七年级《暑假新时空》语文参考答案Word格式文档下载.docx

1、“我”看到瘦鸡妹妹抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里，意识到自己是小小的大人了；“我”镇定地对老高所说的话；“我”放好毕业文凭，坐车到医院去。8.略。（描写要围绕“我”意识到自己长大了，从此要承担家庭的责任去进行。【3】1.男孩用葡萄核种葡萄，遭到父亲的粗暴对待（或：男孩将葡萄核种在花盆里希望种出葡萄却被爸爸将花盆摔碎）；女孩用葡萄核种葡萄，得到父亲的暗中帮助（或：女孩将葡萄核种在花盆后在爸爸的帮助下长出了葡萄藤）。2.萌芽，可以理解为孩子盼望葡萄的萌芽，也引人联想到孩子们具有的创新精神的萌芽。（或：以“萌芽”为题，寄寓着作者这样的希望和心情，家长、教师以及一切关心孩子们成长的人们，要爱

2、护孩子们的创造精神，不要扼杀孩子们可贵的创新的萌芽。3.示例：知道，我每天都给葡萄浇水，可是爸爸说我“执迷不悟”，还把花盆摔破了。浇水也是没有用的。我爸爸把我种葡萄的花盆都摔碎了，你就别坚持了。4.因为她的父亲能理解孩子的心，尊重孩子的感情，保护了一个孩子可贵的童心，帮女孩实现了一个希望。【4】1.王安石 北宋（宋代） 政治 文学 唐宋八大家 哀伤、叹息2.父 仲永 仲永 我 我 仲永 我 仲永3.D（正确的停顿：金溪民/方仲永，世/隶耕；其诗/以养父母、收族为意；余闻之也/久）4.C（正确的意思应为：他的天资远远胜过有才能的人。“贤”意为“胜过，超过”；“材人”指“有才能的人”。5.B A

3、A B B C6.C（C项的“以”和题目中的“以”均是连词，相当于“而”，表承接。A项意为“认为”，B项意为“把”，D项意为“用”）7.窃入学舍，听诸生诵书，听已，辄默记。暮归，忘其牛8.有人牵着牛来责怪（王冕的牛）践踏了田地，父亲发怒了，打了他一顿，（但）不久（他）又像那样。安阳的韩性听说了他，认为他很奇异。9.根本原因：热爱学习，勤奋刻苦，聚精会神； 启示（示例）：“少壮不努力，老大徒伤悲”，要珍惜青春年华，发奋学习科学文化知识，为将来报实现人生理想奠定坚实的基础。 【快乐点击】鸡 犬 鸡犬不宁； 色 香 色香俱全变 化 变化多端； 声 势 声势浩大 【5】1.巅 澜 哽 懊 秽 炽 亘

4、祈2.B（即时及时）3.C（铺张扬厉：原指竭力铺陈渲染，力求发扬光大。后多形容过分讲究排场。随声附和：指没有主见，别人怎么说，自己就跟着怎么说，是贬义词。汗牛充栋：形容书籍很多。4.A（B项运用了拟人，C项运用了对偶，D项运用了比喻）5.D6.“只有”改为“只要”；“进步”改为“提高”（或“效率”改为“成绩”）7.网上签名寄语活动吸引青少年（或：网上签名寄语活动青少年踊跃参与）【要写到“网上签名寄语活动”及“青少年”这两个要点】略。（要注意修辞手法的运用）【6】1.B2.指坐在教室里上最后一堂法语课。3.因为钟声和号声宣告了“最后一课”的结束，阿尔萨斯人民被迫和祖国语言告别，他内心受到极大的震

5、动，感到异常的悲愤和哀痛。因为韩麦尔先生的爱国精神使小弗朗士觉得他的形象高大起来。4.这是韩麦尔先生对祖国必胜信念的体现，也是法国人民爱国主义精神和不屈意志的集中体现。【7】1.连夜给他做了接肢手术，并给他打上石膏绷带2.无计可施（或：无可奈何）不好。逗号表示停顿，加上之后就不能表达出海尔曼医生果断、干脆地拒绝小偷的态度。略（言之成理皆可）3.心生憎恨并决心杀死他。原因：因为这个盖世太保头目曾经杀害了他的很多波兰同胞。4.示例：愤怒地 摇了摇头，平静且坚定地 嘲讽地5.救死扶伤是医生的天职；惩恶扬善是公民的天职；反法西斯，坚持正义，是人民的天职。【8】1.C【A项“朔（shu）气”，B项“溅溅

