现代实用汉语修辞思考与练习参考答案Word格式文档下载.docx

现代实用汉语修辞思考与练习参考答案Word格式文档下载.docx

《现代实用汉语修辞思考与练习参考答案Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《现代实用汉语修辞思考与练习参考答案Word格式文档下载.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

一个“绿”字，经千锤百炼而清新脱俗。

誉之一字之功，不谓过也。

三、在原来的“中国”前加上一个形容词“新”，使语义表达既准确又朴实。

共产党带领中国人民所要创立的是现代化社会主义的中国，它不同于以往历史上的奴隶社会、封建社会、殖民地半殖民地的中国，唯有“新”字才能准确表达共产党所要建立的中国是一个全新的中国社会，此其一。

中国是中华民族的社会权利组织国家。

在中国共产党未诞生的五千年前的夏代就已经存在世界民族之林，原来说“没有共产党就没有中国”，显然有悖于历史事实，其语意表达是不准确的。

由此可见，一个“新”的限定，可说是“一字重千斤”。

四、朱自清关于回忆文章的散文，以《背影》作题目，是对文章内容准确朴实的概括。

作者写人物，不落俗套，集中写一个片断，倾情于父亲送行时背影——祖母去世、父亲差事交卸，自己远离亲人北上，在惨淡的情景下父子别离。

父亲对儿子极为关怀、体贴、爱护，使儿子深为感动。

那印象经久不忘。

父子间真挚、细腻、深切的亲情全部凝聚在背影上，作者把整篇内容全身心的情感色彩用“背影”来叙说。

情感和艺术力量感人至深。

“风华从朴素中出来”，正是题目《背影》用词准确朴实、脱俗创新的艺术功力所在。

五、其主要特点是：

用“玩世不恭”形容人物不把现实社会放在眼里的消极生活态度。

用“智短才疏”和“浅薄空虚”描人物内部实质，对同一个人物外现与内质两方面的刻画，准确生动形象地表达了作者对现实生活中这类可怜的人物的贬低、讥讽的情感。

六、

（1）改“特别耐寒”为“特别经冻”。

（2）改“制造假冒伪劣产品”为“制造伪劣产品”。

（3）改“不同的药物服用的时间不同”为“药物服用的时间不同”。

（4）改“增加了三四成”为“增加了三四倍”。

思考与练习三〈p79〉

一、p79；

二、p86；

三、〈1〉风烛残年

风烛：

风中摇晃易灭的灯烛。

残年：

残剩的年岁。

由“风烛”与“残年”组成“风烛残年”这一成语，在整体意义上以“风烛”为喻体去譬“残年”。

描写出了人正衰老，不久于人世就象风中摇晃易灭的灯烛一样。

成语“风烛残年”不仅语意文字精练，而且自身给人以生动具体的感受。

〈2〉老态龙钟

龙钟：

身体衰老，行动不灵便的样子。

成语用叠韵连绵形容词“龙钟”逼真形象地描写了衰老体态行动不灵活的迟钝样子，而且意义的表达又言简意赅。

〈3〉老当益壮

用十分精练的文字表现出了年纪虽老而志气更加豪壮的人物形象的内在精

神品格。

与成语“老态龙钟”外貌描写形成强烈的对比，具体生动地突现了所描写人物的内在精神风貌与外部体貌的人物形象特点。

〈4〉相濡以沫

“相濡以沫”意蕴深厚，文化含量高。

源自“相濡以沫”《庄子·

大宗师》。

庄子论天道时用了这样一则寓言：

泉涸（he，水干）鱼相与处于陆，相呴以湿〈呴，xu，沾湿；

用口沫来互相沾湿〉相濡以沫（ru，沾湿；

用口沫来互相沾湿），不相忘于江湖。

本谓泉水干涸，鱼儿相互吐沫湿润。

文中以相濡以沫为喻，生动具体地描述了一对白发知识分子伴侣在困难的处境中以微小的力量互相帮助的感人情景。

〈5〉朝气蓬勃

