高考语文抓分训练9Word文档下载推荐.docx

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《守财奴》中的葛朗台说：

我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。

（1）《项链》中的玛蒂尔德说：

我的幸福就是__________________________

（2）《荷花淀》中的水生说：

我的幸福就是____________________________

这是一道很有高度的语言运用题。

它一方面考查了考生的仿句能力，另一方面也考查了考生对高中教材中名著的了解情况，可谓一箭双雕。

考生在解题时，首先，应该分析例句的句子结构，“就是”的后面是一个两个字的名词“金子”，与葛朗台这个人物嗜钱如命的性格相关联，“守住”这个动词在句子中重复出现；

其次，就是结合玛蒂尔德和水生这两个人物的性格以及小说中的情节进行仿写，同时还应注意字数也要符合“不超过30字”的要求。

（1）（玛蒂尔德说：

我的幸福就是）钻石项链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。

（2）（水生说：

我的幸福就是）家乡白洋淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。

[嵌入式]

3．根据下面的材料，分别仿照前一句，在横线上填写出恰当的语句。

黄匡宇，中共党员，华南理工大学新闻与传播学院教授，南方传媒研究所所长。

黄匡宇和电视新闻打了一辈子交道。

13载一线传媒从业经验，28载电视新闻语言探索，45年杏坛执著坚守。

他的身份多元，有记者、教师、电视主编、节目主播、学者等。

新闻战线上，您孜孜以求；

________

（1）________。

您的一生是书，每一页都是精彩的述说；

________

（2）________。

（1）_________________________________________________________

（2）_____________________________________________________________

本题考查考生仿用句式的能力。

题目要求赞美黄匡宇教授，因此，考生在仿写时必须吻合这一特定的情境。

同时，题目对话题对象也有严格的限制，就是“您”，即黄匡宇教授。

考生还应注意句式和修辞手法方面的要求。

（示例）

（1）三尺讲台上，您执著坚守

（2）您的一生是琴，每一曲都是激情的弹奏

4．仿照画线句子，再写两个句子，形成一个完整的排比语段。

雪中送炭总能给人以心灵的温暖；

为受窘的人说一句解围的话，让他走出尴尬；

________，________；

为无助的人说一句支持的话，让他看到希望。

仿写的句子应满足中心句所暗示的两个意思：

一是“雪中送炭”，二是给人以温暖。

同时应仿照画线句子的句式：

“为……，让……”。

为沮丧的人说一句鼓励的话　让他鼓起勇气　为疑惑的人说一句点醒的话　让他找到出路

[自由式]

5．仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。

工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；

业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力；

前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。

_____________________________________________________________

本题重点考查考生仿用句式和语言表达连贯，以及正确运用常见的修辞手法的能力。

通过审题可发现以下要点：

①三个句子，每个均用“……是……的，有无……，看你怎么……”的形式；

②三个句子构成排比句，语意、语气一致；

③内容上有选择的表达意味，“工作”“业绩”“前途”有递进意思。

（示例一）技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么锻炼；

成就是抢不来的，有无功业，看你怎么勤奋；

荣耀是哭不来的，有无地位，看你怎么拼搏。

（示例二）爱情是买不来的，有无真心，看你怎么呵护；

幸福是购不到的，可否如意，看你怎么浇灌；

永恒是唤不出的，能否长久，看你如何存贮。

6．仿照下面的示例，自选话题，另写一个句子，要求内容贴切，形成排比，句式与示例相同。

我喜欢聆听，因为聆听像春雨给花朵带来美丽，像清风给小树带来风姿，像阳光给禾苗带来欢乐。

本题考查仿写句子及运用常见的修辞手法的能力。

解答此题，首先，要分析供仿句的特征，即供仿句采用了什么样的修辞方法；

然后，要确定仿写的对象；

最后，要使所选对象和所表达的主题积极健康。

我喜欢行走，因为行走像星光给黑夜带来点缀，像溪水给河流带来欢歌，像浪花给大海带来奔腾。

[续写式]

