九年级语文上学期第二次月考试题北师大版Word文档格式.docx
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③若是某种数学问题的话,说正确答案只有一个是对的
④生活中大部分事物并不像某种数学问题那样
⑤由于情况的变化,原来行之有效的方法,到了现在往往不灵了
A.①②⑤③④ B.③②④①⑤
C.⑤③②①④D.③②⑤①④
5.阅读语段,按要求完成下面的题目。
(3分)
①有人问价值观到底是什么?
我觉得这不是一两句话可以说出来的。
②所谓的民族价值观一定不能有“钱”,一个只为钱的民族是没有希望的,一个民族必须有精神。
③就像一个人一样,使一个人富裕起来是容易的,给一个人一百万就富裕起来了。
④________,使一个人有文化、有气质是很难的。
(1)第①句标点符号使用有误,请将修改后的句子写在下面的横线上。
(2)第②句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。
(3)第④句的横线处需补上一个恰当的关联词语,请把它写在下面的横线上。
6.仿写。
(2分)
请仿照下面《雨之歌》中对“雨”的描写,以“风”或“雾”为对象,用第一人称写一组句子。
写句子之前请先写出描写对象。
例句:
雨 我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的花朵。
仿写:
7.名句默写。
(10分)
(1)浊酒一杯家万里,。
(范仲淹《渔家傲 秋思》)
(2),背灼炎天光。
(白居易《观刈麦》)
(3)莫道不消魂,,。
(李清照《醉花阴》)
(4)《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是:
,。
(5)建国以来,我国各条战线上涌现出一大批英雄模范人物,正如毛泽东在《沁园春 雪》中所写:
(6)辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中“,”
两句,选择两件典型事物,从视觉和听觉两方面,概括而生动地再现了紧张激烈的战斗场面。
8.名著阅读。
原来挑上冈子时,两桶都是好酒。
七个人先吃了一桶,刘唐揭起桶盖,又兜了半瓢吃,故意要他们看着,只是教人死心塌
地。
次后,
去松林取出药来,抖在瓢里,只做赶来饶他酒吃,把瓢去兜时,药已搅在酒里,假意兜半瓢吃,那白胜劈手夺来,倾在桶里。
这个便是计策。
①上文中,“去松林取出药来,抖在瓢里”的人是谁?
(
)(1分)
②请结合杨志押送生辰纲的相关情节,举出一个能体现他做事小心谨慎的例子。
(1分)
______________________________________________________________
9.综合性学习。
(7分)
阅读下面材
料,按要求完成任务。
【
材料一】 去年,“中国汉字听写大会”在全国掀起了一股文化热潮。
如今,由原班人马打造的姊妹篇“中国成语大会”正在央视热播,唤起了观众对成语这一中国特有文化资源的重新审视。
此档节目4月18日首播,7月6日结束。
【材料二】 成语是汉语言词汇中一部分定型的词组或短句,它有相对固定的意义,在语句中是作为一个整体来使用的。
它大多来自传统经典著作,高度凝练,自成语境,是中国文化的活化石。
(
1)根据材料一,拟一条一句话新闻(不超过15字,不要出现具体时间)。
(2)作为材料二的佐证,请从下列成语中任选两个写一段话(不超过50字)。
并任选其中一个成语并写出其出处。
举一反三 豁然开朗 一鼓作气 心旷神怡 曲径通幽
成语出自
(3)某校八年级组织学生收看了“中国成语大会”,并准备在年级也举办一次“成语大会”。
请根据下列同学对电视节目的议论,以一名普通学生的身份,当面向年级组织活动的老师提一些建议。
小A:
节目中的一些成语在生活中很少用到,没什么意思。
小B:
看来看去,比赛还不就是少数人的事?
小C:
看出来很多选手赛前都做了充分准备,但死记硬背的东西能长久吗?
二、阅读理解(24分)
(一)阅读下面的宋词,然后回答问题。
(4分)
武陵春
李清照
风住尘香花已尽,日晚倦梳头。
物是人非事事休,欲语泪先流。
闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟,只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
10.上阕四句中有两句通过人物的外在行为来写主人公的内心哀愁,请将它们找出来。
11.下面两个句子都写了“愁”,请任选一句从修辞的角度简要分析其表达效果。
①只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
(李清照《武陵春》)
②问君能有几多愁?
恰似一江春水向东流。
(李煜《虞美人》)
(二)阅读【甲】【乙】两文,回答后面的问题。
(20分)
【甲】时先主屯新野。
徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:
“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?
”先主曰:
“君与俱来。
”庶曰:
“此人可就见,不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
”
由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。
因屏人曰:
“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。
孤不度德量力
,欲信大义于天下;
而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。
然志犹未已,君谓计将安出?
亮答曰:
“自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍,
则名微而众寡。
然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。
今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。
孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。
荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?