“朝气”（早晨的空气）与“蓬勃”（旺盛的样子）组合为“朝气蓬勃”，它不借助语境，以自身的描写性就让人感受到了生机勃勃，充满向上活力的精神面貌。

〈6〉坎坷不平

以双声联绵词“坎坷”〈kanke：

高低不平〉和“不平”描写道路、土地坑坑洼洼，高低不平。

“坎坷不平”不用借助语境，其自身的描写性就能给人以生动具体的感受——前进道路上有许多困难，不会一帆风顺。

〈7〉喜怒哀乐

表示人的情感的“喜”“怒”“哀”“乐”四个词并列组合为成语“喜怒哀乐”，言简意赅地表达了人的各种感情。

〈提示：

文中“历经沧桑”、“风霜摧折”虽是四字的组合，但不是成语。

历经沧桑是成语“历尽沧桑”的活用情说。

〉

〈8〉义愤填膺、声色俱厉、药到病除、对牛弹琴、对牛弹琴。

五、

（1）：

a）异想天开

易色方式。

本指奇特的想法，从天外启发出来。

比喻想法非常离奇而且完全不切实际。

此借用成语原形，易色活用之后，使其内涵丰富，感情色彩由贬而褒，提倡科学工作者在开拓我国科学发展的道路上的那种敢于打破陈规，披荆斩棘的特有的创新风格。

B）实事求是

别指方式。

原指真诚地依据事实以探求古书真义。

《汉书·

河间王传》：

“修

学好古、实事求是。

从民得善书、必为好写与之，尚其真。

”颜师古注：

“务得事实，每求真是也·

·

真，正也。

”此用原形成语别指，表示了我国科学工作者开拓科学发展的道路的那种对待科学工作不仅有创新精神，而且脚踏实地，求实务真的不断探索无穷真理的特有的风格。

在思想情感的表达上，不仅拓宽了原形的语义蕴含而且又赋予了新的时代的新义。

文字表述十分精炼。

2）自知之明

别指方式。

本是老子人生论的一个主张。

原指能清醒地认识自己、对待自己、才算是清明。

此处借用原形来特指领导者“自知之明”是“知人之明”（有识别人的才能、人品的眼力）必备素质条件。

在语义表达所指对象的范围上由泛指“个人”活用为专指领导者。

原形别指之义，使人耳目一新，有新奇感。

六、改“老生常谈”为“老生常谈”。

老生：

老书生。

指老书生常常讲的话，没有什么新意。

比喻常说老话。

成语是固定词组。

一般是不能更改其字（词）的。

即使看作是成语原形“老生常谈”的谐音易字变体，“老声”〈旧声〉不仅自身意义“旧声经常说”让人不知所云，而且与文义结合着讲，也让人不得其解。

七、“胃老先衰”。

这种说法有毛病。

标题中的“胃老先衰”显然是原形成语“未老先衰”的谐音易字变体。

原形“未老先衰”指年龄不大而人以衰老。

变体“胃老先衰”所说的意思是：

胃老化了其功能先衰退了。

就其本身来说语义上有矛盾。

“只有胃先老化了，其功能才能衰退，”这才合乎逻辑。

分析起来由于没有从整体意义正确理解原形的意义而出现了错误。

练习与思考四〈p135〉

一、p104。

提示：

举例应将“正对”“反对”“串对〈流水对〉”三种类型的对偶举全。

二、p107。

不要遗漏举例。

三、p110。

四、〈1〉肯定句：

表示肯定的语气的句子是肯定句。

例如：

“他这次考试成绩很差。

”

〈2〉否定句：

表示否定的语气的句子是否定句。

否定句里带有“不、没、

没有、未、非、无”等否定词的句子是否定句。

“他这次考试成绩不理想。

五、〈1〉整句中的对偶句式。

对偶句式、齐整匀称、和谐悦耳、上下两联

缀补映称、蕴含丰富、富有情味，是广大群众喜闻乐见的一种修辞形式。

〈2〉双重否定句式。

较同义肯定句式的“谁都变忧为喜”语义表达的更

为强烈。

〈3〉长句。

谓语“不得不说”的前置语是一个复杂的介宾结构。

介词“当”

