七年级《暑假新时空》语文参考答案Word格式文档下载.docx
《七年级《暑假新时空》语文参考答案Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级《暑假新时空》语文参考答案Word格式文档下载.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
“我”看到瘦鸡妹妹抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里，意识到自己是小小的大人了；
“我”镇定地对老高所说的话；
“我”放好毕业文凭，坐车到医院去。
8.略。
（描写要围绕“我”意识到自己长大了，从此要承担家庭的责任去进行。
【3】
1.⑴男孩用葡萄核种葡萄，遭到父亲的粗暴对待（或：
男孩将葡萄核种在花盆里希望种出葡萄却被爸爸将花盆摔碎）；
⑵女孩用葡萄核种葡萄，得到父亲的暗中帮助（或：
女孩将葡萄核种在花盆后在爸爸的帮助下长出了葡萄藤）。
2.萌芽，可以理解为孩子盼望葡萄的萌芽，也引人联想到孩子们具有的创新精神的萌芽。
（或：
以“萌芽”为题，寄寓着作者这样的希望和心情，家长、教师以及一切关心孩子们成长的人们，要爱护孩子们的创造精神，不要扼杀孩子们可贵的创新的萌芽。
3.示例：
知道，我每天都给葡萄浇水，可是爸爸说我“执迷不悟”，还把花盆摔破了。
浇水也是没有用的。
我爸爸把我种葡萄的花盆都摔碎了，你就别坚持了。
4.因为她的父亲能理解孩子的心，尊重孩子的感情，保护了一个孩子可贵的童心，帮女孩实现了一个希望。
【4】
1.王安石北宋（宋代）政治文学唐宋八大家哀伤、叹息
2.⑴父仲永仲永⑵我我仲永我仲永
3.D（正确的停顿：
金溪民/方仲永，世/隶耕；
其诗/以养父母、收族为意；
余闻之也/久）
4.C（正确的意思应为：
他的天资远远胜过有才能的人。
“贤”意为“胜过，超过”；
“材人”指“有才能的人”。
5.⑴B⑵A⑶A⑷B⑸①B②C
6.C（C项的“以”和题目中的“以”均是连词，相当于“而”，表承接。
A项意为“认为”，B项意为“把”，D项意为“用”）
7.窃入学舍，听诸生诵书，听已，辄默记。
暮归，忘其牛
8.⑴有人牵着牛来责怪（王冕的牛）践踏了田地，父亲发怒了，打了他一顿，（但）不久（他）又像那样。
⑵安阳的韩性听说了他，认为他很奇异。
9.根本原因：
热爱学习，勤奋刻苦，聚精会神；
启示（示例）：
“少壮不努力，老大徒伤悲”，要珍惜青春年华，发奋学习科学文化知识，为将来报实现人生理想奠定坚实的基础。
【快乐点击】
⑴鸡犬鸡犬不宁；
⑵色香色香俱全
⑶变化变化多端；
⑷声势声势浩大
【5】
1.巅澜哽懊秽炽亘祈
2.B（即时—→及时）
3.C（铺张扬厉：
原指竭力铺陈渲染，力求发扬光大。
后多形容过分讲究排场。
随声附和：
指没有主见，别人怎么说，自己就跟着怎么说，是贬义词。
汗牛充栋：
形容书籍很多。
4.A（B项运用了拟人，C项运用了对偶，D项运用了比喻）
5.D
6.⑴“只有”改为“只要”；
⑵“进步”改为“提高”（或“效率”改为“成绩”）
7.⑴网上签名寄语活动吸引青少年（或：
网上签名寄语活动青少年踊跃参与）
【要写到“网上签名寄语活动”及“青少年”这两个要点】
⑵略。
（要注意修辞手法的运用）
【6】
1.B
2.指坐在教室里上最后一堂法语课。
3.⑴因为钟声和号声宣告了“最后一课”的结束，阿尔萨斯人民被迫和祖国语言告别，他内心受到极大的震动，感到异常的悲愤和哀痛。
⑵因为韩麦尔先生的爱国精神使小弗朗士觉得他的形象高大起来。
4.这是韩麦尔先生对祖国必胜信念的体现，也是法国人民爱国主义精神和不屈意志的集中体现。