益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。
刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。
将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸
戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;
天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。
先主曰:
“善!
”于是与亮情好日密。
【乙】亮少有逸群之才,英霸之器,身长八尺,容貌甚伟,时人异焉。
遭汉末扰乱,随叔父玄避难荆州。
躬耕于野,不求闻达。
时左将军刘备以亮有殊量,乃三顾亮于草庐之中。
亮深谓备雄姿杰出
,遂解带写诚,厚相结纳。
及魏武帝①南征。
荆州刘琮举州委质②,而备失势众寡③,无立锥之地。
亮时年二十七,乃建④奇策,身使孙权,求援吴会⑤。
权既宿服仰备,又睹亮奇雅,甚敬重之,即遣兵三万人以助备。
备得用与武帝交战大破其军乘胜克捷。
江南悉平。
后亮助备又西取益州。
益州既定,以亮为军师。
将军备称帝号,拜亮为丞相。
(节选自晋·
陈寿《进〈诸葛亮集〉表》)
【注释】①魏武帝:
曹操。
②举州委质:
把整个荆州作为见面礼送给曹操。
③众寡:
人数少。
④建:
提出。
⑤吴会:
吴国。
12.下列语句中,加点词解释不正确的一项是(3分)()
A.由是先主遂诣亮(告诉)
B.此人可就见(接近、趋向)
C.先主器之(器重,重视)
D.欲信大义于天下(通“伸”,伸张)
13.下列语句中加点词意义和用法相同的一项是(3分)()
A.则名微而众寡 而其主不
能守
B.此用武之国 或置酒而招之
C.因屏人曰:
“汉室倾颓……” 高祖因之以成帝业
D.信义著于四海 出没于鲸波万仞中
14.翻译下面文言句子。
①将军宜枉驾顾之。
(2)益州既定,以亮为军师。
15.用斜线“/”为文中画波浪线的句子断句,只限两处。
备得用与武帝交战大破其军乘胜克捷。
16.下列有关选段的理解分析不正确的一项是(3分)()
A.从分析天下形势,并提出对策蓝图中,可见诸葛亮是具有远见卓识的政治家、军事家,具有天才的预见能力。
B.谈到建立“霸业”根基,诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的可能性,再紧承论述占据两州的必要性。
C.选段层次清晰、结构谨严,围绕“隆中对”的“对”前、“对”中、“对”后依次写来,且详略十分得当。
D.选段语言“言简而意丰,文省而深刻”,如结尾一个“善”字,就把刘备对诸葛亮的高度评价准确地表达了出来。
17.诸葛亮认为刘备可以担当“成霸业,兴汉室”重任的自身条件是什么?
(用文中原话回答)(2分)
18.从【乙】段文字来看,诸葛亮辅佐刘备做了哪些事情?
三、现代文阅读(30分)
(一)老汪栗子(18分)
明前茶
①等别的炒栗店开张约20天后,老汪的炒栗店才开张。
他等得很有耐心,因为没熟透的栗子口感甜脆,宜做成凉拌菜下酒,若炒来吃,既不粉也不糯,是要坏了招牌的。
②在老汪的店里,满匾的栗子看上去十分朴素,就像山间老农的脸色,
是那种没有反光的棠皮色,不像别的摊上的栗子那么好看,或油光发亮,或肚上横切一刀,露出诱人的暖黄色的栗肉来。
老汪的栗子不打蜡,不喷糖水,不开口子,偏是他的店门前排长队。
顾客等得急,老汪一点也不急,非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍,在抖动的过程中,老汪眼疾
手快地挑出了十几个坏栗子,搁到一边。
③这真是神奇,生栗子已经挑拣了一遍,现在挑出来的,外面看没坏,他怎么知道是坏的?
④老汪说,气味不对。
他打了个比方:
比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的
人,在万千人中扫视,只要他拦下的人,多半是网上通缉的嫌疑犯,他都不需要与那人对视,只要从他身边过,就感觉“气味不对”。
⑤栗子要有香甜粉糯的口感,七分在栗种,三分在炒制的功夫。
老汪不肯给栗子开口子,是因为硬开口子的栗子,水分都在炒制的过程中跑光了,热吃噎人,凉吃更是口感铁硬。
但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅,要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出,就会溅得一炉栗子都斑斑点点。
所以,控制炒栗炉的
火力非常重要。
每一炉栗子下锅前
,老汪都要细验单颗栗子的分量,以及皮壳的厚度,他炒好的栗子
,顶端会有自然的放射状裂纹,手轻轻一挤,栗壳就开了。
老汪得意地搓搓手:
“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。
”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道,“丁香裂”是四道,这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。
⑥每过十几天,栗子店会关门一天。
老汪自己在门楣上手书致歉条一张,毛笔字写得很端庄:
“名角来了,听戏一天。
”或者是:
“去大别山收栗一天,新鲜炒野栗,明日赶早。
”老汪信不过批发市场的栗子,定要自己开车
去大别山收栗子。
那里除了家栗外,还出产一种口感细腻粉甜的野栗子,有一股奇特的果香,比莲子大不了多少,呈尖锥形,是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。
打栗人要穿粗布衣裤,把衣袖裤脚都扎紧,趟过与野栗树混生的荆棘,仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞;
回来后要把栗苞装在小麻袋里
摔打,使之裂开;
再戴上粗线手套把野栗剥出,十分辛苦。
老汪说:
“每个交栗子的人手上都裂着口子。
”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱,是家中没有栗园的人也有的得意小收入,老汪说:
“既然这样,为啥不帮帮他们?
