个世外的神圣世界，让人流连忘返。
但充满诱惑力的，却是蒙古族人民的热情、宽厚和那别具一格的民族风情。
蒙古族的篝火聚会，真正地让我体验到了那浓郁的民族风情。
欢腾的草原上飘着悠扬豪迈的歌声，马头琴的旋律在草原回荡。
身着民族服装的蒙古人跳着优美的安代舞，强健的摔跤手表演着蒙古式摔跤。
更有精湛的马术和射箭让你叹为观止。
如果你有兴趣，还可以身着服装加入其中，去亲身体验蒙古族的风情，尽情领略着醉人的草原风光，释放着美丽的激情。
欢腾过后，等待我们的是满桌热气腾腾的手扒肉，银色的酒具盛着浓烈的美酒，悠扬的祝酒歌再次响起：
金杯银杯斟满酒
双手举过头
……
朋友朋友请你尝尝
这酒醇正，这酒绵厚
让我们心心相印，友情长久
在这富饶的草原上共度春秋
美酒和歌声点燃着激情，热情豪爽的草原人展露着他们宽厚的胸襟！
1.用“____”画出第2自然段中的比喻句。
2.带“★”的段落在文中起到的作用是________。
最后一个自然段起的作用是________。
3.概括第4自然段的内容。
_________________________
4.品读祝酒歌歌词，说说你从中体会到了什么。
__________________________
八、课外阅读。
__________________
内蒙古锡林郭勒草原是广阔而美丽的。
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。
平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石般的蓝铃铛花，散发着阵阵清香。
矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱，成群的牛羊安闲地嚼着青草，小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。
1.在文前的横线上给短文加上恰当的题目。
2.短文第______自然段侧重描写了草原的静态，着重写了________、________、________。
3.短文第______自然段侧重描写了草原的动态，突出了草原________________的特点。
4.在文中起过渡作用的句子是（ ）
A．内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。
B．蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。
C．草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
D．矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。
九、阅读下文，回答问题。
草木有情
都说“草木无情”，我却不这样认为。
一切活着的东西都潜在地具有一种心理，草木也不例外。
记得两年前，朋友送我一株桂花，长得并不茂盛，我把它种在一只花盆里。
当时收下它是因为朋友的好意难却，还因为朋友说它不需要管理，凭着这两条理由，我把它收下来了。
第一年的八月它没有香味，因为它没有开过花。
家人也没有对它寄予什么希望，更没有人去打理它。
倒是我家的小花猫偶尔上去几次，但是由于，猫儿抓在上面立即又被“送”到地上。
于是，猫儿也冷落了它，桂花树便默默地生长了一年。
第二年开春，我决定把它移到院子里的空（kōngkó
ng）地上。
我开始挖它的根，但是实在无法挖出来，最后不得不将花盆弄破，没想到它的根竟是如此发达——长的、短的、细的都紧紧抓着土壤。
我不得不惊叹它生命的顽强。
移到地面后，我仍旧对它疏于管理。
一次偶然的机会，我发现它变得郁郁葱葱了，片片新叶布满了枝桠，柔弱的枝干也粗了许多。
欣喜之余，我开始注意它了，定时浇水施肥，实施关注着它。
不久，它嫩黄的新叶也变得绿油油的，满树都披上了绿装。
金秋八月，满院飘香，家人围坐在桂树的周围，闻着桂花的香，说着有关桂花的故事……
我由此感悟，但凡世上的万事万物，都有它生存的空间，如果硬要将它束缚在固定的地方，势必影响它。
就如同人，人有情，草木亦有“情”！
1.选择文中划线字正确的读音。
空________（kōngkò
ng）地
2.“弱”用音序查字法先查音序________，再查音节________；
用部首查字法，先查部首________，再查________画。
“弱”在字典里的解释有：
①跟“强”相反；
②年纪小；
③不足，偏少。
“瘦弱”中的“弱”字解释为________。
根据义项②，可以用“弱”组词为________。
3.写出下列词语的近义词和反义词。
近义词反义词
瘦弱——________——________
欣喜——________——________
4.认真阅读全文，完成下列各题。
（1）桂花在________季开放。
（2）作者种桂花有两个原因，一是________；
二是________。
（3）因为________，所以猫儿抓在上面立即又被“送”回地上。
5.用“﹏﹏﹏”画出直接概括本文中心的一句话。
6.读完全文，你对题目“草木有情”一定有了自己的理解，用简洁的语言谈一谈。
________________________
十、课外阅读。
丁香花
①初识丁香花，是在废品站里。
少年时代的我和家长去废品站卖废品，在废纸堆里我发现了一本品相还不算残缺的书，使抽出来翻看，废品站老板挥挥手说，拿去吧，送你了。
②那是一本园艺学的专业书籍。
书中有一段这样写道：
丁香花是木樨科，丁香属落叶灌木，属于著名的庭园花木，开花繁茂，花色淡雅，习性强健，栽培简易，因而在园林中广泛栽培应用。
③二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声，说到乾隆皇帝和刘墉赌赛对联。
乾隆出了个上联：
冰凉酒，一点二点三点。
陈涌全先生说，这个上联出得相当有难度，抢了先机，你要是再对个四点五点六点什么的就不新鲜了。
刘塘不慌不忙地给乾隆叩了个头，说，皇上，臣给您对：
丁香花，百头千头万头。
呵呵，这个百头千头万头实在令人豁然开朗：
丁，是百字头，香的上半部，是千字头，花在上半部，是繁体字万字的头，正和行书体冰字的那一点遥相呼应，异曲同工，百头千头万头不但写意而且烘形，让我不由自主地去回想，丁香树在哪？
它开花时到底是什么样子来着？
④后来我当了铁路工务段的一名筑路工人，施工现场在百公里外的隔壁滩上，每天坐着火车哐当哐当地跑出去，再哐当哐当地跑回来，日不出而作，日落也不息。
⑤深夜里，我拎着空饭盒从火车上下来，先走大马路后钻深胡同，快看到家门时，我先看到了它，丁香树。
原米它长在这里，深胡同里的路灯下，原来它开放在这时。
春天里，无从考查谁种下了它，却生长得如此恰到好处，眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背，呵呵呵呵地笑了。
⑥放下饭盆坐在了丁香树下的马路牙子上，把疲惫不堪的身体在万供寂的花香馥郁中熨帖开来，自然是一种惬意，也带来了浅浅的心酸。
