小班美术教案及反思20篇Word文档下载推荐.docx

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在相互交流、相互欣赏中幼儿都得到了提高。

第2篇、小班美术活动雪花（棉签作画）教案反思

1、学会使用棉签做画用，棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花。

2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。

2、湿抹布一块。

3、雪花的图片或实物。

一、引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。

教师：

你们知道现在是什么季节吗？

那你们说一说冬天都有什么景象呢？

教师引导幼儿讨论。

冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？

看老师今天给你们到来了什么。

二、欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。

（1）教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。

（2）教师讲解画。

老师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。

今天老师给你们介绍一种新的画画工具。

教师出示棉签引起幼儿的兴趣。

（3）教师边画边讲解。

小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形；

再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。

这样，一朵美丽的雪花就画好了。

小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。

（4）幼儿操作在幼儿操作时教师来回指导，并鼓励幼儿大胆地用棉签画出许多的雪花，六角形的花可有变化，把整张纸都画满。

提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

三、欣赏并展示幼儿作品欣赏幼儿作品教师：

今天小朋友用棉签画了雪花，回家以后你们可以用棉签画别的东西

《纲要》指出教育内容的选择即要贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和审视野，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

遵循“以人为本”的理念,尊重幼儿、信任幼儿,积极创设轻松、愉快的活动情境,通过有趣的游戏形式与幼儿建立良好的师幼关系。

让幼儿在玩中学,在玩中发展,充分体现了小班幼儿美术活动游戏化的特点。

第3篇、小班美术活动我爱运动教案反思

1、幼儿能用双手协调地撕出一定的形状，并能组合粘贴出不同动态的人物形象。

2、体验合作组画的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、感受作品的美感。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

1、各种颜色的彩色纸若干。

（大小不同）2、记号笔人手一支，粉笔若干。

3、每组一份浆糊、抹布。

4、两张1K的牛皮纸竖接。

1.教师和幼儿一起游戏，导入活动：

游戏名称：

运动猜谜。

在游戏中，老师先做一些运动的动作，请幼儿猜这是什么运动？

在请幼儿来做动作，其他幼儿猜。

2、谈话讨论：

说说这些动态，人物的头和身体是什么样的？

3、出示已撕好的头和身体，请幼儿上前摆出各种刚才看见的动态形象。

（教师可适当给予帮助）4、交待活动内容，引起幼儿参与活动的兴趣。

A、请幼儿用双手协调地撕出自己头、身体和四肢的形状。

（能力强的幼儿可撕出三角形的身体。

）B、幼儿将撕好的头、身体和四肢的形状进行动态的摆放，并能用语言表达自己在做什么运动。

C、将头、身体和四肢的形状进行动态的摆放好后，用浆糊先粘住一点，然后再贴到大的牛皮纸上。

（提醒幼儿画面合作组画的布局，要考虑别人贴的位置）D、用记号笔给人物画上五官。

E、用粉笔在边缘上进行加粗，然后涂抹。

（注意色彩的搭配，给自己加上腮红）5、幼儿合作粘贴组画，教师巡视指导，重点指导任务动态的摆放及粘贴。

在大纸的构图上，教师及时给予适当的指导6、评价作业，展示幼儿作品。

A、集体欣赏，体验合作组画的乐趣。

B、听音乐，模仿运动人物的动态。

《幼儿园教育指导纲要》在艺术领域提出了"

感受与创造并重"

