第二单元一年级上册道德与法治教案docxWord文档格式.docx
《第二单元一年级上册道德与法治教案docxWord文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二单元一年级上册道德与法治教案docxWord文档格式.docx（36页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
［播放视频：
上课铃响或者动画：
上课铃响］
3.学生讨论，教师随机追问：
（1）你听到了什么？
看到了什么？
（2）铃声告诉我们什么？
上课了）
（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？
我们来演一演吧。
学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：
快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。
（4）说说为什么要这样做？
（根据学生回答进行板书：
上课铃声响，赶快进课堂。
书木摆整齐，专心把课上。
）小结：
上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。
活动二我会做
1.老师讲课时，我们应该怎么做。
（1）过渡：
现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。
老师讲课时我
们该怎么做？
（2）学生讨论发言，教师进行板书：
眼睛仔细看，耳朵注意听。
（3）小结：
老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。
2.老师提问时，应该怎么做。
（1）提问：
老师提出问题时，你们是怎么做的呢？
学牛交流讨论。
（引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要响亮）教师进行板书：
脑子认真想，发言声响亮。
（2）提问：
有几个小朋友，他们是怎样做的呢？
我们一起看看。
上课发言］
（3）提问：
你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么？
（4）学牛模拟演练。
教师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提醒声音较小的同学大声回答。
3.同学发言吋，应该怎么做。
刚才这些同学都能积极举手冋答问题，而且声音很响亮，可真棒！
在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？
（认真听同学发言，思考别人说得对不对。
）
（3）谈话：
老师发现在同学冋答问题I］寸有这样一些现象：
［出示图片：
上课］
（4）提问：
他们在干什么？
你要提醒照片中同学注意什么？
学生自由发言。
（5）小结：
老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！
活动三我会想
游戏：
猜字谜。
［播放动画：
猜字谜］
课间10分钟第1课时（总第13课时）
课间10分钟
1.知道课间休息时要做好下一节课的课前准备,玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。
2.在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。
合理地安排课间十分钟。
积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
活动一观看视频分析问题
1・导入：
同学们，你们都喜欢动画片《喜羊羊和灰太狼》吗?
今天，我们的好朋友“喜羊羊”也跟着来到了这个新地方，和我们一起来学习交流，你们高兴吗?
你们瞧！
他来啦!
[
（老师展示课件，用动画形式出现“喜羊羊”。
“喜羊羊”：
小朋友们，你们好，我是你们的好朋友“喜羊羊”！
今天我也要和你们一起上课，你们高兴吗?
你们可耍好好表现啊!
相信你们每个同学都很棒。
好，那就让我们开始今天的学习吧！
2.师：
今天我们学习第七课。
（贴出课题《课间十分钟》）
3.师：
每天课间十分钟同学们都在做什么呢?
让我们来看一段录像。
同学们要仔细观看录像内容，看你能发现什么？
（播放录像，生观看后回答。
预估：
如果学生说得对，给以肯定;
如果学生说得不全，在下面的“定格录像画面，逐一引导学生分析”的环节相机指出来，给以补充。
4•教师定格录像画面，逐一引导学生分析。
学生仔细观察画面，分析不好的行为有什么害处?
应该怎样做？
预设：
（1）学生分析完不止确游戏和不止确交流的害处后，引导学生背诵《锄禾》这首诗,了解时间的珍贵、安全的游戏是非常重要的，知道浪费时间、不能谦让是不文明的行为。
（2）学生分析完不止确的做法后，借助文明礼仪三字经的内容相机教育。
针对一年级的孩子认字不多的实际，教师带读并可带着学生表演。
活动二创设情境交流、分析其他做法
1.“喜羊羊”：
同学们观察得真仔细，那么除了录像中反映的这些不文明的行为之外，平时你还发现哪些不文明的行为和不能合理安排时间的情况呢？
2.听歌曲《课间十分钟》
3•创设情境，学生模拟再现。
（1）教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么，后做什么？
（2）让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。
4.小小讨论会：
为什么在课间先做这些事而不是那件事呢?