7．祖国的名山胜水，一直是哲人、诗人歌咏的对象。

阅读例句，根据情境，仿写两个含有描写名山胜水的诗句的句子。

搏击长江，毛泽东挥笔“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”，展示了无产阶级革命家搏击风浪的伟大气魄和襟怀。

面对泰山，_______________________________________________________

________________________________________________________________

登临黄山，_______________________________________________________

只要符合所给的情境，引用的诗句及其作者不限，但分析要与诗句一致。

此题仿写与背诵相结合，有新意。

（面对泰山）杜甫写下“会当凌绝顶，一览众山小”，抒发了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。

（登临黄山）江泽民大书“且持梦笔书奇景，日破云涛万里红”，抒写了中国人民走向新时代的豪情和壮志。

8．根据语意仿写。

要求比喻恰当，句式相近。

我向往一种生活状态，叫做安详，安详就像夕阳下散步的老人，就像林荫里静静反刍的卧牛；

我憧憬一种生活状态，叫做________，_______________，__________________。

本题考查仿写句式的能力。

仿句形式与前面句子要相似，内容方面选择的对象与后面的喻体之间的内在逻辑关系是需要重点考虑的。

潇洒　潇洒就似明月下舞剑的侠客　就似天空中舒卷自如的云朵

[二、正确运用常见的修辞手法]

9．高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。

请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。

①体现景点或意象特征；

②句式一致；

③运用拟人和反问的修辞手法。

康桥　边城　雨巷　蜀道

赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？

仿写句子要从形式和内容两个方面进行考虑。

本题暗含了一个排比句，题目中又明确提出要运用拟人和反问的修辞手法。

内容上要体现景点或意象的特征，这就是考查我们对教材内容的熟知程度。

（示例一）康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你的宁静神秘，不正好唤醒了我生命的觉悟吗？

（示例二）雨巷，你的悠长寂寥，你的哀怨彷徨，你的凄清惆怅，不正好氤氲出我心中的伤感吗？

10．按要求在下文中的空白处填上适当的语句。

盛名冠中外，高格赛真金。

2010年6月25日，91岁的美术大师吴冠中在众人的依依不舍中______

（1）______。

据悉，大师对身后事极尽淡泊平静，要求不设灵堂，不挂挽联，不摆花圈，不开追悼会……

吴冠中虽然淡泊名利，但对关乎艺术的问题，却一点都不随和。

近年来，他激烈地批评中国的美术水平和体制弊端，认为中国当代艺术市场是“虚假的繁荣”，实际美术水准“落后于非洲”，对文化课要求不高的大学艺术类专业只能培养工匠，培养不了艺术家，还极其尖刻地嘲讽了各级画院，“从中央到地方，养了______

（2）______”，建议取消各级美协和画院。

吴冠中终生献身于美术，却对美术的价值和意义有着近乎苛刻的评价，比如他曾经从社会功能的角度强调，“______（3）______”。

绘画和杂文的社会功用是不好类比的，此论未必确然。

但相比于某些人的夸张和膨胀，吴冠中对自己的终生职业肯于如此保守地定位，这种内敛和自省的意识，弥足珍贵。

（1）用比喻的手法，表达“逝世”的意思。

（2）用比喻的手法，表达“许多画不出画的画家”的意思。

（3）用借代的手法，表达“很多画家不如一个杂文家”的意思。

本题考查考生正确运用常见的修辞手法的能力。

考生在解答这道题时，首先须要根据不同的情境特点，确定所要表达的主旨；

然后再运用规定的修辞手法来组织答案。

（示例）

（1）掩上了自己的人生画卷

（2）（养了）一大群不下蛋的母鸡

（3）300个齐白石比不上1个鲁迅

1．根据语境，仿照下面句子中本体（画线部分）的句式，补写出两个恰当的喻体。

作诗填词，本来是为了传情达意。

如果写出的诗词不能传情达意，这就有如________________，又如________________，还有什么用呢？

“作诗填词，本来是为了传情达意”这句话说出了“作诗填词”与“传情达意”的关系；

理解了两者之间的关系，然后从这一角度去补写喻体，组织语言即可。

（示例一）做出的饭不能吃　缝好的衣服不能穿

（示例二）盖的房子无法居住　修建的高速路不能通车

2．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行；

没有理想，人生就如黑夜，无论怎么用心，都只是见不到光明的胡乱摸索；

没有理想，人生就如荒漠，无论怎么努力，都只是看不到希望的徒劳跋涉。

根据题意，应首先分析示例的句式特点——三个分句均为复句，其次分析其修辞特点——本体与喻体的关联，再次分析其语意的连贯特点——“理想”与“坚持”、“迷宫”与“盲目穿行”等。