的宾语是由4个并列的复杂宾语充任的。

从修辞效果上说，它突出的表达了四个方面的意义，使单句蕴含着丰富的信息量，叙述的内容比较详细、全面。

〈4〉整句中的排比句式。

这种排比句式语言齐整工美。

包容的信息量丰

富，所叙各项内容鱼贯而下，语意饱满，笔墨酣畅，语势强盛。

六、〈1〉宁夏某县级市的一个副市长，率车队到基层视察农田建设，与一名十三岁的女孩狭路相逢、女孩为躲避车队不幸坠入身亡，而这位副市长也因组织抢救不力丢了官。

看到这篇报道，心里不是滋味，也想来说几句。

〈2〉置党纪国法于不顾，贪污受贿，侵吞国家财产，得到的是道德

沦丧的结局，当然是过着心惊肉跳的生活，最终被押上法庭接受人民审判的结局，也当然是给亲人带来极大精神痛苦的结局。

七、〈1〉多看资料，多动脑筋。

〈2〉走错航道，“珠峰山”触礁遭危。

紧急救援，遭危船有惊无险。

八、改“难免不会不出事儿”为“难免不出事儿”或“不会不出事”。

思考与练习五〈p168〉

一、设问句和反问句同一般疑问句的不同在于：

设问句和反问句形

式上是问句，但在实际意义上不是有疑而问，而是无疑而问，明知故问；

一般疑问是有疑而问。

〈1〉独具特色的北京胡同在新世纪还有多少？

经过调查，北京时报记者

得出的答案是：

459条。

〈2〉儿童食品吃的非要搭着玩的卖？

是用问句的形式表示确定的意思“儿童食品吃的不要搭着玩的卖。

”它是问而不答。

答案包含在问句之中，已经暗示出来的反问句。

〈3〉你打算去哪里买水果？

对方不知道去哪里买水果，问话人不知道。

这是有疑而问的一般的疑问句。

二、设问句是先提出问题，接着再把答案说出来，是自问自答，答案在问句之外。

反问句是用问句的形式表示确定的意思。

反问句不用回答，答案包含在问句之中，已经暗示出来。

二者虽都是无疑问，但二者的上述不同还是明显的，例如：

〈1〉郑板桥长寿的奥秘何在？

四个字：

难得糊涂。

〈2〉妈妈还能说什么呢？

例〈1〉先提出问题，接着回答问题。

自己提问，自己作答，答案

在问句之外，是设问句。

例〈2〉用的是问句的形式表示不确定的意思：

“妈妈不能再说什么了。

”有问而无答，答案包含中问句之中，已经暗示出来了，是反问句。

三、〈1〉设问句。

如果不用设问的方式直接对“蘑菇云”加以解释，只

能一般性的术语解释，就没有什么修辞效果。

这是先提出人们所关心的，感兴趣的问题，然后作答，就可以起到引起对方注意，思考的作用。

较一般的术语解释更具有修辞效果。

〈2〉反问。

反问句“没有人行贿，或者没有人敢行贿，世界上哪来的

受贿呢？

”它所表达的意思是：

“没有人行贿，或者没有人敢于行贿，世界上就没有人受贿了。

”反问句“那些贪官哪里去受贿呢”。

它所表达的意思是：

“那些贪官没有受贿的地方了”。

反问句与一般陈述句在表达同一意义上一比较就可以看出来在语气表达上更为强烈，有修辞效果比没有修辞效果语义的表达要更好一些。

四、口语句：

〈1〉真吓死人啦；

〈2〉在问讯处卖站台票；

〈3〉听见有人喊：

；

〈4〉只见天色昏红昏红；

〈5〉想找个躲雨的地儿。

这些口语句在句式上主要特点是：

词语少结构简单；

都是一些蒙上省略主语的不完全句；

没有用关联词语。

五、〈1〉经的起时间考验的友情，经受住风浪冲击的友情；

〈2〉那是心的

贴近，灵的融洽；

〈3〉那是肝胆相照、荣辱与共、喜怒相通、哀乐相应；

〈4〉那是春光中携手并肩，雨雪里持持的呵护；

〈5〉那是逆旅跋涉志不改，道路坎坷情不变。

这些书面语句的特点是：

结构比较复杂；

整齐句子较多。

六、p165。

举例不能只举两类倒装句中的某一类，单句，复句两类

倒装句全举。

七、〈1〉“在那年月”是谓语“只知道砍树，不晓得栽树”的时间状语放在

句首前置现象，是在语义表达上为了突出产生谓语行为的特定的时间。

〈2〉“慢慢地”是谓语“成了秃山”，“成了光地”的状语置于谓语之前的现象，是在语义表达上为了突出只砍树不栽树的行为一步一步地使山秃地光，生态环境恶化过程的状态。

八、让步从句“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”后置于主句“虽然他的姓名并不为许多人所知道”，这样主从复句分句倒装，既能在语义上顺承上文对“他”的性格的赞美。