这样做有什么好处？
（1）小组讨论。
（2）班级交流。
5.小结要点：
课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。
6•游戏：
我是课间行为监督员。
让学生找一找课间活动做得不好的现象。
7.分析讨论：
哪些做法值得学习？
哪些做法要注意避免？
8.教师小结：
课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规则。
1•能当堂练习的就当堂练习。
引导学生分析下楼梯冲撞有什么不好，怎样做才能安全?
师生想出好办法后，让学生课上模拟练习。
2.如果时间富裕，学生说得不全，老师创设情境，补充儿种引导学生分析，女山游戏玩得满头大汗时，和同学发生矛盾时等等
活动三诵读儿歌巩固做法
这节课同学们的表现真棒!
我通过和大家的学习刚刚编好一首儿歌,我想和大家一起分享收获的快乐。
儿歌内容是这样的：
下楼梯，安静等，轻声慢步靠右行；
游戏前，先入厕，洗净小手别忘记;
饮水时，耍排队，文明礼让友谊长;
活动四课后延伸
1.“喜羊羊”:
发布评比文明课间小队的信息。
2.师（展示文明课间小队的标志牌）：
希望每位同学每天都能做到文明游戏、合理安排时间，看哪个小队能获得“文明小队”的称号。
课间10分钟
第2课时（总第14课时）
1.让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟，在课间文明游戏，与同学友好相处,形成和谐轻松的课间氛围。
2.让学生感受到课间生活的快乐。
3.具有初步的活动安全意识,懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全，高高兴兴参加各项活动。
1•合理地安排课间十分钟。
2.积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
有安全意识，会帮助同伴。
活动一游戏激趣，探究“上课铃响了”的现象
师：
今天，“喜羊羊”给同学们带来一件特别的礼物，你们想看看吗？
生：
想！
那就请同学们先把眼睛闭上，等尹老师数到3的时候再把眼睛睁开，好吗？
（出示电铃）
哇——!
这是什么？
电铃！
（高兴）
漂亮吗？
漂亮！
（情绪高涨）
谁能让电铃响起来？
（激情调动）
生上台演示。
电铃响起来的时候，能让你想到什么呢？
上课了，是提醒我们用的。
让我们知道是上课的时间。
对了，电铃就像我们的好朋友给我们来提醒。
活动二发现不同巧分析
听！
“铃姑娘”来了。
（多媒体播放铃声，并出示教材上31页图画。
）你们看看这些小朋友都在做什么呢？
（集体交流，上台指说……）
有的小朋友立即跑回教室。
［
有的小朋友听到铃声还往外跑，可定会迟到的。
他要早点把自己的东西管好久不会迟到了。
有的小朋友已经把书准备好了，可还有的人东西找不到。
同学观察得真仔细!
为什么都听到了电铃，大家反应的结果不一样呢？
因为小朋友没有管好自己的东西，自己的球拍自己要收好。
因为她下课没有先做好准备就出去玩了，才会上课时没有准备好。
活动三创设情境巧模拟
同学们火眼金睛，“喜羊羊”夸你们都是细心观察生活的孩子，决定请大家来想办法帮帮忙。
1.放铃声录音，模拟表演。
2.阅读教科书说说：
这些同学是怎样做的？
3•击鼓传花抢答：
上课铃响了，要做好哪些准备？
4.朗读儿歌。
上课铃声响，快快进课堂。
书本文具桌上放，安静等着老师把课上。
5.教师小结：
上课铃响了，我们要快速进教室，做好课前准备。
上课了
第1课时（总第15课时）
认知：
1.知道课堂纪律的基本要求。
2•懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。
情感：
1•愿意遵守课堂纪律。
2.对不遵守纪律的行为不满。
行为：
1.听到上课铃声立即进教室。
2.上课不随便说话；
要发言，先举手；
不做与学习无关的事；
不影响别人学习。
教学重点：
提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。
教学难点：
上课守纪律的重要性。
一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要
守纪律。
1・思考：
同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？
如果有人不守纪律会怎样呢？
2.小结：
上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。
有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。
板书设计：
上课守纪律
二、说一说（使学生知道课堂纪律的基木要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。
出示图一。
1.小组交流：