【7】
1.连夜给他做了接肢手术，并给他打上石膏绷带
2.⑴无计可施（或：
无可奈何）
⑵不好。
逗号表示停顿，加上之后就不能表达出海尔曼医生果断、干脆地拒绝小偷的态度。
⑶略（言之成理皆可）
3.心生憎恨并决心杀死他。
原因：
因为这个盖世太保头目曾经杀害了他的很多波兰同胞。
4.示例：
⑿愤怒地⒀摇了摇头，平静且坚定地⒁嘲讽地
5.⑴救死扶伤是医生的天职；
⑵惩恶扬善是公民的天职；
⑶反法西斯，坚持正义，是人民的天职。
【8】
1.C【A项“朔（shuò
）气”，B项“溅溅（jiān），”
D项“云鬓（bì
n）”、“燕（yān）山”】
2.⑴夸张、对偶⑵对偶⑶顶真⑷排比
3.宋郭茂倩《乐府诗集》北朝叙事《孔雀东南飞》
4.淡泊名利、热爱家乡、聪明机智
5.B（不用：
不愿做）
6.策—→册，帖—→贴，火—→伙
7.排比喜庆、热闹动作描写喜悦
8.⑴才⑵坟墓
9.八十岁。
从“八十始得归”可以看出。
10.家中境况：
亲人都已去世；
感受：
孤独寂寞，凄凉伤感。
11.《木兰诗》中，木兰归来是爷娘、姊弟迎接，一家人团聚的欢乐景象。
《十五从军征》中的主人公归来后，却是家破人亡、无依无靠、孤苦伶仃的凄凉晚年。
【9】
说明：
作文虽然不要求写，但还是请同学们将作文题看一看，想想怎样写，然后再看看后面的审题分析。
【10】
1.C（踌躇chú
2.D
3.C（分号改为逗号）
4.⑴改为：
“屠格涅夫也常常带来一些外文书籍，并非常流利地翻译一些歌德和普希金的诗句”。
⑵改为：
“对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。
”
5.苟有恒，何必三更眠五更起
6.仙人一般变幻莫测婴孩一般清新自然
7.⑴两个国家的教育机构都强化了对经典的认同，肯定了文学经典对中学生成长的意义，因此都十分重视在中学阶段普及推广文学经典。
【11】
1.亲密
2.永远存在
3.犹豫不决
4.科学研究爱国
5.为国为民族鞠躬尽瘁，死而后已的一生
6.为民族的崛起和人民的利益而奋斗、奉献自己的一生，就是邓稼先的人生，这是由他的性格与品质决定的。
赞扬了邓稼先的伟大。
7.叙述了闻一多先生“做”了再（不）“说”的学者特点。
8.对偶研究学问的态度寻找民族文化繁荣的方法
9.细节闻一多治学的勤奋、严谨
10.这是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了一步。
11.议论总结上文
12.第一句。
【12】
1.⑴霍金来西湖赴莲花之约；
⑵我们与如莲花般的霍金相约。
2.⑴生动形象地写出了霍金面对荣誉时的从容。
⑵形成对比，突出了霍金在身体残疾时表现出的坚强乐观的精神品质。
3.⑴经历了淤泥般的黑暗生活后所展现出来的亭亭玉立的生命是最美的。
⑵付出了无数的心血和汗水，把它化作一缕甜蜜的回忆和沉潜的智慧，拥有这个过程的生命是美的。
4.示例1：
简单即美。
有一句歌词说“平平淡淡、从从容容是最真”。
花开花落是最宁静的美，和谐相处是最质朴的美，笑看得失是最从容的美。
生活的本质不在于浮华与繁复，而在于从最简单处感受真，于最平凡处体味美。
示例2：
美的创造往往是曲折的，美的内涵往往是丰富的。
当人们赞叹《永州八记》的清秀之美时，可曾想到它蕴涵着柳宗元被贬谪的心酸；
当人们称赞《茅屋为秋风所破歌》的境界之美时，可曾想到它源自于杜甫漏屋难眠的凄楚。
只有经历岁月的沉淀和苦痛的磨砺，美才能绽放出永恒的华彩！
【13】
1.qīngshè
gēngshú
suì
yé
2.⑴推托⑵了解⑶到⑷擦