又能突出“他”在作者眼里和心里伟大的位置。

思考与练习六〈p204〉

一、答题要点：

〈1〉词是声音和意义的结合体，语句也是声音和意义的结合体。

〈2〉遣词造句，不仅要考虑它的意义、内容而且要考虑到它的声音形成，讲究语音修辞，使语言的形式能给人以美感。

〈3〉汉语的音节具有高扬转降的声调变化、平仄交错、相互配合，会显得抑扬有致，富有节奏感。

汉语有双声词、叠韵词、叠音词，同音词以及词的轻重音等等，它们反复出现，可以使语音盘旋回环、连绵不断。

汉语这些语音建筑材料、加以巧妙运用，能使文章声情并茂，大大的提高语言的艺术感染力。

二、汉语声音流程是均匀的富有规律性的，而其主要节奏倾向又在于双音节化。

在现代汉语里，“双音节”是占优势的语音段落”。

这种双音节化，一是将单音节的词双音节化，一是将多于两个音节的词简缩为双音节的词。

a〉单音词的附加式双音化：

乡—>

老乡，爹—>

阿爹〈前加式〉；

石—>

石头、帽—>

帽子〈后加式〉

b〉近义、同义单音语素的复合双音化：

朋、友—>

朋友；

人、民—>

人民；

拼、搏—>

拼搏；

忧、伤—>

忧伤。

A〉三音节词：

火车头—>

车头；

龙井茶—>

龙井；

豆沙包—>

豆包。

B〉四音节以上的词：

第十中学—>

十中；

全国人民代表大会—>

人大；

博尔塔拉蒙古族自治州—>

博州。

三、略。

四、p188、p189

五、普通话有四个调类，即阴平、阳平、上声、去声。

其中阴平，阳平

是平声，上声，去声是仄声。

金沙水拍云岸暖，大渡桥横铁索寒。

平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

六、双声：

指两个字的声母相同。

叠韵：

指两个字的韵母或主要元音和韵尾相同。

（1）双声词：

玲珑（linglong）、剔透（titou）

（2）叠韵词：

盘旋（panxuan）

七、日日、夜夜、叮叮、咚咚、历历、清清、长长、锵锵、条条、冉冉。

八、〈1〉已经被找到—>

“已经找到”或“正被找到”。

原式已经被找到“

2+3语言段落〈节拍〉直接结合词语音节不够匀称。

改为“已经找到”或“正被找到”既未改变意义，又为2+2语音段落，使直接组合的词语的音节就匀称了。

〈2〉第一句中的“人体的新陈代谢”改为“人的新陈代谢”。

这样一改

就和第二句的相应位置上的“人的活动”相一致而在音节搭配上就匀称了。

另将第二句“将会有益于健康”改为“将有益于健康”。

这样一改，就与第一句相应位置上的词语“叫”在音节搭配就匀称了。

〈3〉将“受教育”改为“深受教育”。

这样一改，就与其第一句“叫‘生

理节奏’”相应位置上的“叫”在音节搭配上就匀称了。

〈4〉将“压力之重”改为“压力之沉重”。

这样一来，就与其后相应位