的教育观，强调让幼儿的视觉和情感获得满足、愉悦的同时，培养其对美的感受能力和艺术创造能力。

可见，美工活动的最终目的是让幼儿有美的享受。

第4篇、小班美术活动做花灯教案反思

1、耐心、有兴趣地参与粘贴活动。

2、学习使用浆糊进行粘贴。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

1、穿好线的纸盒、纸杯若干，浆糊、抹布、剪刀、彩色纸条。

2、教师用宽于卷筒卫生纸芯长度的蜡光纸包在纸芯外面，使蜡光纸比纸芯长出一段。

1、元宵节都要玩花灯，我们也来做个花灯吧！

2、教师先示范在纸盒四周粘贴彩色纸条装饰花灯，让幼儿观察彩色纸条是什么颜色的，在彩色纸条一端抹上浆糊，粘贴在纸盒和纸杯的边缘上，然后用抹布把手擦干净。

再示范用剪刀将卷筒卫生纸芯上多出的蜡光纸剪成须状。

3、幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆选择漂亮的彩色纸条，指导幼儿将边缘一圈贴满。

对选择做纸芯花灯的幼儿，要多加具体指导和帮助。

4、播放过节的欢快乐曲，将做好的花灯挂起来，让幼儿相互欣赏。

活动建议：

活动前，可让幼儿看看花灯画面，引发做花灯的兴趣，并对制作的效果有初步印象。

教师是一个活动的支持者，孩子的引导者，观察者，要善于发现、捕捉孩子的经验、信息，适当的对孩子进行引导、启发，使活动得以有效地开展。

第5篇、小班美术活动卷卷的羊毛教案反思

1、尝试探索学习用从里向外和从外向里面的方法螺旋线表现卷卷的羊毛。

2、进一步学习在指定的范围内均匀地进行添画活动。

3、认真、细心地进行添画活动，对添画羊毛活动感兴趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

彩色笔范画

1、出示已经添画好的绵羊，引起幼儿兴趣。

这是什么？

绵羊身上有什么？

2、引导幼儿探索表现羊毛的方法，学习用螺线形线表现卷卷的羊毛。

引导幼儿观察羊毛，了解其形状特征。

羊毛是什么样子的？

教师边讲解边示范用笔从中间往外一圈一圈地画羊毛。

刚才老师是怎么画羊毛的？

还可以怎样画卷卷的羊毛？

启发幼儿想出：

从外往里画卷卷的羊毛，可以顺时针、逆时针等。

请个别幼儿到黑板前面来，画一画羊毛。

3、引导幼儿观察幼儿用书中的画面，启发幼儿看图说说：

图上有什么？

可爱的绵羊身上还少什么？

羊毛是什么样子的/4、引导幼儿给白色的绵羊添画许多卷卷的羊毛。

展示幼儿作品，教师进行简单评价。

在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。

活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。

在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。

第6篇、小班美术活动小小汤圆圆又圆教案反思

活动目标1、喜欢泥工。

2、学会搓圆的技巧。

3、了解汤圆的吉祥的意义。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动重难点活动重点：

学会搓的技巧。

活动难点：

吃汤圆的意义。

活动准备橡皮泥、泥工板

活动过程

（一）导入1、小朋友们吃过汤圆吗？

2、还记得汤圆是什么形状吗？

（圆圆的，小小的）3、什么时候吃汤圆？

为什么要吃汤圆？

（一般是在元宵、冬至、春节吃，但是现在超市里天天都有，平时也可以吃。

吃汤圆表示团团圆圆。

）

（二）出示橡皮泥搓出来的汤圆1、你们看这像汤圆吗？

这是用橡皮泥搓的汤圆。

2、你们看里的汤圆是什么样的？

它们的颜色是怎样的？

（三）示范搓汤圆的动作1、讲解：

先把橡皮泥放在泥工板上，搓出一下块放在手掌心，用另一个手掌盖在橡皮泥上，然后反复揉几下，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。

2、现在你们空手跟老师做这个揉的动作。

（四）注意事项1、搓好的汤圆放在盖子上。

2、别把泥掉到桌面上或地板上。

（五）幼儿动手搓汤圆，教师指导（六）对作品进行评价

活动反思本次活动主要是通过欣赏泥工作品，让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的基本技能：

团和捏，发展幼儿的动手能力，想象能力及创造力。

虽然孩子们的作品还较粗糙，但很可爱，有的还较有创意，虽然他们玩的手指黑黑的，但都很开心，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时快乐的感觉。