⑦山里人也纯朴,11月,第一场雪落下来,野栗子就没人打了,因为老辈人说,天寒地冻,野鸟们少吃食,那些留在树上的野栗子,是它们一冬的口粮呢。
⑧老汪每年收栗子时,都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子,栗子收到哪里,他就帮扶到哪里,没有一定。
老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况,到人家家里看一看,讨碗水喝,吃上一两个山里人待客的水柿子,临走前,帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。
(选自《扬子晚报》2015年1月24日)
19.请通读全文,然后参照提示,在下列横线上填上适当的短语,概括文章讲述的老汪的几个动人故事。
晚开店→→→收野栗→
20.文章第②段中画横线的句子运用了什么描写方法?
有什么作用?
21.文章第⑥段中画横线处关于打野栗的细节描写有什么作用?
22.文章结尾说“临走前,帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下”。
此句中的“悄悄”有什么表达效果?
23.文中的老汪是一个怎样的人?
请作简要概括。
24.如果你是文中被老汪资助的大学生,在拿起被压在簸箕底下的钱的一刹那,你会怎么想?
(二)孝乃德之本(12分)
谭用友
(1)《论语》记载:
一天,孔子的学生子夏问孔子什么是孝,孔子只讲了两个字——色难。
意思是说,给父母好脸色是最基本的孝道,也是最难
做到的。
(2)父母对于儿女的很多不是,都不会往心里去,唯独最难接受的,就是儿女给脸色看。
有位老太太,中午去儿子房间找报纸,正碰上儿子回来。
儿子刚谈砸了一桩业务,心情不太好,见母亲在他的床上摸索,生硬地说:
“妈,你没事在自己房里好好待着,别到处乱串。
”母亲解释说:
“我只是找张报纸,顺便在你们床上坐一会儿。
”儿子的脸色很难看,出门前扔下一句:
“吃饱没事干。
”没想到当天夜里,这位老母亲选择了轻生。
(3)儿女给父母好脸色难在哪里?
难就难在对父母的一些衰老行为,如多愁善感,行动迟缓,说话絮絮叨叨,做事丢三落四等,要能够始终给予理解、宽容和善待。
难就难在对自己的一些不良行为,如任性、娇气、以自我为中心等,要能够不断进行反省、克服和纠正,特别是在外无论遇到什么不顺心、不如意的事,都不能把情绪带到家里来。
难就难在给父母好脸色,要能够持之以久。
一时一事给父母好脸色不难做到,难的是处处事事都是如此,尤其是当老人久病在床的时候。
(4)一个人从母亲十月怀胎到呱呱坠地,从咿呀学语到蹒跚学步,从上学、择业到结婚生子,父母究竟付出了多少精力和心血?
山东枣庄“捐肾救母”的田世国说:
“母亲生我养我,可我做的连她给我的万分之一都没有。
”常思养育之恩,孝老爱亲才不会为难。
(5)除了感恩之心,恭敬之心对于行孝也极为重要。
《礼记·
祭义》云:
“孝子之有深爱者必有和气,有和气者必有愉色,有愉色者必有婉容。
”给父母好脸色,关键是要常思养育之恩,常怀恭敬之心,常省自身之过,始终对父母怀有深切的爱心和敬意。
有了恭敬心,与父母说话的态度和语气,自会温婉谦和,照顾侍候父母,自会恭谨周到。
有了恭敬心,父母的教诲会认真聆听,父母的责备会虚心悦纳。
(6)国风之本在家风,家风之本在孝道。
愿天下儿女,常以发自内心的微笑去慰藉父母的心灵。
当我们树起尊老爱老、孝老护老的现代风尚,孝心汇聚成流一定可以滋润出社会的和谐美好。
25.简析第
(1)段的作用?
26.第
(2)段主要运用了什么论证方法?
27.请赏析第(5)段画线句子的表达效果。
28.田世国“捐肾救母”的故事深深打动着我们,请你根据文章中心,再补写一个事实论据。
29.下面这段句子中的加点词语能不能去掉?
为什么?
