教育培训机构工作本前言Word文档下载推荐.docx

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思想上，觉悟高，爱祖国，为人民。

有理想，怀抱负，为信仰，去奋进。

对工作，严与谨，爱岗深，敬业诚。

责任感，进取心，最关键，是认真。

对事业，有追求，学知识，要勤奋。

毅力强，有韧性，钻研深，持之恒。

作风上，严律己，有理性，明事理。

严遵纪，谨守法，有礼貌，讲文明。

善团结，会沟通，有敬畏，懂感恩。

敬科学，爱劳动，生活上，俭与勤。

珍粮食，惜光阴，勤思考，慎言行。

德智体，齐头进，红与专，互促进。

素质高，业务通，奉社会，有本领。

三、学海本无涯

学之海，阔而深，本无涯，博而精。

治学问，要严谨，不言弃，求真谛。

苦作舟，勤为径，荒与嬉，精与勤。

夜秉烛，伴星辰，闻鸡起，下苦功。

师之责，特殊性，知识面，须宽广。

博采长，根底硬，广吸收，营养丰。

对群书，应博览，见识广，学问增。

知法律，晓政治，懂国学，熟历史。

教育学，理解深，对时政，应关心。

数理化，是基本，文史哲，为底功。

理与文，本相通，不偏颇，互促进。

各学科，互交叉，专业间，渗透深。

互借鉴，益互补，广发散，立贯通。

文化根，哲学魂，勤修炼，积底蕴。

专业上，应苦钻，去粗伪，存精真。

知延革，刨根底，能拓展，知所以。

细分析，勤总结，凝精髓，悟其魂。

攀高峰，凌绝顶，广而厚，专而精。

重转化，成技能，学致用，贵创新。

科与技，日月新，耕不辍，方适应。

对知识，常更新，再学习，伴终生。

四、育人先育德

师之魂，是爱心，施大爱，育才俊。

塑灵魂，导修身，贵立德，重树人。

用爱心，点火炬，奉激情，唤觉醒。

依诚心，培自尊，用真情，励自信。

似春雨，细无声，滋思想，润感情。

晓之理，动之情，巧疏导，善诱人。

吐芬芳，做挚友，严尽责，为方舟。

励学生，严要求，各方面，高标准。

砥意志，陶作风，砥性格，修德行。

明大德，守公德，严私德，弘美德。

立大志，存高远，为成功，去奋斗。

目标明，方向正，意志坚，坐标准。

应生的，有意义，需活的，有价值。

为复兴，去筑梦，奉才智，献聪明。

培育人，先育德，欲成才，先成人。

和为贵，善为本，最重要，正直人。

心磊落，行坦荡，讲公道，有良心。

脚踏地，不浮躁，败不馁，胜莫骄。

胸怀广，有包容，善协作，事必成。

既尊亲，又敬老，有博爱，乐助人。

最珍贵，是诚信，一言出，诺千金。

真善美，多发扬，假恶丑，远离憎。

识大体，顾大局，舍小我，为大公。

心无私，天地宽，正能量，满全身。

知荣辱，敬先贤，努力做，高尚人。

内化心，外化行，重实践，贵躬亲。

五、教学是技术更是艺术

（一）教师的职责与基本功

教之艺，无穷尽，三尺台，学问深。

为教师，责任重，既教书，又育人。

传道诚，授业精，思维缜，解惑准。

价值观，共践行，对文化，要传承。

科与技，需创新，让祖国，繁与盛。

教为径，育为本，教做事，育做人。

传知识，长才干，教本领，增技能。

具实学，载厚德，能自强，翅膀硬。

教之技，是科学，方法论，是根本。

教育学，应熟悉，心理学，胸中明。

讲授学，应精通，教学法，善活用。

专业上，造诣深，多实践，经验丰。

对学情，把握准，最重要，因材教。

深广透，是原则，学致用，是灵魂。

思路清，逻辑顺，方法多，反应敏。

将抽象，授具体，使深奥，难化易。

善调动，激内因，使学生，好想会。

严执教，有耐心，教得活，挖得深。

理解透，感悟深，能力强，会活用。

最关键，有特色，能不断，去创新。

（二）精心备课是前提

课欲优，案需精，备课时，应下功。

对教材，重消化，内涵透，外延伸。

在学海，广采珠，善取舍，挑选准。

依内容，选教法，按目标，巧规划。