第7篇、小班美术活动水果上色教案反思

1、愿意动手涂色，对绘画活动感兴趣。

2、继续学习在一定范围内均匀涂色的方法，巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。

3、知道换颜色作画。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

1、幼儿用书2、蜡笔、水果若干。

1、出示图片

（一），没有涂色的图片。

这都有什么水果？

2、欣赏与演示

（1）教师讲述故事，然后出示涂有颜色的范例。

（2）幼儿尝试涂色。

（3）教师：

你们想一想太阳娃娃是怎样给水果娃娃涂上颜色的？

谁愿意来试试？

请个别幼儿尝试涂色。

总结：

教师示范涂色方法。

太阳娃娃就是从七彩虹里取出红色，细心地为苹果涂上颜色，一上一下，来来回回。

一点都着急，仔细地涂着，他希望苹果的每一个地方都是红色。

我们也来当细心的太阳娃娃，给水果涂上漂亮的颜色。

菠萝说：

“我喜欢金黄色，请太阳娃娃给我画上金黄色。

橙子说：

“我喜欢橘黄色，请太阳娃娃给我画上橘黄色。

葡萄说：

“我呢？

我喜欢紫色，请太阳娃娃为我涂上紫色好吗？

好的，我会为你们涂上漂亮的颜色的，请大家放心。

幼儿作画，教师指导1、提醒幼儿涂色时不着急，努力使颜色不超过线外。

2、知道不同的水果有不同的颜色。

3、指导幼儿不要过度依赖教师。

培养孩子正确的学习态度和学习方法是幼儿园教育的目标，老师在美术活动中的组织和指导是达到教育目标的一条重要途径，让我们关注每个孩子的感受，真正把培养的目标落到实处。

让每个孩子脸上都绽放自信的笑容吧！

第8篇、小班美术活动可爱的大苹果教案反思

1.根据要求进行美工创作。

2.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。

3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

1.16开铅画纸（画有苹果）。

2.红色、绿色美工纸若干。

3.固体胶管。

4.桌椅。

一、导入过程：

1.呈现画有大苹果的铅画纸,问①小朋友看到了什么.②小朋友想一想苹果是什么颜色的2.简述及活动目的,并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.（强调要年贴在苹果图形内部）3.进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴.二、操作过程：

1.幼儿进行创作活动.2.老师巡回指导.三、展示、交流、分享1.夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽.2.请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲.3.把自己的名字写上（可以老师代写,也可以鼓励小朋友自己创作特殊符号表现自己的名字）四、延伸活动如果时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话,可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画.五、评价1.在图画之内进行粘贴2.撕纸粘贴得快面小3.画面爆满,最好不露空白.4.颜色（会用两种颜色的）

通过这次活动，我感到，只有充分的了解孩子，制定出适合孩子的活动目标，才能切实的促进孩子的发展。

同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动充满兴趣，在自由快乐中获得成功。

第9篇、小班美术活动大卡车教案反思

1、学习用正方形、长方形组合画面。

2、发展想象力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

卡车形的画纸、彩色笔。

1、嘀嘀――开来一辆运货的大卡车，上面装满了一箱一箱的东西。

边讲述老师边画出长方形的箱子，并带领幼儿认识长方形，猜猜长方形的箱子里装了什么货物，引起幼儿创作的兴趣。

2、请幼儿（在卡车形纸上）为卡车装上货物（画上长方形箱子）箱子里的货物可以用画标明装的是什么。

3、请幼儿讲讲自己的小卡车运了什么货物。

4、评价幼儿绘画中的创造性。

绘画内容可和支援灾区活动相联系，培养儿童对别人的一片爱心。

这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。

教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。

第10篇、小班美术活动蘑菇房教案反思

教学目标：

1．通过教学活动，使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸，15%的幼儿依靠帮助也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。