6、（jin），”D项 “云鬓（bn）”、“燕（yn）山”】2.夸张、对偶 对偶 顶真 排比3.宋 郭茂倩 乐府诗集 北朝 叙事 孔雀东南飞4.淡泊名利、热爱家乡、聪明机智5.B（不用：不愿做）6.策册，帖贴，火伙7.排比 喜庆、热闹 动作描写 喜悦8.才 坟墓9.八十岁。从 “八十始得归”可以看出。10.家中境况：亲人都已去世；感受：孤独寂寞，凄凉伤感。11.木兰诗中，木兰归来是爷娘、姊弟迎接，一家人团聚的欢乐景象。十五从军征中的主人公归来后，却是家破人亡、无依无靠、孤苦伶仃的凄凉晚年。【9】说明：作文虽然不要求写，但还是请同学们将作文题看一看，想想怎样写，然后再看看后面的审题分析。 【10】1

7、.C（踌躇ch2.D3.C（分号改为逗号）4.改为：“屠格涅夫也常常带来一些外文书籍，并非常流利地翻译一些歌德和普希金的诗句”。改为：“对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。”5.苟有恒，何必三更眠五更起6.仙人一般变幻莫测 婴孩一般清新自然7.两个国家的教育机构都强化了对经典的认同，肯定了文学经典对中学生成长的意义，因此都十分重视在中学阶段普及推广文学经典。【11】1.亲密2.永远存在3.犹豫不决4.科学研究 爱国5.为国为民族鞠躬尽瘁，死而后已的一生6.为民族的崛起和人民的利益而奋斗、奉献自己的一生，就是邓稼先的人生，这是由他的性格与品质决定的。赞扬了邓稼先的伟大。7.叙述了闻一多先生

8、“做”了再（不）“说”的学者特点。8.对偶 研究学问的态度 寻找民族文化繁荣的方法9.细节 闻一多治学的勤奋、严谨10.这是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了一步。11.议论 总结上文12.第一句。【12】1.霍金来西湖赴莲花之约；我们与如莲花般的霍金相约。2.生动形象地写出了霍金面对荣誉时的从容。形成对比，突出了霍金在身体残疾时表现出的坚强乐观的精神品质。3.经历了淤泥般的黑暗生活后所展现出来的亭亭玉立的生命是最美的。付出了无数的心血和汗水，把它化作一缕甜蜜的回忆和沉潜的智慧，拥有这个过程的生命是美的。4.示例1：简单即美。有一

9、句歌词说“平平淡淡、从从容容是最真”。花开花落是最宁静的美，和谐相处是最质朴的美，笑看得失是最从容的美。生活的本质不在于浮华与繁复，而在于从最简单处感受真，于最平凡处体味美。示例2：美的创造往往是曲折的，美的内涵往往是丰富的。当人们赞叹永州八记的清秀之美时，可曾想到它蕴涵着柳宗元被贬谪的心酸；当人们称赞茅屋为秋风所破歌的境界之美时，可曾想到它源自于杜甫漏屋难眠的凄楚。只有经历岁月的沉淀和苦痛的磨砺，美才能绽放出永恒的华彩！【13】1.qng sh gng sh su y2.推托 了解 到 擦3.D（第一个“当”意为“应当”，第二个“当”意为“对着”，第一个“益”意为“好处”，第二个“益”意为“

10、更加”，第一个“往事”意为“历史”，第二个“往事”意为“过去的事情”。4.资治通鉴 司马光 编年体 战国 五代5.C6.博士：今指学位的最高一级，古指专掌经学传授的学官。布衣：今指用布料制成的衣服，古指平民百姓。7.只有多读书，成为一个有学问的人，才能得到别人的尊重。8.假装 穷尽9.他的同事非常愤怒，下令追问那个人的官位和姓名，吕蒙正立即制止了他们。10.对待别人的不敬和缺点错误，应该像吕蒙正那样宽容大度。不应当过分计较和胸襟狭窄，容不下他人。【14】1.B（A项：父f，省xng，B项：解xi，C项：弦xin,咤zh，行hng，宿xi，氛fn，差c）2.D（A项：羁绊，B项：尽态极妍，C项：

11、戛然而止）3.D（D项运用拟人手法，其他三项是比喻手法）4.A（B项：“发扬”应改为“发挥”，C项：去掉“不再”，D项：把“纠正”和“指出”交换顺序）5.B6.落花时节又逢君 江山代有才人出弹琴复长啸 故园东望路漫漫7.顶真 排比 比喻 比喻8.刘三姐信天游茉莉花龙船调黄四姐六口茶伙计歌柑子树刨生姜等。示例：牛王奉玉皇圣旨叫老百姓“三日一餐”，它见老百姓生活十分艰难，于是将“三日一餐”改为“一日三餐”。玉皇因牛王擅改圣旨，将它贬到凡间吃草耕田。土家人为感激牛王，把四月初八定为“牛王节”。这一天，牛不耕地，不运输，吃最好的饲料。（也可以写“梁山伯与祝英台”的故事）示例：六月初六晒龙袍。土家人在这