（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？
为什么要这样做？
（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？
铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：
（1）停止一切活动。
（2）安静、迅速、按顺序进教室。
（3）在自己的座位上坐好。
大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。
而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。
过渡语：
在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？
出示图二。
（1）上课吋，同学们是怎么做的呢？
窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？
（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？
（3）观察老师的表情怎样？
你们猜此时老师是怎么想的？
上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有吋还影响其他同学听课。
当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。
课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？
出示图三。
1・讨论：
（1）为什么想发言吋要先举手？
（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言I］寸，应该怎么做？
想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。
随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。
同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，人家才能学习好。
现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？
三、看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。
出示投影片。
（看一看中的图1）
玩得真开心
第1课时（总第16课时）
1•懂得玩耍要有节制，不能影响他人，要玩得安全、文明。
2.学会辨别游戏和玩耍屮出现的问题，会初步合理的安排一个人在家时的生活。
3.知道玩得愉快有多种的方式，了解玩耍时的安全常识。
教学重点
懂得在使用玩具、设备进行活动时，要遵守规则，注意安全。
玩耍要
重点难点有节制，不能影响他人。
教学难点
初步形成安全意识，提高自我保护能力。
活动一：
玩游戏又玩玩具，我们玩得真开心
1.猜字游戏，引入本课。
上课Z前，我们来玩个猜字游戏好不好?
老师请同学到前面来，在他的后背用手指写“玩”字，请他來猜是什么字。
2.是啊，大家都特别段欢玩，在学校我们和同学老师一起学习，一起游戏。
放学回家以后，你自己都段欢玩什么呢?
还和谁一起玩，在哪玩的?
玩得开心吗？
小组里互相说一说玩耍屮有趣的事，再指名说一说。
例如：
在小区里我和邻居小伙伴一起玩滑梯等。
在家里我自己玩玩具，妈妈陪着我玩电脑小游戏等。
注意：
在学生叙述玩的事情时，发现有安全问题的要及时指出來。
3.小结：
放学回到家里，我们在室内外玩的游戏、玩具有很多，我们可以和家人、伙伴一起玩，也可以自己玩，重要的是玩得开心。
活动二：
玩的方式多又多，我们玩得真开心
1.PPT出示和家人、同伴聊天的图片，这样你开心吗？
2.你有段欢参加的兴趣培训班吗?
都姦欢什么呢？
（文艺、体育、科技等都可以）你开心吗？
（做陶艺、小点心等）
玩的方式多种多样，我们还可以和家人、伙伴聊天，在自己段欢参加的各种兴趣培训班屮获得快乐，这也是玩。
活动三：
注意安全与文明，我们玩得真开心
1.小游戏：
“火眼金睛”这样玩好不好?
说理由。
PPT出示图1小学生在家里玩打火机。
图2爷爷告诫站在走廊里的同学不大声喧哗。
图3两个小孩儿举着特别大的玩具剑互相砍来砍去。
图4妈妈正在做家务，我缠着妈妈和我玩电脑小游戏。
2.看新闻报道“这样玩的后果很严重”，我们该怎么做呢？
玩得开心首先要注意安全，不做危险的游戏，不玩超过自己能力的游戏，在玩的吋候要文明，注意不妨碍他人。
活动四：
合理安排有节制，我们玩得真开心
1•听故事：
《兔兔放学回家了》听了这个小故事。
讨论：
你觉着兔兔这么做好吗?
要是你怎么做？
（不能光顾着玩，忘了写作业。
看动画片、玩电脑小游戏的时候，时间不能太长）
2.帮帮忙：
想一想我们玩吋还有没有不合适的方式，应该注意什么，怎么解决呢?