（示例）没有爱心，人生恰似戈壁，无论怎么经营，都只是觅不到生机的无望追寻；

没有爱心，人生恰似枯井，无论怎么算计，都只是测不出深浅的无聊窥察；

没有爱心，人生恰似乱麻，无论怎么挑拣，都只是理不清头绪的白白挣扎。

3．补写下列有关节日的两副对联。

注意：

①内容与节日相关；

②可以不考虑平仄。

（1）端午　上联：

赛龙舟不忘楚风余韵

（2）中秋　下联：

明月千里寄相思

题干要求拟写特定节日的对联，即要求写出给定的上下联的对偶句，考生要注意以下要求：

①有节日特点；

②与例句字数相等，结构相同，句意相近或相对。

端午对联的结构特点是：

动宾＋状中＋定中。

中秋对联的结构特点是：

主语＋数量短语＋谓语＋宾语。

（示例）

（1）端午　下联：

闻粽香尚思屈子忠魂

（2）中秋　上联：

清风一缕拂丹桂

4．汉字具有表意功能，请把文字与想象结合起来，仿照例句，再选两个汉字，拟写一个句子。

日对曰说：

老兄，为了健康，该减肥了。

两个汉字具有一定关系，句式结构与例句大致相同。

（示例）森对木说：

你是典型的只见树木，不见森林。

由对田说：

为了视野，该出头了。

品对晶说：

少说点，多做点，才能提高品位和素养。

口对回说：

有话直说，吞吞吐吐会让人讨厌的。

（任选一组答案即可）

5.仿照下面的示例，另写两个句子，要求用比喻的修辞手法，句式与示例相同，内容与示例相关。

母亲是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮你找好行走的重心，支撑起希望的原野。

（示例一）母亲是寒冷中的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，替你呵护冰冷的心灵，温暖了甜美的梦境。

母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪。

（示例二）母亲是黑夜中的一颗明星，当你不辨方向时，为你确定前行的坐标，坚定了向前的脚步。

母亲是荒寂中的一朵鲜花，当你落寞惆怅时，替你营造温馨的氛围，芳菲了孤独的心灵。

6．仿照下面一首短诗，另选择一个季节，写一首句式相同、内容相近的小诗。

晶莹的冬天　____________________

将我的生命____________________

映衬得更加坚强____________________

在广博的大地中____________________

随雪花尽情地舞蹈____________________

另选春天、夏天、秋天均可，但所写内容必须符合不同季节的特点，句子格式完全与例诗一致，最后一句恰当运用比拟手法。

火红的秋天/将我的意志/渲染得更加坚韧/在浩渺的天地间/与红叶深情地对白

7．仿照下列画线的句式在横线上续写两句话。

徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。

有人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之艰难；

__________________________________________________________________；

_______________________________________________________________。

（示例）有人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛　有人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘

8．仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，要求内容贴切，句式与示例相同。

晶莹的露水，即使是一滴，也会感激草尖的柔嫩，拥抱朝霞的艳丽，向往蓝天的广阔。

仿写句式首先选定描写对象（偏正结构），然后注意后面的假设关系、排比句式。

（示例）枯萎的花，即使是一瓣，也会怀念春风的和善，牢记细雨的叮嘱，承载花根的希望。

9．在下面语段的横线处仿写。

在我国，生肖是一种文化，生活中许多常用语都与它有关系。

例如，“杀鸡焉用牛刀”比喻做小事情不值得用大力气；

又如____________________，比喻_________________；

再如__________________，比喻_________________。

我国文化博大精深，语言丰富多彩，以上例子可见一斑。

语段第一句是文段的中心句。

仿写的句子首先是对它的阐发；

然后仿照第二句的形式，注意常用语与它的关系。

“虎落平阳被犬欺”　英雄末路威风扫地　“初生牛犊不怕虎”　年轻人敢作敢为无所畏惧

10．在下面横线处填入适当的句子，组成前后相应的排比句。

即使书中没有黄金屋，颜如玉，书籍仍旧是精神追求者的宠儿，因为读书不仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦，它如同春日里扁舟里的放歌、____________________、____________________、隆冬里炉旁的倾读。