12、天将家里的被子、衣服等全拿出来晾晒。（还可以写春节、中秋的习俗等等）【15】1.摸 摘 抛2.月夜归航途中偷摘罗汉豆3.为孩子们高超的驾船技术叫好4.修辞手法：比喻。生动地表现了船行的迅速，体现了孩子们驾船技术的高超以及愉快的心情。5.语言和动作描写。性格：淳朴大方，细心善良。6.象征着激荡的生命和磅礴的力量，象征着冲破束缚、阻碍的强烈渴望以及阳刚之美。7.文中的“你”原认为，黄土地的农民已经被岁月的风霜、土地的贫瘠折磨得丧失了生气；江南的流水已经消散了生命的元气，已经没有承载这样原始生命的“厚土”了。这里用比喻手法表现江南人性格柔弱，只能唱一些江南小调，打不得这样气势磅礴的腰鼓。8.用“出奇

13、的寂静”和“陌生”等词语，反衬出安塞腰鼓的气势磅礴、充满了生命的力量。蚊闻 浴欲 咳刻 骑其 【16】1.甲：安详 乙：慈祥2.讲故事 唱童谣3.精神生活是丰富的4.比喻 形象生动地写出了母亲嗓音的轻柔、甜美。6.原句好的理由：意境更含蓄；结构呼应更紧密；内容上突出了诗情；语言上具有诗歌的韵味。改句好的理由：直接点明母爱主旨，更加鲜明地表达了对母亲的爱；呼应开头。杜甫 白居易 李白 陶渊明 苏轼柳宗元 贺知章 欧阳修 李清照 【17】1.qng hu ch fi y y h jin j x2.C（“坐”通“座”）3.D4.C（第一个“指”意为“手指”，第二个“指”意为“指出”；第一个“善”意为

14、“善于、擅长”，第二个“善”意为“好”；第一个“坐”通“座”，座位，第二个“坐”意为“坐在”）5.但：古义为“只，只是”，今义为“但是”；虽：古义为“即使”，今义为“虽然”。6.喂奶 乳头 妙处 奇妙7.妇女惊醒，打呵欠，伸懒腰，她的丈夫在说梦话。（各种声音）同时一齐发出，各种妙处都具备。8.听众反应：满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。从侧面表现了口技艺人高超的技艺。9.涨潮 虞初新志 林嗣环10.旅店、客店 打发、消磨11.示例：婆媳隔墙下棋，手中无子，心中有棋，进退取舍，全凭记忆。（能答出隔墙下棋之意即可）12.示例：天外有天，不可孤芳自赏。艺海无涯，不可夜郎自大） 【19】1

15、.C（A项：吞噬sh；B项：羸li弱，虞yD项：阴霾mi）2.C（该句中的“像”不是比喻词）3.C（A项：去掉“所致”；把“造福于世”改为“贻祸于世”，并将“毁灭”和“损害”交换顺序；在：“必然”后加“形成”。4.B（A项改为“犹豫不决”，C项改为“不翼而飞”，D项改为“参差不齐”。5.我省义务教育阶段农村中小学交学杂费上学已经成为历史；我省财政资助学生数和投入资金量均居全国首位。6.你只注意自己的卫生，而忽视了公众卫生（意对即可）对不起，我今后一定会注意的。（说出惭愧之意，表示改正意愿即可）7.示例：烦恼全抛去，快乐心中留（或：阳光拨开阴霾，微笑驱散烦恼。或：把痛苦抛到脑后，让微笑与我们同行

16、）曹雪芹在饥寒交迫之中，苦心孤诣，写出了一部被誉为“封建社会百科全书”的巨著红楼梦。贝多芬在遭受耳聋的厄运之后，顽强拼搏，创作出了闻名世界的交响乐欢乐颂。 【20】1.把应承受着某种“感觉不到的压力”而没有思想文化的人比作“蚂蚁一样的虫豸”，贴切、形象，写出了“我”对奋斗与人生意义的思考。2.作者认为，死在自己的岗位上“死得其所”。3.“呼吸过海风”指理想实现前的曙光，这句话表达了一种为事业而牺牲，死而无憾的心情。4.麻醉状态时回顾被困逐渐走向宁静，永别曾经爱过的人，“我”的具有挑战性的探索生活，平静思索生命，乐观对待。5.从开心变为失落。因为阿蒙森比他们先到，而对于他们来说，第一个到达的是胜