3•小结:
我们还要注意健康，合理安排学习与玩的时间，做到有节制的开心玩。
总结：
放学回家后，同学们玩的方式也有很多，我们无论是和同伴、家人玩，还是自己玩，都要注意安全、文明，健康，合理安排好学习与玩的吋间，做到有节制。
在不妨碍他人的情况下，开开心心的玩。
第2课时（总第17课时）
1•愿意动脑筋，与同学合作，分享，感受创造、分享中的快乐。
2.有创意的玩，遇到问题时，能够想办法解决。
3.知道在小伙伴玩耍过程中应该注意的问题。
有创意的玩，遇到问题时，能够想办法解决。
愿意动脑筋，与同学合作，分享，感受创造、分享中的快乐。
纸盒的百变大咖
1.介绍旧纸盒新玩法：
妙用空纸盒、纸箱，白制出独一无二又实用的书报架。
看似简单的书报架，却能立刻让你杂乱无章的桌面变得井井有条，学习效率也瞬间倍增,下面这些风格各异却制作简便的书报架是否激起了你DIY的欲望呢，在放学回家后，不如跟随着网上的教程也來心灵手巧吧。
2.观看家庭小妙招的视频：
旧纸盒巧变书报架。
3.小朋友与老师一起做书报架。
4.小结：
生活屮处处有妙招，就看你是否有一个聪明的头脑和勤劳的双手，旧纸盒的华丽转身，不仅巧妙而且环保，摆在自己的桌子上，看着多高兴啊！
玩伴大搜索
1.教师课前调查本班同学的兴趣爱好，并搜集生活中不花钱的玩具。
女2树叶、石头等。
2.学生根据兴趣分成小组，并在组内交流这些玩具的玩法：
树叶可以玩拔根、拍树叶、石头可以对对碰。
有序的在组内玩。
3.活动Z后，全班同学围坐在一起，说一说自己都知道了哪些新玩法？
共同的兴趣爱好，让同学们玩得非常高兴！
只要你平时多多留心身边的东西，你就会寻找到更多更好玩的游戏，和小伙伴一起分享快乐。
开个玩具交流会
1.同学们的家里会有很多玩具，这些玩具陪伴着我们一年又一年，可还是觉得好多玩具没有玩过，别人有的我没有，我有的别人没有，怎么办呢?
我们一起听听月亮姐姐的建议——开个玩具交流会。
2.同学以小组的形式分别介绍自己的玩具。
3.同学们分别拿出自己准备的玩具，并试着说出交流会的内容。
换着玩，借玩具玩，学习新玩法。
4.人家想一想，玩具交流会上应该注意什么呢？
学生研讨：
文明礼仪、遵守诚信、玩具卫生、注意安全。
5.学生进行实践活动。
6.教师：
参加了班里的玩具交流会，你有什么收获呢？
7.全班交流。
8.总结：
同学们，在玩中不仅渡过了美好吋光，而且享受了快乐休闲。
美好的吋光带让我们忘记了烦恼，愿意与伙伴分享，你的快乐一定会越来越多，健康幸福会永远陪伴着你。
1、让学生知道常用的报警、报案和急救电话和方法
2、懂得自己保护自己。
重点难点应用法律保护自己
一、创设情境，举例导入
在日常生活中，我们经常能遇到一些紧急情况,因此做为监护人不但应当熟练掌握110、119、120、122这几个最常用的报案、急救电话的使用方法，还应当教会孩子这些电话的正确使用方法和注意事项。
（一）匪（刑）警报案电话：
110
1.报案范围：
各类刑事案件和社会治安及危害国家安全等案件。
2.报案的正确方法：
1拨通110号码。
2电话通了以后，将所看到的情况简明扼要的叙述一遍。
3主要说明案发的时间、地点、当事人和人数等；
作案者（或受害人）的长相、身高、年龄、性别、衣着、特征等；
作案吋使用的工具；
相关的车辆情况（颜色、车型、牌号等）等。
4说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。
5待对方挂断电话后，你再挂机。
（二）火警报案电话:
119
1.报警范围：
各种火灾
2.报警的正确方法：
1拨通119号码。
2电话通了以后，将火灾发生的地点（详细地址）、吋间、火势情况及发生火灾地方的周围环境等简要的说明。
3如果知道是由什么引起的火灾及主要燃烧物和火灾现场及周围有无易燃、易爆、有毒等危险品，也最好说明。
4说明火灾现场能否进大车（通往火灾现场的道路情况）。
5说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。
6待对方挂断电话，你再挂机。
（三）交通事故报案电话：
122
说明：