置上的“考试之频繁”的节拍〈语言段落〉相一致而使音节显得匀称。

思考与练习七〈p257〉

一、P208—209；

二、P209、210、212

三、（3）中“洪水像一头发疯的野兽，翻滚着、咆哮着，向人们扑来。

”运

用了比喻。

〈此为辞格的综合使用，为比喻兼用比拟。

〉〈1〉中的“吞吐量”，指在一定时期内经由水上运进和运出港口并装卸货物的总数量。

其中的“吞吐”，虽说有“吞进和吐出，比喻大量地进来和出去的意思，但“吞吐量”只是含有比喻义项的词而不是比喻的运用。

〈2〉“不像是客气”中的“像”不是喻词，而是表示同类事物的比较，因此也没有运用比较。

〈4〉“像巴黎、伦敦、纽约、莫斯科等”是对“他们想去的地方”的举例，也不是运用比喻。

四、p225；

五、p226—228。

六、〈1〉中的“孔方兄”是借代。

古代的钱的形状是外圆内方。

“内方”指

钱的中间空的方形。

“空”与“孔”语音相近，语义相通，中间空而方，即为“孔方”。

用古钱的外形特征作为借体，来代称本体“钱”。

再则，本体古钱与借体“孔方兄”之间不是相似关系，不能说“像孔方兄一样的钱”。

因此，“孔方兄”是借代的用法，不是借喻的运用。

〈2〉“换‘零件’”是借喻的说法。

本体是“人的器官移植”与喻体换

“零件”之间具有相似关系，把本体和喻词补充出来，可以说“给人体进行器官移植好象是给机器换零件一样。

七、p234—236。

八、〈1〉“熊猫家族”；

〈2〉“大名鼎鼎”去说“需求定律”，均为“拟人”

〈3〉“说敌人夹着尾巴逃跑了”，是拟物。

九、p242—243；

十、p244—245；

十一、p240；

十二、〈1〉拟人；

〈2〉双关〈谐音双关〉；

〈3〉拟人；

〈4〉双关〈语义双关〉；

〈5〉夸张〈扩大夸张〉；

〈6〉比喻〈明喻〉。

思考与练习八〈p291〉

一、仿词：

更换现成词语中某个成分，使之成为一个临时性的新词语。

相关仿词与相反仿词的不同在与临时仿造的词语和原有词语的某个成分存在意义上的区别。

相关仿词在意义上二者是类似或某种关系；

相反仿词是相反或相对关系。

〈1〉“忘年交”—>

“忘官交”：

仿词忘官交将原词〈偏正是组合词〉“忘年交”

的修饰成分“忘年”中的动词语素“忘”的被支配的语素“年”更换为“官”，在意义上语素“官”与“年”是职务与年龄关系，“忘官交”是相类仿词。

〈2〉“神化”—>

“鬼化”：

仿词“鬼化”将原词〈主谓式合成词〉神化中的

被陈述成分“神”〈语素〉更换为“鬼”，在意义上“鬼”与“神”是相对关系。

“鬼化”是相反仿词。

二、顶真：

又称顶针、连珠、联珠、蝉联。

就是上文的词语、句子用来

作为下文的起头，前后首尾相连，上递下接。

顶真分为直接顶真和间接顶真。

〈1〉一而再，再而三；

〈2〉“人同此心，心同此理。

”顶真部分“再”“心”