3.D（第一个“当”意为“应当”，第二个“当”意为“对着”，第一个“益”意为“好处”，第二个“益”意为“更加”，第一个“往事”意为“历史”，第二个“往事”意为“过去的事情”。
4.《资治通鉴》司马光编年体战国五代
5.C
6.⑴博士：
今指学位的最高一级，古指专掌经学传授的学官。
⑵布衣：
今指用布料制成的衣服，古指平民百姓。
7.只有多读书，成为一个有学问的人，才能得到别人的尊重。
8.⑴假装⑵穷尽
9.他的同事非常愤怒，下令追问那个人的官位和姓名，吕蒙正立即制止了他们。
10.⑴对待别人的不敬和缺点错误，应该像吕蒙正那样宽容大度。
⑵不应当过分计较和胸襟狭窄，容不下他人。
【14】
1.B（A项：
父—fǔ，省—xǐng，B项：
解—xiè
，C项：
弦—xiá
n,咤—zhà
，行—há
ng，宿—xiù
，氛—fēn，差—cī）
2.D（A项：
羁绊，B项：
尽态极妍，C项：
戛然而止）
3.D（D项运用拟人手法，其他三项是比喻手法）
4.A（B项：
“发扬”应改为“发挥”，C项：
去掉“不再”，D项：
把“纠正”和“指出”交换顺序）
5.B
6.⑴落花时节又逢君⑵江山代有才人出
⑶弹琴复长啸⑷故园东望路漫漫
7.⑴顶真⑵排比⑶比喻⑷比喻
8.⑴《刘三姐》《信天游》《茉莉花》《龙船调》《黄四姐》《六口茶》《伙计歌》《柑子树》《刨生姜》等。
⑵示例：
牛王奉玉皇圣旨叫老百姓“三日一餐”，它见老百姓生活十分艰难，于是将“三日一餐”改为“一日三餐”。
玉皇因牛王擅改圣旨，将它贬到凡间吃草耕田。
土家人为感激牛王，把四月初八定为“牛王节”。
这一天，牛不耕地，不运输，吃最好的饲料。
（也可以写“梁山伯与祝英台”的故事）
⑶示例：
六月初六晒龙袍。
土家人在这天将家里的被子、衣服等全拿出来晾晒。
（还可以写春节、中秋的习俗等等）
【15】
1.摸摘抛
2.月夜归航途中偷摘罗汉豆
3.为孩子们高超的驾船技术叫好
4.修辞手法：
比喻。
生动地表现了船行的迅速，体现了孩子们驾船技术的高超以及愉快的心情。
5.语言和动作描写。
性格：
淳朴大方，细心善良。
6.象征着激荡的生命和磅礴的力量，象征着冲破束缚、阻碍的强烈渴望以及阳刚之美。
7.⑴文中的“你”原认为，黄土地的农民已经被岁月的风霜、土地的贫瘠折磨得丧失了生气；
⑵江南的流水已经消散了生命的元气，已经没有承载这样原始生命的“厚土”了。
这里用比喻手法表现江南人性格柔弱，只能唱一些江南小调，打不得这样气势磅礴的腰鼓。
8.用“出奇的寂静”和“陌生”等词语，反衬出安塞腰鼓的气势磅礴、充满了生命的力量。
⑴蚊→闻⑵浴→欲⑶咳→刻⑷骑→其
【16】
1.甲：
安详乙：
慈祥
2.讲故事唱童谣
3.精神生活是丰富的
4.比喻形象生动地写出了母亲嗓音的轻柔、甜美。
6.原句好的理由：
⑴意境更含蓄；
⑵结构呼应更紧密；
⑶内容上突出了诗情；
⑷语言上具有诗歌的韵味。
改句好的理由：
⑴直接点明母爱主旨，更加鲜明地表达了对母亲的爱；
⑵呼应开头。
⑴杜甫⑵白居易⑶李白⑷陶渊明⑸苏轼
⑹柳宗元⑺贺知章⑻欧阳修⑼李清照
【17】
1.qǐnghuá
chì
fè
iyì
yè
hǔjià
njīxù
2.C（“坐”通“座”）
3.D
4.C（第一个“指”意为“手指”，第二个“指”意为“指出”；
第一个“善”意为“善于、擅长”，第二个“善”意为“好”；
第一个“坐”通“座”，座位，第二个“坐”意为“坐在”）
5.⑴但：
古义为“只，只是”，今义为“但是”；
⑵虽：
古义为“即使”，今义为“虽然”。
6.⑴喂奶乳头⑵妙处奇妙
7.⑴妇女惊醒，打呵欠，伸懒腰，她的丈夫在说梦话。
⑵（各种声音）同时一齐发出，各种妙处都具备。
8.听众反应：
满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