有些地方尚未统一使用122报案电话，应以当地公安交管部门公布的交通事故报案电话为准。
各类车辆所发生的交通事故。
1拨通122（就当地交通事故报案电话）号码。
2电话通了以后,将所看到的交通事故情况简明扼要地叙述一遍。
3说明事故的发生地点、I］寸间、车型、车牌号码、事故起因、有无发生火灾或爆炸、有无人员伤亡、是否已造成交通堵塞等。
（四）急救中心求救电话：
120
1.急救范围：
各种突发的严重急病和受伤。
2.求救的正确方法：
1拨打120号码。
2电话通了以后，将病人或受伤害的病因、病情简单说明。
如果知道病人或受伤者的病史及过敏药物和血型,也最好说明。
3说明病人或受伤害者的详细地址和发病时间。
4说出你自己的姓名和联系电话。
6可到路口去迎接救护车，以免救护车因找不到病人的地址而延误吋间。
提醒监护人特到注意：
监护人应当让孩子熟练掌握110、119、120、122这几个电话的正确使用方法和注意事项,但同时也要教育孩子:
不要在没事的情况下因为好奇就认为好玩而随意拨打这几个重要号码或虚假报警，否则要承担相应的法律责任！
1、初步了解有关饮食健康的常识。
2、逐步养成良好的饮食习惯：
三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。
吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让。
3、自己能学会营养配餐。
4、小组合作要愉快、友爱。
使学生热爱生活，培养审美情操。
重点和难点：
1、逐步养成良好的饮食习惯：
三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。
2、简单合理地搭配饮食。
一、导入
伴随欢快的乐曲，岀示动画：
娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧！
尝尝我的手艺。
再看那满桌丰盛的饭菜，学生的情绪一下子被调动起来，兴奋地想吃这顿饭。
师饶有兴趣地说：
这是我的一个朋友，他要请同学们吃一顿自助餐。
很多同学都说自己吃过自助餐，老师对他们表示羡慕，并说自己小时候可没吃过自助餐。
以次激发学生热爱现实生活，对生活有满足感。
那我们就一起去餐厅看看吧！
二、明理
（一）联系生活懂得进餐要求
1、餐厅的菜肴特别丰富，屏幕出示彩色图片。
师说类别，生说食物名称。
主食类：
米饭、面条、蛋糕、馒头
鱼肉蛋类：
大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿
蔬菜类：
芹菜、胡萝卜、四红柿、茄子
水果类：
草莓、苹果、葡萄、橙子
豆制品、奶类：
豆腐、鲜牛奶
饮料、水、汤类：
矿泉水、果汁、菜汤
2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅，师抓住这一时刻，马上提问学生：
在吃自助餐的时候，你想对小朋友说些什么？
让学生回想：
在家中长辈是如何提醒他们的，学生园老师是怎么教育的，学生凭生活经验说出吃饭的耍求，应注意什么，明白什么是自助餐。
师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小顾客。
3、屏幕岀示吃自助餐的要求
（1）吃多少取多少
（2）取过的食物不能放回原处
（3）取物耍文明人多要排队
学生在学习中，通过想一想、说一说、听一听，自然地懂得了吃自助餐的要求,也就是“怎么吃”。
（二）从身边实例中体会如何选餐
1、请一名同学选餐。
音乐响起，第一个小顾客开始选餐了，看看他是怎样给大家做榜样的。
师向其他同学提出耍求：
认真看，你觉得他在哪方面做得好，一会儿我们耍进行评议，看看谁是最佳评论员！
这样所有同学的注意力都会集中起来。
2、评价
取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况，生评是否合理。
学生通过己有的知识（吃饭的实际情况和刚才大家提出的要求）对其评价。
吃饭有讲究第2课时（总第20课时）
吃饭有讲究
1.在体验探究饮食科学的乐趣的过程中，愿意尝试和各种食
升级会员 