17、者，而第二个到达的什么也不是。6.要抢在阿蒙森之前首先到达南极点。7.队员们认为没有第一个到达南极点，一切努力都成了徒劳，是一个失败者。【21】1.自然环境的静和氛围的平静、安宁。2.写野兔主要为突出环境的安静；写灰鸽主要突出氛围的宁静、和谐，为深化主题服务。3.作用：收束全文，揭示中心。表达了作者希望人与自然永远和谐、世界永远和平宁静的美好心愿。 【22】1.zh 赛跑；x 从前；wi 绳子；yn 向那里2.古义“跑”，今义“行走，步行”；古义“黄河”，今义“河流”3.山海经 神话 史料 淮南子 刘安 共工怒触不周山4.A5.A（两个“与”都是“和”的意思。第一个“为”意为“做，当”，第二个

18、“为”意为“为了”；第一个“日”意为“太阳”，第二个“日”意为“每天”；第一个“绝”意为“断”，第二个“绝”意为“渡过”）6.夸父 夸父 杖 共工7.赛跑、竞走 他的，指夸父 8.（夸父）渴了，想要喝水，（就）到黄河、渭河去喝水；黄河、渭河的水不够，（他就）向北到大湖去喝水。9.夸张手法。10.他是一个有宏大的志向以及巨大的力量和气魄的人。11.犯罪 仅仅，只是12.圣人是不能和他开玩笑的，我反而自讨没趣了。13.楚王：自取其辱；晏子：能言善辩 【23】眸mu子；悲怆chung；阔绰chu2.C（慷慨以赴）3.D（遒劲：雄健有力）4.D（华南虎运用象征手法，表现了作者在困境中不屈的人格和对自由

19、的渴望。5. 电视是民众使用率最高的媒体。把“发扬”改为“发挥”。 示例：妈妈，中央电视台开播了“中学生频道”，其中有一个栏目是给家长看的，能帮家长更好地教育孩子，有空时您也看看，好吗? （讲出理由，语言得体） 【24】1.身体笼罩在光带里。3.运用环境描写，以彩虹和光带的美丽而虚幻表现羚羊对生存的渴望，同时也与现实的残酷形成鲜明对比。4.指牺牲一半挽救另一半的方法来摆脱困境，赢得种群的生存机会的决心。5.修辞方法：排比和对比。形象：沉着冷静，指挥有方，勇敢果断。含义：快停下，那不是桥，是彩虹，走上去会没命的。大家别紧张，听我指挥，年老的一拨站左边，年轻的一拨站右边，然后我们对接飞渡。6.凝望

20、 蒙冤 受罚7.猫会吃鸟；它常对着鸟笼凝望；找到它时它嘴里好像还在吃着什么。8.语句：我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！表现了作者的自责，体现了作者悲天悯人的宽厚情怀。9.表现了作者的负罪感，永远也不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。【25】1.挣脱缰绳阻拦运水。2.意思：突然停止。感情：同情、感动、痛心。3.不远处沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。4.表达方式：描写。好处：形象生动地描绘出老牛以死抗争、执意索水的感人场面。5.

21、可以从“神圣的母爱”、“改变生态环境”、“解放军爱民为民”、“解放军战士舍己救难的仁爱之心”等方面谈。（能就某一点展开，言之有理即可）6.示例1：会。因为场面悲壮感人，因为人性的善良。（言之成理即可）不会，因为军人的纪律高于一切，因为救人急于救牛。【轶闻趣事】（一）小处不可随便 （二）君恩深似海（矣） 臣节重如山（乎）【26】1.mng 闭眼 xi 空闲 g 大腿 mi 睡觉2.通“只” 停止 神情、态度 企图3.B（A项：说悦；C项：止只；还旋）4.C（这个“其”应该指屠户）5.清 留仙 柳泉居士 聊斋志异 文言短篇小说 谈狐说鬼6.闭眼 咬 的确，确实 遗留，留下7.B8.D（第一个“以”