从侧面表现了口技艺人高超的技艺。
9.涨潮《虞初新志》林嗣环
10.⑴旅店、客店⑵打发、消磨
11.示例：
婆媳隔墙下棋，手中无子，心中有棋，进退取舍，全凭记忆。
（能答出隔墙下棋之意即可）
12.示例：
天外有天，不可孤芳自赏。
艺海无涯，不可夜郎自大）
【19】
1.C（A项：
吞噬shì
；
B项：
羸lé
i弱，虞yú
D项：
阴霾má
i）
2.C（该句中的“像”不是比喻词）
3.C（A项：
去掉“所致”；
把“造福于世”改为“贻祸于世”，并将“毁灭”和“损害”交换顺序；
在：
“必然”后加“形成”。
4.B（A项改为“犹豫不决”，C项改为“不翼而飞”，D项改为“参差不齐”。
5.⑴我省义务教育阶段农村中小学交学杂费上学已经成为历史；
⑵我省财政资助学生数和投入资金量均居全国首位。
6.⑴你只注意自己的卫生，而忽视了公众卫生（意对即可）
⑵对不起，我今后一定会注意的。
（说出惭愧之意，表示改正意愿即可）
7.⑴示例：
烦恼全抛去，快乐心中留（或：
阳光拨开阴霾，微笑驱散烦恼。
或：
把痛苦抛到脑后，让微笑与我们同行）
曹雪芹在饥寒交迫之中，苦心孤诣，写出了一部被誉为“封建社会百科全书”的巨著《红楼梦》。
贝多芬在遭受耳聋的厄运之后，顽强拼搏，创作出了闻名世界的交响乐《欢乐颂》。
【20】
1.把应承受着某种“感觉不到的压力”而没有思想文化的人比作“蚂蚁一样的虫豸”，贴切、形象，写出了“我”对奋斗与人生意义的思考。
2.作者认为，死在自己的岗位上“死得其所”。
3.“呼吸过海风”指理想实现前的曙光，这句话表达了一种为事业而牺牲，死而无憾的心情。
4.麻醉状态时回顾被困逐渐走向宁静，永别曾经爱过的人，“我”的具有挑战性的探索生活，平静思索生命，乐观对待。
5.从开心变为失落。
因为阿蒙森比他们先到，而对于他们来说，第一个到达的是胜者，而第二个到达的什么也不是。
6.要抢在阿蒙森之前首先到达南极点。
7.队员们认为没有第一个到达南极点，一切努力都成了徒劳，是一个失败者。
【21】
1.自然环境的静和氛围的平静、安宁。
2.写野兔主要为突出环境的安静；
写灰鸽主要突出氛围的宁静、和谐，为深化主题服务。
3.作用：
收束全文，揭示中心。
表达了作者希望人与自然永远和谐、世界永远和平宁静的美好心愿。
【22】
1.⑴zhú
赛跑；
⑵xī从前；
⑶wé
i绳子；
⑷yān向那里
2.⑴古义“跑”，今义“行走，步行”；
⑵古义“黄河”，今义“河流”
3.《山海经》神话史料《淮南子》刘安《共工怒触不周山》
4.A
5.A（两个“与”都是“和”的意思。
第一个“为”意为“做，当”，第二个“为”意为“为了”；
第一个“日”意为“太阳”，第二个“日”意为“每天”；
第一个“绝”意为“断”，第二个“绝”意为“渡过”）
6.⑴夸父⑵夸父⑶杖⑷共工
7.⑴赛跑、竞走⑵他的，指夸父
8.（夸父）渴了，想要喝水，（就）到黄河、渭河去喝水；
黄河、渭河的水不够，（他就）向北到大湖去喝水。
9.夸张手法。
10.他是一个有宏大的志向以及巨大的力量和气魄的人。
11.⑴犯罪⑵仅仅，只是
12.圣人是不能和他开玩笑的，我反而自讨没趣了。
13.楚王：
自取其辱；
晏子：
能言善辩
【23】
眸mó
u子；
悲怆chuà
ng；
阔绰chuò
2.C（慷慨以赴）
3.D（遒劲：
雄健有力）
4.D（《华南虎》运用象征手法，表现了作者在困境中不屈的人格和对自由的渴望。
5.⑴电视是民众使用率最高的媒体。
⑵把“发扬”改为“发挥”。
⑶示例：
妈妈，中央电视台开播了“中学生频道”，其中有一个栏目是给家长看的，能帮家长更好地教育孩子，有空时您也看看，好吗?