2．锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。

3．幼儿感受“帮助”后的愉快心情。

4．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

教学准备：

教具墙上、地板各画2间蘑菇房学具供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。

教学重难点：

教学重点：

撕贴过程动作较协调教学难点：

逐步掌握撕纸要领

教学过程：

1．启发幼儿观察：

这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美，需要请小朋友帮助装修。

2．装修的内容是：

房顶和栏杆3．教师讲解示范房顶：

把小肥猪卡片白色的地方撕掉，然后粘贴。

把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴。

栏杆：

把彩色纸撕开，然后粘贴。

撕纸要领：

左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。

4．要求：

粘贴动物卡片（贴斜和倒均可）、栏杆（竖横均可）。

5．布置作业：

装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆保护小花小草。

6．讲评：

分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。

猴哥哥、小肥猪、谢谢小朋友的帮助。

让幼儿感受、体会“帮助”后的愉快心情。

课后评析：

1．有自己独特的课堂模式风格，表现在：

把蘑菇房画在地上，席地作业，幼儿回归大自然，回归地上（在地上作业的比在墙上作业的次数要多）；

破坏思维的定势，蘑菇房不一定是小兔的家，蘑菇房也会是小猴小猪的家，等等。

2．教学环境和过程拌随着轻松、愉快，孩子按照自己的愿望进行作业。

3．难点的地方，选用幼儿易读易记、朗朗上口的重叠词“撕一撕、移一移”进行示范和幼儿模拟练习。

4．建议：

美术作业要注意培养幼儿的欣赏能力。

教学反思：

让学生发挥想象，在有限的空间里加入无限的想象力，让我们的家园热闹起来。

蘑菇家园里可以有着许多的蘑菇房子，许多的小动物和小花小草。

第11篇、小班美术活动彩糖王国教案反思

活动目标1、感知糖果的颜色、形状、味道等特征，喜欢探究糖果。

2、认识糖果及颜色、味道等特征。

3、能用自己喜欢的方式绘画、制作不同颜色的糖果。

活动准备彩糖国王头饰、各种糖果、用白纸剪的糖果袋、糖果罐、皱纸纸片、颜料、水粉笔、铅笔。

活动过程一、情景导入。

——师（头戴彩糖国王头饰）：

“你们好，我是来自彩糖国的彩糖女王，欢迎你们来到我的国家，一起认识下我的子民吧！

”二、活动过程。

1、认识糖果。

——（一一出示糖果）师：

“这是我的子民之一，你们见过它吗？

它穿了什么颜色的衣服呢？

它是什么味道呢？

它的身体是硬的还是软的呢？

”——教师将所有糖果放到一个桌子上：

“现在啊，我要请你们来帮我一个忙啊，请你将我的糖果子民按照它们衣服的颜色，分分类，把穿一样颜色衣服的糖果放在一起，好吗？

”请幼儿来分类。

（可分别按照颜色、味道、软硬、形状、大小等来分类）2、画一画、做一做。

——（出示彩虹糖或M&

M巧克力糖）师：

这些是什么糖？

是什么形状的？

有什么颜色？

——请幼儿取一颗观察并品尝。

——今天我们来画或者制作这些圆形的七彩糖，你们有什么好主意？

——教师出示相关示范作品，启发幼儿用画、皱纸粒粘贴等。

——幼儿自选材料进行创作。

画：

用水粉笔在画有大糖果袋或糖果瓶子的纸上点画各种颜色的糖果。

印：

用铅笔头的橡皮蘸颜料印糖果。

手工：

搓皱纸粒，然后粘贴在教师画好的大糖果袋或糖果瓶子里。

——展示作品，教师引导幼儿相互介绍自己的作品。

三、活动总结。

——师：

糖果有不同的颜色和形状，非常好吃。

虽然糖好吃，但是我们也不可以多吃，因为糖果吃多了，会破坏我们的牙齿，所以要记住，不要经常吃糖。

活动应变也可以提供橡皮泥让幼儿做糖果装瓶子里，或者用铅笔头的橡皮蘸颜料印糖果。

活动延伸1、跟幼儿一起收集糖纸，用书夹平后，制作成糖纸图册。

2、美术活动：

用糖纸进行手工、拼贴画创作，可参考幼儿用书P28。

区角活动美工区：

投放糖纸，引导幼儿制作糖纸贴画。

环境创设：

在活动室展示幼儿的作品。

家园同步：

1、幼儿吃糖时，观察糖果的颜色、形状，说说它的味道。

2、提示幼儿注意健康，少吃糖。

随机教育：

引导幼儿废旧物品回收利用，养成变废为宝的意识。

活动反思整个活动因为是根据幼儿的兴趣，从生活中选择了幼儿熟悉的内容，所以孩子们兴趣较浓，在活动中也显得比较主动、积极。

在活动中，老师和幼儿的关系是平等的，整个活动氛围是轻松的、快乐的。

第12篇、小班美术活动可爱的蜗牛教案反思

1、运用已掌握的美术技能制作小蜗牛。