22、意为“用”，第二个“以”意为“来”，表承接；第一个“之”是语气助词，第二个“之”是代词，指狼；第一个“于”意为“在”，第二个“于”意为“比”。两个“乃”均意为“于是，就”）9.一只狼径直离开，其中另一只狼像狗一样坐在屠户的面前。表面上装作很亲热，但背地里却怀着险恶难测的居心。10.共同特征：阴险、狡猾、奸诈。态度：甲文主要讥笑狼的狡猾，乙文主要揭露狼野心不改的本质。【狼子野心参考译文】有个有钱人家，偶然得到两只小狼，（将它们）和家狗混在一起豢养，也和狗相安（无事）。（两只狼）渐渐地长大了，还是很驯服。（主人）竟然（就）忘了它们是狼。一天，主人白天躺在客厅里，听到群狗呜呜地发出发怒的叫声，惊醒起

23、来四周看看没有一个人。（他）再次就枕，准备睡觉，狗又像前面一样（吼叫），（他）便假睡来等着（观察情况），便（发现）两只狼等到他没有察觉，要咬他的喉咙，狗阻止它们，不让（它们）上前。（主人）就杀了它们剥下它们的皮。（对）这件事堂侄虞敦说：“狼子野心，的确没有诬蔑（它们）啊！”那凶恶的本性只不过是被深深地隐藏罢了。表面上装作很亲热，但背地里却怀着险恶难测的居心，更不是只有凶恶罢了。禽兽并不值得说什么，这个人为什么要收养这两条狼给自己留下祸患呢？ 【28】1.D（A项：确凿zo；哺b育 火炬j传递）怂恿；慷慨；忧心忡忡）3.C（“不耻下问”是指地位、学识高的人向地位、学识低的人请教，学生请教老师，不

24、能用这个成语；“凤毛麟角”是褒义词，只能用来形容好的、优秀的方面；“抛砖引玉”是谦词，只能用于自身，不能用于他人。4.D（A项：去掉“和规模”，因为前面的“加快”不能与“规模”搭配；在“给予了”前加“被”，因为句子的主语是“这两篇论文”；去掉“使”或者“经过”）5.D（第一个逗号改为问号。这是设问句。6. 中国（中国青岛）；海上阅兵庆祝建军60周年；多国海军（中外舰艇）；胡锦涛（胡锦涛检阅）7.我梦想，站到浩渺的海边，在温柔的涛声中品味“海上生明月”的滋味；我梦想，漫步山间的竹林，在流水的歌声中感受“清泉石上流”的美妙；我梦想，置身江南的古镇，在细雨的浸润下体会“沾衣欲湿杏花雨”的意境。8.示

25、例：各位同学，今天我们有幸参与讨论我校校训的活动；作为母校的一员，我们自当积极参与，贡献我们的才智。下面交流活动正式开始，希望大家畅所欲言。示例1：尊师、爱生、勤奋、笃学。开阔的国际视野，和谐的身心发展，幸福的人生起点（江南实验学校）。示例3：爱国进步民主科学（北京大学）。示例：各位同学，今天的“校训交流主题班会”活动准备充分，大家都能够积极参与，积极发言，取得了良好的效果。希望各位同学铭记在课堂上所学到的知识，在今后的学习中更加努力，取得更大的进步！9.盘中餐粒粒皆辛苦；清廉、朴素的作风。【名著阅读】三国演义 西游记 红楼梦 水浒【29】1.扫 支 撒 系 牵 拉 效果：2.捕鸟的时间、条件

26、、方法和收获。3.先抑后扬 比较乏味 拍雪人 塑罗汉 捕鸟 百草园人迹罕至，无人鉴赏4.对童年的热爱和留恋5.叙议结合（答“先叙后议、叙议结合”或“先叙后议”均可）6.购得乌龟，运回乌龟，乌龟撑死。“买乌龟，运乌龟，喂乌龟，乌龟撑死”）7.人生与社会（或：“人生”、“生命”也可。8.过了一个月，我去看朋友，带了相机想去拍那只美丽的乌龟。9.疾病 计议、商量、谋划10.将使您的耳朵（听觉）不灵敏，眼睛不明亮。11.“左右”认为“我”的病治了也难好，且会危及视听。12.治病 治国【扁鹊投石参考译文】医生扁鹊拜见秦武王，秦武王把自己的疾病给扁鹊看，扁鹊请求把它治除。秦武王左右亲信说：“君王的病症在耳朵的前面，眼睛的下面，治除它不一定能成功，（如果不成功）将使耳朵不灵敏，眼睛不明亮。”秦武王把这话告诉了扁鹊。扁鹊愤怒地把手里的石针往地上一摔，说：“君王与懂得治病之事的人谋划这件事，（君王）却又和不懂治病之事的人败坏了它。（君王）假如（用）这种方法管理秦国的政事，那么君王的这种做法，是会使秦国灭亡的！尽是礼 难舍难分 铁面无私 入木三分