父母对于儿女的很多不是,都不会往心里去,唯独最难接受的,就是儿女给他们脸色看。
四、作文。
(60分)
30.请从以下两题中任选一题作文。
(1)命题作文
也许我们的成长过程并不总是一帆风顺的:
不是每一次尝试都能成功,不是每一次付出都有收获,也不是每一个正确行为都被认可……但是,即使是那些曾让我们迷茫、苦恼、沮丧的事,也能使我们丰富阅历,增长智慧,获得人生的启迪。
请以“我不为那件事后悔”为题,自选角度,写一篇600字左右的记叙文,力求写出真切体验与独特感受。
文中不得出现真实的校名和人名。
(2)自命题作文
孔子说:
“三人行,必有我师焉。
根据你对这句名言的理解,结合自己的生活经历、感悟和思考,自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇600字左右的文章,力求写出真切体验与独特感受。
2017——2018学年度第一学期第二次月考试卷
九年级语文答案
一、(36分)
1.D(3分)2.C(3分)3.C(3分)4.B(3分)
5.(3分)
(1)有人问价值观到底是什么,我觉得……
(2)所谓的民族价值观一定不能有“钱”这个字,一个只为钱的民族……
(3)但是(或:
可是)
6.(2分)
风____我是悲者的呜咽,是上天的怒火,是母亲的抚爱。
或者:
雾___我是猎者的罗网,是空中的舞者,是美人的面纱。
(用了比喻或拟人、排比,句子通顺即可)
7.名句默写。
(1)燕然未勒归无计。
(2)足蒸暑土气(3)帘卷西风,人比黄花瘦。
(4)受任于败军之际,奉命于危难之间。
(5)数风流人物,还看今朝。
(6)马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
8.(2分)①吴用(智多星、智鑫星吴用)(1分)②示例:
让厢禁军扮脚夫,把生辰纲装入担内,杨志等人扮作容人,让梁中书授命众人都听命于杨志。
走大路,趁早凉赶路,中午热时休息;
走山路,大白天走路,避开一早一晚行人稀少之时。
9.(7分)
(1)(2分)“中国成语大会”正在央视热播。
(2)(3分)示例:
联考前夕,哥哥一鼓作气地将所有大科复习完毕,可仍不能举一反三。
例:
成语一鼓作气
出自《曹刿论战》
(3)(2分)示例:
老师,要积极宣传活动的意义,让大家对活动提高认识。
二、阅读理解(24分)
(一)(4分)
10.(2分)“日晚倦梳头”“欲语泪先流”
11.(2分)①“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
”这里使用夸张的手法,表现凄苦忧愁重得连船都载不动,形象可感地写出了“愁”之重。
②“问君能有几多愁?
”这里用比喻(设问、夸张)的手法,将无形的“愁”比作有形的“一江春水
”永流不尽,生动形象地写出了“愁”之多。
(二)(20分)
12.A(3分)13.D(3分)
14.
(1)您应该降低身份去拜访他。
(2)益州平定之后,任命诸葛亮为军师。
15.备得用与武帝交战︱大破其军︱乘胜克捷。
16.B(3分)
17.帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴。
18.①出使东吴,结成孙刘联盟。
②赤壁之战取胜,平定江南。
③西取益州,并治理成功。
(3分)
三、现代文阅读(30分)
(一)(18分)19.(3分)挑坏栗炒香栗助学子
20.(3分)动作描写。
用“抖”“挑”“搁”等动词,生动传神地写出了老汪挑坏栗子的过程,表现了他娴熟的技艺和纯朴的品质。
21.(3分)突出打栗人劳动的辛苦,为表现老汪乐于助人的美好品质作铺垫。
22.(3分)“悄悄”一词写出老汪乐于助人不留名,表现老汪的善良和爱心。
23.(3分)老汪是一个技艺娴熟、纯朴善良和富于爱心的人。
24.(3分)示例:
汪爷爷,您真是一个好心人,谢谢您!
我一定会认真读书,学
好本领,做一个对社会有用的人,做一个有爱心的人。
(二)(12分)25.暗示本文的中心论点,通过《论语》中子夏与孔子的对话,引发读者的思考,增强了论述的趣味性。
26.举例论证。
列举一位儿子对待母亲的例子,从反面具体确切地论证了“给父母好脸色是最基本的孝道,也是最难做到的”观点,增强
了文章的说服力。
27.运用排比句式,论证了恭敬之心对于行孝也极为重要的观点。
增加了文章的说服力和感染力(4分)
28.示例:
张尚昀背着患病的妈妈打工,边打工边自学。
(4分)论据符合就行。
29.不能去掉。
“最”表限制,写出了父母对儿女“使脸色”的难以接受程度极高,突出了给父母好脸色的重要性。
如果删去,则与事实不符。
该词体现了议论文语言的严密性。