少年初识愁滋味，我发现丁香花是一种说话声音不高也不怎么争抢话头的花。
我不说话，它也不说话。
它也许在和风说话，我也听不清楚他们在聊什么。
我只想这么在花树下坐着，没有理由的一直坐下去，
我只想沉浸……
⑦我养成了这个无意中的习惯，无论时光让我走到哪里，每逢春夜，丁香的花期里，我总要在路灯和树影下，停一停。
1.在横线处填入恰当的文字，概括作者与丁香花相识的三次经历。
在废品站的园艺书籍里，初识丁香——_____________________，
二识丁香花——_____________________，三识丁香花。
2.第③自然段画线句子在结构上有什么作用？
请简要分析。
______________________________________________________
3.阅读下面句子，回答括号中的问题。
眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的验，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘塘先生那高深莫测的锅背，呵可呵呵地笑了，
（该句运用了什么修辞手法？
有什么表达效果？
）
_______________________________________________________
十一、延伸阅读
紫藤萝瀑布
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！
”它们在笑。
”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。
船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆？
我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。
我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想：
这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
1.给下面的加点字选择正确的读音，打“√”。
绽开（dì
ngzhà
n）笼罩（ló
nglǒng）忍俊不禁（jīnjì
n）
2.根据意思在文中找出相应的词语。
（1）形容枝千弯弯曲曲、苍劲有力。
（2）比喻酒非常鲜美；
后指极少、不多见的美酒。
3.作者是从哪些方面描写紫藤萝瀑布的？
说法不正确的是（）
A．颜色深浅不一B．形态美丽可爱C．气味芳香D．外貌
4.摘录文章的主旨句，说说你从中得到的启示。
______________________
十二、读文章，完成练习。
我爱山菊花
星期天，妈妈带我到燕儿岛上牟山菊花。
我们走在崎岖的山路上，轻风吹来，一阵清香扑鼻。
我举目四望，啊，是山菊花!
我疾步奔去，看到一丛丛、一簇簇的山菊花，我站在花丛中，闻闻这朵，瞧瞧那朵，不知不觉把它们当作了知心朋友。
山菊花碧绿的叶子衬托着金黄的花朵，使人看了心旷神怡。
嗡嗡，几只小蜜蜂飞来了。
它们要到那圆圆的、毛茸茸的花蕊里去采花粉。
它们一边忙着，一边在小小的花瓣舞上轻巧地跳着脚尖舞，点缀着这幽静的山谷。
在花丛中，在树叶间，还有三五成群的彩蝶翩翩起舞。
我不禁疑惑起来，这不是进入仙境了吗?
我一边采着山菊花，一边想着:
山菊花不像牡丹那样鲜艳，也不像君子兰那样高雅，它有着朴素的性格。
山菊花不要求人们把它供养在舒适的环境里，更不要求人们给它浇水、修枝、剪叶。
幽静的山谷里，偏僻的小道旁，狭窄的石缝中，随处都能见到它平凡的身影。
山菊花给予人的却很多。
它的叶和根都可以入药;
它的花朵晒干后可以泡茶，喝了以后头脑清爽，十分舒服;
它的花瓣晒干后可以塞进枕头，柔软舒适，香气扑鼻，不管谁枕上都会进入甜甜的梦乡。
小孩枕山菊花枕头，还能保护眼睛呢。
我爱山花的美和香，更爱它朴实无华的精神。
1.“心旷神怡”的意思是__________________________________。
2.山菊花生长在什么地方?
3.山菊花具有怎样的品格?
________________________________
4.本文表达了作者怎样的情感?
十三、课外阅读。
梅花魂（有删改）
陈慧瑛
①故乡的梅花又开了。
那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
②我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。
唯独书房里的那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。
有生以来，我第一次听到他训斥我妈：
“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？
”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：
一枝画梅，有什么稀罕的呢？
③后来，我听妈妈说要带我一起回国。
我跑进外祖父的书房，说：
“外公，您也回祖国去吧！
”想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。
我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：
“外公，这不是您最宝贵的画吗？
”
④“是啊，莺儿，你要好好保存！
这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花，它却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
它是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
⑤回国的那一天，外祖父把我们送到码头。
我觉得外祖父一下子衰老了许多。
船快开了，想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
⑥多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
1.外祖父眼中的梅花具有怎样的品质？
用“____”画出来。
2.怎样理解“梅花魂”这个题目的含义？
_________________________________
3.对短文中画波浪线的句子理解最全面的是（ ）
A．外祖父希望每个中国人都有梅花的冷艳和幽芳。
B．外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。
C．外祖父以梅花作比，表达他对“我”的殷切希望。
希望“我”能在任何环境里，都不忘自己是中国人，做一个有骨气、堂堂正正的中国人。
4.你知道哪些描写思念家乡之情的古诗文名句？
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