（讲出理由，语言得体）
【24】
1.身体笼罩在光带里。
3.运用环境描写，以彩虹和光带的美丽而虚幻表现羚羊对生存的渴望，同时也与现实的残酷形成鲜明对比。
4.指牺牲一半挽救另一半的方法来摆脱困境，赢得种群的生存机会的决心。
5.修辞方法：
排比和对比。
形象：
沉着冷静，指挥有方，勇敢果断。
含义：
快停下，那不是桥，是彩虹，走上去会没命的。
大家别紧张，听我指挥，年老的一拨站左边，年轻的一拨站右边，然后我们对接飞渡。
6.凝望蒙冤受罚
7.⑴猫会吃鸟；
⑵它常对着鸟笼凝望；
⑶找到它时它嘴里好像还在吃着什么。
8.语句：
我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
表现了作者的自责，体现了作者悲天悯人的宽厚情怀。
9.表现了作者的负罪感，永远也不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。
【25】
1.挣脱缰绳阻拦运水。
2.意思：
突然停止。
感情：
同情、感动、痛心。
3.不远处沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。
静默中，人们看到了母子眼中的泪水。
4.表达方式：
描写。
好处：
形象生动地描绘出老牛以死抗争、执意索水的感人场面。
5.可以从“神圣的母爱”、“改变生态环境”、“解放军爱民为民”、“解放军战士舍己救难的仁爱之心”等方面谈。
（能就某一点展开，言之有理即可）
6.示例1：
会。
因为场面悲壮感人，因为人性的善良。
（言之成理即可）
不会，因为军人的纪律高于一切，因为救人急于救牛。
【轶闻趣事】
（一）小处不可随便
（二）⑴君恩深似海（矣）⑵臣节重如山（乎）
【26】
1.⑴mí
ng闭眼⑵xiá
空闲⑶gǔ大腿⑷mè
i睡觉
2.⑴通“只”停止⑵神情、态度企图
3.B（A项：
说—悦；
C项：
止—只；
还—旋）
4.C（这个“其”应该指屠户）
5.清留仙柳泉居士《聊斋志异》文言短篇小说谈狐说鬼
6.⑴闭眼⑵咬⑶的确，确实⑷遗留，留下
7.B
8.D（第一个“以”意为“用”，第二个“以”意为“来”，表承接；
第一个“之”是语气助词，第二个“之”是代词，指狼；
第一个“于”意为“在”，第二个“于”意为“比”。
两个“乃”均意为“于是，就”）
9.⑴一只狼径直离开，其中另一只狼像狗一样坐在屠户的面前。
⑵表面上装作很亲热，但背地里却怀着险恶难测的居心。
10.共同特征：
阴险、狡猾、奸诈。
态度：
甲文主要讥笑狼的狡猾，乙文主要揭露狼野心不改的本质。
【《狼子野心》参考译文】
有个有钱人家，偶然得到两只小狼，（将它们）和家狗混在一起豢养，也和狗相安（无事）。
（两只狼）渐渐地长大了，还是很驯服。
（主人）竟然（就）忘了它们是狼。
一天，主人白天躺在客厅里，听到群狗呜呜地发出发怒的叫声，惊醒起来四周看看没有一个人。
（他）再次就枕，准备睡觉，狗又像前面一样（吼叫），（他）便假睡来等着（观察情况），便（发现）两只狼等到他没有察觉，要咬他的喉咙，狗阻止它们，不让（它们）上前。
（主人）就杀了它们剥下它们的皮。
（对）这件事堂侄虞敦说：