是相同词语直接递接。

此种是典型顶真。

〈3〉“向南望，向北望，一望无边”；

〈4“夏盼到秋，从秋盼到冬”。

顶真部分的相同词语“望”“秋”之间有其文词语“向北”、“一”；

“从”间隔。

顶真根据顶真部分词、语、句的不同可以分为词的顶真、词组顶真、句子顶真。

〈1〉“人尽其才，才尽其用”；

〈2〉看不出急促而跑的很快，快而没有危险。

顶真递接部分相同文字“才”“快”为词，是词的顶真。

〈3〉“后来常想起它。

想起它，就象想起旅伴·

”顶真递接部分的相同文字“想起它”为词组，是词组顶真。

〈1〉“寒暄之后说我‘胖了’，说我‘胖了’之后大骂其新党。

”顶真递接部分的相同文字“说我‘胖了’”为句子是句子顶真。

三、p269；

四、p273；

五、p281

六、〈1〉拈连。

“心不小”通过“心”〈拈体〉“不小“〈拈词〉超常规的组合，别出新意

而且寓含深义。

运用拈连修辞手段，表示孩子是个可堪培养的好苗子。

〈2〉顶真。

下句“忙”接下句“忙”表达工作十分忙碌，语句上递下接，

环环相扣，语势贯通。

〈3〉引用〈未交代出处的明引〉。

“高峡出平湖”。

引自毛泽东1956年6

月写的《水调歌头·

游泳》词“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖”之中的词句。

原作指当时正在修筑中的大三峡水库，诗人用“高峡出平湖”这一生花妙笔，赞颂了建设中人民创造出的足以使神女目瞪口呆的惊天动地的伟大奇迹。

这里引用“高峡出平湖”来描写伟大的自然力所创造出的高山湖泊的神奇景观，不仅文字色调瑰丽多采，而且能够引发人们的美妙奇丽的联想和想象，增强了语言的艺术感染力。

〈4〉拈连。

借助于“近视”的拈连运用，由“眼睛那么近视”“顺势说出”

思想上一点也不近视。

即用拈词与拈体人“不近视”超常规的组合，别出新意。

又拈词和本体〈眼睛〉的组合两项彼此映衬，将和他熟悉的，对他的佩服之情表达的更为深沉。

〈5〉相反仿词。

“语言丑”据“语言美”仿造。

仿词“语言丑”与原有的词

语“语言美”、相比较不仅语言新鲜，而且仿词与原有词映照对比，言简意赅，非常尖锐辛辣地指出了满嘴脏话的人有悖于中国礼仪之邦的美称。

〈6〉顶真〈直接顶真〉。

运用直接顶真的修辞手段，由相同的词语“食补”

上递下接环环相扣，显的结构严密气势连贯，此其一。

在语言的表达上由药补而食补，再由食补而神补，步步推进，层层深入，揭示出了药补、食补、神补三者间的内在联系，从而很有说服力地表达了人的健康最重要的是“神补”〈精神愉快〉这一观点。

〈7〉引用。

明引英国著名科学家牛顿的这一名言，开拓议论，以坚实有力的

论据，强大的逻辑力量论证了华罗庚先生让年青人站在他的肩膀上，更快地向高峰攀登的伟大的人梯精神。

〈8〉回文〈严式回文〉

专门供人行走的道路——“人行〈本体〉道”被小摊贩和乱停乱放的

占据了，对于这种状况，运用修辞手段。

回文说成“人行道上难行人”。

有悖事理的变体“难行人”与本体“人行道”二者相互映照，对小摊贩和乱停乱放占据人行道而使人难于行走的违背常理的现象具有强烈的讽刺效果。

七、〈1〉运动；

〈2〉善交友。

八、〈1〉“安置科”是原有词语“安全科”的仿词，这里运用仿词手法。

以新鲜的语言，风趣幽默、尖锐辛辣地讽刺了改革前企业吃大锅饭，安全科里有老弱病残，人浮于事，名实不付的状况。

〈2〉引用“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这一家喻户晓的俗语，

论述年轻人要珍惜青春年华，抓紧时间努力学习上进的观点，既有说服力又有坚实力。