2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、感受作品的美感。

较厚的长条纸、笔、剪刀、胶水。

1、引导幼儿讲述捉蜗牛、玩蜗牛的经验，引起制作蜗牛的愿望。

2、看老师用长条的纸作一只可爱的蜗牛，示范：

（1）将纸条剪一段作为蜗牛的身体。

（2）将剩余的纸条用笔卷起来做蜗牛壳。

（3）将螺旋形的蜗牛壳粘在蜗牛身体上，做成―只蜗牛。

日常生活：

1、丰富幼儿生活，丰富美工区内容，增加幼儿动手制作的材料。

2、培养幼儿的观察能力，日常观察昆虫，观察蜗牛等小动物。

家园配合：

支持并引导幼儿动手动脑搞些力所能及的手工制作。

这样的一个手工活动，最后呈现出来的作品既有创意又有新意，而且还美观，幼儿很喜欢。

第13篇、小班美术活动小鱼回家了教案反思

1．让孩子能够明白鱼是生活在水里的。

2．通过画水的曲线，锻炼孩子小手的肌肉组织。

3．培养孩子的爱心。

4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5．感受作品的美感。

1．白纸、水彩笔人手一份2．“小鱼”若干；

一条大鱼：

一面是哭脸一面是笑脸

一、引入出示一条大鱼问：

这是谁啊？

（幼儿回答）它怎么了？

（哭脸）这个漂亮的小鱼没有家了，怎么办呢？

你们知道小鱼的家在哪里吗（幼儿自由回答）二、帮大鱼找家老师示范画水（曲线）：

鱼是生活在水里的，那我们现在没有水怎么办呢？

老师想了个办法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。

三、帮小鱼找家1．老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好2．请一个小朋友上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里3．老师这儿还有好多的小鱼没有家呢，请你帮帮忙把他们都找一个家好吗？

现在请小朋友在自己的纸上画上漂亮的水，然后老师把小鱼送到你的水里四、活动结束幼儿作品展示：

好了，我们来看看谁家的小鱼最多

主要体现了“幼儿才是活动的主体，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念精神。

幼儿的削发主要有“讨论法”，在观察之后和操作之前，提供给幼儿一个相对的自由的空间，鼓励幼儿大胆讨论，有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。

“操作法”也是美术活动中，常用的学法，幼儿通过动手操作，才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。

第14篇、小班美术活动花花绿绿的糖纸教案反思

1、大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。

2、能用多种方法包扎“糖果”。

3、能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。

各类糖纸、糖果、剪刀、胶水、纸巾、橡皮、常规用品、学生每人带一颗糖果。

一、引入主题1、同学之间友好的互赠糖果，吃糖果。

在音乐声中，学生们把自己带来的糖果送给自己的好朋友，并可以说一句祝福的话。

2、糖果吃掉了，还剩下什么呢？

（糖纸）让学生们把刚刚剥下的糖纸整理平整。

3、看一看，糖纸好看吗？

想一想，糖纸好看在哪里？

有各种各样的颜色，美丽有趣的花纹图案。

二、幼儿欣赏和观察糖果的包装1、欣赏各种包装的糖果。

糖果都有哪些包装？

包扎、捆扎、粘贴。

2、欣赏各种糖纸（平面、展开的）三、幼儿动手制作1、刚才好朋友送你的糖果已经被吃掉了，现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好朋友吧！

（你有很多朋友的话，可以多设计一些）2、学生设计制作。

用自己喜欢的颜色大胆涂色，尝试包扎糖果。

比比谁的糖纸最漂亮，谁的包的糖果最精美。

3、展示、回赠。

在制作糖纸活动中，我会允许孩子们多制作几张糖纸，完成后，再开一个“糖果宝宝服装发布会”，让孩子们体验活动的乐趣。

而第二个活动包扎糖果，我会鼓励孩子们先尝试用一种方式包扎糖果，交流后再用学到的喜欢的方法试一次，及时反馈，巩固所学，也更好地激发幼儿的创造力和表现能力。

第15篇、小班美术活动画脸教案反思

1、学习人物脸部画法，表现出自己和好朋友的明显特征。

2、通过画画玩玩，在游戏中体验绘画活动的乐趣。

3、在活动中增进与朋友间的亲密情感。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

音响，磁带《找朋友》、《圆圈舞》；

好朋友的范例图片；

幼儿作画材料：

蜡笔、8开纸张、颜料、纸团、印章等。

1、预热阶段1）听音乐做“找朋友”的游戏，音乐停给好朋友拍照。

2）议议说说：

好朋友长得什么样子。

2、图形刺激1）出示不同的好朋友的照片、图片供幼儿欣