它是心绪的慰藉，____________________，是生命的落脚处。

仿写时要注意句式、修辞的要求。

还要注意语言前后呼应。

仲夏亭榭里的弄弦　深秋山林里的漫步　是灵魂的依傍

11．围绕“雨”这个话题，仿照画线句子，在横线处续写两句话。

雨丝最能扯动昔日的情思，雨声也最易叩响感情的门环。

垂老的将帅有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的回味；

________________，________________；

________________，________________。

本题考查“仿用句式”考点，能力层次为E，侧重“表达应用”能力的考查。

解答仿写题，先明确仿写要求，后分析例句特点。

诗中的人物＋有＋诗句及其意境。

迟暮的美人有“雨中黄叶树　灯下白头人”的幽怨　多情的诗人有“小楼一夜听春雨　深巷明朝卖杏花”的遐想

12．根据提供的材料，仿照画线句，续写出两句分析说理的话，构成排比句。

企鹅身躯笨重，没有能攀爬的前臂，也没有会飞翔的翅膀，怎么能从水里上岸呢？

原来将要上岸时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。

潜得越深，海水产生的浮力和推力就越大。

企鹅一直潜到适当的深度，再划动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，划出一道完美的弧线，落于陆地之上。

这种沉潜是为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。

人生何尝不是如此？

有时候低头是为了更高地昂起，____________________，_____________________。

仿写句子要做到形神兼备，也就是既要形式上与例句相同（后两句与例句构成排比），内容上也要与之相衔接。

（示例）有时候后退是为了更好地前进　有时候沉默是为了更猛烈地爆发

13．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，修辞、句式与示例相同。

江水奔流不息，炫出的是自己澎湃的波涛；

树木傲雪参天，炫出的是自己无边的苍翠；

山岭巍峨起伏，炫出的是自己坚强的体魄。

（示例）草原纵横千里，炫出的是自己宽广的胸怀；

蓝天空旷无垠，炫出的是自己明净的苍穹；

大海浩瀚渺远，炫出的是自己苍茫的壮美。

14．2012年3月，高晓松发微博力挺舒淇，字里行间道尽光鲜背后的辛酸，引发各行业网友讨论。

短短时间内，各种不同版本的仿写层出不穷，“高晓松体”于网络迅速走红。

请同学们仿照示例另选一种职业进行再创作。

要求内容符合职业特点，句式基本一致，表达得体、富有文采。

（示例）“高晓松体”之演员版：

我们这个行业，卖身卖艺卖青春，用欢笑泪水，献爱与自由。

从未巧取豪夺，鱼肉乡里，干过什么伤天害理之事。

演好了，鞠躬拜票谢观众，演砸了，诚惶诚恐不成眠。

顶三五载虚浮名，挣七八吊养老钱。

终归零落成泥，随风散去。

观众总会有新宠，不复念旧人。

看在曾带给大家片刻欢娱，能否值回些人间温暖？

谢谢。

“高晓松体”之________版

内容符合职业特点，句式基本一致，表达得体、富有文采。

（示例一）“高晓松体”之作家版

我们这个行业，卖身卖文卖青春。

以蚁族北漂，说民主自由。

写好了，谢天谢地谢编辑，写砸了，诚惶诚恐不欲生。

盼一二载虚浮名，挣两三吊泡饭钱。

总编总会有新宠，不复念旧人。

看在曾带给大家些微真相，能否值回些人间温暖？

（示例二）“高晓松体”之大学老师版

我们这个行业，卖声卖文卖嘴皮，用声音与PPT，说理论与实务。

讲好了，谢天谢地谢学生，讲砸了，诚