据学情，做设计，需对症，且具体。

底子清，目标明，遵计划，合标准。

慎选材，重实例，详与略，区分细。

讲实效，重实用，应注重，可行性。

重难点，分析准，破解法，竹成胸。

用匠心，巧安排，按要求，做六备。

雕琢精，打磨细，项目齐，成一体。

方案细，措施准，使质量，有保证。

教案优，是基石，最关键，在落实。

（三）用心授课是关键

授好课，最重要，知能情，三目标。

用心授，善启发，懂会能，目标达。

做讲授，五原则，吸引性，启发式。

感染强，要精准，共作用，为精通。

科学性，是核心，系统性，不可轻。

上讲台，有激情，态自然，精气神。

课导入，有技巧，先温故，后知新。

依内容，巧设问，引好奇，发深省。

似一石，击心湖，起波澜，涟漪生。

语幽默，营气氛，益活跃，利生动。

讲授畅，表达清，调抑扬，有感情。

语铿锵，态肯定，感染力，自然生。

最忌讳，满堂灌，照本宣，溜课本。

淡注入，重唤醒，关键在，激内因。

启发式，多应用，求知欲，应调动。

勤讨论，多互动，能发挥，主动性。

亲和力，不可轻，态度诚，距离近。

提问题，应精准，需注意，针对性。

有深度，引发散，激思维，思考深。

授定义，定精准，字珍珠，掷地声。

讲概念，需精辟，不拖泥，勿带水。

忌啰嗦，要干脆，勿生枝，免歧意。

述现象，详而清，注形象，重逼真。

讲原理，娓娓道，要通俗，不生硬。

巧引经，善据典，多旁证，广博引。

善诠释，广发散。

用类比，巧变通。

重点突，难点慎，分析透，掌握准。

多强调，细分析，对思维，多启迪。

条理清，主次分，既深入，又浅出。

熟悉例，多应用，难度降，兴趣生。

拓运用，重背景，不硬套，灵活用。

导公式，需遵循，环套环，步步实。

举实例，求生动，和运用，联系紧。

讲例题，要典型，最重要，示范性。

益融汇，利贯通，一反三，生窍门。

对作业，应搭配，练程序，启思维。

做总结，下大功，既提纲，又挈领。

细画龙，巧点睛，既凝练，且简明。

对要点，多反复，巩固性，是原则。

推进度，要适中，张弛适，有起伏。

对节奏，要管控，情况变，善调整。

前与后，相呼应，用前知，释后因。

章节间，做转换，过渡畅，应自然。

各章节，内在联，用主线，串成链。

点授透，线理清，面宽广，体系成。

认识论，螺旋线，循序进，逐步升。

先深化，再拓展，从理论，到运用。

环节全，过程细，效果好，质量提。

讲授语，有学问，最讲究，艺术性。

语言妙，事功倍，授的透，烙印深。

言达意，信息准，重贴切，贵精准。

要形象，还生动，富哲理，能传神。

善幽默，富风趣，比喻巧，寓意深。

教之法，本无定，智见智，仁见仁。

关键在，有特色，赋新意，贵创新。

勇实践，勤探索，技术硬，艺术精。

课时单填写要求

为保证授课教师课时工资按时准确发放，保证家长、教师和学校三方利益，特制定以下要求：

一、课时统计签到要求：

专职教师，当周课时周统计表，每周星期二14:

00前必须交教务部。

如果晚投将推迟一周发放工资。

并且承担课时录入专员未能及时录入课时的罚款。

兼职教师，当天课时单，21:

30前投入课时箱，如果晚投影响发放，后果自负。

录入：

课时录入专员要求每周二14:

00开箱，当周课时当周录入完毕，最晚不得晚于次周周三下午18:

00下班前。

当月课时当月录入完毕，最晚不得晚于次月3日上午12:

00。

未按规定时间内录入课时，每发现一次扣款50元。

二、课时单填写要求

填写要求：

认真书写，规定时间内填写课时单，按规定时间交到教务部或投入课时箱。

1.科目栏必须填写（例如：

数学）→每发现一次未填写或错误填写扣款10元。

2.日期栏必须填写正确（例如：

10月2日）→每发现一次未填写或错误填写扣款10元。

3.上课时间段栏请填写完整（例如：

19:

00-21:

00）→每发现一次未填写或填写错误扣款10元。

4.课时栏请填写正确（例如：

2）→每发现一次未填写或填写错误扣款10元。

5.学生签名栏必须学生认真填写与报名时名字相同（例如：

阮萌萌李文胜，严禁只填写姓阮或李可爱等别名）→如果未签名或填写错误不录入课时，如果老师代替学生签名每发现一次扣款50元。

6.备注栏（例如：

请假：

李文胜）—→如此栏空白表示上课正常，“请假/旷课”时填写到备注栏，若不填写导致课时统计错误，每发现一次扣款50元。

三、课时填写注意事项

1.学生签名一定要学生本人签，老师和同学不得代签，防止出现纠纷；

2.学生上课不足2小时的，要标注清楚，以便财务计算课消；

3.学生请事假、病假或者旷课一定在本上备注清晰；

教师已阅读完确认签字：

XXX教育教务部

二〇一七年二月十八日

学员迟到、旷课、调课、请假和停课等课时管理

课时：

我们所指的课时是以小时为单位的，既1课时等于1小时。

通常学生每次课是2小时也就是2课时。

原则要求每次课不可低于2小时。

辅导课：

辅导课时间段没有固定要求。

教师要利用一切可利用的晚自习时间和机会给学生加辅导课，尤其是在学习考试前突击，确保学员成绩提升，提高学员续费率。

调时间:

调时间必须由家长提出才算有效。

但原则上课表时间一旦定下来，将不允许调换。

如家长要求调时间，教务和授课教师及时配合协调。

授课教师提出调时间，到前台填写教师调课申请表，找教务和教学主管签字，必须通知学生和家长认可。

除非有特殊情况，原则上教务和授课教师禁止私自调换学生的上课时间。

迟到旷课：

学生如在开课后15分钟未到，授课教师应立即打电话与学生联系，若没有联系方式或打不通，应通知教务老师及时和家长联系。

如学生迟到，应先立即安排学生上课，若授课老师下一节有课，则正点下课，不顺延时间，若没有课，可适当延迟。

课时损失自行承担。

教务要及时做好与家长的沟通工作。

共同培养孩子的时间观念。

学生事假早退，应提前在课前与教师沟通。

教务打电话与家长确认，并通知授课教师。

如学生无故早退，应及时与家长联系，询问原因。

学生未经请假不来上课视为旷课。

对于旷课的学生，教务要在第一时间里和学生联系，了解情况。

然后给家长打电话告之此事。

并及时做好记录。

学生旷课2次以上，教务要组织家长、教师对孩子情况进行分析，找出原因解决问题。

请假：

学生有事或有病未能按时上课，要求提前一天请假，学生本人请假无效，教务必须打电话与家长确认，授课教师需填写学员请假单，学员在下次上课的时候签字确认。

教务老师要在学生下次上课前给学生打电话表示关心和问候，特殊情况要进行家访。

与家长尽快确定补课时间。

停课：

家长提出停课，教务要及时了解原因，并找授课教师对孩子的情况进行分析。

然后和家长进行沟通。

原则上是不能停课的，特殊情况要给家长提出合理的方案并确定继续上课的时间。

教师每周将请假、旷课学生的情况填写在周报表里，并注明自己的解决办法。

请假、旷课、停课2次以上（含2次）教师没有上报也没有回访记录视为重大工作失误，教务要把本周校区请假、旷课和停课等学员名单上报校区主管。

超课时：

教务要随时关注学生的课时情况。

每天查看录入老师的课时总统计，注意超课时提示。

在超课时预警时（10课时以内的学生），需要把相关的学生名单以及课时提供给相应的授课教师，预防超课时。

对于超课时预警的学员，教务要提前做好续费准备，指定续费计划，让授课教师协助达到续约的目的。

一旦发现已超课时，需要确认责任人名单，由相关责任人承担。

超课时属于我们的服务和监管不利导致，所以教务一定要严格监督自己学生每天的课时，以防上超课时。

有效的提高课时消耗率：

1.每日教务老师用自己学生的实际课时与计划课时进行对比，针对个别学生和老师的请假及时的将课时选择合适的时间补上，以免学生落下课程进度。

2.如有学生请假，及时安排其他的学生上课。

3.如有老师请假，及时的安排学生的其他科目老师给学生上课或者是临时加课。

4.充分挖掘学生及教师可用时间。

5.给老师做工作，尽量晚上也能上课。

6.加大师资储备，提高排课效率，尽可能让学生早上课。

教师已阅读完确认签字：

XXX教育教务部

二〇一七年二月十八日

XXX教育学员信息登记表

序

姓名

学校

班级

年级

学生电话

父亲电话

母亲电话

补习

科目

所报

课时

备注

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