“狼子野心，的确没有诬蔑（它们）啊！
”那凶恶的本性只不过是被深深地隐藏罢了。
表面上装作很亲热，但背地里却怀着险恶难测的居心，更不是只有凶恶罢了。
禽兽并不值得说什么，这个人为什么要收养这两条狼给自己留下祸患呢？
【28】
1.D（A项：
确凿zá
o；
哺bǔ育火炬jù
传递）
怂恿；
慷慨；
忧心忡忡）
3.C（“不耻下问”是指地位、学识高的人向地位、学识低的人请教，学生请教老师，不能用这个成语；
“凤毛麟角”是褒义词，只能用来形容好的、优秀的方面；
“抛砖引玉”是谦词，只能用于自身，不能用于他人。
4.D（A项：
去掉“和规模”，因为前面的“加快”不能与“规模”搭配；
在“给予了”前加“被”，因为句子的主语是“这两篇论文”；
去掉“使”或者“经过”）
5.D（第一个逗号改为问号。
这是设问句。
6.⑴中国（中国青岛）；
⑵海上阅兵庆祝建军60周年；
⑶多国海军（中外舰艇）；
⑷胡锦涛（胡锦涛检阅）
7.我梦想，站到浩渺的海边，在温柔的涛声中品味“海上生明月”的滋味；
我梦想，漫步山间的竹林，在流水的歌声中感受“清泉石上流”的美妙；
我梦想，置身江南的古镇，在细雨的浸润下体会“沾衣欲湿杏花雨”的意境。
8.①示例：
各位同学，今天我们有幸参与讨论我校校训的活动；
作为母校的一员，我们自当积极参与，贡献我们的才智。
下面交流活动正式开始，希望大家畅所欲言。
②示例1：
尊师、爱生、勤奋、笃学。
开阔的国际视野，和谐的身心发展，幸福的人生起点（江南实验学校）。
示例3：
爱国进步民主科学（北京大学）。
③示例：
各位同学，今天的“校训交流主题班会”活动准备充分，大家都能够积极参与，积极发言，取得了良好的效果。
希望各位同学铭记在课堂上所学到的知识，在今后的学习中更加努力，取得更大的进步！
9.⑴盘中餐粒粒皆辛苦；
⑵清廉、朴素的作风。
【名著阅读】
⑴《三国演义》⑵《西游记》⑶《红楼梦》⑷《水浒》
【29】
1.扫支撒系牵拉
效果：
2.捕鸟的时间、条件、方法和收获。
3.先抑后扬比较乏味拍雪人塑罗汉捕鸟百草园人迹罕至，无人鉴赏
4.对童年的热爱和留恋
5.叙议结合（答“先叙后议、叙议结合”或“先叙后议”均可）
6.购得乌龟，运回乌龟，乌龟撑死。
“买乌龟，运乌龟，喂乌龟，乌龟撑死”）
7.人生与社会（或：
“人生”、“生命”也可。
8.过了一个月，我去看朋友，带了相机想去拍那只美丽的乌龟。
9.⑴疾病⑵计议、商量、谋划
10.将使您的耳朵（听觉）不灵敏，眼睛不明亮。
11.“左右”认为“我”的病治了也难好，且会危及视听。
12.治病治国
【《扁鹊投石》参考译文】
医生扁鹊拜见秦武王，秦武王把自己的疾病给扁鹊看，扁鹊请求把它治除。
秦武王左右亲信说：
“君王的病症在耳朵的前面，眼睛的下面，治除它不一定能成功，（如果不成功）将使耳朵不灵敏，眼睛不明亮。
”秦武王把这话告诉了扁鹊。
扁鹊愤怒地把手里的石针往地上一摔，说：
“君王与懂得治病之事的人谋划这件事，（君王）却又和不懂治病之事的人败坏了它。
（君王）假如（用）这种方法管理秦国的政事，那么君王的这种做法，是会使秦国灭亡的！
⑴尽是礼⑵难舍难分⑶铁面无私⑷入木三分
升级会员 