部编版三年级上册《语文园地七》语文教案 2Word文档格式.docx
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课件
教学过程
一、导入新知
今天我们学习“语文园地”的内容
(板书题目,语文园地)
二、交流平台
1.什么是摘抄?
摘抄,即从文刊、文件等里阅读,再把语言优美,值得品析,值得学习的词语、句子、段落记录到本子上,闲暇时,拿出来翻阅。
2.教师指导办法
第1,不动笔墨不读书。
(1)圈点勾画。
即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受,或爱,或憎,或疑,或思,如用“。
。
”“?
”“┄┄”符号分别标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。
(2)作批注。
即在文章旁边写出自己的见解和感受。
可以品评遣词造句的精妙,写出自己的理解、体会和感想,可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想,还可以指评原文的纰漏等。
(3)写读书笔记。
可作摘抄、编提纲、写体会。
(4)做卡片。
为了便于记忆和积累,鼓励学生把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上,以随身携带,随时翻阅、背诵。
第二,善于摘抄。
一是摘抄型笔记,把读书时发现的好词语、句子、片断摘录下来。
二是提纲型笔记,将原来较长较深的书或文章用提纲的形式摘录下来。
三是感想型笔记,也就是读后感,把读书时的心得体会写成短小文章保存下来。
四是评价型笔记,可以品评谴词造句的精妙,写出自己的理解、体会和感想,可以谈谈对同一个问题的不同见解或由此引发的联想,还可以指评原文的纰漏等。
第三,摘抄注意的问题。
一是摘抄内容分门别类。
如:
语文方面的知识、优美的词句、精彩的描写、生动的对话、好的开头和结尾、精辟的议论、写作常识以及文章的结构提纲等;
记历史、地理以及其他学科方面的知识或趣闻;
记名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事迹及豪言壮语等。
二是边摘抄边背诵,尽可能多的记下那些应该记住且能记住的好东西,使语言的积累更厚实。
3.摘抄举例
春天来了!
你看万紫千红的花开了,把可爱的草,树木,鸟,兽,虫,鱼都从寒冷的冬天中叫醒了,使得大地恢复了生机。
那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。
爱读书,是一种美德。
读书,使人思维活跃,聪颖智慧;
读书,使人胸襟开阔,豁达晓畅;
读书,使人目光远大,志存高远;
读书,使入思想插上翅膀,感情绽开花蕾。
三、词句段运用
◇小家伙摔得还挺重。
◇王老师急得直跺脚。
◇他跑得像兔子一样快。
◇妈妈累得_______________________。
◇________________得_______________。
看看这些句子有什么特点。
把后两个句子写完整。
说说自己积累的这样的句子。
读下面的句子,注意加点的词语,说说你有什么发现。
小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。
远远的夜空有一个弯弯的月亮,弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……
(我发现加点词语是上一句话的结尾,同时是下一句的开头,我知道这种写作手法叫顶针。
)
我能接着往下说:
弯弯的小桥旁边有青青的芦苇,青青的芦苇里有清脆的鸟鸣。
弯弯的小桥下边是爷爷的小船,爷爷的小船里传出古老的歌谣。
四、书写提示
英
及
柔
雾
蒙
奏
煤
翅
观察这些字,你发现了什么?
(发现它们的共同点是这些字都有撇和捺)
我们写这几个字的时候要注意什么?
(撇捺要舒展,才能写得美观)
5、日积月累
采莲曲
[唐]王昌龄
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
师生合作分析。
《采莲曲》是唐代“七绝圣手”王昌龄创作的七言绝句,以民歌般的语言,歌唱了采莲女的劳动生活,内容健康活泼,如夏日中的荷风,带来清新自然的感受。
(1)罗裙:
用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。
(2)一色裁:
像是用同一颜色的衣料剪裁的。
(3)芙蓉:
指荷花。
(4)乱入:
杂入、混入。
(5)看不见:
指分不清哪是芙蓉的绿叶红花,哪是少女的绿裙红颜。
(6)闻歌:
听到歌声。
(7)始觉:
才知道。
译文:
采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中,仿佛一色,少女的脸庞掩映在盛开的荷花间,相互映照。
混入莲池中不见了踪影,听到歌声四起才觉察到有人前来。
六、课堂作业
1.照样子写句子。
例:
他高兴得跳了起来。
敌人被打得()鸟儿飞得()他将教室打扫得()
。
2.把“的、地、得”填入括号里。
激烈(
)赛跑项目开始了,我们在跑道上飞快(
)跑着,跑到终点,我们已经累(
)气喘吁吁。
3.我能接着往后写。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮,弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥,__________________________。
4.默写《采莲曲》。
参考答案
1.夹着尾巴逃跑了
比大树高
干干净净
2.的
地
得
3.弯弯的小桥下面是那弯弯的小河,弯弯的小河旁边是那弯弯的小路,弯弯的小路旁边是那弯弯的小树。
4.采莲曲
唐代:
王昌龄
乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
七、课外阅读
采莲的古诗
刘方平
落日晴江里,荆歌艳楚腰。
采莲从小惯,十五即乘潮。
八、教学反思
老师课后完成。